2022年铸师魂扬师风演讲稿.docx

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1、2022年铸师魂扬师风演讲稿 铸师魂扬师风演讲稿 敬重的各位领导，各位老师： 有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为 1 名老师，我们教化学生的第 1 目的就是传道，即教授做人的道理，第2 才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要条件，只有对怎样做 1 名好老师这 1 问题有深化的相识，对老师这 1 职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。10 年树木，一百零一年树人，踏上了 3 尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。 俗语说：教化是 1 个良知活!这句话 1 针见血地道出了师德的重要性，因此建立良好的师德形象，是每位老师都应

2、遵守的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的进程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指引学生学习，传授学生学习方法，使学生收获颇丰;师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，忘我奉献，烛炬 1 样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高 3 的时候，我们的班主任老师得了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支持着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考获得好成果的时候，老师的病自然就行了!朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这类春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神

3、，不正是老师最宏大人格气力的体现吗? ? 言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的示范性和学生独有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不 强，课堂上不能掌控分寸，致使负面影响;有的人把主要精力放在第 2 职业上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反应某些老师缺少责任心，备课不仔细，教学内容陈腐，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但一样也应唤起我们每位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观构成的重要时期，高校老师是学生健康成进步程中的关键因素。孔子曰：其身正

4、，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解，对职业的酷爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和疼惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用本身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会亲其师，信其道。 教书育人是爱的事业，关爱每位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇异结合。陶行知先生曾对老师说过这样 1 句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。同时陶先生用自己的言行动我们诠释了爱的涵义。有 1

5、天，陶先生看到 1 位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了 1 下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知取出 1 块糖递给他：这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。接着又取出 1 块糖给男生，这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即停止了，说明你很敬重我。男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：据我了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感，陶先生拿出了第 3 块糖。这时候男生哭了：校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这类方 式。陶先生又取出第 4 块糖说：你已认错，再奖你 1 块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。通过这个小故事，是否是可以得出这样 1 个

6、道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞美、可夸奖的理由，除不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是 1 个缘由。 我们说，师德师风既是 1 个学校办学实力和办学水平的重要标记，也确定着学校的学风和校风。学校发展以老师为本，老师素养以师德为先。在我校争创国内 1 流地方性理工高校的征途中，1 流的师德师风势必反应着我校的精神风采和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广阔老师的爱岗敬业、辛苦耕耘、前赴后继、忘我奉献，才铸就了哈理工 56 年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的漂亮华章，才可让我们展望哈理工的宏伟蓝图! ? 敬重的各位领导，各位老师： 大家好!今日能够与

7、各位同仁 1 起交换，我感到特别的兴奋。我要演讲的题目是爱与责任撑起的天空! ? 自从参与工作就是责任动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想相识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。使我明确了工作中要把坚持以学生为本，作为工作的动身点和落脚点，落实到详细工作中，就是要始终把广阔学生的利益放在第1 位，带着责任，带着感情，对学生负责，对学校负责，对家长负责。责任是 1 种与生俱来的使命，切实实行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完善呈现本身的实力和价值。责任是 1 种使命，也是 1种荣誉，更是人格的呈现，是全部老师应最少具有的工作理念。 作为老师的我们从事的是培育人、塑造人的

8、职业。假如在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不单单贻害了 1 个人、1 个家庭，更是危害了国家和社会。因此我们必需负责任地工作，专心去疼惜、去培育自己的学生。良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，和孩子们平常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心与真心，这样才能让孩子们买你的帐，从而顺当美满的完成各项教化教学工作。为把他们培育成将来的栋梁之才打好坚实的基础，我是这样做的： 1、重视言行，严以律己 ? 在孩子们眼中，老师是最可值得信任的人，也是 1 个完善无缺的人，孩子能从老师身上看到忘我奉献、孳孳不倦的寻求精神，所以不论我们个体的情感

9、、性情、脾气、习惯如何，都要建立好的老师形象，始终保持 1 颗主动向上的心态，良好平和的心情，精神饱满地投入工作，给孩子作出榜样。在孩子眼前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。长此以往孩子就会随着老师 1 起做了。对我们班的孩子，父母来京打工的多，都没甚么文化，孩子读书习惯很难培育，因此我经常给孩子讲故事，老师昨天又读了 1 个故事，想不想听啊?孩子当然很喜爱听故事了。过了几天，就有同学拿着他新买的书让我看老师你看，我也买故事书了 。那你今日给大家讲个故事吧.我就利用早读时间让学生讲故事，讲完就表扬，你看谁谁买了

