个人教学计划(集合15篇).docx

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1、 个人教学计划(集合15篇)个人教学规划1 一、指导思想 仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学规划，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了较好的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： （一）优势表现： 1、共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群

2、，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 2、奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。 3、活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调调敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 （二）弱势因素分析： 1、我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况赐予引导和教育。 2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些

3、宁静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 三、教学目标及详细措施 一、教学目标 （一）物质与材料 1。探究水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节省用水。 2。观看自然界物体的多种颜色，探究颜色的好玩变化。 （二）自然科学现象 1。观看记录春夏气候变化，了解一般特征。 2。喜爱探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。 （三）生态与环境 1。喜爱种植、观看几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。 2。熟悉几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱惜动物。

4、（四）现代科学技术 了解几种家用电器，感受生活的便捷。 （五）数的概念 1。感知10以内数的形成，了解数的实际意义。 2。理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。 （六）几何形体 熟悉梯形、椭圆形和半圆形 （七）量的感知 区分厚薄、宽窄高矮并进展排序 （八）时间 理解昨天、今日、明天 二、措施： 1、编制各类嬉戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。 编制嬉戏，必需依据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的嬉戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们相宜开展各类嬉戏。如在中班数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的情景嬉戏，最终通过嬉戏蚂蚁搬家的竞赛嬉戏，在轻松开心的嬉戏中不知不觉地学会了

5、分类。 2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习比拟多少时，我让幼儿玩盖盖子的嬉戏。幼儿帮忙茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比拟，幼儿能通过嬉戏实践获得比拟多少的方法的数学学问。 3、为幼儿供应有意义的操作材料。 供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件。在进展熟悉数字4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子预备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过嬉戏给数卡排队、看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量。 4、使科

6、学教育生活化。 我们可以从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的力量和学习数学的信念。如：在玩找座位的嬉戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的学问；安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。 5、将科学教育渗透于一日生活之中。 儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量学习数学的时机，教师要擅长利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比方：生活中的图形，孩子们会发觉车轮是圆形的，椅子面是梯形的，

7、门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮忙教师整理图书、玩具等。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗寻常心去与每一位幼儿沟通，让每个幼儿都能得到更好的进展。 个人教学规划2 一、学生学问本领习惯态度分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求；培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位

8、，引导学生端正学习态度，把握良好的.学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手本领。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的

9、要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 四、主要措施 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展许多的语言操练和练习。 将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干

10、净、标准、正确地书写。 个人教学规划3 根据“强质量、促均衡、守底线、保平安”的总体要求，以提高教育教学质量为核心，以培育小学生“核心素养”为重点，围绕“新课堂”行动、“新课程”建立和“新评价”引领三个领域不断深化改革，不断改良教研方式，以全面提升教学质量为核心，突出课程改革、教师专业成长、教学精细治理三个工作重点，努力做好四项工作： 一、注意教师专业进展 在做好常规工作的同时，连续做好以下工作： 让读书活动成为常态 读书不仅是教师精神生活的重要内容，更是专业进展的一条捷径。在继寒假每人一本必读书致教师专题阅读打卡的根底上，新学期连续推行教师读书活动。读书形式将采纳：（1）自主读书与集体阅读相

11、结合；（2）自我反思与读书共享相结合；（3）自我提升与班级实践相结合等多种形式。 二、让讨论活动成为常态 1.做好教材培训 自去年开头，一二年级已经开头使用部编本新教材，必需做好培训工作。一是学校内的自主培训，二是区教研室的统一培训。其他年级教师也要仔细学习课程标准，领悟课标的根本精神，深入钻研教材，明确教学目标要求，理解和把握教材内容，制定教学规划，预设教学过程。在备课时要留意学问间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。 2.做好技能培训 建立科学的治理体制，优化教师工作目标考核量化评估方案，突出抓好教师的教学规划、教案设计、课堂教学、培优辅差、作业批改、单元测

