书法鉴赏心得体会7篇.docx

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1、 书法鉴赏心得体会7篇 听了带玉校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获： 一、要有正确的执笔方法 要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必需要学会的，这是后面一切学习的根底，所以非常重要，务必把握。正确的握笔姿态是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指根本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太用劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。 二、良好的学习方法 书法是中国传统文化

2、中的精华，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美力量，更重要的是可以提高人的内在素养。根本学习方法详细如下： 第一，根本笔画练习；主要学习正楷的笔画。 其次，独体字练习；主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出精确的定位，运用自如，由于这些字是组成其他字的基石。 第三，字体构造特点分析；在所学的独体字的根底之上，分析总结出字的构造特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。 以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心承受，虚心学习。

3、 书法鉴赏心得体会2 首先特别感谢领导给我们四位教师供应了这次学习的时机，通过十五天的集中封闭培训，让我们感受到了中华五千年文化的博大精深，从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。杨淑芬教师在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学的深邃悠远。 文化是民族之魂，艺术源于道德、呈现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训，去除了内心的急躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培育与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，表达了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的力量。“写好字、

4、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的指导思想。 痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精华，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习国学的大门，在以后的时间里更深刻的理解国学，学习国学，应用国学。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增加了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。信任通过这次培训，让我明白自身的缺憾和缺乏，懂得更多做人的道理弥补我之前的缺乏，能够在进步的道路上逐步前行。 学校、领导给了我们学习的时机，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的学问化为工作的羽翼，作为一名教

5、师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步，转变不了什么，但一群人的进步将转变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的学问转变更多的人。在我们整个培训期间，深受领导重视。区领导，局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦，让我们深受感动与启发。 这次培训不同于以往，培训时间相对较长且全封闭式教学，每天早六晚九高强度的训练让有些教师的身体透支、有的教师孩子尚小由于思念只能暗自流泪、有的教师缺席家中重要事情的决策。但这些困难最终都化作了学习的动力，学校启动大量资金给我们供应这次学习的时机，我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且

6、作为教师的我们身兼重任，只有充实了自己才能让学生的百花园开出绚烂的花朵。书法培训虽然完毕了，但是国学经典的学习才刚刚开头，我们会连续丰富自己的学问并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽！ 书法鉴赏心得体会3 我从小就喜爱书法，由于书法不仅能带给我无限的乐趣，而且能带动我的艺术细胞。 我小的时候我就被我父母送到书法院去练毛笔书法，从这之后，我对书法产生了深厚的兴趣。开头写毛笔的时候，我连握笔都不会，教师教了我几次我都没有学会，但我坚持去练习握笔的方法，最终我能娴熟的把握。开头练的时候，书法院的教师就教我们从一点一划练起，那时候一点我都练了几天，我才发觉一点有这么大的艺术。 大一选课，我一看到有书

7、法鉴赏这一课程，我就毫不迟疑的选了这名课程。因此，我就来到了书法鉴赏的课堂。我上第一节课我就觉得教师的脾气特殊好，并且书法境地很高，我也很鄙视教师。我想从教师那里学到我想要的学问。教师开头讲了笔法，我小的.时候也没有听书法院的教师总结过，现在听力这些方法，我感到受益匪浅。现在想一下我写字时犯的错误，想到为什么有的笔画没有写到位，才明白自己对书法的规章没有理解透彻，特殊是在写字收尾的时候，总是感觉不佳。现在我能很好地理解教师讲的技巧，加上多勤加练习，我就能很好的应用这些技巧。 我对书法的历史也不太了解，但听了教师的课后，我对历代书法名家也有了肯定了解，对于他们的作品也有肯定的熟悉。我开头认为对于

8、书法的根源没有必要去了解，但现在才发觉很有必要去了解书法的历史根源，由于我们要去练哪一种体就要选择名家的书法字帖，所以假如不了解历代名家的书法，就不知道怎么去选择适合自己的书法字帖，像我一样，我练的是行楷，我就选择了王羲之的字帖，且我也很喜爱他的字，他的字就像被给予了生命活泼了起来。由于我练硬笔书法的时候练了许多字，知道了如何去布局，所以我把写钢笔子的技巧和写毛笔结合起来，我发觉我写的字比原来美丽多了。虽然有的字没有写到位，但子的整体构造看起来很舒适，很流畅。 教师也组织了一次书法展览，我虽然尽力去写了，但是没有被选上，可能是我的字写的不够好，与其他同学的作品相比，别人更有优势，这也鼓励我要加

