个人小学述职报告（3篇）.docx

《个人小学述职报告（3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人小学述职报告（3篇）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 个人小学述职报告（3篇） 我从20xx年贵州师范大学毕业后，连续到建坪小学任教，20xx年4月被晴隆县人事劳动和社会保障局评为小学一级教师，同年被教育局聘任。20xx年3月，我承受了学校的安排，担当一年级语文教师，并任班主任。接到这个班后，我对后进生的教育没有实行简洁粗暴的训斥方法。由于我坚信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以转变的。首先，我向原来的科任教师了解状况，然后家访大局部后进生家，通过全面的调查了解，分析造成他们差的缘由：父母长期在外经商、打工，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不过是简洁的打骂；家庭状况不是很好，父母对孩子学习部重视。其次，我又认真观看每个孩子，发觉他们的闪光点

2、。于是我因势利导，引导他们为学校为班级为教师做好事，并鼓舞他参与了学校的兴趣小组，尽量多表扬少批判。同时我在生活和学习上倍加关注，帮他们补习学问。并准时家访，向孩子父母汇报点滴进步，要求家庭教育和学校教育相结合。同学们感受到集体和教师对他的关爱，渐渐进步，期末考试，都取得了良好的成绩。 此外，我积极参与教研教改活动，每年均进行校性的公开课。做好教研组长的工作，仔细做好活动规划，通过各项教研活动，取长补短，使自己提高教育教学水平。为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培

3、育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，促进学生主体意识确实定。我积极建立良好的班风、学风，仔细抓好全校学生的政治思想工作，把歪风邪气毁灭在萌芽状态，对好人好事，拾金不昧现象准时赐予表扬及嘉奖，从而使学校正气不断上升，形成良性循环。每学期召开二至三次全校班干部会议，让班干部树立荣耀感及责任感，成为班主任的得力助手。每学期我都积极组织班主任开展班务工作汇报活动，要求班主任充分发挥自己的意见，相互沟通阅历，集思广益，以到达取长补短，建立良好班风、学风之目的。尤其对于差生，更是每学期都召开差生会议，对其既严格要求，又循循善诱，使差生对学习布满信念。此外还和各任课教师争论学生的表现状况，准时家访

4、，做好差生的转化工作。 发挥龙头作用，到处做好师生的楷模。在教育教学过程中，严格按教育教学规律办事，积极探究教改新路子，仔细指导教师进展教改。每学期，我都定期组织教师进展教学讨论，深入各科组，制订教学规划，积极组织、催促各科组开展教研活动，仔细组织教师沟通阅历，分析、讨论学生的学习状况，做好培优转差工作。为了推动教改减轻学生的学业负担，我屡次带头进行校性公开课。在20xx年至20xx年我都上了示范课，并被同事们全都好评。仔细学习新教法，积极学习新学问。在教学中尝试教学，学习制作电脑课件。同时我还常常深入课堂听课，详细指导青年教师。 对学生的教育，我既注意课堂教法，更注意学法的指导。例如，我刚上

5、一年级语文科教学时，由于是其次学期，所任班级学生有局部学习懒散、马虎，学习成绩总是提不起。作为班主任的我，常常采纳激趣、授法、巧练、因材施教的教法调动学生的学习积极性，想方设法让学生理解和参加。激趣就是激发学生的学习兴趣；授法就是授人以渔，这里渔的含义就是指学生能独立完成学习任务，到达教学要求，也就是把握了学习方法。巧练就是学生在自主学习的根底上把握了肯定的学问，但这些学问往往是不全面的，这时就要进展肯定的练习强化记忆，但不应是机械的重复练习。因材施教就是面对全体，兼顾个别。这样可以充分表达以学生为主体、教师起主导作用的精神，切实加强力量培育，激发学习兴趣。我自己坚持每一节课都按要求细心备好，

6、采纳直观的教学方法培育学生学习的兴趣；每天在早读课前到教室等待学生回来，接着辅导学生学习；对于学生的检测等，我一般在次日发还给学生，甚至于上午才考的测验卷，我中午用午休的时间加班，下午就发还给学生了。在数学科的教学过程中，我有目的、有规划地搞科学讨论，并通过科研对已形成的教学风格进展检验，不断改良和提高，做到精益求精。 个人小学述职报告2 20xx年是不平凡的一年，祖国六十华诞的盛大庆典带给每个中国人无比的鼓舞和震撼，在欣喜于祖国强大、人民安康的骄傲中总结个人的工作，我更加感受到做好本职工作是每个工作人员的崇高使命。一年来日子过得劳碌而又充实，回首来路，我无愧于20xx。在领导的关怀、各位同仁