12、试、成绩分析、教研活动、业务培训、试题研讨等重要环节。连续加大对教师备课、上课、作业设计与批改、说课、单元补教补学、信息操作技能等方面的专题培训，确保各项教学工作稳步开展。 3.做好集体教研 强化备课实效性讨论，重视教师解读教材、运用教法、指导学法的实际教 学力量。加强校本讨论，关注集体研讨的效度，提倡学校实行多样化备课形式，推动现代化教学手段的使用。连续以固定晚办公时间为集体教研活动时间。活动的组织可以分为四个步骤：第一，确立主题。各教研组要事先依据教学规划和年级特点确立中心议题，最好每次活动解决一个问题，并围绕中心议题拟好专题稿。其次，预备讨论课。为了让参加活动的教师真正有所获，每个单元都

13、围绕中心议题落实一个详细教学内容，组织者要与担当课的教师一起备课试教修改教案再进展公开教学，以引起参加者深入思索一些问题。第三，绽开争论。组织者与参加者评课（可依据实际状况提出几位中心发言人）。争论时，提倡各抒已见，畅所欲言。第四，单元补教补学。一个单元的教学完毕后，整个年级组要依据教学规划的进度安排，合理安排单元检测的时间，教师要对检测内容进展全批全改、测后讲评与分析；年级组内的教师要依据各自班级内的考试状况，进展集体研讨，以便查漏补缺，夯实教学效果。以上活动要做到集思广益，取长补短，相互切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录。 4.做好课堂讨论 新学期，我们将致力于“致美课堂”

14、专题讨论，内容涉及教学环节讨论、教学评价讨论、教学策略讨论和教学工具讨论等多个方面。讨论重点是（1）问题导学要求每节课做到课始有问题导入、课中有问题互动、课尾有新问题产生，培育学生擅长发问、敢于质问、勇于释问的品质。（2）小组促学将学习的主动权还给学生，通过小组文化的建立到达让每位学生都深度卷入学习活动中去，让每个学生都有时机表达自己的想法，让学习在每个学生身上真实发生。（3）评价激学一是要形成基于小组的课堂量化评价，每天、每周、每月、每学期都有量化评价的记录，二是要通过准时的练习（运用），让学生感受到学问的实际意义，也让教师了解到每个学生不同的学习困难，使指导更加有的放矢。讨论方向：坚持“课

15、改”必需从“改课”开头，真正将课堂教学改革的重点放在学生学习方式的重建上，教学过程由学习过程逐步替代，最终实现“新课堂”催生“新教育”，学科教学向学科教育延长，教学策略向教育策略升华。讨论目标：实现“新课堂”提倡的教学根本流程，表达以先学为根底、问题生成为纽带、展现共享为核心的根本理念，使每位教师形成自己的教学主见和教学模式。最终实现以学生的“表达”“质疑”力量的培育为主题式、问题式教研的内容，以学生表达、质疑力量培育的目标定位、实施工具、评价量表为抓手，将“核心素养”落细、落小、落实的愿景。讨论汇报形式：教研员示范课、教研组长及年级主任展现课、骨干教师引领课、教师常态课等多种形式。 5.做好

16、学习成长 一个人的学习成长是无处不在的。在日常的教学工作中，主见教师要做到个人自主学习与组内互动学习相结合；外出提升学习与返校汇报学习相结合；主动申请学习与学校外派学习相续结合。同时要主动参加城乡联研、分片联研、全处沟通等多种成长方式，加强校际联系，实现资源共享。 6.做好课题讨论 课题讨论，一般包括制订课题讨论方案、讨论开题、收集资料、整理资料、课题总结等内容。新学期，我们在做省市区课题讨论的根底上，将加大校本课题（即小课题）讨论力度。小课题讨论的课题来源于教师的教育、教学实践，是从教师在教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。首先教师要学会如何在自己的教育、教学工作中发觉问题，要有问题

