二年级体育教案设计(5篇).docx

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1、 二年级体育教案设计(通用5篇) 教学内容： 1、体操根本动作(前举、侧上举) 2、柔韧性练习(正压腿) 教学目标： 1、通过各种体操根本动作的练习使学生初步了解各个动作的要领和方法，提高学生的留意力和观看力，培育学生身体的协调性。 2、通过各种练习进展学生各个部位的柔韧性。 教学步骤： 一、开头局部(10-9) 1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。 2、队列练习(看齐、12报数、踏步走等) 3、教师领学生进展象形仿照嬉戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等) 二、根本局部(20) (一)体操根本动作(前举、侧上举) 1、侧举(上举)： (1)教师下达前举、侧上举口令让学生凭自己的想象感觉做

2、动作。 (2)教师找出做的比拟好的学生做示范，并让学生自己说出怎么做的。 (3)教师讲解前举、侧上举动作的要领和练习的要求 (4)下达口令集体练习(随时提示方法和要领，鼓舞表扬学生) (5)分组练习后选最好的一组示范并进展鼓舞表扬 (6) 教师巡察指导学生分散练习 (7)鼓励学生再次集体练习 (8)分散再练 (9)验收成果 (二)柔韧性练习(正压腿)： (1)讲解示范动作要领和练习方法 (2)教师指导学生分组练习 (3)选优示范并鼓舞表扬 (4) 教师巡察指导学生分散练习 (5)鼓励学生再次集体练习 (6)分散再练 (7)验收成果 三、完毕局部(5-4) 1、复习本课内容 2、象形嬉戏，放松

3、3、小结 二年级体育优秀教案设计（精选篇2） 一、学生分析： 二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的思索较为浅薄，身体素养较差，意志力比拟薄弱，但是二年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢愉快跃。个人力量的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出肯定的共性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。消失了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在此根底上进展启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教学目标及重难点 (一)教学目标 1、把握根本的体育

4、根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2、每节课进展肯定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。 3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。 4、通过体育熬炼培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 (二)教学重点 1、结合教学常规，进展队列队形教学。 2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等工程，因此在教学中要有意识地进展这些方面的练习。 (三)教学难点 二年级的学生理解教师要求相对较慢，在进展一些协调性方面的练习时，学生可能不简单承受。 三、教材分析 二年级的体育教学内容，转变了从开头就以运动技术体系为目标

5、，每个教材内容都为运动技术的进展打根底的写法，而是以学生为本，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。嬉戏：奔驰嬉戏(多种移动、躲闪、急停)、跳动嬉戏(各种跳动等)、投掷嬉戏(各种挥动、抛掷等)和小球类嬉戏等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以例如性为主，教师都可以自

6、行选择和组合，制造性地进展教学。 四、课时安排 每周2课时，每期共40课时。 五、教学措施及留意事项 教学措施：在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法和主题法进展教学，让学生乐于其中。 留意事项： 1、学生年龄较小，在教学中应多采纳嬉戏教学。 2、学生年龄小，好胜心比拟强，可以利用这个时机进展一些教学竞赛，增加学生熬炼的效果。 3、因材施教，增加学生的自信念。 二年级体育优秀教案设计（精选篇3） 学习内容： 走和跑：自然走，前脚掌走 嬉戏：老鹰和小鸡 学习目标： 乐于参加各种活动，在活动中提高学

7、生学习的兴趣，展现简洁的动作。 学习步骤： 一、运动参加 教师活动： 1、组织学生进展队列练习。 2、小嬉戏看看谁反响快。 3、教师讲解示范正确姿态的自然走，前脚掌走。 上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。 4、组织学生进展练习，通过场地上的标线行走。 学生活动： 1、仔细投入地进展队列练习。体验“静、齐、快”。 2、留意看和听，反响速度快。 3、学生边看边仿照。 4、积极参加活动，敢于展现自己体验正确与错误动作的感觉。 组织： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p

8、 二、展现自我 教师活动： 1、与学生一切参加嬉戏老鹰和小鸡。 2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。 3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。 学生活动： 1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。 2、开动脑筋，积极思索，敢于创新。 组织： oooooo o x x x x x x x oooooo o x x x x x x x 三、沟通评价，“我显我共性” 教师活动： 1、组织学生进展沟通走的方法。 2、师生评价，教师鼓舞。 学生活动： 1、学生个人表演走的姿态。 2、体会胜利的喜悦。 组织：沿篮球场线走 四、 评价放松 教师活动： 1、组织学生进展放松练习。 2、准时对本课的学习内容进展