10、本新书，还把他读的故事讲给我们听，多棒啊!我们应当都向他学习，你们说对吧?这样时间长了就把全班读书的热忱提高了。 2、潜心学习、提高修养 ? 工作越久，越觉得自己学问的匮乏，所以在今后我必需加强学习，多读书，多思索，多写作，不断给自己充电，才能提高本身 的素养和言教水平，让自己在孩子们眼前更有劝服力。 3、专心工作，锲而不舍 ? 芸芸众生中，我很荣幸能与孩子们朝夕相处，1 同遥看拂晓的曙光，1 同吻落雨后的彩霞，1 同踩春游青的田园，1 同拾撷满野的芳香.给予他们忘我的爱和关怀。在今后的工作中，我将 1 如既往，做到细心照料每个孩子，细致捕获每个教化契机，专心完成每项任务。也要时刻警示自己，工

11、作就是责任! ? 敬重的各位领导、老师： 还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了1颗种子，1颗对老师这 1 职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终究结出果实我同样成了 1 位老师。 人们对老师 1 向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮他人的烛炬；有人说老师甘为人梯，静默耕耘；有人说老师捧着 1 颗心来不带半根草去„„当我穿过它眼前的这些光环，走进它的内核时，我慢慢地理解了它的内涵，老师是平凡的、一般的，如同 1 颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新 1 代在我

12、铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方。老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的带路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，真的做了老师的我，时刻以德高为师，学高为范这 8 个字提示自己。忘我奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。 1、用无价的爱，开启每一个学生的心灵。 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教化孩子。初次登上讲台，面对生气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出 1 副肃穆的模样，想以师道尊严的传统道德威摄他们。但是不久，他们很快地发觉了我的友善，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作

13、的。对此我当然是怒不行遏，将他们狠狠地训 1 顿。尔后，我发觉，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也 1 张不差。可是我同时也发觉，学生见了我围着走，上课回答问题总是低着头，1 言不发。我的心不由抖动起来，是否是我做错了？这时候老老师给我送来灵丹妙药：与学生沟通，专心去爱他们。经过实践的考验，我终究明白师爱是老师必需具有的美德，也是老师的天职。无穷的师爱，可以开启每一个学生的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的眼光洒向每一个学生，把关爱倾注于全部教化教学进程当中，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让 1 切学生的心灵都感遭到师爱的暖和。 我曾教过 1 个这样的学生

14、，父母感情不和，母亲终年在外打工，致使她失去家庭暖和，在在其他同学眼前常感愧不如人，心情低落，成果下滑。面对这类状况我调剂教化方法，与瞧不起她的同学谈话，告知他们：她是我们中的 1 员，只有我们才能真正帮助她。做通其他同学的思想工作以后，我又屡次与她谈心，经常带她到我家玩儿，让她感受家庭的暖和。慢慢的，她的脸上又复原了从前的笑容。间或也会做出不行理喻的事来，不过是为了爱护她那自卑和幼小的心灵。明白了这 1 点，我对她说：老师不会由于 1 名学生的家庭背景而对她另眼相看，老师只在意她是不是真正学会做人，学到学问。让老师来帮助你，使你成为 1 个他人喜爱的孩子，好吗？信任你能行„&bd

15、quo; ? 通过这件事，我深化体会到：学生再笨再懒再难管，都不应当成为被老师鄙弃、嘲讽的对象。关键要看老师有无从心底里敬重和爱 惜学生的意识，有无求真、求善、求美、求知的人格原则。老师只有酷爱学生，敬重学生，学生才会把老师当做可以信任的人，师生之间才能架起 1 座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教化。师爱真正是教化者获得胜利的珍宝。 2、用规范的言行，净化每一个学生的心灵。 无德无以为师。真正优秀的老师，1 定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真实的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们

16、，肩负着培育教化下 1 代，为祖国的将来夯实基础的重担。这就要求我们本身要有 1 定的人格魅力，而这类人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具有健康的价值观和高尚的道德情操。 勿庸置疑，学生在平常生活中接触最多的除父母尊长等家庭成员以外，就要数老师了。老师必需到处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。由于小学生的仿照实力特殊强，假如老师言行上不严谨，必将会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。终归他们年龄还太小，他们的心灵就如 1 张雪白的纸，对是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和推断的阅历。老师在学生的心目中是高大的、可靠的，他们认为老师所说的、所做的都是正确的，可见老师言行的好与坏都会

17、给学生留下深化的印象，并起着潜移默化的作用。老师的 1 个眼神，1 个手势，1 句看似无关紧要的话语，都会给他们之前进的动力。当然老师的不经意中做过的 1 件错事，或说过的 1句错话，或读错 1 个字，都会对学生产生负面影响。有的老师在课前不仔细备课，上课时应付了事，乃至课上传授了 1 些毛病的学问，或作 1 些模棱两可的说明，而后又不愿拉下脸皮向学生认 错，将错就错，最终侵害的是老师的形象，是老师的威望。相反，若能知错就改，学生不但不会讪笑你，而会更敬重你，大大增加了你的威望。 论语有云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。我当班主任时，有 1 次班会课上，我望见教室地上有许多纸屑，因而弯

