下学期四年级校本实践活动总结.docx

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1、 下学期四年级校本实践活动总结 2023下学期四年级校本实践活动总结 数学活动课，是数学学问与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式，也可以说是学校教学和课堂教学的延长。其中，数学活动既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的统一体，两者不行分割。实践活动起到了传播数学学问，强化数学力量，践行数学理念的作用，它既可以激发学生学习数学的兴趣，又能启发学生去提出问题，观看问题，解决问题，从而到达学以致用的目的。而数学，则为相应的实践活动供应了必要的学问。正由于数学活动具有如此的重要性，本学期，我将数学活动课引入校本实践课程，通过丰富的活动课的内容，引入一些详细的实例，感染学生

2、的数学思想，培育学生的创新意识，进展学生的创新力量。下面，我把本学期校本实践活动（数学活动课）工作总结如下： 一、培育学生的创新意识，进展学生的创新力量 数学活动课，重在培育学生的创新意识，进展学生的创新力量。一位哲人曾经说过这么一句话，“由于每一片树叶都不同于其它任何一片树叶，所以，对于每一片树叶而言，其本身就是创新。”正是有了这一理由的支持，在进展数学活动课的过程中，我努力爱护每一个学生发觉的每一个不同于他人的发觉，予以确定、鼓舞和支持。比方在“欢乐的郊游”活动中时，同学们的创新力量就很强，提出了不少问题和解决方案。固然，也有一局部同学所提问题和解决方案并不完全符合要求，或者说他们的方案尚

3、有欠缺，但是，在一开头，我没有否认他们，而是先鼓舞他们这种敢于创新的意识和行为，然后支持他们完善自己的想法，从而到达真正意义的创新。 二、 通过详细事例让学生感染数学思想 数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性，所谓渗透，指让学生通过详细的事例和操作来感染数学思想，来体会数学方法，来应用数学技能。故而，我在设计和布置活动的主题时，在很大程度上侧重于实践性，动手性，渗透性。在进展节省用水活动时，我要求学生细心观看生活，从实际生活中去发觉问题、提出问题，并努力解决问题，最终组织学生在活动课上汇报沟通自己的方法和过程，以及自己在这次实践活动中的收获。将详细的生活实例和数学方法、数学思想整合起来，让学

4、生在动手与动脑中感悟数学，应用数学。 三、丰富活动课的内容，增加活动课的敏捷性。 数学活动课的内容应当涉及到广泛的领域，具有很强的敏捷性，它可以没有严密的学问体系，但肯定要有利于学生丰富学问，进展力量，陶冶情操。当数学实践活动课有了丰富多彩的内容时，它的形式就肯定会敏捷多样。在安排数学活动课的内容时，我尽可能多地安排一些学生可以通过眼睛去看、双手去摸、去做，通过大脑去想的实践活动。如让学生调查自己家的开支状况，在家长的指导下，尝试当一于的小管家，启发学生学会节省，学会珍惜；让学生动手剪七巧板，摆七巧板，摸摸几何图形，培育学生对图形的感知力量丰富敏捷的活动内容，调动了学生的各种感官去参加活动，从

5、而激发了学生的学习兴趣，增加他们学习的积极性。 从整体上来说，这学期自己的数学活动课是胜利的，但其中也不乏有不完善的地方，如通过实践活动培育学生的情感、态度与价值观的技巧欠缺，由于时间关系，没有很好地与学生互动等。我想，只要自己再接再厉，在以后的工作当中，自己会有力量解决这些问题的。 篇2：池墨小学“国学启蒙校本课程家长开放日”方案 池墨小学“国学启蒙校本课程家长开放日”方案 一、指导思想： 家长开放活动以“我们尽心，家长放心，孩子快乐；我们诚意，家长满足，孩子受益”为主题，呈现校园风貌，彰显学校国学启蒙教育理念，展现师生风采，创设和谐育人气氛；让家长亲身经受子女在校的学习和生活，走进教室，关

