中学生励志的演讲稿(八篇).docx
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1、 中学生励志的演讲稿(八篇)中学生励志的演讲稿篇一 大家好! 大家肯定都有玩扑克的阅历。每副扑克有四种花色共54张。每张牌捏在我们的手中,它们的命运也把握在其中,就连“大王”和“小王”也无法主宰自己的命运。有时,我也在想,我们这场人生是否也是一盘牌局?我们每个人是否都如命运把握在别人手里的扑克牌?回忆十几年的成长历程,在家里,要受父母的管制,有时甚至是厉声的呵斥;在学校里,要受纪律的约束,教师的训导;长大了参与工作又要受社会环境的限制,而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二岁,在儿时的向往里,该是一个布满阳光的辉煌绚烂的季节,然而,当你自己亲身乘上这趟列车,又常会感到身不由己。 就拿考试来说
2、吧,考好了,家长会把你当珍宝,对你寄予的盼望也就越大!早上牛奶,晚上咖啡,好像牛奶加咖啡就能把一个一般的人灌概成人才,甚至一条虫也能变成龙或凤!教师们提起你时也往往带着一种骄傲的口气,脸上会泛起一阵欣慰的笑容,左邻右舍遇到你,也会瞅个没够,说个没完。那真是横着看你有长进,竖着看你前途无量;左看你是个人才,右看你是个栋梁。而当你付出汗水和努力后却未有收获的时候呢?家长虽只轻轻地说一句:“考大学可是你唯一的选择啊!”但你听起来却感觉好沉重好压抑;教师不会说什么,只是用一种期盼的目光定定地盯着你,始终盯得你好惭愧好内疚;左邻右舍呢?他们也不过在与你擦身而过的一刹那,用一种令他自己也解释不清晰的神色瞅
3、着你,那神情,足以令你原本伤感的心辛酸得掉泪! 我们随别人喜而喜,随别人忧而忧。如此说来,你我果真都成了一张扑克牌,一张任别人揉捏、任别人摆布的扑克牌?没有自己的主见,没有自己的愿望,更没有自己的自尊。就这样一生摆脱不了别人的支配与选择? 果真这样吗? 不!我在心里这样对自己说:我们绝不是一张扑克牌!扑克究竟没有思维,而我们,却是一群有着高级思维力量的活生生的人啊!我本该拥有与扑克截然不同的人生!自己的历史靠自己去书写,自己的青春靠自己去制造,自己的世界靠自己去闯!而不是像牌那样在冥冥中失去自我! 感谢大家! 中学生励志的演讲稿篇二 亲爱的教师,同学们: 大家好! 青春如画,呈现的是“疏影横斜
4、水清浅,暗香浮动月黄昏”的精巧淡雅;青春如曲,奏响的是“教导江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的意气风发;青春,又如诗,回荡在我们心怀的,永久是那抹“恰同学少年,风华正茂”的青葱与纯真。 当岁月的浆划过青春的海,泛起的浪是人生的金色涟漪。任何一个盼望有所作为的青年,都应将自己的热血洒于这一金色的涟漪之中。若有谁辜负这一金色年华,那他终将终生背负心灵的枷锁。南宋的朱熹在偶成里写道:“少年易学老难成,一寸光阴不行轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”青春应与书为伴,应与人类文明史上闪闪发光的灵魂对话。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”读书就应经受这样的过程,由不懂到懂,再到深刻领悟
5、。让历经岁月打磨后沉淀下来的金子般的言语充实我们的头脑,在青春的金色之洋里,泛起动人的浪花。 青春,又应是纯真的代名词。春天的花,秋天的风,还有冬天的落叶,在光阴的故事里,我们历经春华朴实,在追梦的过程中,演绎出一段段青涩与年华交错的故事。在学校里,除了诲人不倦的教师和那好像永久都做不完的试卷,还应有那份模糊美妙的情感。“明天你是否还惦记,昨天你写的日记;明天你是否会想起,曾经最爱哭的你。”每当老狼的这首同桌的你的旋律响起时,那一段段金色回忆总会出现于我们的眼前。是啊,那段心如明镜的年华,有着太多太多让人无法忘记的一幕幕。 在青春的名义下,我们是恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。我们和
6、同学一起教导江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。那股豪迈,那份潇洒,还有那些一起欢快一起流泪的日子。对于我们来说,高考是无法回避的话题,但有句话是这样说的:请享受无法回避的苦痛。况且高考是国家赐予我们初步规划人生的时机,我们必需为此拼搏,辛苦是必定的。但吃得苦中苦,方为人上人,这是真理。在纯真的年月,拼搏的日子为青春上色,是我们如珍宝般宝贵的回忆。 曾经的青涩,曾经的懵懂,都将伴随年岁的增长而褪去,唯一不变的,是那颗永久跳动和纯真的心。青春的消逝当然让人哀痛,可我们也终将成长,我们无悔于青春,即使她已追不回。究竟,我们谁都没有辜负那如诗般美妙的青春。 我的演讲完毕。
7、感谢大家! 中学生励志的演讲稿篇三 教师们,同学们: 早上好! 俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”假如一个人很有成就,不是别人赐予的,更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不行猜疑的。 一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。比方说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就热爱学习,一生为科学事业做出了巨大奉献,但是假如他没有从小的勤奋努力学习,他也不行能成为的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不行能有成就的。这样的例子有许多许多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探究过。 学习的关键在于“肯学”和“敢学”。假如你的愿望是成为一名有成就、
