三年级语文教学反思三年级语文教学反思下册(7篇).docx

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1、 三年级语文教学反思三年级语文教学反思下册(7篇)精选三年级语文教学反思(推举)一 三年级学生已使用了两年的试验教材，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 这一册教材的教

2、学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观

3、念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 本班学生，两年

4、来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。 2。、改良课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习兴趣。 3、了解学生，因材施教，准时反应，把握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 4、加强学生的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育学生思维的敏

5、捷性。 5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参与教研教改活动。 6、加强集体教研，把握上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 7、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进展。 8、注意培育学深的积极性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学构造，加强引导。 1。测量（7课时）千米的熟悉4课时左右吨的熟悉3课时3课时左右2。万以内的加法和减法（二）（9课时）加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右整理和复习1课时3。四边形（6课时）4。有余数的除法（5

6、课时）5。时、分、秒（3课时）填一填、说一说1课时6。多位数乘一位数（13课时）口算乘法3课时左右一位数乘二、三位数5课时左右中间、末尾有0的乘法4课时左右整理和复习1课时7。分数的初步熟悉（5课时）8。可能性（4课时）9。数学广角（3课时）掷一掷1课时10。总复习（4课时） 精选三年级语文教学反思(推举)二 本册教材主要由“培育良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文34篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文根本功，承受思想教育，供应了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的学问，承受

7、多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍旧采纳“分流识字”的方法安排生字，共有生字364个，其中要求会写的232个，其他的只要求熟悉，不作考核要求。 本册课文篇幅短小，语言标准，便于学生进展朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培育其形象思维力量。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容： 一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，连续培育语感，并增加其标准化语言的积存。 二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的根本功。 三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。 四

8、是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。 五是依据课文特点相机安排的“小练笔”。 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育积极发言，用心听讲的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，把握写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法，养成仔细完成作业和查字典的习惯。 2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话；熟悉隔音符号。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀。 4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课

9、文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 三年级一班59名学生，包括新转来的一名同学，其中大局部同学学习仔细，上课能仔细听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学，但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪慧，反响慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 1、让我们荡起双桨、西湖等课文，描绘了我国大好河山的秀丽风光，通过学习，培育学生的喜爱祖国的思想感情。东方之珠表现了当代社会的风貌，同样能激发学生的爱国主义情感。 2、孙中山破陋俗、军神两篇课文，热忱讴歌了革命首领，英雄人物的宏大品行，我们要教育学生学习他们的宏大

10、品行。 3、拉萨的天空、航天飞机主要介绍了自然科学学问，我们要留意培育学生爱科学、学科学的良好品质。 1、连续重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、连续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的力量。 3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进展说话、写话的训练。 4、在阅读教学中，加强学生听说读写力量的训练，提高学生语文力量。重视学生力量的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的力量。 5、指导学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读力量的提高。 6、要非

11、常重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好根底。 精选三年级语文教学反思(推举)三 1、上课留意听讲，不能和同学说话，不能看课外书。 2、做作业时不能分心、不能东张西望，不能一边看课外书一边做，做完作业要检查。 3、做作业时每做完一个作业能够休息10分钟，然后接下去再做。 4、假如作业8：30没完成，就不好做。 5、做作业时我想让父亲母亲别进来我的桌子边。 6、一个星期能不能玩电脑，要透过父亲母亲的“国际iso9002领悟认证”才能够玩。 7、要听父亲母亲的话，不能顶嘴。 8、玩时也不能8：30还在玩。 最终说说我为三年级下学期订的领悟目标吧！ 1、我的数学

12、必需要比上学期好。 2、语文作文要提高。 3、吹笛子我想过五级。（母亲的目标是过三到四级） 4、我的独立潜质要提高。 精选三年级语文教学反思(推举)四 敬重的教师们： 您们好！ 我是贵校三年一班xx同学的家长。今日我怀着无比感动的心情连夜给您写了这封信，恳请您急躁看完，这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢三年一班班主任董教师，感谢全部科任教师！ 孩子开学住校已经一周了，这一周对于我家长来说是一种煎熬，特别想知道孩子在学校里的状况怎么样，是否能适应紧急的学习和生活，但又怕影响教师的正常工作，所以始终没敢给教师打电话询问。 今日晚上最终盼到了孩子放学回家。刚到家里，孩子就让我和他爸爸在沙发上坐

