三点水大班教案.docx

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1、 三点水大班教案三点水大班教案1 教学目标： （1）教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。 （2）使幼儿知道以“”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。 （3）培育幼儿对汉字的兴趣。 教学预备： （1）标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。 （2）幼儿人手一套操作卡片。 教学重点： 认读与“”有关的部份汉字。 教学难点： 用与“”有关的汉字组词。 教学过程： 幼儿看幻灯片认读汉字 教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观看画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请熟悉这几个汉字的幼儿到黑板前带着其他幼儿认读，并介绍自己

2、结合图片认字的阅历。 教师和幼儿一起认读汉字 教师带着幼儿认读汉字，在认读过程中，教师留意订正幼儿不正确的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让幼儿集体认读。 教师组织幼儿争论这些汉字的构造特征， 提问： A、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。） B、这些汉字的构造是怎样的？（教师帮忙幼儿分析字的构造，引导幼儿说出这些字是左右构造。） C、教师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“”旁的字。 围绕认读内容开展活动 教师告知幼儿，中国的汉字很好玩，每一个字都表示一个意思。假如把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今

3、日就请小朋友玩一个组字的嬉戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词嬉戏“。 归纳认读内容 “认字竟赛“，采纳小组抢答形式，帮忙幼儿复习认读内容，教师举图片，幼儿要念出相应的汉字，教师念汉字，幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿答复认读内容，答得快、准、多的.小组为优胜组，教师发给他们每人一个奖牌。 三点水大班教案2 活动目标： 一、初步感知“氵”偏旁的汉字，了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。 二、学会认真地观看画面，正确熟悉并运用汉字：洗澡、游泳、流汗。 三、能选择自己喜爱的文字进展创作画，会用简洁语句来描述自己

4、的画面。 活动预备： 教具：1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。 2、更多的带有“氵”偏旁的汉字卡片。 幼儿操作材料：在16k白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。 活动过程： 一、用故事导入，激发幼儿学习欲望。 师：今日教师给你们带来了一位小朋友，看看明明在干什么?(跑步)，那跑完步就会怎么样呢?(流汗)明明流了那么多的汗，那该怎么办呢?(洗澡)除了洗澡还可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒适、多洁净啊!教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字，再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。 二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗1、师：那还有什么时候会流汗呢?谁来表演一下动作

5、呢?(可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作)。 2、师：你是怎样洗澡和游泳的呢?(幼儿表演各种洗澡和游泳的动作)。 3、师：我们一起来玩个“看看谁最快”的嬉戏。当我出示卡片后，小朋友就要赶快做出相应的动作来，好吗? 三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁，都与水有关。 师、这些字都有什么一样的地方呢?(都有“氵”点水)。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢?(与水有关系)，在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢?(幼儿说，师准时出示已预备好的带有“氵”的汉字卡片)。 四、叙述要求，幼儿创作： 1、出示幼儿操作材料，提出操作要求： 请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画，并用一句

6、好听的话叙述出来。 2、幼儿创作，教师指导幼儿作画，引导幼儿叙述教师个别评价，幼儿个别叙述自己的画面。 三点水大班教案3 活动目标 1、教幼儿认读汉字：汤、江、洗、泪、泳、汗。 2、让幼儿知道以“”为偏旁的汉字均与水有关，并组字说句子。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、理解相关内容，丰富相关词汇。 教学重点、难点 重点：认读与“”有关的部份汉字。 难点：用与“”有关的汉字组词或说句子。 活动预备 1、有喝汤、长江、洗澡、流泪、游泳、流汗的图片。 2、已学汉字卡片一套。 活动过程 1、复习已学过的汉字 （1）全体认读已学汉字。 （2）板书海、浪、沙、河在黑板，让幼儿认读并找出一样处

7、。 2、学习与“”有关的部份汉字 （1）出示图片喝汤，引出“汤”字教幼儿认读 （2）出示游泳图片，引出“泳”字教幼儿认读 （3）用同样方法学认“江、洗、泪、汗”等汉字 让幼儿集体认读一次后，提问：这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。） 3、稳固所学汉字：汤、江、洗、泪、泳、汗并让幼儿给它们组词或说一句话。 （1）中国的汉字很好玩，每个字都表示一个意思。假如把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今日就请小朋友玩一个组字的嬉戏，请小朋友给字宝宝找个朋友或是用字宝宝说一句话，谁说得好就有奖（请个别幼儿组词或说一句话） （2）