17、意识，并且要能把问题转化为可以讨论的课题。其次，教师在进展小课题讨论中的教育、教学理论学习是非常重要的，由于这种学习可以提高我们的熟悉水平，帮忙我们能在理论的高度分析讨论的结果，使我们的熟悉更加深入，这样我们在应用讨论结果时会更切合实际，收到更好的成效。最终，教师在进展小课题讨论时，还要留意以下要求：课题的选择应详细、实在，讨论范围宜小一些，适合教师个人（或同备课组的两到三人）开展讨论。 加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进展讨论。 充分考虑选题的主客观条件，留意选择自己有较多阅历积存，或自己在某些方面有一些成果而讨论尚不深入的问题进展讨论。

18、总之，鼓舞教师成名成家，通过课标培训、教材研读、教学根本功大赛、读书沙龙、草根课例与课题讨论等活动，促进教师整体素养的提升。 个人教学规划4 一、学生情景分析 六年级学生共有15名。学生性格比拟好动，共性外向，但从学习情景来看，学生的英语根底学问比拟扎实，可是学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达本领差，不擅长表达自我的思想；特别是学生的独立阅读本领及写作本领差，本学期将连续以培育学生写作本领和阅读本领为重点，扎实提高学生的综合语言运用本领。 二、教材分析 为了更加贴合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打

19、下更为扎实的根底，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学重难点 1、用日常交际用语，活用句型，进展口语沟通，做到大胆开口，发音正确。 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 3、形容词比拟级、

20、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 4、资料与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 五、教学措施 （1）激发学习动机，培育学习兴趣。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“鼓励”、“评价”和“反应”作用；要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。 （2）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习学问，把握技能，讲解要简洁明白，深入浅出，练的形式必需多样化，有实效。学生的语言

21、实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项，充实的资料，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验胜利感、树立自信念。 六、教学进度 个人教学规划5 一、指导思想。 遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想，实施教育必需为社会主义现代化效劳。 必需与生产劳动相结合，培育德智体美全面进展的社会主义事业建立者和接班人，以全面提高教学质量为目的，全面推动素养教育。 二、教学目的。 （a）学问要求。 1、了解地球和地图的相关学问。 2、把握关于地球宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆

22、地环境的学问。 3、把握世界地理及相关区域地理的内容。 （二）智能化培训要求。 1、培育学生运用图像分析说明问题的力量和探究实践的力量。 2、培育学生的自学力量，教会他们正确的学习方法。 （三）思想教育要求。 1、帮忙学生建立科学的宇宙观。 2、培育学生辩证唯物主义世界观和方法论。 3、培育学生喜爱科学、勇于探究的精神。 三、主要工作。 1、向教师学习，取长补短。根据学校的要求，新教师和老教师配对，坚持相互倾听，取长补短。听完课，准时评价课堂，发觉问题，准时解决。 2、集体备课。坚持每周一第八节集体备课，把本周备课的内容、重点、难点、教学目标、教学方法、学法指导等集中争论，对备课中发觉的问题集

23、体争论，形成深厚的教研气氛。 3、参加教研，积极参加学校组织的教研活动，仔细倾听同组每位教师的讲课和示范课，努力探究地理教学的新途径、新方法。 4、讨论教学方法，准时总结教学工作，准时总结自己的阅历教训，不断改良自己的教学方法，以便于以后的教学。 5、传授学习方法，培育力量教师要在课堂教学中逐步渗透学习方法，让学生逐步培育自学力量。 四、关键难点。 1、这学期的教学重点是自然地理。 2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期的难点。 五、教学措施 1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育学生学习兴趣。 2、适当补充课外地理内容。 3、加强双向教学，培育学生自

24、学力量让学生参加教学活动，变被动承受为主动探究。 4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。 5、精讲多练，向45分钟要质量。 6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。 7、集体备课，相互探讨。 个人教学规划6 指导思想 以美术课程标准为根底，以优秀教师的工作阅历为典范，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高学生绘画技能的同时，加强多种力量、素养的培育。激发学生观赏美、再现美、制造美，培育学生的审美力量和学习美术的兴趣。切实做好美术教育教学开发开展工作。 研修目标及详细措施 1.提倡“和谐、人文、科学、自然“的教育理念，遵循学生的进展规律，开发智力，提高审美力量，使学生更好地成长为

