丰碑阅读题目及答案（4篇）.docx

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1、 丰碑阅读题目及答案（4篇） 一、阅读片断，按要求做题。 丰碑（节选）红军队伍在冰天雪地里困难地前进。寒冷把云中山冻成了一个大冰坨（tu）。 狂风咆哮，大雪纷飞，似s sh乎要淹没这支装备很差ch ch队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他（率领 带着）战士向前挺进，在冰天雪地中 为后续部队开拓一条道路。等待着他们的是恶 w ?劣的环境和（残酷 艰难） 的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的 突然攻击。这支队伍能不能经受住这样（严峻 严格 严峻）的考验呢？将军（思索 思 索）着。 队伍忽h t然放慢了速度，前面有很多人围在一起，不知干什么。 将军边走边喊：“

2、不要停下来，快速前进”。 “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告知他。 将军楞了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干（坐 座）着。他一动不动，好像一尊塑 像，身上落满了积雪，无法（辨 辩）认他的面目，但可以看出，他的神态非常镇静， 非常（宁静 安详）；右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已经被雪打灭； 左手微微向前伸着，好象在向战友借火。薄弱b bo b的旧衣服紧紧地贴在他 的身上。 将军的脸色立刻（严峻 严峻 严厉）起来，嘴角边的肌肉抖动着，突然他转过脸 向身边的人吼到：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 咆哮的狂风沉没mi m了将军的话音。没有

3、人答复他，也没有人走开。他红 着眼睛，像一头发怒的豹子，样子非常可怕。 听见没有 警卫员 叫军需处长跑步过来 将军两腮的肌肉抖动着 这时候 有人小声告知将军 他就是军需处长 将军楞住了，久久地站在雪地里。他的眼睛潮湿了。他深深吸了口气，缓缓举起 右手，举到齐眉头，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。大雪很快掩盖了军需处长的身体，他成了一（坐 座）晶莹的 丰碑。 将军什么话也没说，大步走进（满天 漫天）的风雪中。他听见很多沉重而坚决 的脚步声。那声音好像在告知人们：假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 1解释以下词语。 镇静： 安详： 2推断下面的句子，是比方

4、句的画“”，不是比方句的画。 （1）萤火虫尾部的一粒发光的东西，似乎挂着灯笼一样。 （2）左手微微向前伸着，似乎在向战友借火。 3. 将军的警卫员回来告知他：“前面冻死了一个人”这里连用了三个 省略号，它的表达效果是（ ） A. 表现警卫员的急促和担心 B. 示意警卫员此时身体也很虚弱 C. 说明风大，话音断断续续 D. 表现警卫员面对将军异乎寻常的问话非常紧急 4填空。 老战士倚靠着光秃秃的树干坐着，说明他 安详，说明他 贴在他身上，表现他 ；他的神态非常镇静、 ；破旧的衣服紧紧地 。 5. 文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（ ） A. 侧面描写 B. 环境描写 C

5、. 外貌描写 D. 细节描写 E. 动作描写 F. 心理描写 6. 对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的选项是（ ） A. 表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的简单心理。 B. 这“怔”和前边的“怒”形成剧烈比照，表现了将军爱惜战士、疾恶如仇的性 格特征。 C. 这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。 D. 使读者体会到将军此刻内心的极度不安静。 7、 “咆哮的狂风沉没了将军的话音。 没有人答复他， 也没有人走开。 ” 这是由于 （ ） A、见到将军发怒，战士们可怕，不敢答复，也不敢走开。 B、战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么

6、答复。（ ） C、战士们的心情很沉重，由于他们知道冻死的老战士就是军需处长，此时除了沉 默外，还能说什么呢？ 8、在文中 处选择带点字的正确读音。 9、将（ ）中形容不精确的词语或字划去。 10、填上适宜的标点符号在文中的第 11、12 段。 11、从文中找出以下词语的反义词。简单（ ） 惊慌（ ） 轻快（ ） 动摇（ ）中。 12、选出以下句子中“挺”的正确含义（ ） 笔直； 勇往直前； 直立而高耸； 顽强有力； 撑直或凸出； 牵强支撑； 很； 量词。 他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开拓一条道路。（ ） 戈壁滩上的白杨树高大挺拔。（ ） 13、按要求完成以下各题。 找出文中一个排比