7、的帮忙下，我圆满完成了本学年的各项任务，固然在过去的一年里有很多值得总结和反思的地方，现作一小结，以寄将来。 一、教学工作 本学年我带的是一、二年级英语课，由于原来始终当班主任带的是语文课，所以在英语方面还是有些薄弱，为了在最短的时间里驾驭英语，在课堂上运用得心应手，我刻苦钻研教材，遇到不会的问题准时向其他英语教师请教。由于我所带的是低年级的孩子，他们没有英语根底，所以我要不停地为他们范读、领读，一个字母一个字母教他们书写、发音，在课堂上我经常读得唇焦口燥、嗓子嘶哑，但是为了孩子们能多把握一点学问我毫无怨言。此外，在教好本科目的同时，我还努力协作班主任做好班级的养成教育工作，使低年级的孩子尽快

8、走向正规。 二、安全法制工作 1、安全 安全维系着学校的一些正常工作，学校共有26个教学班，2100多名学生，每天上下楼梯，上学下学的安全成了学校的重中之重。“安全高于一切，责任重于泰山”在承受这项工作的那一天，我就暗暗告诫自己，肯定要踏踏实实地工作，认仔细真地负责，替校长分忧、对孩子负责、让家长放心。假如没有特别状况，我每天肯定是早早来到学校，看看楼梯口、校门口是否有学生早来，看看是否有教师忘了值班，假如有，我就替他顶一会儿，有时候教师们见到我站在岗上都关切的问一句：“怎么又该你值班了？”此时，我只是对他们报之一笑。放学了，我要看一下今日 该谁带班，有没有人催促静校。这些看起来不起眼的小事儿

9、，经常牵扯了我很大的精力，但我心甘情愿，无怨无悔，由于安全是我的工作，平安是我的心愿。安排值班、催促值班、检查值班，已经成了我的一种习惯，成为了我学校生活中的一局部。由于大家的共同努力，20xx全年无事故平平安安度过了365天，在此我感谢大家对安全工作的支持。在紧急的工作之余，在政教处全体同仁的帮忙下，我又系统整理了一套安全资料档案，20xx年通过安全法规处检查。 2、法制 学校规模不断扩大，学生人数也越来越多，这就给治理带来了肯定的压力和困难。大孩子拦路给小孩子要钱，有的学生引领校外学生打群架，一度让教师、家长头痛，在崔爱香校长的领导下，我积极和班主任一道调查、解决，把不良习气扼制在初期阶段

10、。除此之外，我还常常协作班主任一起排摸班内管制刀具，预防恶性打架斗殴大事。孩子是家庭的盼望，学生是祖国的将来，我帮助班主任和任课教师做好学生的思想教育，让他们知法、懂法、守法，做一个德、智、体全面进展的好学生。 3、依法治校工作 在领导的关怀和支持下、在各位同仁的大力帮助下，我校有胜利地举办了法制安全文化节。组织全体教师学习有关法律法规，邀请法制校外辅导员给全校师生做法制讲座。随着依法治校工作的推动，学校校长、教师、学生的法制观念增加了、依法办事力量提高了，形成符合法治精神的育人环境也改善了，学生、教师、学校的合法权益也得到了维护，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺当实施，由于依法治校工作的

11、突出，我校被命名为省依法治校示范校，在大家的共同努力下，我校依法治校工作顺当而稳定。 三、文字资料工作 随着知名度的提高，学校的文字资料越来越多，依据需要学校又特地成立了写作小组。作为写作组的组长，我积极帮助领导起草学校重要报告及汇报材料，帮忙写作小组成员整理各种资料和稿件。一年来本人先后为两起校报撰写总领文章;为大型活动撰写领导发言稿；为读书节、法制安全节撰写讲解词；和崔爱香校长一同为“双爱好”工作写脚本；为安全文明校园、省依法治校示范校写汇报材料；为校园周边环境安全隐患向区、局领导起草报告，撰写方案；为周边建筑安全隐患起草方案；为薛雅琪同学量体裁衣撰写讲故事稿件，并辅导薛雅琪同学参与全国读

12、书、讲故事大赛，薛雅琪同学夺得邯郸市一等奖。 四、关怀下一代工作 孩子的教育是一项巨大的工程，要想使这项工程更好地去完成，那么就需要家庭教育与学校教育形成合力，因此各校的家校工作也是日新月异。我校更是突飞猛进，于20xx年9月成立了家长学校，一、二年级500多名学生的家长入了校，走在了全区的前列。由于我校家校工作的扎实和突出，局关工委已将我校推举为省家长学校示范校。20xx年帮助张莉莉主任把学校的家长学校工作进一步推向深入，使这项工作扎实稳健的开展下去。成绩已经成为过去，将来将会迎接更新的挑战。今后我仍需更加努力，勤奋工作，虚心向有阅历的教师学习，克制工作中的缺乏，积极拼搏，锐意进取，使自己在

