中班保护环境从我做起教案.docx

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1、 中班保护环境从我做起教案 设计背景 针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境爱护意识差。 教学目标 1. 让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。 2. 培育幼儿观看力量及动手操作力量。 3. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 4. 初步培育幼儿用已有的”生活阅历解决问题的力量。 5. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学难点重点 养成良好的卫生习惯 活动预备 挂图,光碟。 活动过程 1. 播放一段环境美丽的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的答复，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。 2. 接着

2、，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。 3. 通过用片段和挂图的比照，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。 4让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得更洁净? 中班爱护环境从我做起教案2 活动目标： 1、通过观看、思索，引导幼儿联系生活实际，大胆叙述出环境被污染的一些缘由。 2、培育幼儿有爱惜自然的环保意识。 材料预备： 故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。 活动过程： 一、局部幼儿介绍自己的图画内容 1、

3、启发幼儿讲出自己喜爱某一大自然的缘由。 2、师小结：刚刚小朋友都介绍了自己喜爱大自然中的风、雨空气等事情，教师听了觉得真好玩、哪么除了我们人居住在大自然中，还有谁也居住在这大自然中呢？（动物）对，动物最爱呆在哪儿呢？是啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？ 二、观看画面，师生共同观看并叙述 1、教师出示狮子进展介绍。 2、出示一幅大图，引导幼儿观看。 3、幼儿联想生活阅历，大胆想象并叙述。 （1）是什么缘由使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散争论） （2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的缘由。 4、引导幼儿思索结局。 （1）狮子为什

4、么要一步一回头呢？ （2）有什么方法使森林里的空气变新奇，请狮子王和小动物们重新回来呢？ 三、完整听赏故事录音 拓展活动： 1、听了这个故事你的心情怎样？ 2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变洁净，请狮子王和小动物们再回来的故事。 3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进展叙述。 中班爱护环境从我做起教案3 活动目标： 1、幼儿能依据自己的阅历说出环境污染的缘由以及危害。 2、幼儿通过活动具有环保意识，能爱护四周的环境。 3、幼儿通过活动并相互沟通自己的感受，知道环境污染时不好的。 活动预备： 课件、图画纸、水彩笔和环保标语、让幼儿有肯定的环境爱护学问并和家长争论过关于环保的还踢 活动过程： 一、

5、观看课件 展现课件，让幼儿通过观看，并能够提出问题。 通过观看环境受到污染，导致庄稼死亡、动物逃离，了解并知道环境受到了污染 二、争论沟通 1、让幼儿初步了解污染 教师提出问题：在你知道的范围内，哪些被污染了，并让幼儿分组争论，然后幼儿将自己的想法画在纸上。 2、幼儿相互展现并进展共享。 3、教师再次展现各种污染图片，并争论其危害。 噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空气污染等 三、共同争论爱护环境的方法 教师组织幼儿依据自己的阅历共同争论我们爱护环境的方法。最终教师进展总结： 1、争当环保小达人 幼儿和家长一起到社区进展宣传环保的.重要性并以身作则。 2、利用展板宣传 带着幼儿制作展板，并加

6、上文字说明。 3、教师鼓舞幼儿利用周末和家长一起清扫小区四周的环境。 四、设计思路阐述： 中班的孩子已经摆脱了小班时的稚嫩，渐渐具备了仆人翁的意识，在活动中积极性很强，所以实行本次活动让幼儿观看一些被污染的照片，让幼儿知道我们四周的环境正在被一点一点的污染，知道爱护环境已经迫在眉睫。在本次活动中通过争论让幼儿知道爱护环境的重要性，培育从小就要爱惜、爱护环境，爱护环境人人有责，爱护环境从我做起。 通过自制小玩具活动，让幼儿将废旧的物品变废为宝，合理的利用垃圾，让幼儿明白循环再利用的道理，并让幼儿对大自然产生喜爱之情，知道我们应当好好爱护它。 在本次活动中，通过开展一系列的环保活动，让没有阅历的幼