7、句，自己再仿写一个。五年级下册期末复习资料文中的排比句：_ _我会写：_ 找出文中的一个比方句，自己再仿写一个。 文中的排比句：_ _ 把以下的疑问句改成确定句。 假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 改：_ 这支队伍能不能经受住这样的考验呢？ 改：_ 缩写句子。 他听见很多沉重而坚决的脚步声。 改：_ 改为第三人称转述。（1 分） 突然他转过脸向身边的人吼道： “把军需处长给我叫来！ 为什么不给他发棉衣？” 改：_ _ 14、用“ _ ”划出文中事情发生时环境描写的句子，说一说这段环境描写起到什么作用？ 15、文中的“丰碑”指的是什么？五年级下册期末复习资料 16、请用文中句子答复，当将

8、军看到冻僵了的军需处长时的反响，你从将军的反响中 体会到什么？ 17、为什么将军后来眼睛潮湿了，并向那位军需处长敬了一个军礼？ 18、“他听见很多沉重而坚决的脚步声。”这“沉重而坚决”是什么含义？ 19、为什么说被大雪掩盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？ 20、谈一谈你学习了这篇文章后的感想，从中你学习到了什么？ 1镇静：遇到紧急状况不慌不忙的意思。 安详：沉着不迫，冷静的意思。 2 （1） （） （2） （） 3.A 4非常疲惫，想休息一下； 对遇到寒冷熬煎早有思想预备，所以不慌不忙，非常镇静； 一心为了别人，为了革命不惜牺牲自己的崇高精神。 5.BE 6.B 7.A 8. 9. 10，。 1

9、1. 12，。 13.（1）等待着他们的是 恶 w ?劣的环境和（残酷 艰难）的战斗，可能吃不上饭，可能 睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然攻击。 （2）大雪很快掩盖了军需处长的身体，他成了一（坐 座）晶莹的丰碑。 14、第一自然段的景物描写的作用是：突出天气恶劣，为下文作铺垫。 15、指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神，不畏惧勇往直前的精神 16、将军的脸色立刻（严峻 严峻 严厉）起来，嘴角边的肌肉抖动着，突然他转过脸向身边的人 吼到： “把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 17、将军被军需处长舍己为人的革命精神所深深感动，同时也表达了他对军需处长的 思念与不舍之

10、情，为了表达他深深的敬意所以为军处长敬了一个军礼。 18、沉重而坚决”写出了战士们因失去这样可敬的军需处长而难受，也对革命的将来布满信念。 19、他的这种舍己为人的高尚品德精神成了一座绽放着光线的，是永不磨灭的丰碑。 丰碑阅读题目及答案 篇二 丰碑，李本深一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷漫的飞雪前进。寒冷把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要制服这支装备很差的队伍。 将军的马，早已让给了伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开拓一条通道。等待他们的将是非常恶劣的环境和非常残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，

11、可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能哦，可能太多了，这支队伍的素养怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？ 将军思考着 前面的队伍突然放慢了行军的速度，有很多人围在一起，不知干什么。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” 将军的警卫员回来告知他：“前面有一个人被冻死了” 将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。 一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好像一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇静、自然的神情，却一时无法识别面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，似乎要向战友借火“怎么他的衣

12、服这么薄弱、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上他的，他的御寒衣物呢？为什么没有发下来给他？ 将军的脸上立刻阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要”一阵风雪淹没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子非常可怕。 没有人答复他，也没有人走开 “听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于生气。 这时候，有人小声告知将军：“他就是军需处长” 将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪耀的泪珠他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位

13、与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄重的军礼 雪更大了，风更狂了。大雪很快掩盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑 将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见很多沉重而又坚决的脚步声，似乎是云中山在说：“假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢” 1.“丰碑”的含义是_，短文用“丰碑”做题目是由于_. 2.你是怎样理解文中划线句子含义的？（画线句子：假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢？） 1.丰碑原指什么？课文中指什么？ 原指高大的石碑，比方不朽的杰作或宏大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神 。 丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的英雄主义

