中国杰出教育家事迹故事陶行知教书育人故事.docx

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1、 中国杰出教育家事迹故事_陶行知教书育人故事 中国出色教育家事迹故事 1、文天祥少年正气 南宋末年闻名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮忙下才有时机读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，最终证明白自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。 2、陈平忍辱苦读书 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的冲突，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，最终忍无可忍，出走离家，欲浪迹天际，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来

2、，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 3、陆羽弃佛从文 唐朝闻名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜爱吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽遇到了一位好心的老婆婆，不仅学会了简单的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师最终同意了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的茶经，把祖国的茶艺文化发扬光大! 4、少年包拯学断案 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县

3、交往亲密，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案学问，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯依据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，帮助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理学问，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的学问根底。 5、万斯同闭门苦读 清朝初期的闻名学者、史学家万斯同参加编撰了我国重要史书二十四史。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在来宾们面前丢了面子，从而遭到了来宾们的批判。万斯同愤怒之下，掀翻了来宾们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从茶经中受到启发，开头专心读书。转瞬一年多过去了，万斯同在书屋中读

4、了许多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦专心。万斯同经过长期的勤学苦读，最终成为一位通晓历史遍览群书的闻名学者，并参加了二十四史之明史的编修工作。 陶行知：教育史缓的艺术 有一次，闻名教育家陶行知在作报告时，提到了教育方式的问题。他把一只老母鸡放到讲台上，安静地说：“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们看我是怎么喂它的。”说着他一把抓住老母鸡的翅膀，强性把鸡嘴对准米粒，让鸡吃米，老母鸡执拗地把头一歪，奋力挣扎就是不吃。稍停，陶行知说：“看来还要加压!”于是，他又用劲按住老母鸡的头，更加用力让它吃，可老母鸡头昂得更高了，简直一副宁死不屈的样子，就是不吃。 这时，陶行知说：“看来这种方

5、法行不通，要换个方法了。”只见他轻轻放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡渐渐宁静下来了，开头四处瞅望，突然发觉前面有米粒，便冲上去，一下就把米吃光了。 陶行知先生的报告告知我们，教育是“缓”的艺术，尤其当孩子承受某项新事物时，更需要多一份“缓”的沉着。当孩子未能立刻承受某项新知、没能一时到达抱负效果或者对某个方面的学习不感兴趣时，我们不妨让望子女成龙成凤的心情缓一缓，让教育孩子的思路缓一缓。多听听孩子的心声，多陪孩子散散心，多考虑考虑孩子的特长与短处，给孩子适当的缓冲。否则，为了取得认为抱负的教育效果，不管孩子内心的真正需求，孩子不想“吃”的学习硬给孩子“吃”，孩子已经在某方面“吃

6、”得适度了，还强要孩子“吃”，那么，孩子原来安康的求知胃口反而会被破坏的。 陶行知：教学做合一手迹 早在1921年，陶行知先生在金陵大学暑期的一场演讲会上提出了活的教育这一命题，后来经过一系列教育改革实践的深化和完善，形成了具有辩证唯物主义哲学精华的生活即教育，社会即学校，教学做合一的生活教育理论体系，在教育、民主事业中做出彪炳史册的重大奉献。 晓庄师范是陶行知先生亲自创办的教育试验基地，在条件极其艰难的环境中从无到有，积极制造，对晓庄的生活体验无疑是陶先生当时特别深切的感受，赞成生活即教育，有什么样的生活就有什么样的教育的陶行知先生总结诞生活教育理论的精华，即教学做合一。 陶行知先生曾经为自己设计了一枚独特的印章，为行知行三字的合体，据吴树琴先生口述，陶先生念做干(gbn)，意为凡事必要先做起来才好。可见教学做的做在陶行知思想中的重要地位。陶行知教育思想的核心落在教学做合一之上。陶行知先生常常拿这几个字送人，鼓励大家要在劳力上劳心，在做上下功夫，尤其与吴树琴常常谈起晓庄的岁月，在一次心情感动之时，用毛笔严肃写下教学做合一，作为二人的座右铭，这也是他们美妙爱情的见证。该手迹是当年陶先生应吴树琴恳求，欣然题写的。手迹中吴合小姐，即吴树琴。二十世纪50年月晓庄师范复校筹建陶行知纪念馆，吴树琴把这幅宝贵的手迹捐赠给南京晓庄师范，现由南京晓庄学院陶行知纪念馆永久珍藏。