9、强练习，对自己要求严格一点，争取把字练得更好。 书法鉴赏课给我带来了许多乐趣，也让我交了许多志同道合的朋友，更加让我的书法学问得到了完善，这是我更加喜爱书法。 书法鉴赏心得体会4 这段时间，有幸参与了响水县教师硬笔书法培训并且收获颇丰。我想，这次培训对于我们这些走上讲台十几年的教师来说无疑是一种很好的再次学习的时机。 本次培训请了书法技能超群并且在书写教学方面卓有成效的张教师开展讲座。张教师在讲座中，结合自己的练字心得和授课阅历，张教师从根本笔画入手，结合汉字构造特点，给教师们叙述了硬笔书法的根底学问，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。 边示范边讲解地教我们把握正确的执笔姿态、讲

10、解汉字八种根本笔画的书写要领，重视根本技能的训练，汉字是由最根本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线，汉字的书写规律。一个个练字口诀，看似简洁，但从微小之处提醒汉字的构造美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。硬笔书法有很强的直观性。也就是说百闻不如一见。学生听教书法的教师讲上十遍，倒不如教师当场写一笔。由于已经有了不正确的书写习惯，假如不能把不正确的书写习惯改正过来，新的书写方式是不能建立的。 培训中，张教师还总结了教师书写中的普遍问题，并提出

11、了有效的练字方法，要求我们每一位教师动手、动脑相结合练字。当天培训完毕后，我感受颇深。不仅仅被纪教师超群的书写技能所打动，更被他那种持之以恒、追求卓越的精神所感动。不禁深刻反思自己，尽管自己的时间和精力有限，加之长期以来形成的个人书写习惯，感觉学习过程中有些困难，但通过培训，自己体会到了练字的技巧与欢乐。因此，今后在硬笔书法的练习上，我将会学习纪教师那种一丝不苟，持之以恒的精神，并真正落实到实际行动中去，从横竖开头进展扎实的练习。 我原来小时候学过一点书法，之后就再也没有触及。进入了这个课堂，我再次对书法产生了兴趣。夏教师的教学给我深刻的印象。教师的指导非常认真，而且示范的非常到位，让我得到了

12、许多启发。在一次又一次的练习中，我学会了好多字更美丽更飘逸的写法，字的构造更加稳固，字体也更加雄健。这是我以前所缺少的。所谓“名师出高徒”，虽然我称不上高徒，但夏教师的教育如同一盏指路明灯，让我重新找到了练字的方向。 人云：“字如其人”。在这个信息化时代里，鼠标键盘正在取代钢笔之时，这个道理仍旧不变。在夏教师的课堂里，我不仅学会了写好字，更领悟出很多人生的道理。夏教师一笔一画孜孜不倦的教育，既让我们在学习写字中树立起自己的“门面”，更让我们领会到了夏教师慈父般的人格魅力。我感觉到自己不仅仅在练字，而且更在陶冶一种高尚的情操，培育宏大的品德。书法的“真谛”或许就在于此吧。另外，在学习的”过程中，

13、我也深深受到了中华民族古典文化的熏陶，承受了一次爱国主义教育。 这短短的十几次课给我留下了很深很深的印象，也让我第一次感受到了大学与高中的差异？首先是对夏教师的感觉，我发觉他真的是一个不错的教师，不仅写得一手好字，人也好得没话说，无论是性格，还是在其他方面。其次，我慢慢发觉练字也是在“练”性格。人常说性格是很难转变的，但是练字却可以让人心静。虽说不能转变性格，却是可以成为心浮气躁时的一种调剂品，将坚硬调得严厉，让喧嚣变得安静。练字是对自身的一种修身养性、陶冶情操的熬炼，对别人也是一种美的享受，让别人看到你的字时是种心情舒服的感觉，而不是一种在受罪的感觉。 书法鉴赏心得体会5 大一其次学期上了光