18、下身子将纸屑 1 片 1 片的捡起来，学生们望见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少望见教室地上有纸屑。短短几分钟我 1 句话没说，但却收到了很好的教化效果，我想这就是领先垂范的教化气力。 垂范师德不是 1 朝之功，而是时时之事、到处之事。在公共汽车上，我经常给老弱病残者让座，虽然说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，由于它代表的.是老师的形象。假如老师在学校教化学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生建立起榜样，试问：老师尚且做不到，又有甚么理由去教化学生呢？老师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地遭到教化，使每一个学生的心灵得

19、到净化，老师自然也会赢得学生的敬重和爱戴。 3、用崇高的人格，塑造每一个学生的心灵 ? 没有没有私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为 1 名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建事迹，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛苦忘我的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作烛炬，燃烧了自己，照亮了他人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是忘我的。 在现今市场经济大潮冲击下，老师要经得起诱惑，耐得住孤寂，甘于清贫，充分相识自己选择的职业，不要让社会上种种不良现象浸 浊我们高尚的灵魂。据北京日报报导，1 个贫困山区的女孩，家境在当地算可以，却在其班主任的鼓动下向北京市

20、 1 位邮政局长索取助学费，每次得到的钱还要分给老师 1 半！这则消息让资助希望工程的热忱人痛心疾首！在社会上造成了极为不良影响，玷污了人民老师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，老师更应当以陶行知先生为 1 大事来，做 1 大事去、捧着 1 颗心来，不带半根草去的崇高精神激励自己，坚决选择为教化事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于老师人类灵魂工程师这个美誉。决不能让 1 些不良风气玷污老师这片净土，影响学生纯净心灵的塑造！ 10 年树木，一百零一年树人，教化是 1 项长时间的工程，不行能1 劳永逸。对 1 个老师而言，最大的挑战就在于处理与学生的冲突转化落后生。

21、先进和落后是在 1 个特定的环境中相比较才显示出来的，在重视优生的同时，也要分 1 点阳光给落后生。爱莫大于心死。绝不能用 1 些猛烈的言行使得学生泯灭了争取上进的欲望。魏书生说过：要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光线，照亮自己的黑暗。 ? 让我们谨记雨果的 1 段话：世界上最宽敞的是大海，比大海更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。让我们放开宽敞的胸怀，用爱、用德去感染学生，开启学生心灵深处那才智的火花吧。 各位领导、各位老师，同志们： 今日，老师们济济一堂，绽开 1 次师德师风演讲竞赛，这是中心小学加强老师队伍师德师风建设的 1 项工作举措，也是中心小学呈现新形象的有效情势，势

22、必对全校老师师德师风建设起到很好的增进作用。在今日这个特别的日子里，我代表中心小学向参与今日演讲竞赛的各位老师表示热情的欢迎和诚心的感谢！并祝全部老师节日快 乐！ 近几年来，中心小学老师，开拓创新、锐意改革，处心积虑、静默奉献，推动了我校教化事业的快速发展。办学条件日趋改良，办学模式主动创新，教化改革不断深化，教化工作显现出又好又快发展的良好态势。这 1 系列成果的获得，是由于广阔教化工作者的扎实苦干和倾心奉献。 加强师德师风建设，就是要通过典型业绩教化和激励广阔老师，用演讲等独有的情势感动和引导广阔老师。我信任，通过绽开情势多样的教化活动，有优秀典型的榜样示范，有全部老师的自尊自励，老师师德

23、师风建设 1 定能提升到更高的水平。 师德体现在各个方面。全校老师要从建立崇高的人生志向、主动的人生看法、完善的人格魅力入手，以真情、真心、真诚教化和影响学生，以为人师表的德才、勤奋刻苦的学习、卓有成效的工作守护教化者的尊严，赢得全社会的敬重，做人民满足的老师。 希望各位选手以饱满的热忱、文明的举止，紧扣主题，把我校老师主动投身教化教学改革的先进业绩表现出来，把人民老师爱岗敬业、忘我奉献、开拓创新的师德风范呈现出来，从而让自己和全校老师通过你们的演讲，真正遭到 1 次人民老师的光荣传统、敬业爱岗、改革创新的职业精神教化。希望评委们，严格遵照评分方法，精确评判，做到公允公正；希望各工作员全力以赴做好赛事的组织和后勤保障工作，确保活动顺当进行。 最终，预祝演讲会美满胜利，祝老师工作顺当，身体健康，万事如意！祝同学们学习进步，学业有成！ 感谢大家！ 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页