13、好，然后恭尊敬敬地给我们深鞠一躬，说：“爸爸妈妈，感谢你们始终以来对我的关怀和照看，你们辛苦了！”当时我们俩都惊呆了，不知道说什么好，继而感动得热泪盈眶，一把将孩子抱在怀里，突然之间就发觉孩子长大了，懂事了，知道理解父母的付出和辛苦了，我们的心情久久不能安静。 在吃饭时与孩子沟通沟通中，我们了解到孩子的变化如此巨大的缘由，是由于从今年入学开头，在学校领导的正确领导下，孩子们仔细学习和吟唱了弟子规，其中的“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承，”对孩子的行为有着深刻的影响。 今日，班主任董教师召开了主题班会“妈妈，我想对你说。”据孩子说，班会上同学们在班主任的带着下整齐

14、地跪在地上，籍此感谢父母的哺育之恩，想着平日里父母的关怀和爱惜，同学们都痛哭流涕。 朱天琦还说，他当时在班会上不仅仅想到了父母的哺育之恩，还想到了班主任董教师，还有教英语的梁教师和其他科任教师，入学这两年多来，在各位教师的谆谆教育下，他的学习稳步上升，年部排名渐渐向前，这都是教师们呕心沥血所付出的结果。今年初三学生全员住校，每天晚上教师们牺牲了休息时间给孩子补课，并照看生活起居，一周下来许多教师都消瘦了，特殊是董教师，为了班级和年部又操劳又上火，加上每天的睡眠缺乏，已经病倒了还坚持给他们白天上课晚上辅导，孩子点滴进步和些许成绩都凝聚着教师们辛勤的汗水。 通过学习弟子规和这次开展近乎完善的主题班

15、会，我的孩子怀揣着一颗感恩的心，明白了百善孝为先的道理，也让他从懵懂无知到现在的彬彬有礼。感谢袁校长和董教师不仅教给孩子学问，更教会了孩子怎样做人。小舞台，大作为，三尺讲台方寸有限，却承载着教师崇高的抱负和辉煌事业！ 再多的纸张也写不完我们感谢之情，再一次感谢以袁校长为首的学校领导，感谢董新教师，也感谢梁雨教师，还感谢三年一班的科任教师（包括初一和初二教过朱天琦的全部教师）：感谢你们！你们辛苦了！请承受我们全家最崇高的、最真诚的敬礼！ 最终，祝教师们身体安康，平安幸福，桃李满天下！也提前祝福全部教师教师节欢乐！ 感谢人：xxx 20xx年xx月xx日 精选三年级语文教学反思(推举)五 一、指导

16、思想： 综合实践活动是基于学生的直接阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程构造，转变教学方式，为学生表现创新精神和实践力量供应空间。 三年级小学生文化根底学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实

17、施综合实践课程，就是要为学生供应更多的时机，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理安康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积存阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以好玩的嬉戏和制作为主，这些活动都渗透了激发学生探究和创造的内容，也就是要学生探究事物的内涵和本质，要学生独立思索和创新。 二、课程总体目标： 亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习

18、情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 三、活

19、动重点： 针对三年级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观看力作为三年级的重点。 1.我们要在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学会进展有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进展思索。 2.在三年级深入的观看活动中，要求学生对问题进展深入的讨论(概括、比拟)，要求学生进展独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 四、活动难点： 就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养。 五、课程

20、评价： 注意过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的共性表现，包括学生在活动中的行为、心情情感反响、参加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应当参加到对学生的评价中来。引导反思，注意学生的自我评价和自我反思，增加他们对自己所进展的活动的信念，学会在与人相处中，发觉自己和他人的特长，提高自我评价和自我调控的水平。 精选三年级语文教学反思(推举)六 全册教材从资料形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学资料严密联系小学生的生活和学

21、习实际，选择话题充分讨论到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分abc三个局部，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学本领和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注

22、意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很

23、多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的根底，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均消失5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应

24、的话来进展简洁的沟通。 1、能听懂会说12组对话，并能进展简洁的沟通; 2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题)和听、说、读、写26个字母，并能简洁运用。 3、能听做12个tpr活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。 4、能听说唱7首歌谣;能完成8个自我评价活动。 5、能听懂6个幽默小故事。 6、能了解6项简洁的中西方文化学问。 学习态度及习惯方面： 激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有进取的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写根底，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。 本领方面： 培育学生的观看力，记忆力，用英语进展直接思维的本领，进

25、一步进展学生的想象力和制造本领 本班共有学生16人，他们聪慧伶俐、活泼得意、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都常常用复读机听英语磁带，但凡家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。 2、运用各种不一样的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 uni