14、德兄的中国文化概论后，感觉受益匪浅，本学期再一次选了光德兄的课书法艺术鉴赏。我原本就对书法艺术颇有兴趣，不过那是很小的时候，那时候没有，也没有计算机嬉戏，闲暇时，就把学校发的书法书拿出来观看，临摹，感觉特别有意思。不过慢慢长大，我就已经没有时间花在书法上了，甚至到初中，书法可都取消了，而我也要应付大量的课程，所以书法艺术与我渐行渐远，不过，以后看到字写得好的人，我会忍不住向他们讨教，看到一个字美丽的写法，我也会登记来，渐渐练习。 正如光德兄所说，书法艺术鉴赏这门课的名字并不适宜，由于我们对书法艺术了解并不多，根本就没有鉴赏的水平，只能说是一堂扫盲课，不过通过这堂扫盲课，我还是收获不少。 第一个

15、收获，是再一次与一个良师益友共度一个学期，在大学，每一堂课都能够座无虚席是一件不简单的事情，但光德兄李教授偏偏做到了。这与他独特的人格魅力是分不开的，吸引我们听他的课的缘由主要有两个方面，第一个，固然是他渊博的学识，师者，传道受业解惑嘛，光德兄治学严谨，精益求精，学术积淀丰厚，而且它本身就是一个书法家，一个书法家来上书法艺术课是再适宜不过了。 他每一堂课的板书，都可以看作是几幅书法作品，每堂课我们都能观赏他的书法作品，实在是很幸福的一件事。另一方面固然就是学术意外的东西了，光德兄李教授年逾花甲，却还愿放下身材，与我们称兄道弟，推心置腹，这让我们非常感动。而且光德兄坚持四项根本原则的教学方法别具

16、一格，语言幽默幽默，经常能让我们忍俊不禁。课堂气氛非常活泼。在光德兄钢杆弟子群上，常常可以看到李教授写的一些东西，让我们感慨颇深。光德兄在课堂上也教给了我们，一些为人处世的道理，这在大学里面是不多见的，李教授做人力求完善的精神很值得我们学习。 其次个收获，固然是学术上的。在上书法艺术鉴赏课之前，我对书法艺术的熟悉相当浅薄，仅仅知道什么样的字是好看的，另外也就知道一些常见的几种字体而已。通过这一学期的学习，终于对书法有了更深的了解，不至于贻笑大方了。每堂课，光德兄会在黑板上挂上几幅书法作品供我们观赏，然后讲解，介绍。；这种做法使我们离书法艺术更近，而不是像其它班那样仅仅是展现几张图片而已，这样不

17、显得那么空洞，枯燥。总之，通过这堂课，对我来说，光德兄扫盲的目的.确定是得到了的，今后与人谈论书法艺术方面的东西时，应当能谈上几句了。 书法艺术鉴赏是一门人文素养选修课，固然不会有多高的要求，对许多人来说，不过是间或光临一些，凑凑学分罢了，但我不这样对待，这些课旨在提高我们的人文素养水平，而且当代大学生的人文素养水平的确有待提高，许多人连汉字都不能写的工整好看，对一个中国人来说，并不是一件荣耀的事情。听这类人文素养课，在学习学问，拓宽视野的同时，也陶冶了情操，在某种程度上提升了做人的境地。 在我们的人生道路上，能够遇到几位良师益友，的确是特别幸运的事情，祝福光德兄身体安康，早日完成他人生第三阶

18、段的目标，但愿自己以后能多遇上几个这样的良师益友。 书法鉴赏心得体会6 学习“书法艺术鉴赏”这门课程的时间不长，原来就只有半学期的课，由于自己的骨折拉了两节课，是非常惋惜的。但在我所上过的几堂课中，我依旧感受到这门课程的独特魅力中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴。我就像翻开了一本充满着浓郁油墨香气的书，欲罢不能的沉醉在书法艺术的世界里。 和书法还是有点交情的，所以当时看到这门课程就毫不迟疑的选择了它。外公的书法有肯定的功底，朋友和同事们都爱看他写毛笔字。作为最被疼爱的外孙女，从小，我就承受外公的指导练习书法。刚开头，帮外公磨砚，看着他“写大字”，慢慢的，外公给我看各种字帖，年幼的我就算写不来字，