6、注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参加评价，增进家长对学校治理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和力量表现的了解，增进家校联系。 二、活动目的： 1、利用“开放日”这一载体，传播学校、教师的教育观、教学观、治理观。加强沟通，调动家长参加学校、参加班级建立的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改良学校的治理。 2、让家长亲身经受子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，提升理念。 3、成立校级家长委员会，为学校的规划和进展出谋划策。 三、活动内容及安排： 本次家长开放日活动共分为“风采课堂、班级特色、阳光之约”版块。 第一版块-“风采课堂” 班级 习字一

7、刻钟 国学课程内容（执教者） 一（1） 中国戏曲观赏z 一（2） 怀素写字z 一（3） 欢乐端午节z 二（1） 多姿多彩的偏旁z 二（2） 好玩的纸z 三（1） 京剧观赏z 三（2） 声律启蒙诵读z 四（1） 生活中的古诗z 四（2） 春联趣谈z 四（3） 古诗书写z 五（1） 国画z 五（2） 对联趣谈z 五（3） 中国剪纸z 六（1） 构造中的比照关系z 六（2） 祖冲之与圆周率z 其次版块-“班级特色” 教室的布置，旨在充分展现各位同学在学校的学习的点滴进步、生活中的兴趣爱好，表达和谐的班集体、温馨共性的教室环境。在班级张贴学生的特色作业。 第三板块-“阳光之约” 通过家长课后填写的问卷

8、调查，请家长留下珍贵的意见，以供学校和教师的工作不断地改良。同时并成立池墨小学校级家长委员会，共同商讨学校进展大计。 四、活动时间： *年5月20日下午1点40分 五、参与人员： 全校师生、全体家长 六、家长开放日活动过程详细安排: 时间 内容 地点 负责人 13:20前 红领巾文明岗迎接家长 校门口 13:40-13:55 习字一刻钟 各班 任课教师 14:00-14:35 国学经典课程展现 各班 相关教师 14:40-14:50 家长填写反应表 各班 班主任 15:00-16:00 校级家委会会议 艺文堂 校长 七、详细分工 （德育办杨丹） 总筹划，负责制定活动方案，全面关注活动过程，做好

9、活动总结。 （少先队z） 1、发放家长开放日邀请函、家长开放日活动意见反应表发放到各班。 2、回收家长开放日邀请函回执，并做好参加家长人数统计。 3、做好迎宾学生的训练。（教育处z） 安排各班授课表，负责磨课，并将上课教师的教案于5月11前进展整理归档。（总务处z） 1、制作家长开放日条幅，并悬挂。 2、做好效劳工作，5月10日发放，摆放家长坐的凳子。 3、布置好艺文堂，为活动供应茶水。 （办公室z） 1、做好宣传及媒体接待工作。 2、准时做好相关事宜的报道工作。 3、负责展板设计。 （班主任） 1、仔细做好宣传、发动工作，向学生和家长宣传开放日活动，发放邀请函，并做好回收邀请函回执和参加家长

10、人数统计工作。（参与本次活动的家长人数每班掌握在10-15人，于5月16日前上报） 2、细心布置教室，加强班级文化气氛建立。 3、做好与会家长的信息传递，提示家长留意会场纪律，将手机调制在震惊档，仔细填写家长反应表，并准时上交班主任处。 4、推举校级家长委员会成员名单（限报一名，名单于5月16日上报德育处）。并提示校级家长委员会成员准时到艺文堂参与活动。 5、家长开放日反应表收齐后，以班级为单位进展反应分析，形成文字材料，上传5张最满足的照片，打印出来连同家长反应表上交教育处。 （执教教师） 1、4月18日上报课题。 2、4月25日-5月11日备课、磨课、上交教案。 3、5月20日上课。 （书

