九年级政治教学工作总结（7篇）.docx

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1、 九年级政治教学工作总结（7篇） 这一学期我担当九年级（14）班思想政治的教学工作。本学期，在适应新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。反思和总结这一学期的教学工作，详细总结如下： 一树立以课标为纲的教学理念。本学期仔细钻研课程标准，在课程标准的指导下，我仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律关系，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以政治课标为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的根底是经不起考验的，因此必需夯实根

2、底。为此每上一节课，我都做好充分的预备，我的原则是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。在备课时要求自己细心收集学问点，反复精练，把最深入浅出的、最便于记忆理解的学问教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的中考题筛选出来，从中挑出有代表性的习题选给学生，把每一节课的教案都写成详案，反复推敲。重点抓好根本学问、根本方法、根本技能这“三基”的落实。 二树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生承受学问应是主动的，而不是被动的。只有主动的探究学问，才能把握的坚固。因此，在教学过程中，我留意了解学生原有的学问状态和技能水平，了解他们的

3、兴趣、需要、方法、习惯，了解他们学习新学问可能会有哪些困难，然后针对性的实行相应的教学措施。兴趣是最好的教师。学生只有对学问产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我注意考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在教学过程中多采纳合作学习、探究学习、自主学习，引导学生进展争论、归纳、沟通、分析，依据自己已有的学问来构建学问，到达求知的目的。 三树立以中考为方向的指导方针。九年级的学生直接面临的就是中考，考一个好的高中可以说是他们当前最大的抱负。为着这样的目标，在教学过程中我紧扣中考要求，实行广挖坑，少打井的教学方向，提高教学效率，主抓课堂质量，强化训练

4、阶段。在讲授新课过程中必需在课堂小结后加以练习，强化根底。结合课程标准要求学生将各章学问点以问题的形式归纳出来，加深记忆。一阶段后再引导学生串联学问点，形成体系，使学生的学问成体系，既有利于记忆，又有利于学问框架的形成。 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳jiao融地“化”时政学问于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。为此在教学中，我经常搜集热点问题，提高学生兴趣，深入浅出的教给学生答信息题的方法。在课堂上理论联系实际，吸引学生留意力，调整课堂气氛，避开学生产生厌倦心情。 针对学

5、生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，我利用练习课特地训练学生的答题方法，讲解答题模式。在以学问带材料的学习根底上，再次以材料带学问的方法，通过当时的热点，复习学问。 四积极参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料，与阅历丰富的教师沟通，听取他们的意见，同时还争取时机多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。同组的各位教师的团结协作和毫无保存的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清楚、更明确了。教师应当是校园中最擅长学习的人，“学然后知缺乏”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义。 五、今后的教学方向：

6、1、从今年的中考试题看，今后在中考复习中如何进展“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的安排上，在专题复习的深度与难度上，都应当降低要求。用二三个专题复习，让学生能够做到举一反三就行。 2、更加留意根底学问的复习，并且要对每一局部的根底学问都较深的挖掘。 3、对某一个学问点，必需让学生懂得“学问的形成过程”。 4、从学生状况看，答题方法的训练还需加强。 九年级政治教学工作总结2 学期之初，我依据初中思想政治课程标准制定教学规划和教学目标即：加强根本国情、根本国策教育，使学生能娴熟把握相关根本概念、根本观点，喜爱国家，增加民族骄傲感：强化党在社会主

7、义初级阶段的根本路线、进展战略及建立成就教育，增加学生喜爱中国共产党，喜爱社会主义的思想感情，树立剧烈的责任意识；坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论学问分析解决实际问题的力量。十几年来，我根据“打牢根底、增加力量、教书育人”的工作思路，坚持仔细、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，深入钻研教本、教学和教法，积极参与政史组的教研活动和备课组活动，上好平常课和公开汇报课，积极参加听课、评课，不断总结探究教学阅历，全身心投入教学工作，较好完成了教学目标任务。我主要实行了以下措施和方法： 一、加强学生根底学问的训练，对于根本概念要求学生必需把握，对一些根本理论要求学生理解并能正确的运用。实行课

