中班数学活动《认识5以内的序数》教案反思.docx

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1、 中班数学活动认识5以内的序数教案反思 一、设计意图 中班孩子对十以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园，孩子们做操要排队，上楼梯要排队，有的孩子已经能尝试用第一，其次来表述自己的位置，在组织教学时，教师也会用谁得第一，谁得其次来调动孩子的积极性。可以说孩子们对序数的概念有了肯定的感知，但很零碎，不完整，不标准。本活动旨在通过集体教学活动帮忙孩子们进展阅历的梳理和提升，使孩子们能够把握序数学习的要领。 二、活动目标 1.理解序数的方向性，知道数到几就排第几; 2. 正确感知物体在序列中的位置并说出序数词; 3. 在活动中体验数学活动的乐趣和帮忙他人的欢乐情感; 4. 进展幼儿规律思维力量; 5.

2、 引导幼儿对数字产生兴趣。 三、活动重难点 1.活动重点: 理解序数的方向性，知道数到几就排第几;正确感知物体在序列中的位置并说出序数词; 2.活动难点：理解序数的方向性，知道数到几就排第几。 四、活动预备 1.熟悉5以内序数PPT; 2.5个动物图片，房子和火车挂图，1至5数字卡片。 五、活动过程 1.情景导入 教师以小动物搬新家，坐火车为话题，吸引孩子留意力，激发孩子对本节课的兴趣，同时引出为火车厢贴号码的活动，进入对5以内序数的学习。 2.给火车厢贴号码 通过为火车贴号码的活动，稳固幼儿对5以内基数的把握，初步熟悉5以内序数，知道数到几就排第几。 3.给房子贴号码 通过给房子贴号码的活动

3、，强化对5以内序数的熟悉，感知序数的方向性，并能够说出房子在序列中的位置。 4.分发新居子 通过小动物的排队挨次分发房子，排在第几就是几号房子的仆人。进一步加深对5以内序数的理解和把握。 5.活动完毕 教师总结，表扬孩子的才智和爱心。 六、活动延长 嬉戏活动：欢乐小火车 教师带着幼儿玩扮演小火车去森林做客的嬉戏，发给幼儿写有5以内数字的火车票，是数字几就当第几节火车厢。 七、活动反思 本活动旨在通过集体教学活动帮忙孩子们进展阅历的梳理和提升，使孩子们能够正确使用序数表示物体在序列中的位置。以小动物搬新家为情景贯穿整个教学活动，吸引孩子留意力，激发孩子对本节课的兴趣。通过给火车厢贴号码，给房子贴号码，分发新居子等演示、操作环节，让孩子在情景嬉戏、操作中把握了5以内序数活动的要点，避开了枯燥，学不懂的状况。但活动环节设置较多，对中班幼儿来说，时间会略微有些长。 总的来说，本次活动设计较为胜利，到达了活动目标，幼儿理解了五以内的序数的含义，理解了序数的方向性，知道数到几就排第几;能用序数词正确表示物体在序列中的位置，并在活动中体验到了数学活动的乐趣和帮忙他人的欢乐情感。 中班数学活动熟悉5以内的序数教案反思这篇文章共3192字。