11、画组z、z）负责学校文化环境的布置。 （信息组z）负责家委会课件制作、音响。 德育办 篇3：朝阳小学“阅读悦读好书大家读”校本培训活动方案 阳朝小学“阅读悦读好书大家读”校本培训活动方案 一、指导思想 为加强师风师德建立，为落实教育局关于教师终身学习的精神，让我校教师成为博学之师，并在读书实践活动中不断陶冶情操，不断猎取真知，树立职业抱负，为以提高我校教师素养为目标，提倡终身学习理念，提高学习力量和业务水平，努力营造书香校园。逐步形成全员学习、全程学习以及“阅读悦读好书大家读”的良好气氛。为我校教育教学的改革与进展供应顽强的精神动力。我校打算在全校教师中开展“阅读悦读好书大家读”读书活动，详细

12、方案如下： 二、活动目的 让读书成为教师的习惯。 通过读书活动，营造书香校园，形成“阅读悦读好书大家读”的良好气氛。 通过读书活动，使教师养成博览群书的好习惯，拓宽视野，提升自身科学人文素养。 通过读书活动，学习教育理论，拓展教师学问，丰富教育才智，促进教育创新。 通过读书活动，建立好书推举和好书流淌平台，沟通读书心得，使教师成为“有思想的教育者”。 三、阅读内容 以区教育局下发的教师用书推举书籍为阅读主题，此外还可以结合自己的实际阅读其他的教育教学类图书。 四、详细措施 1、以办公室为单位成立读书活动小组，年级组长为本组的读书组长，负责组织本组教师学习、沟通以及推举工作。每个月月底的时间，把

13、本组教师的“阅读悦读好书大家读”教师读书记录上交到学校教研室。学校依据推举状况将有关好书准时在校园网上进展推举。 2、每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，（每人每月至少一段）并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每学期上交一篇读书心得。 3、为了推动该活动的扎实开展每学期不定期的进行教师读书讲座、读书征文、读书论坛等活动。 五、总结表彰 期末学校将对在读书活动中表现突出的集体及个人进展总结表彰，并作为和谐团队的评比条件之一。 六、详细时间安排 九月份调查预备阶段： 统计教师拟读教育教学专著书目，进展统一选购和

14、征订。 （负责人：zz） 十月份宣传发动阶段： 1、制定教师读书活动方案，召开读书发动会。（负责人：zz） 2、组织一次教师读书专题讲座。（负责人：zz） 3、推举教师阅读书目，教师依据各自需要借阅。（负责人：zz） 4、校园网上进展好书推举，各年级组至少两本。（负责人：年级组长） 5、低年级组上交一份“好报每月赏”。（负责人：z） 十一月份潜心读书阶段： 1、教师摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。（负责人：年级组长） 2、各年级组上交一到两份“好书每周荐”。（负责人：年级组长） 3、校园网上进展好书推举，各年级组至少两本。（负责人：黄年级组长） 4、中年级组上交一份“好报每月赏”。（

15、负责人：z） 十二月份研读沟通阶段： 1、学校党支部、教研室、工会一起组织教师参与“教育经典阅读”为主题的好书推举征文竞赛，先是年级组内初赛，再推举两人参与学校复赛，最终确定人选参与区里的决赛。（负责人：zz） 2、各年级组上交一到两份“好书每周荐”。（负责人：年级组长） 3、校园网上进展好书推举，各年级组至少两本。（负责人：年级组长） 4、高年级组上交一份“好报每月赏”。（负责人：z） 5、教师连续摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。（负责人：年级组长） 一月份总结表彰阶段： 1、学校党支部、教研室、工会一起举办“好文每期诵”的经典教育语录背诵竞赛。（负责人：zz年级组长） 2、检查教