8、前提问上节课所学的重点根底学问，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或 者家庭作业，并通过做一些配套练习题，准时催促检查，到达稳固根底学问，并提高学生分析解决问题力量的目的。 二、协作学校通过月考的方式，强化学生对根本概念和根本原理的理解和把握，在考试前组织学生复习，对于简单考到的地方进展重点复习，每次都对材料分析进展有针对性复习，这样让学生在考试中树立信念。考试后对试卷进展全部批改，并对学生考试状况、试卷等进展分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要仔细改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生对学问的把握更加坚固。 三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例

9、，进展分析、引导，从而培育学生全面地、客观地、辩证地对待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确熟悉人类社会进展的不同阶段的进步性和局限性，并正确对待、熟悉和处理社会问题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关学问，培育学生喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好学生，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的到达初三思想政治课的教育目的。 对于初三年级学生来说，政治课是中考必考科目。作为初三政治课教师，我明白这门课程的重要性，从制定教学规划、讨论教学理论、分析教学重难点到课前备课

10、、课堂教学、课后复习稳固等各个环节入手，多方搜集资料，细心安排设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、争论沟通、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的积极性、主动性普遍增加。我带的初三年级三个班，班级之间的差异性很大，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即依据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓舞，帮忙他们树立信念；对成绩较好的，有进步的同学赐予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持根据初中思想政治课程标准

11、施教，从学生身心安康动身，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面进展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充实自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以最正确的精神状态消失在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。 由于在实践中努力摸索领悟，在工作中仔细学习，在学习中认真研讨总结，我在各方面有了很大的进步和提高。在屡次考试中，学生成绩有了

12、较大进步，及格率和优秀率居年级榜首。学生学习政治课的热忱普遍高涨。 “金无足赤，人无完人”。我知道，根据学校的要求，我还有肯定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂治理等方面下更大的功夫，需要更加虚心的向各位领导及四周的同事学习，进一步提高工作力量和教育教学水平。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我信任有耕耘总会有收获！ 九年级政治教学工作总结3 在教学中，我从各方面严格要求自己并结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有规划，有步骤地开展。这学期主要做了以下几方面的工作。 一、 深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。 备好课是上好课的前提

13、和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。充分利用各种教学资源，吸引学生留意力，使学生乐学，充分调动了学生的学习积极性，到达了开心教学的目的。在教学中注意学生活动，活泼课堂气氛。 二、加强对中考的讨论和中考信息的把握 多年的教学阅历告知我们加强中考讨论的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，讨论课标，讨论20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道猎取中考信息，加强对学生的中

14、考模拟训练，使学生把握答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。 三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 四、缺乏之处： 1、回忆本学期的工作，感到自己和学生沟通得还不够，对后进生关注还是少。 2.教学中，不能有针对性地开展教学;平常对思品题目的训练和学法教法

15、的指导还不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依旧存在。 3.新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间时机不多。 五、改良方向及详细措施： 在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的欣赏和鼓舞，增加他们的自信念，使成绩迎头赶上。 (1)更新观念，改良教学 新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改良教学方法和学习方法。所以我们的教学不仅要以学生的进展为本，还要重视学生力量的培育。 (2)夯实根底 提高力量 以

16、考察考生对根底学问的把握为动身点的，都是以对根底学问的学习深化来命题的。这就要求我们教师在教学中要留意培育学生精确、全面地理解和把握根本概念、根本原理;在对主干学问记忆和理解的根底上，学会对学问进展归纳、比拟，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与详细的要求，对比教材中的重点、难点和关键点，对学问进展学科内和学科之间的整合。 (3)把握方法 标准答题 加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使学问转化为力量的有效途径，适度训练，可以逐步培育学生分析解决问题以及学科表达力量。我们要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高学生对学问

17、的迁移力量和应变力量。 九年级政治教学工作总结4 第一学期的总结仿佛就在昨天写完，就又要开头写其次学期的教学总结了。时间过得好快，有些东西根本还没有绽开就完毕了，有些结果还没有消失就没时间了。回头望望，这么些年了，到了现在还有哪些需要总结的？或许每一次总结都有雷同的，又有那么一点新的东西，或者是在旧东西下面掩盖的盼望与坚决的实践。 政治教学不仅是学生得到一个不错的分数，的是一种思想与习惯的感受。（不能说思想与习惯的培育，由于每周的两节课上不行能做的事情，课上的工作假如能让学生留下疑问与思索就是胜利的。）所以，许多时候，我没有根据常规的步骤来走：一方面是课本的学问学生能看书就可以明白七八；另一方