13、各方面更加精彩。 个人小学述职报告3 人生总有太多的偶然。就像当年在试验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”级部主任一样，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来的工作，只能说是在渐渐地接近这个岗位，在大家的引导、帮忙、期盼和宽容之中。 回忆两年来的工作，我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“进展”。 我很难遗忘上学期开学初的一件事。庞校长带了试验小学的局部教师来听董玉华教师的课，隔夜，袁校长叮嘱我安排好上课的班级和场地，我同意了并和平常一样打电话给王威虎教师请信息处安排观摩教室的音响。其次天早上，袁校长再次

14、询问我此事，我满口同意.好了!意想不到的是等袁校长、庞校长带着一群试验小学的班主任教师推开门走进我熟识的观摩教室时，室内却是一片狼籍：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小叶秀琴等教师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的惭愧难当。后来我知道那一次庞校长是特地带低年级的教师来看我们上课常规的。庞校长没有批判我，袁校长也没有责怪我一句，甚至王威虎教师还特地向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰教师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会照顾到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。谭教师用一言一行

15、告知我：一个人的力量有凹凸，但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“敢于负责”。“责任重于泰山”，就像他自己在述职报告中说的.那样要“像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。”我想，这种闪耀着人性光芒的美德是在工作中获得敬重、信任、合作的根底，是获得人格提升的必修。身边的典范深深教育着我，也时时提示着我：汪校长、袁校长、庞校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟;陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思;李励和殷春艳的锐意进取他们，始终是我身边最生动的教师。 固然，堪为教师的还有我们各学科的学科主任，由于他们都是各条线上的专家，我在许多学科的进入，都是在他们热忱的引领之下，但是我们更多

16、的是相互间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作： 一、构建了较为完善的质量保障体系 主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾画质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查;改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况;确定和完善了备课组长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责;完善了学科竞赛制度，每学期按规划正常有效地开展学科竞赛活动;本学期协作校长室启动常规调研机制，完成调研综述。 二、搭建了较为宽广的教学讨论平台 多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进教师人

17、人参加研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进展有针对性的校本培训。 两校互动讨论机制：每学期坚持按规划与实小教师进展教学研讨活动，利用好两校优势资源，共同打造高水准的讨论平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科学各一次，每学期正常活动在10次以上。同时确立了“上有观点的课”的理念，每次讨论活动都有相关专题，本学期还形成了讨论活动综述。 周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动，构筑校长与一线教师的“对话”桥梁。 学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学状况实施常规调研，并形成肯定的书面材料进展沟通、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的讨论，成为推动“学

18、科主任负责制”的有效策略。 三、启动了校本化的新课程讨论 当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在庞校长的引领和帮忙下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化讨论：中小学联合制订了语文、数学、英语学科的学科改革指导性意见提升课堂教学实施水平;校本课程以星空推动日记作文的教学，以修订两次的赏读推动课外阅读，本学期制订了配*现行教材的思维训练正在试用之中，制订了英语口语教程促进英语口语的训练;综合实践活动吸取了多元智能的主题教学理念进展校本化设计与实施等。固然这些都还刚刚起步，接下来还要进展多元多层的研讨促进逐步完善和改良。 排列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开全部成员的合作。合作

19、增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都是擅长独立工作的个体(大家会在他们的述职报告中看到)，但当我们手挽手的时候，更是一支布满战斗力的队伍。 固然，作为教务处，我们和政教处、教科室、教师治理都有亲密的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的暖和。我知道，这是我工作不竭的动力源泉。 其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务沉没(每个学期听课都超过80节，本学期到现在97节，所以我常常奔驰)，要想“在劳碌平凡的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存，又能坚守自己的精神空间”，那惟有“进展”。我感谢庞校长的

20、引领，使浅薄而急躁的我也能逐步走进教育讨论的大门。 也感谢庞校长一路的期盼、鼓舞乃至鞭策，汪校长热心、无私的帮忙，使我咬紧牙关走过了将近两个学期，讨论工作从一开头方案都难以形成到现在已初具规模：形成了根本明晰的操作思路、确立了中心讨论组、梳理了将进一步重点讨论的问题、在课题主页上增设了“点点滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的讨论。固然，这也是刚刚起步，但参加课题讨论使我以往许多模糊的感性熟悉渐渐清楚起来，增加了原认知力量和工作中理性思索的含量。学会“在讨论中学习，在讨论中反思”，“让讨论成为我们的工作方式，让学习成为我们的生活方式”，也成为我潜意识的追求。朱小蔓博士前不久在中心教科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时，发出这样的召唤：“让读书支撑我们的生命”，她说：“人为什么要读书学习，我们为什么需要学术中文化的力气，是由于人活着太需要支撑我们生命的东西，太需要为我们每一天生活得到鼓舞和依据的东西，所以我们需要查找自己的为人做事的原则、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教育讨论的过程中徘徊、焦虑甚至煎熬的时候，或许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意义上说，教育讨论给了我辛苦、劳碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。