19、也知道了“篆书，隶书，楷书，行草，草书”，就在这种墨香宣纸环境的耳濡目染下，我对书法艺术有了亲近感。随后学习执笔姿态，描红，临摹字帖变的顺理成章。就这样，直至高中学业的繁忙和最疼爱我的外公的去世，我的书法荒废了，甚至连宣纸毛笔砚台墨汁的文房四宝都找不到，更别提能静下心来写我的大字了。 所以，当我看到“书法艺术鉴赏”这门课程时，一种久违的亲切感促使我重头开头了解书法这对我来说既熟识又生疏的艺术。果不其然，当我上了几节课后，我发觉了一个不一样的书法世界。 曾经只懂得“篆书，隶书，楷书，行草，草书”，“柳体，颜体”的我并不了解整个书法艺术进展的历史过程和书法艺术的赏析。从前的我觉得书法就是写大字，但

20、上了课之后，我明白，书法不仅仅是写字，它是一种艺术，是一种文化，它利用了最平淡无奇的生活有用工具文字，负载了中国几千年的历史文化，能透露出写字人的性格和气质，也是大千世界的抽象和浓缩。 其实，我觉得，书法和绘画一样，是一门跨民族，跨时代，跨文化，跨国界的艺术。绘画是以颜色为媒介，以画面为形式;书法是以线条为媒介，以笔墨为形式。它们都是抽象的，有细腻精微的外在形式和肤浅丰厚的精神内蕴。当摩尔的雕塑在美术馆展出人头攒动的景象消失，当人们争相去博物馆看凡高的向日葵，我们想到什么了吗?每年有很多学子留洋学画，但又多少高中生会在家练书法呢?既然绘画艺术能向全世界掩盖，书法艺术要走出国门，走向世界，是有可

21、能的，那需要我们炎黄子孙共同努力，先从我们自己做起，重视先辈留下的珍贵文化财宝书法艺术，向世界诠释其精华，将其发扬光大。 书法鉴赏心得体会7 先来一段小插曲：我从大一下学期就开头选夏教师的硬笔书法课，可是人品不爆发，没中签。接着，其次次，第三次，又是很让我绝望，还是没有中。最终，靠着我屡败屡战的“精神”和“毅力”，在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时，好运最终降落到我头上，我中签了。 选课的过程真是一波三折，身边的同学也很不理解我干嘛放着别的同样好过的课不选，非得选硬笔书法，至于缘由我固然很清晰。从小学起，我就对硬笔书法比拟感兴趣。最早也许是上小学四年级的时候吧，和班上同学一块

22、儿练庞中华的字帖，庞中华的字是对我最早的启蒙吧。后来上了中学，练起了司马炎的字帖。通过临摹庞中华和司马炎的字帖，我的楷书功底渐渐得到加强。高中毕业后，我买了本行书的字帖，在家里空闲时拿出来练一练。我始终认为一个人的字形或许会受到遗传因素的影响，但很大程度上还要取决于后天的练习。 在经受了连续三次选课的失败之后，靠着屡败屡战的精神，我最终在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时，选中了夏教师的硬笔书法课。我喜爱书法，这学期跟着夏教师从根底开头学习行书的写法，通过学习，我发觉了自己之前自学的过程中许多字的写法是不标准的或错误的，经过一步步改正，我的行书笔法有了很大的改善。 上硬笔书法课

23、对我而言是一件特别欢乐的事，一方面是由于我学到了学问，而另一方面是由于我喜爱这个课堂。我特别观赏夏教师乐观欢乐的人生态度，每次上硬笔书法课，都会被夏教师欢乐的心情所感染。夏教师会在课堂上给我们穿插好玩的事，会在课间给我放好听的音乐，快乐时还会一展歌喉，博得满堂喝彩。夏教师的这种教学方法很好，也很有效，活泼了课堂，让同学在愉悦中学到了学问。 当我坐在考场上写这篇文章时，这学期的硬笔书法课也伴随着句子的完结而进入尾声了。以后虽然我或许再也没时机上硬笔书法课了，但是我会始终保持练字的好习惯，我始终信任夏教师所说的：种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。最终，祝夏教师身体安康，永久保持一颗年轻的心态，快欢乐乐。