8、归纳认读内容 认字竟赛采纳小组形式，帮忙幼儿复习认读内容，教师举字，让幼儿认读，然后教师念汉字，让幼儿举出相应的字卡。看哪一组多认对准，那组就为优胜组 教学反思 幼儿在活动中通过图片加深了对汉字的熟悉，特殊是在用字宝宝说一句话时进展了幼儿的想象力及语言表达力量，同时也激发了幼儿熟悉汉字的兴趣。 三点水大班教案4 【活动目标】 1、初步感知“氵”偏旁的汉字，了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。 2、学会认真地观看画面，正确熟悉并运用汉字：洗澡、游泳、流汗。 3、能选择自己喜爱的文字进展创作画，会用简洁语句来描述自己的画面。 【活动预备】 1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。 2、更多的带有

9、“氵”偏旁的汉字卡片。 3、在16K白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。 【活动过程】 一、用故事导入，激发幼儿学习欲望。 师：今日教师给你们带来了一位小朋友，看看鸿鸿在干什么？（跑步）那跑完步就会怎么样呢？（流汗）鸿鸿流了那么多的汗，那该怎么办呢？（洗澡）除了洗澡还可以干什么呢？鸿鸿洗了澡身上多舒适、多洁净啊！教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字，再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。 二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗。 1、师：那还有什么时候会流汗呢？谁来表演一下动作呢？（可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作）。 2、师：你是怎样洗澡和游泳的呢？（幼儿表演各种

10、洗澡和游泳的动作）。 3、师：我们一起来玩个“看看谁最快”的嬉戏。当我出示卡片后，小朋友就要赶快做出相应的动作来，好吗？ 三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁，都与水有关。 师、这些字都有什么一样的地方呢？（都有“氵”点水）。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢？（与水有关系），在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢？（幼儿说，师准时出示已预备好的带有“氵”的汉字卡片）。 四、叙述要求，幼儿创作： 1、出示幼儿操作材料，提出操作要求：请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画，并用一句好听的话叙述出来。 2、幼儿创作，教师指导幼儿作画，引导幼儿叙述教师个别评价，幼儿个别叙述自己的画

11、面。 三点水大班教案5 教育目标： 1、初步熟悉汉字：洗澡、游泳、流泪，并知道它们有共同之处：都有“氵”及其缘由。 2、运用图片、语言、形体动作、汉字举牌等形式，表达自己对词汇的理解。 3、在嬉戏中体会汉字的微妙。 活动预备： 游泳、洗澡、流泪的图片及汉字卡若干 活动过程： 一、出示图片，用语言、动作表示其中内容并匹配汉字。 1、幼儿观看三张图片，分别说出这个人在干什么，怎么看出来的？并用动作表示。 （1）“今日，教师给每个小朋友带来了三幅图，大家看一看图中这几个人在干什么？” （2）“你是怎么看出这幅图是在洗澡的呢？那我们做一做洗澡的样子” （3）逐一出示另两幅图并做相应的动作。 2、给图片

12、匹配汉字 （1）“洗澡、流泪、游泳可以用图片表示，也可以用动作来表示，还可以用什么方法来表示呢？” （2）“我们还可以用汉字表示，小朋友桌上也有这些汉字，你们把这些图片排成一排，配一配相应的汉字”，幼儿尝试自由匹配汉字。 （3）逐一匹配流泪、游泳并说出理由。 二、找出这些汉字的共同点 1、请幼儿观看，这些汉字哪些地方一样？ （1）“我们看看这些字有没有一样的地方？” （2）“哪些是一样的？这三个点子象什么？它们的名字就叫三点水” （3）“惊奇，这些字为什么都有三点水呢？” 2、小结：洗澡有洗澡水，游泳要在水里，流泪也有很多泪水，它们都有水，都和水有关，所以在它们的前面加了“氵”这个偏旁。 三、嬉戏，稳固对汉字的熟悉 1、换位嬉戏 （1）幼儿闭上眼睛，教师拿去图片，剩下三个词组，请幼儿睁开眼睛认读。 （2）幼儿再次闭上眼睛，教师把这些词组进展换位，请幼儿睁开眼睛认读。 2、匹配嬉戏 （1）教师说词组，幼儿举汉字 （2）帮忙个别讲错的幼儿 （3）教师举汉字，幼儿做动作 四、完毕活动 “今日，小朋友很能干，熟悉了三点水的字，有洗澡、游泳、流泪，下次教师还会再带你们玩其他的汉字嬉戏。”