18、面是学生对学问在生活中的运用需要人来教导，没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越，了解的信息也是大容量的，所知道的东西也是许多，但都没能深刻的理解与体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块，需要有人把砖块砌成墙。 七八年级的应考目的性不强，所以对学问的教学与指导不多，的讲学问在生活中的表达与思索。许多知道的东西学生也不是很懂，需要给他们供应一个思路，让他们生出疑问与思索。九年级需要应对升学考试，应试目的性很强，在学问方面的教学与指导会多点，期间也有运用学问理解生活，引学生思索。 在本学期中的教学状况是这样的：七年级学生的状态很不错，学生的自学力量提高了很多。学生学会利用资料与课本的结合，在作业方面

19、的完成状况也比拟好。固然也有学生在这科的表现不积极，没有正确熟悉与进取心态，所以表达在成绩方面的效果是不抱负的。八年级学生的状况不是很好，在刚开学的一段时间还是不错的，主要是表现在班级的纪律方面，到了学期的后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用方面还差强人意，有些懒散与懈怠，需要加强监视与强力要求，否则无效。固然也有少局部学生比拟主动，对科目的学习有些兴趣。究竟本学期的内容是关于权利义务，平常学生接触不多，但又时常能听取到的。九年级的学生由于要参与中考了，在本学期的表现是不错的，班级纪律不错，学生的学习的状态也不错，所以学生的成绩稳步提升，固然也由于学生的根底不够扎实与学生的思维力量

20、不够强也导致在这一科目里的学习不是特殊好。只是由于时间紧迫与形势要求，所以学生的表现稳步中有提升。 在本学期里，自己所能熟悉到的问题是这样的：教师除了要知道怎样教课，还需要如何轻松教课，需要把学生充分利用起来。不要由于是一周只有两节课的科目，就放松对学生的要求与治理。这也是自己在教学中的弱点，尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是：第一，借助学生的力气完成教学任务；其次，要让学生学会动笔。做法是这样的：班级合理分组，由组长负责组内的学生任务检查与监视，有嘉奖与惩处，教师负责组长的学习状况同时随机抽查其他同学，在初期需要严格落实，不得让学生钻空子，以此养成习惯。以前的学问

21、学习只是让学生简洁勾画内容或者记点笔记内容，但从没有让学生归纳落实，那么现在就要求学生在学习之后再次在笔记本上整理归纳，以作回忆与整理。 在九年级的中考复习中，熟悉深刻的是有这些内容：把一段时间要学习与复习的内容早做预备；把所学学问内容归纳整理，学问与学问分清晰；做好学生的考试试卷分析，用表格形式表达出来；预备一些根底习题，对个别学生进展定期定量辅导；至于其他的复习形式与内容则是依照以前进展。 九年级政治教学工作总结5 本学期，本人担当九年级级(1)(8)(9)班，3个班的政治学科教学任务。学期之初，我依据初中思想政治课程标准制定了教学规划和教学目标即：加强根本国情、根本国策教育，使学生能娴熟

22、把握相关根本概念、根本观点，喜爱国家，增加民族骄傲感：强化党在社会主义初级阶段的根本路线、进展战略及建立成就教育，增加学生喜爱中国共产党，喜爱社会主义的思想感情，树立剧烈的责任意识;坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论学问分析解决实际问题的力量。一学期来，我根据“打牢根底、增加力量、教书育人”的工作思路，坚持仔细、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，深入钻研教本、教学和教法，积极参与文综组的教研活动和学校的各类活动，仔细上好每一节课，积极参加听课、评课，不断总结探究教学阅历，全身心投入教学工作，较好完成了学期教学目标任务。 一、加强学生根底学问的训练 对于根本概念要求学生必需把握，对一些

23、根本理论要求学生理解并能正确的运用。实行课前提问上节课所学的重点根底学问，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业，并通过做一些配套练习题，准时催促检查，到达稳固根底学问，并提高学生分析解决问题能的目的。 二、增加上课技能，提高教学教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 为提高每节课的进展效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

24、 三、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 四、积极推动素养教育 积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。

25、一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 对于九年级年级学生来说，政治课是开卷考试科目。作为九年级政治课教师，我明白这门课程的重要性，从制定教学规划、讨论教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习稳固等各个环节入手，多方搜集资料，细心安排设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、争论沟通、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的积极性、