14、精神。 原问题：他把暖和送给了别人， 却把严寒让给了战友。 他为了别人能走出雪山， 自己却永久地留在了山上。 他完全可以避开这一切， 可他却没有这么做。 他的身体已被冻结， 但他的信念却在战士们的身体里沸腾！ 他的心跳已经停顿， 但战士们却迈开大步连续前行！ 他的力气已经用完， 但他舍生忘死的精神却万古长存！ 这篇课文记叙了中国工农红军在行军途中的一件感人肺腑的故事，反映了战斗时期的艰难生活，赞扬了军需处长舍己救人的宏大精神。 一。文章概述： 这篇课文记叙了中国工农红军在行军途中的一件感人肺腑的故事，反映了战斗时期的艰难生活，赞扬了军需处长舍己救人的宏大精神。 二。文章构造： 全文共有3个自然

15、段。 第1自然段：描述了事情发生的环境。“在冰天雪地的云中山里”，“红军战士穿着刚刚发下的旧棉衣”，“迎风冒雪前进”。 第2自然段：风雪中，人们发觉一位老战士冻死在冰崖旁。接着，详细细致地写了军长感情发生的变化。以军长感情变化为线索，叙述了军需处长这个治理棉衣的人没有棉衣，被冻死的感人故事，歌颂了他舍己救人的宏大精神，表达了对这位红军战士深深的崇敬之情。 第3自然段：写红军队伍在风雪中连续前进，军需处长被大雪掩盖，变成了一座晶莹的丰碑。 三。 分析讲解 1. 生字 (1)字音：本课生字较多，同学们在学习时要留意抓住重点。 崖：要留意它的读音应为“y”不读“i”。 (2)字形：同学们在学习时要留

16、意这些字的字形。 碑：左边为石字旁，碑指石碑，所以为石字旁，右边是卑，表示读音，留意中间的一撇是从上面贯穿下来的。 冻：左边是“冫”不是“氵”带有“冫”的字大都与严寒有关，如“冷、冰、凉、寒”等。 漫：要留意与“慢”相区分，漫指处处都是，布满。如：漫山遍野、黄沙漫天、充满，还可以指任凭，不受约束。如：漫谈、漫无限制等。 肌：要与“饥”相区分。 需：要与“须”相区分。需，指需要、想要的东西。如：需求。还指需用的东西，如：军需。须原来指胡须，如：须发、须眉、须子。后来也指“必要”，是要留意的东西，如：必需努力、务须留意等。 (3)词语解释： 丰碑：高大的石碑，课文中比方军需处长崇高的精神，宏大的形

17、象。 晶莹：光亮而透亮。 冰坨：坨，成块或成堆的。冰坨，大冰块、大冰堆。课文中比方寒冷中冰雪掩盖的云中山。 2. 理解课文 这个故事离同学们的生活实际较远，大家理解起来有肯定的困难，所以盼望同学们在学习前能先收集一些有关红军的资料，了解一些战斗时期的艰难生活。课文以军长的情感变化为线索，从侧面描写了军需处长的崇高精神。下面我们就从几个方面来理解这篇课文。 (1)军长的变化。 让我们先来看看课文的主线军长的情感变化，想一想他为什么会有这样的变化。 首先让我们读读几个句子。 军长听了一愣，疾步朝长长的队伍前面走去。 他为什么没穿棉衣？为什么没有发给他棉衣？军长思考着，脸变得阴云密布，嘴角的肌肉明显

18、地抽动着。猛然，他转过身向旁边的人喊：“把军需处长给我找来！” “警卫员，立即把军需处长叫来！” 满脸怒气的军长突然冷静下来，他向前走了几步，深情地凝视着眼前这位死去的战友，渐渐地举起了右手，庄重地行了一个军礼，泪水润湿了他的眼睛。 这几个句子是描写军长感情变化的句子，知道了军长感情变化的状况，那么为什么会有这么大的变化呢，让我们再来看看描写军需处长的句子。 (2)军需处长的外貌。下面这段话是全文中重点的重点，让我们先来读读。 “风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，似乎一尊塑像。他浑身落满了雪花，神情非常镇静、自然。他穿着一身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。” 对于这段话我们可