7、儿积极的参加到环保中，通过活动让幼儿发表自己对环境爱护的想法以及爱护环境的方法，让幼儿切身体会到了爱护环境的重要性，具有剧烈的环保意识。 总之，爱护环境，教师的教育作用很重要，作为教师我们应帮忙幼儿从小就懂得爱护环境，让我们从自我做起，从小事做起，留意点点滴滴，爱惜环境、保卫我们的家园。 中班爱护环境从我做起教案4 一、设计意图： 近些年来，由于人们缺乏最根本的环保意识，使生态环境遭到严峻破坏，造成生态平衡失调。因此爱护生态环境已成为世界各国共同关怀的全球性问题。幼儿期是培育良好品德、行为习惯的最正确期，这时对他们进展环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱惜环境的情感和爱护环境的行为习惯将会影

8、响他们的一生。在我们四周的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严峻，特殊是如今助动车、摩托车在街头巷跟随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培育幼儿的探究兴趣，增加幼儿的环保意识。 二、活动目标： 1、在区分机动车和非机动车的根底上，知道机动车和非机动车的优点和缺乏之处。 2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增加幼儿的环保意识。 3、扩展幼儿的想象思维，进展创新力量。 三、活动预备： 1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车； 2、利用多媒体帮助教学，已制作好课件； 3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张； 4、幼儿人手一张纸，一盒水

9、彩笔。 四、活动过程： （一）问题导入，复习稳固。 师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车、助动车、摩托车等） 师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢？（交通工具）今日我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？ （二）声形并茂，帮忙理解。 1、利用多媒体演示动画故事。 2、逐段看画面并提问： 菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点） 有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特

10、性和助动车的便利、快捷来说） 为什么天空变得灰蒙蒙的”、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了？ 3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和缺乏。（答对或答错，电脑赐予表扬和提示） 小结：非机动车费时、费劲，但车子后面不排废气、无污染；机动车省时、省力、便利快捷但有污染。 （三）演示试验，启发思维。 1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，很多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，慢慢地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响安康。” 2、做小试验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿争论。

11、小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。 （四）迁移阅历，扩展想象。 1、为了削减空气污染，不少科学家做了讨论，他们创造了无污染的电动汽车。（看电脑画面） 2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能削减空气污染？（幼儿分组争论） 小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加漂亮。 3、在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等）教师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，爱护环境，从我做起！ 五、活动延长： 1、幼儿绘画禁烟标记。 2、幼儿为菲菲车店续编故事结尾，教

12、师录音。 3、大家争做“环保小卫士”。 中班爱护环境从我做起教案5 活动目标： 1、萌发爱惜树木，喜爱大自然的情感。 2、感知树木被损坏的严峻后果。 3、能运用已积存的学问阅历设计环保标志。 主要形式： 集体。 课时安排： 1课时，35分钟 重点难点： 1、重点：懂得爱惜树木、爱护环境的道理。 2、难点：能运用已积存的学问设计环保标志。 活动预备： 阅历预备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。 物质预备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。 活动过程： 一、教师以嬉戏的形式，组织幼儿到活动场地。 1、师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！ 2、幼儿观看配班教

13、师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？ 二、教师使用多媒体课件叙述故事“小鸟和大树” 提问： 1、小鸟喜爱生活在什么地方？ 2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？ 3、它的树朋友到哪里去了？ 4、树木被砍伐了会带来什么危害？ 小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新奇了；小鸟们就没有家了；简单发生水灾、旱灾；会消失沙尘暴。 三、怎样爱护我们的树朋友，组织幼儿相互争论。 树木是人类的朋友，爱护树木要靠大家来完成，为了增加大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。 四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓舞幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。 完毕后，把设计好的标志

14、投放到需要的地方。 活动延长： 1、周末组织幼儿和家长参与植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。 2、在园内开拓种植园地，开展种植活动。 中班爱护环境从我做起教案6 活动目标 1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，爱护环境卫生。 2、愿意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。 3、感受到共同制作的欢乐。 4、增加思维的敏捷性。 5、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。 活动预备 材料预备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。 阅历预备：有与伙伴合作的阅历。 重点和难点 1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。 2、制作的盲目性。 活动过程 1、以谈话的形式导入： 我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作? 教师带幼儿分别进展争论激发幼儿的制作兴趣。 2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进展制作。 在过程中教师做幼儿的支持者、合，尽量满意幼儿的需求，给与适时的指导与帮忙，使孩子们能获得胜利。 3、作品展览与讲评： 请孩子们说出制作的过程，将自己的胜利与伙伴共同共享。教师敬重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。