16、师读书笔记。（负责人：z年级组长） 3、评比读书活动中表现突出的集体及个人。（负责人：行政办年级组长） 二月份自我拓展阶段 利用寒假时间连续阅读好书，并且写好读书心得，也就是“好思人人谈”。下个学期开学检查。 附：教师阅读推举书目 细节打算成败教育才智从哪里来外国教育家评传 外国教育家评传外国教育家评传外国教育家评传 教师人文读本（上册）教师人文读本（中册）教师人文读本（下册） 陶行知教育名篇教师专业成长的途径特别教师魏书生班主任工作漫谈 学习策略讨论教师言语表达昆虫记昆虫记2夏洛的网 魏书生教学工作漫谈班级心理辅导美的观赏与评论朝花夕拾野草 创新：新世纪的教育使命李吉林与情境教育教学工作中华

17、上下五千年 中小学班级治理策略集粹给年轻班主任的建议班主任作文 小学主题班队活动设计集粹备课新思维教学评价方法与设计 小学语文说课、听课与评课小学数学说课、听课与评课钢铁是怎样炼成的 教学现场与教学细节教学组织策略与技术小学综合实践活动课堂诊断 小学作文与教例剖析与教案研制数学机灵-教育才智的意蕴 小学数学尝试教学设计小学数学教学新视野综合实践活动案例专家点评 小学品德与生活（品德与社会）课堂诊断小学数学教学案例专题讨论 新课程小学数学评课的理论与实践新课程小学数学说课的理论与实践 新课程小学英语评课的理论与实践小学数学教学论文择写与例举 新课程小学英语说课稿精选爱的教育-中国孩子情感日记高尔

18、基 芙蓉区阳朝小学 2023.10 好句每日读 优秀句段摘抄 摘自何处 摘抄人 优秀句段摘抄 摘自何处 摘抄人 芙蓉区阳朝小学 好书每周荐 书名给教师的一百条建议 苏霍姆林斯基 推举人行政组z 推举理由 在苏霍姆林斯基的这本著作中，我们清楚地感觉到才华的涌动，但我们看不到才华的买弄；我们清楚地体会到理性的精辟，但我们看不到晦涩的“学问”；我们清楚地看到了生活的丰富，但我们并不感觉纷杂而烦人。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，这中间有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。苏霍姆林斯基用他富有艺术的语言向我们娓娓道来，能让每个读过此书的人感受颇深，启发非浅。 典型句段共赏 “对这节

19、课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来预备的！”“要能把握住儿童的留意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态-即心情高涨、智力兴奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进展脑力活动的骄傲感。”“学生的留意力取决于他事先知道的一系列常识，有了这些常识，他就会把毫无趣味的教材看成很好玩的教材。”“学生不单是在听讲，感知新教材，而且是在自己的意识的深处搜寻某些事实和现象。对他们进展思索。” 芙蓉区阳朝小学 好报每月赏 （制作要求：1、每个月以年级组为单位出一张“阅读悦读好书大家读”的读书小报。2、内容详实，符合科学进展观，安康向上，严密联系目前的教育教学

20、理念。3、排版合理美观，大小以A4纸为准。电脑、手抄均可，黑白、彩色均可。） 芙蓉区阳朝小学 好文每期诵 文章名称 文章 摘自书籍 朗读人 芙蓉区阳朝小学 好思人人谈 （我的读书心得） 芙蓉区阳朝小学 芙蓉区阳朝小学校本研训活动之 2023年秋季 一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问的大海.时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的学问海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论学问在数量上的增长。数量可以转化为质量：衬托着学校教科书的背景越宽广，如同强大的光流照耀下的一点小光束，那么为教育技巧打下根底的职业质量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材（表达、演讲）时就能更加自如地安排自己的留意。 -苏霍姆林斯基 读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。 -歌德 我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，好像是每一本书都在我面前翻开了一扇窗户，让我看到一个不行思议的新世界。 -高尔基 “一所学校可能什么都齐全，但假如没有为了人的全面进展和丰富精神生活而必备的书，或者假如大家不宠爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少许多东西，可能在很多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们常常放开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。” -苏霍姆林斯基 芙蓉区阳朝小学教科室编