三年级品德《爱我们的学校》说课稿.docx

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1、 三年级品德爱我们的学校说课稿 1、了解学校组织的各种活动，感受活动丰富多彩，体会活动的重要性及各种活动给学校和学生带来的荣誉。 2、增加学生的语言表达力量,初步培育学生的搜集信息、处理信息的力量 过程与方法： 通过调查采访和网上自主学习了解学校活动，充分调动学生积极性，教给学生通过各种渠道学习猎取学问的方法。 情感态度与价值观： 通过自己参与活动的亲身感受和对学校活动的了解，感受学校生活是幸福的、暖和的、欢乐的。从而渗透在史小学习的傲慢、骄傲之情。在潜移默化中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。 教学重点：了解学校开展的各项活动及目的，使学生产生骄傲感，激发学生对学校的喜爱。 教学难点：学

2、生如何更多的了解一些没有参与过的活动，并产生要积极参与学校活动也为学校争光之情。 教材分析：爱我们的学校从3个方面感受学校，(进展规模、学校活动、爱教师)，之前通过采访调查对学校进展规模有了了解，本节课是让学生了解丰富多彩的校园活动从而产生骄傲之情，面对各种各样的活动，种类不一样，目的不一样，级别不一样，有的同学参与过，有的同学还没能参与，那要以什么形式呈现呢?还要落实品德与社会课的实践性和活动性，并激发学生的情感体验。这是本节课的难点。 我通过不断试讲反思，查阅学校保存下来的大量资料，将学校开展的活动进展了分类，一类是学生平常在学校常常参与的，如兴趣小组，同学们已经有了亲身的感受，那就让学生

3、多说，贴近他们的实际生活，尤其是，班内的小记者将同学们参与的各种活动用照片记录下来，并编辑成视频小片，伴着轻快的音乐学生看到自己的照片骄傲的起立并介绍时，全班同学的留意力一下子被集中了，似乎把他们带到了兴趣小组活动中，此时课堂都沉醉在欢乐的气氛中。 还有一类是特别活动，有的同学没有时机参与没有接触过，学生不了解自然说不出来更体会不到活动的重要性，光靠教师讲解，自然也会枯燥无味，面对这个困难，我安排了网上自主学习了解更多的学校活动的环节，我利用多媒体信息技术将搜集的活动资料进展整理、分类(接待外国最高元首官员、接待我国最高领导、学校各团体出访参赛、外国学校来我校沟通访问)，配有相应的照片和文字说

4、明，做成了网页，供学生分小组自主学习，他们可以上网也可以现场采访学校组织活动的教师，了解所感兴趣的内容，从多角度了解学校开展这么多活动是为了丰富课余生活，培育学生兴趣，获得了荣誉也扩大了学校的知名度，当这些他们不曾参与过的大量的学校活动通过网页充实而精彩的呈现在同学们的面前，纷纷表示特别艳羡佩服参与活动的同学自己也要为学校添荣誉。尤其有一名男同学，在看完学校活动网页后情不自禁的对参与活动的学生竖起了大拇指，面对这个突如其来的举动，我准时进展鼓舞并引导他阐述自己观点，本节课的教学目标也就到达了。 所以在这个活动安排上，我紧紧围绕学生的“自主、合作、探究”。把“挖掘”资料的主动权授予学生，以自己的

5、眼发觉、自己的手找寻、自己的脑辨析，但教师要起到引导作用，给他们肯定的范围，从而学生才真正摆脱教材和教师的束缚，自主地拥有一片宽阔的学习空间。 整节课通过课件中图片视频的展现、音乐衬托气氛、上网查找、网上沟通等多种形式，充分调动学生积极性，扩大学问量，还落实了品德与社会课的实践性和活动性即课标要求，激发学生的情感体验。突破了本节课的难点。同学们感受到学校生活欢乐、幸福、暖和，从而感受在史小学习的骄傲，更体会到活动的背后，是教师们无私的付出，同学们的努力，家长的支持作为依靠，这也为爱我们的学校第三方面爱教师做好了铺垫。 面对新课程新课改的种种新理念，作为一名年轻教师在授课过程中自然会产生很多新的困惑，让这门课受到了孩子们的宠爱，是我不断实践和讨论的课题，本节课让网络教学进入课堂，很好的解决了我的困惑，利用多媒体信息技术师生可以直观教与学，创设情景，使学问从抽象到详细，从静态转化为动态，从感性上升到理性。这样，给学生的印象会深刻，拉近学生与课本内容，简单激发学生的求知欲，增加兴趣，提高课堂教学的效率。