26、主动性普遍增加。我带的九年级年级3个班，班级之间的差异性很大，每个班学生人数多，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即依据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓舞，帮忙他们树立信念;对成绩较好的，有进步的同学赐予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持根据初中思想政治课程标准施教，从学生身心安康动身，依据学生的共性特点去引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学

27、生树立德、智、体、美、劳全面进展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充实自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以最正确的精神状态消失在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。 由于在实践中努力摸索领悟，在工作中仔细学习，在学习中认真研讨总结，本学期，我在各方面有了很大的进步和提高。在期中考试和平常测试中，学生成绩有了较大进步及格率和优秀率大幅提升。学生学习政治课的热忱普遍高涨。 “金无足赤，人无完人”。我知道，根据学校的要求，我还有肯定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂治理等方面下更大的功夫，需要

28、更加虚心的向各位领导及四周的同事学习，进一步提高工作力量和教育教学水平。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我信任有耕耘总会有收获! 九年级政治教学工作总结6 不错的分数，更多的是一种思想与习惯的感受。(不能说思想与习惯的培育，由于每周的两节课上不行能做更多的事情，课上的工作假如能让学生留下更多疑问与思索就是胜利的。)所以，许多时候，我没有根据常规的步骤来走：一方面是课本的学问学生能看书就可以明白七八;另一方面是学生对学问在生活中的运用需要人来教导，没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越，了解的信息也是大容量的，所知道的东西也是许多，但都没能深刻的理解与

29、体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块，需要有人把砖块砌成墙。 七八年级的应考目的性不强，所以对学问的教学与指导不多，更多的讲学问在生活中的表达与思索。许多知道的东西学生也不是很懂，需要给他们供应一个思路，让他们生出更多疑问与思索。九年级需要应对升学考试，应试目的性很强，在学问方面的教学与指导会多点，期间也有运用学问理解生活，引学生思索。 在本学期中的教学状况是这样的：七年级学生的状态很不错，学生的自学力量提高了很多。学生学会利用资料与课本的结合，在作业方面的完成状况也比拟好。固然也有学生在这科的表现不积极，没有正确熟悉与进取心态，所以表达在成绩方面的效果是不抱负的。八年级学生的状况不是很好，在刚开学的

30、一段时间还是不错的，主要是表现在班级的纪律方面，到了学期的后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用方面还差强人意，有些懒散与懈怠，需要加强监视与强力要求，否则无效。固然也有少局部学生比拟主动，对科目的学习有些兴趣。究竟本学期的内容是关于权利义务，平常学生接触不多，但又时常能听取到的。九年级的学生由于要参与中考了，在本学期的表现是不错的，班级纪律不错，学生的学习的状态也不错，所以学生的成绩稳步提升，固然也由于学生的根底不够扎实与学生的思维力量不够强也导致在这一科目里的学习不是特殊好。只是由于时间紧迫与形势要求，所以学生的表现稳步中有提升。 在本学期里，自己所能熟悉到的问题是这样的：教师除

31、了要知道怎样教课，还需要如何轻松教课，需要把学生充分利用起来。不要由于是一周只有两节课的科目，就放松对学生的要求与治理。这也是自己在教学中的弱点，尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是：别学生进展定期定量辅导;至于其他的复习形式与内容则是依照以前进展。 没有太多的内容，吸取一点点，做好一点点，成长一点点，就好! 九年级政治教学工作总结7 一、把握时代脉搏，使政治课永久布满浓郁的时代气息政治是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳jiao融地“化”时政学问于政治课的根本观点和原理之中

32、，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培育学生观看、联系、分析、说明实际问题的力量，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克制教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系

33、列活动（如辩论赛、专题争论、社会调查等）并取得了很好的教学效果。 三、质疑导思、激活思维思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度进展。固然，教师的“问题”要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感兴趣。 四、积极进展德育渗透指导思想：教育要敬重和进展学生的主体意识和主动精神,培育和形成学生的健全共性和精神力气,使学生生动活泼的安康的成长。 第一，喜爱学生、敬重学生、信任学生。敬重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作进展中的人，并制造各种条件引发他们无限的制造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓舞同学们积极参与，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己筹划、组织、总结，收到较好的效果。 其次、进展学生共性，促进学生的全面的和谐的进展素养教育提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的进展。因此教学必需以学生共性的弘扬，学生综合力量的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，进展学生共性，通过活动提高学生思想政治素养和力量素养。对于每一次活动，我都进展发动和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。