25、社会所需要的人才。 2.加强理论学习，努力练习根本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学讨论。 3.加强作业的自评、互评和面批，帮忙他们提高审美水平。仔细对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。 4.协作学校德育工作，结合美术学科特点，开掘教材内容，有机渗透德育教育。 5.组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作力量。通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平。 6.做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。 研修方向及规划

26、 1.针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进展深入的学习和讨论。 2.讨论粗选读书讨论书本：中国绘画通史、中外美术史、中国书法全集、儿童美术教育、小学美术教学等。 3.针对自己的学科去学习。 （1）做为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。 （2）每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍。每周练习一张书法作品。 （3）听课、学习、沟通，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进展备课的沟通、争论、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中。 （4）向团队中其他教师进展跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容

27、，并将其融入到自己的教学中。 以上是我为自己制定的本学期的研修规划，在这些规划的前提下，我还会为自己加定规划，使自己在本学期中学到更多更广泛的学问。 美术教师个人教学规划 篇4 一、指导思想： 仔细贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践力量，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探究课堂教学创新策略的讨论。本学期连续将课程改革作为美术学科教学讨论的.中心工作，通过教学实践与探究深入领悟课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参加教改的积极性和主动性，仔细总结新课程改革实施中形成的阅历，加强对教师素养的培育，搞好美术阵地建立，

28、全面提高我校美术教学质量。 二、工作目标： 1、对学生进展传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。 2、通过各种方法特殊是现代教育手段采纳形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，到达积极的教育效果。 3、要与学校亲密合作与班级教师严密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进展美育教育，凸现美术教育的特别审美教育功能。 4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特殊是要留意：文化教育与学问技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丢失美术课的专业学问和技能凸现的重要问题。 5、同时要把握好面对全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在

29、不断提高进展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。 6、通过开展一系列的组织辅导学生进展绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，构建学生课外活动小组龙头，开展贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培育学生的创作意识，增加创新意识，尝试感受胜利的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参与的各种竞赛活动，要赐予积极的鼓舞和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培育学生积极间上的进取精神。 三、主要措施 1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面进展，进展深入讨论、仔细学习、努力研讨、仔细实践

30、、突出教学效果。 2、加强课堂教学常规治理，积极协作班主任、各位教师对学生进展良好的行为习惯培育，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。 3、仔细备课，上课，进展仔细的反思，随时改良调整自己的教学方法，每星期进展教材进展深入的学习，贯彻新课程改革方案，保证美术课的质量。 4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进展直观形象、活泼生动的教育，到达德育教育的效果。 5、努力探究和完善美术课学习，进展探究学习实践，进展校内艺术资源的开发，积极协作学校综合实践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进展美术与其它课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。 6、积极组织

31、和辅导学生参与各种形式的美术创作活动，大力开展以班为根底的美术创作活动，活泼我校艺术教育的气氛，营造校园深厚的文化艺术气氛，并在此根底上，组织辅导学生参与各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。 7、教研组内教师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自己专业素养和力量的进展和提高，要加强美术专业学问和技能学习，使自己在美术教学和专业力量方面，都有大量的进步，以适应学校的进展和要求。 8、仔细开展学生日常成绩的检查与评价，积极引导，留意培育学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成绩的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进展评价的意

32、识，不断完善学生美术成绩评价体系，仔细做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的鼓舞与鼓励作用。 9、每位教师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进展总结与提炼，上升到理论熟悉高度，结合新课程的理念，仔细撰写论文、教学随笔等阅历文章，为学科教研积存丰富的精神财宝。 10、结合学校的课题讨论,进展仔细的总结,确立讨论主题,结合学校的培训,撰写课题报告。 11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应，不断提高教师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。 12、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务不断进展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育

33、教学理论水平，虚心学习，向前进展。 13、积极争取参与校内外的学习与培训，参与校内外的教学课讨论活动。 14、留意加强教研组博客教师个人博客的建立使用，特殊是留意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建立和资源共享。 四、详细工作安排 1、各学段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主。 2、利用课余时间开设兴趣小组。 3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参加美化校园的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟通。 4、利用标准化学校建立的时机，让学生充分发挥聪慧才能，培育学生积极