19、以用结合上下文和联系生活实际的方法来理解。 (3)体会环境描写的衬托作用。 课文的开头和结尾分别用了环境描写，如：狂风怒吼、大雪纷飞、风雪充满。“风，更猛了！雪，更大了！”等词句。突出了自然条件的恶劣，与课文中军长神态、动作的变化以及军需处长的牺牲有着亲密的联系，起到了衬托的作用。 (4)理解课题丰碑 课文最终写军需处长变成了一座“晶莹的丰碑”，对这句话我们要用联系上下文的方法来理解。对于当时的环境，冰雪本身是晶莹的，而联系军需处长的做法和军长及其他战士的表现(泪水润湿了他的眼睛)，我们又可以感受到这里“晶莹的丰碑”指的是军需处长舍己为人的精神，是军长和战友们心中永存的对这位宏大的红军战士的无

20、比崇敬，是包括我们在内的后来者，对军需处长和千千万万的革命先烈永久的缅怀。 丰碑阅读题目及答案 篇三 丰碑 一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷漫的飞雪前进，寒冷把云中山冻成了冰坨（tu，成块或成堆的东西），狂风狼似的ho叫着，要制服这支装备很差的队伍。 将军的马，早已让给了伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开拓一条通路。他们面临的将是非常恶劣的环境和非常残酷的战斗，可能一天要走一百多里路，可能哦，可能太多了，这支队伍的素养怎样呢？能不能经受住严峻的考验？ 前面的队伍突然放慢了行军的速度，有很多人围在一起。 将军边走边喊：“不

21、要停下来，快速前进！” 将军的警卫员回来告知他：“前面冻死了一个人” 将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。 一位冻僵的老战士，倚靠一颗光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇静，那么自然，好像一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法识别面目怎么？他的衣服这么薄弱、破旧，像树叶、像泊片一样薄薄地贴在身上，他的他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？ 将军的脸立刻阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要”一阵风雪淹没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子非常可怕。 没有人答复他，也没有人走开。“听见没有？警卫员！叫军

22、需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉猛烈地抖动着，不知是冷，还是由于生气。 最终，有人对将军小声说：“他就是军需处长” 将军发火的表情突然凝住了。他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，溶化成为闪耀的明珠他深深地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄重的军礼。 雪更大了，风更狂了。大雪很快地掩盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑 1小说对云中山风寒冷的描写属于什么描写，其作用是什么？ 2文中画线的句子：“他变成了一座晶莹的碑”采纳什么修辞手法？同时这个句子有什么象征意义？ 3这篇文章与课文有什么一样点？ 丰碑答案 1环境，衬托出行军的困难

23、和行军战士的英勇顽强。 2比方，军需处长的崇高精神永垂不朽。 3这篇文章所选题材与课文的时代背景一样，都是反映红军二万五千里长征中的动人事迹。丰碑通过军需处长舍己为人的事迹表现红军战士的高尚品质，这种以小见大的写法与七根火柴一样；同样，文章也通过对自然环境的描写来衬托人物形象，同时，对人物外貌的描写及贴切的比方也有利于突出主题思想。 丰碑阅读题目及答案 篇四 丰碑阅读答案a “他的。衣服那么薄弱想薄片一样薄薄的贴在身上”与这一句相照顾的句子b”似乎是云中山在说：假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”与这一句照顾的句子 丰碑阅读答案a “他的衣服那么薄弱想薄片一样薄薄的贴在身上”与这一句相照

24、顾的句子b”似乎是云中山在说：假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”与这一句照顾的句子。 丰碑阅读答案 a “他的衣服那么薄弱想薄片一样薄薄的贴在身上”与这一句相照顾的句子 b”似乎是云中山在说：假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢？” 与这一句照顾的句子 第12段写道：“他变成了一座晶莹的碑”从修辞手法上看，它是（）句，他同时具有肯定的象征意义，象征着（） 镜音P6a 2023-12-01 朋友，答案如下： a.“他的衣服那么薄弱想薄片一样薄薄的贴在身上”与这一句相照顾的句子为：狂风像狼似的嗥叫着，要制服这支装备很差的队伍。 b.假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢？相互照顾的一句话，（写下来） 相照顾的话是：这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？ 第12段写道：“他变成了一座晶莹的碑”从修辞手法上看，它是（比方）句，他同时具有肯定的象征意义，象征着（军需处长舍己救人的品质就像丰碑那样高大，值得鄙视）。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的4篇丰碑阅读题目及答案，盼望对您有一些参考价值。