8、有才能让人敬重的人物,但你又不愿,或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在,千辛万苦,冒着可能失去生命的危急,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了非常之一克极纯洁的氯化镭,并精确地测定了它的原子量,证明了镭的存在。这是一次多么让人赞叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证明了镭的存在。因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。 有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”,像我们再努力有什么用啊。这种想法是错误的,他们是天才、神童,不是天生的,而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。经科学家讨论,人是智力是有差异的,但是仅仅
9、是差一点点而已。所以说,“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的。 才能来自勤奋学习,牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点。有很多的伟人为了造福人类,也作了巨大的奉献。如李时珍的著作本草纲目,他走访了很多地方,经过27个春秋的艰难努力写成了这部巨作。 狄更斯说过“我所收获的,是我种下的。”每个人都有时机成为有才能的人,就看你去不去争取这个时机。才能来自勤奋。我们肯定要努力学习。 中学生励志的演讲稿篇四 敬重的教师、亲爱的同学们: 大家好! 同学们,你可还记得第一次背起书包走进学校的情景?可还记得翻开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新颖?那踏进校门的一小步,却是人生的一
10、大步。人生的探究之旅由此启航,我们以才智为帆,勤奋作浆,开头驶向那无比浩瀚的学问海洋!我们的学校,是学问的宝库,是文化的走廊,是师生的乐府,更是人才的摇篮。同学们,在这宝库中、走廊上、乐府里,沐着晨光,你是否想过,今日该干些什么?踏着夕阳,你是否问过,今日有多少收获? 狄更斯说过,“我所收获的,是我种下的。”每个人都有时机成为有才能的人,就看你去不去争取这个时机。常用的钥匙最光亮,才能来自勤奋学习,历史上不是有很多人用自己的行动在证明这句话的可信吗?苏秦为了催促自己勤奋学习“头悬梁锥刺股“的故事,留下了千古学习的美名.匡衡为了学习,“凿壁偷光“;车胤为了学习,“囊萤映雪“;杨时为了学习,“程门
11、立雪“等等.他们无一不是由勤奋加才智获得了超越自身的胜利。学问转变命运,真知影响人生。你是否也渴望像他们一样,以勤奋去猎取学问,提高你的才能,转变你的人生? 正如郭沫若先生所说:“勤奋和才智是开启胜利大门的钥匙”。今日的我们应谨记他的话,放飞自己的青春,用勤劳的汗水铺就将来的胜利之路。或许我们已经输在起跑线上,但决不能再让自己输在终点。后天的努力可以弥补先天的缺乏,珍惜现在的每一刻,努力猎取学问。对于九年级的哥哥、姐姐们来说,中招考试已并不遥远,面临着人生的第一次选择,你们应当加倍努力,刻苦学习,为迎接中招考试做充分的预备;对于我们八年级学生来说,八年级是初中学习的一个转折点,我们应当好好把握
12、,努力学习,不断提高自己;而七年级的我们也千万不要放松,我们现在的努力是在为以后的学习打下坚实的根底,只有地基打牢了,房子才会盖得更高。 同学们,无论我们处在哪个学习阶段,我们都应当努力,抓住这段易逝的光阴,好好把握,将学问这闪光的宝石紧紧握在手中。每一次的胜利都要付出艰辛和努力,要想取得胜利就必需付出代价。正如冰心所说:“胜利的花儿,人们只惊羡它现时的鲜艳,却不知当时它的芽儿,曾浸透了战斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。” 确实,不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?我们正处于学习的黄金时代,大好韶华,岂能让光阴虚度?人生能有几回拼搏?人生能有几个花季?过去的就无法转变了,所谓黑发不知勤学早,白首方悔读
13、书迟,就是这个道理。只有勤奋求知、拼搏进取,我们才能奏响青春之歌的最强音! 同学们,只要我们树立远大抱负,脚踏实地刻苦学习,不懈探究,就肯定能用辛勤和汗水铸就漂亮人生!让我们努力学习,从我做起,从今日做起,让勤奋的汗水浇开学问之花!让才智之光照亮我们的心田!我们用拼搏书写一个无悔的青春! 中学生励志的演讲稿篇五 敬重的各位教师,亲爱的同学们: 大家上午好!今日我发言的题目是用才智开启才智之门 用勤奋开拓胜利之路。 同学们,你可还记得第一次背起书包走进学校的情景?可还记得翻开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新颖?那踏进校门的一小步,却是人生的一大步。人生的探究之旅由此启航,我们以才智为帆,勤奋作
14、浆,开头驶向 那无比浩瀚的学问海洋! 我们的学校,是学问的宝库,是文化的走廊,是师生的乐府,更是人才的摇篮。同学们,在这宝库中 、走廊上 、乐府里,沐着晨光,你是否想过,今日该干些什么?踏着夕阳,你是否问过,今日有多少收获? 狄更斯说过,“我所收获的,是我种下的。”每个人都有时机成为有才能的人,就看你去不去争取这个时机。常用的钥匙最光亮,才能来自勤奋学习,历史上不是有很多人用自己的行动在证明这句话的可信吗?苏秦为了催促自己勤奋学习“头悬梁锥刺股“的故事,留下了千古学习的美名。匡衡为了学习,“凿壁偷光“;车胤为了学习,“囊萤映雪“;杨时为了学习,“程门立雪“等等。他们无一不是由勤奋加才智获得了超
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