26、t one安排3时 unit two 安排3课时 unit three t 安排3课时 recycle one 安排3课时 unit four安排3课时 unit five 安排3课时 unit six 安排3课时 recycle two 安排3课时 每单元安排一次练习：共6课时;复习、考察：安排2课时 本学期共计课时：共安排32课时 精选三年级语文教学反思(推举)七 奶奶是我最敬重的人，也是我最爱的人。我和奶奶之间发生的故事数不胜数，其中一件事让我记忆犹新，永久不能遗忘。 记得那是一个暑假，一大早，奶奶来到我们新租的家里，说：“姐姐、弟弟，你们要跟奶奶一起去奶奶的外家玩吗?”我和弟弟异口同声

27、地说：“要去!”于是奶奶就带着我和弟弟在大路边的公交站等着公交车。我们三人等了好久，才观察公交车慢悠悠地朝着我们开来。我们上了车，车上的人特别地多，也特别的挤，奶奶好不简单找到了两个空位置，便让我和弟弟坐了上去，而自己却挨着我们身边站着。 我和弟弟都好想快点到奶奶的外家，一路上都在看着窗外生疏的风景。过了一会儿，我无意中观察奶奶始终用手捶着腿。我心想：奶奶肯定累坏了吧!再说奶奶的腿原来就常常疼，现在站在摇摇摆晃的车上，就更不用说了。我想到了这，就站起来预备给奶奶让座，我说：“奶奶您坐在我这个位置上吧!”奶奶听了，笑着摇摇头说：“不用了，你坐吧，奶奶站着没事!”但我还是坚持给奶奶让座，我说：“奶

28、奶，您这次就听我的吧，快过来坐，您的腿不舒适，站着我会心疼的。”“不用了孩子，你抓紧坐好，别摔着了!”车上的乘客都被我和奶奶的对话吸引了，纷纷向我竖起了大拇指。在大家的劝告下，奶奶最终坐在了我的座位上，我会心地笑了 下车了，我们来到一个小卖部，买了许多好吃的，来到奶奶的外家，阿姨拿出一盒饼干给我们吃，我和弟弟在奶奶的外家玩得很快乐。 这就是我和奶奶之间的让座大事，虽然看似很寻常，但就是由于这件平平凡凡的事，让我体会到了奶奶对我们的爱，也感受到了奶奶对我们无微不至关心。长大后，我肯定要孝顺奶奶，让奶奶吃好穿暖，就像奶奶爱我们一样。 我的奶奶三年级作文2 我有一个好奶奶，名叫张遂霞，今年五十多。职

29、业是看孩子。 她的外貌很美。弯弯的眉毛、大大的眼睛、长长的眼睫毛、圆圆的脸蛋、高高的鼻子下长着一张能说会笑的嘴吧。 性格有时温顺，有时急躁。我比拟喜爱温顺又和气可亲的奶奶。 我奶奶有很多的优点，比方做饭好吃、别人交给他的事情他从来没有拒绝过，还总是帮忙别人、照看孩子很细心。 我奶奶的缺点就只有这一个，那就是记性不好，我想你的奶奶也是吧，由于每个老人的记性都不好，我们老的时候也会发生这样的事。 这就是我的奶奶。 我的奶奶三年级作文3 我的奶奶是一位大厨，今日我就给大家说说我的奶奶。 我的奶奶做饭特殊厉害，她从11岁开头做饭，已经有60年的厨龄了。 这位大厨特别厉害。每一道菜的材料都是奶奶精挑细选

30、出来的，每一道菜出炉的时候，我总是会第一个被菜香味引过来，我最最最喜爱奶奶做的丸子汤，以下是丸子汤的根本做法： 预备材料：猪肉(瘦肉)、姜、花椒面、鸡蛋、香菜、香油 做法： 1、把猪肉剁成肉泥加上花椒面和姜还有鸡蛋搅拌匀称。 2、把做好的肉泥做成丸子，下锅。 3、把香菜、香油放进锅里。 就这样美味的丸子汤就成了，你味到了香味了吗? 我奶奶不光会做丸子汤，还会做别的更好吃的饭，所以我最喜爱我奶奶做饭。 我的奶奶三年级作文4 我有一个和善的奶奶，她长着一双乌黑发亮的眼睛，一个小鼻子，一张大嘴巴。可好玩了!她还有很多特点，让我来给你讲讲吧!特点一：爱唠叨 由于妈妈已经开头上班了，奶奶又开头管我了，她每天每刻不停的唠叨，妞妞抓紧写作业!妞妞抓紧睡觉!妞妞，赶快起床!你瞅瞅，这真是个唠叨大魔王! 特点二：爱遗忘东西 我奶奶出门时，总是爱忘关电扇，她还说：“我是全家最节省的一个人。”每当听到这句话时，我都会笑得前仰后合的。 我这个奶奶怎么样，还可以吧，只要出门先想着关电扇! 哈哈哈!这就是我慈爱又得意的奶奶!