34、参加美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。 5、仔细落实美术课，准时批改美术作业。 6、学期末，仔细做好美术工作考评和总结。 个人教学规划7 前言：教师是太阳底下最光芒的职业!作为一名教师，我们应当具备良好的素养，才无愧于这个荣耀的称号。怎样才能当一名具有良好素养的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养。本人在本学期参与个人进修规划 一、要做到依法治教、廉洁从教。 依法治教就要坚决不移的拥护党的根本路线，全面贯彻党和国家的教育方针。要自觉地学习教师法、教育法、义务教育法等法律法规。要在教学中要与党和国家的教育方针保持全

35、都，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教就要做到不搞其次职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。 二、要做到爱岗敬业、严谨治学。 我要做到喜爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，听从学校的工作安排。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：数学教学、体育教学.中国学校体育等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参与教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参与评课活动中要积极发言，并留意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。 三、要做

36、好表率、为人师表。 教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生仿照的对象。身为一名教师要身先士卒，起到带头作用，言行举止要正派，为人师表。 四、要积极学好电脑操作。 五、要仔细学好一般话，提高讲一般话的水平。 个人教学规划8 初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满足的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题。为此，新学期伊始，仔细地思考和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他教师的胜利阅历和先进做法，特制定初三上学期语文教学规划如下： 一、根本状况分析： 1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量完毕一学年(上下两册)的新课任务。从多年

37、阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面：初三109班有个学生，由于是重新分班，所以四个班的水平应当没有差距。另外，从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，根底也存在严峻问题。语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，缺少敏捷性和深刻性;阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强;语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少标准;语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付等等现象还是存在的。 3、教材分析：人教版语文九年级上册，连续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了

38、“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三局部。 二、指导思想： 遵循教育教学规律，面对全体学生，使之获得具有适应终身学习的根底学问、技能和方法;培育喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积存，留意语感培育，进展思维，重视培育学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，使之成为四有新人。 三、教学目的： 初中语文教学应立足于学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培育学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积

39、存，使他们具有初步的听说读写力量，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的共性，养成良好的意志品行。 四、新课程要求： 1、在语言文字训练过程中，学生受到喜爱祖国、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰难，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语音识字、学

40、习一般话。 3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。 4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积存，养成积存语言的习惯。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特殊是文言文)。 6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人争论。 7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 8、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明

41、白地叙述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际力量。鼓舞学生无拘无束地进展沟通，在曰常生活中积极主动地熬炼口语交际力量。 9、留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出比拟详细的内容。鼓舞学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和梦想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。坚持写曰记。 五、教材分析： 本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。

42、教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设“导读”，在每篇精读课文后设“思索练习”，略读课文前设“阅读提示”，在每组课文后设“积存运用”。全册教材按“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语文素养的全面提高，注意培育学生的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。 第一单元：“诗海徜徉”。五首诗内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的

43、形象和意象，理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 其次单元：“思想风采”。课文哲理性较强，注意从多方面给学生以人生的启发;注意引导学生树立正确的人生观和价值观;特点：演讲口语性较强。 第三单元：“少年生活”。小说，抓住要素，揣摩语言，不断提高。 第四单元：“求知与读书”。谈论文，了解谈论文的根本学问，阅读课文，形成共性熟悉;留意读写结合，充分利用阅读的资料，指导学生写作。 第五单元：古代白话小说。留意人物性格、情节，了解中国小说的特点，正确理解古人，留意古代白话小说的语言。 第六单元：史传。了解历史，理解人物;结合历史，进展跨学科学习，提高语文力量;辩证熟悉古代

44、社会和人物;注意文言文的教学和词句的积存，重视诵读。 六、教学重点、难点： 精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、要突出重点工程的训练。 2、要连续重视词、句、段的训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、要充分发挥学生的积极性和主动性。 5、积存、运用是语文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动习作共四项 七、详细措施： 1、仔细落实“小组合作学习”的教学形式，连续深化“双思三环六步”教学模式。 2、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 4、视学生思维力量的进展。指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。细心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 7