9、评价，表扬优秀，鼓舞后进。 3、宣布下课。 学生活动： 1、进展放松练习。 2、学生相互评价。 3、师生再见。 组织：四列横队 二年级体育优秀教案设计（精选篇4） 一、指导思想： 本课以新课标理念为指导，全面贯彻“安康第一”的指导思想，努力践行“欢乐体育”，让学生在轻松开心的教学环境与气氛中，通过教师的参加引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的力量;在课堂教学中，以学生为主体营造热闹欢乐的学习气氛充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、主动参加的状态中，培育学生的参加意识，合作意识和实践力量。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中安康成

10、长. 二、教材分析： 二年级的跳动是最简洁最根本的动作，技术比拟简洁，专业性不强，立定跳远主要是教会学生怎样摆臂，如何双脚踏跳双脚轻松落地。它对于进展身体的跳动力量以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的进展，体验学习跳动动作的乐趣，有着积极的作用。通过教学，能促进学生身体机能的进展，提高学生灵敏、速度、力气和协调素养和力量。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。 三、学情分析： 二年级的学生比拟好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜爱学习新的运动技能，一些简洁的跳动动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已根本把握了各种方式的跳动，如仿照小兔

11、子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳动动作。对跳动有了肯定的熟悉。结合学生心理、生理特点在教学中运用嬉戏教学，能提高学生练习的积极性，避开学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的嬉戏中初步把握立定跳远技术动作。学生身体素养不同练习的质量要因人而异。 四、教学目标： 1.根本把握立定跳远的方法，完成立定跳远的动作。 2.通过立定跳远学习，进展学生敏捷、协调、速度等身体素养，增加下肢力气。 3.让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。 五、教材重难点： 教学重点：培育学生对跳动运动的兴趣。 教学难点：双脚起跳，落地轻松。 六、场地器材： 地点：篮球场 器材：小垫子6块，沙包6个。 七、教学流程： (一)、嬉戏导

12、入，激发兴趣 1.“红灯”“绿灯”：让学生想象自己是一名技术出众的小司机驾驶自己宠爱的交通工具在空旷的大地上驰骋的情景，依据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习。当教师喊“红灯”学生快速停顿站好。 2 .我是欢乐的小青蛙： 师生按儿歌的内容、节奏边说边练。师：我是欢乐的小青蛙， 生：呱-呱-呱， 呱-呱-呱 ，(边喊边做：跳-跳-跳，跳-跳-跳)师：遇到危急快躲开!(教师追赶学生，学生四处逃跑 ) (二)、合作探究，把握技能。 1、小青蛙回家设计情景，一只聪慧的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇横卧在小青蛙家门口睡着了，小青蛙

13、怎样才能越过大蟒蛇安全回家?(引起学生思索：跳动时要高，落地要轻松。)师生共同参加嬉戏。 2、争论尝试： (1)怎样跳，才能和小青蛙一样，跳的高，落地轻? (2)各小组利用小垫子进展练习，目标是落地轻，跳得远。 3、展现提高： 请各组分别展现，选出每组较好的同学，相互沟通，然后同伴合作练习，共同提高 (三)、激活思维，拓展力量。 1、比比谁最好 。 2、嬉戏：投准竞赛。 (四)、延长兴趣，恢复身心 1、请有才艺特长的学生表演节目，在欢声笑语中，学生间相互评价，教师进展点评。 2、教师对整堂课进展总结。 二年级体育优秀教案设计（精选篇5） 学习阶段： 水平一 学习目标： 积极在参与体育活动，并能

14、在活动中体验出民间体育活动的欢乐 学习内容： 跳短绳、嬉戏 学习步骤： 一、 欢乐嬉戏，活泼心情 教师活动： 1、组织学生集队、队列 2、提出要求，组织学生分组嬉戏。 学生活动： 1、看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听口令练习原地踏步，动作做到位。 3、在教师的带着下进展嬉戏“快找伙伴”并能按教师要求做出各种不同的跑步姿态和各种仿照动作。 组 织：五路纵队、自由分散 二、 自主跳绳，娴熟动作 教师活动： 1、提出自主练习的要求：留意安全、用绳子体验不同的活动。 2、组织学生进展不同的跳绳比快、比多的练习。 3、组织学生进展半分钟跳短绳练习。 4、提

15、出要求，组织学生自己压腿。 学生活动： 1、每人一绳，自主地进展练习，可以进展跳绳也可以借助绳子进展各种嬉戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。 2、按教师要求进展并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和教师比一比谁跳得快，同学比一比谁先完成任务等。 3、积极参与半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。 4、自己进展各种姿态的压腿练习。 组 织：分散练习 三、 一毽多用、尝试嬉戏 教师活动： 1、组织学生自主练习踢毽。 2、讲解示范嬉戏规章、方法。 3、组织学生嬉戏，并总评。 学生活动： 1、按教师要求仔细练习踢毽。 2、仔细观看，了解嬉戏方法规章。 3、大胆地尝试嬉戏，并积极参加竞赛。 组 织：分散练习、分组嬉戏 场地器材：体育馆、短绳每生一根、毽子每生一个