中班幼儿美术水果教案6篇.docx

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1、 中班幼儿美术水果教案6篇 中班幼儿美术水果教案篇1 活动目标： 1、认真观看各种水果的形状特征，尝试绘画各种水果。 2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖比照产生的美感。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、多种水果，单一或组合照片（有衬布） 2、冷色风格格子布或围巾数块(照片) 3、炫彩棒 活动过程： 一、观看观赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？ 小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄过渡：今日王教师也请

2、来了很多水果。 二、观看争论，帮忙幼儿理解水果的种类和摆放 （一）观看争论，帮忙幼儿熟悉水果。 1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？ 2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，留意水果之间有重叠和隐藏。 （二）摆图理解水果绘画挨次。 1、教师摆图-水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。 水果香，水果甜，水果装进大果盘。 2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。 三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。 （一）作画要求： 1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？ 2、画衬布时要跳过水果和果盘。 （二）过程性

3、指导： 1、观看幼儿对画水果挨次的熟悉。 2、观看幼儿画衬布的熟悉。 3、对遇到问题的幼儿进展个别指导。 四、共享沟通，感受水果在一起聚会的欢乐。 1、你画的水果是什么？ 2、你是用什么颜色来涂水果的？ 中班幼儿美术水果教案篇2 目标： 1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。 2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 预备： 水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带） 过程： 一、观赏作品、讲讲议议： 1、出示局部幼儿于家长一起制作的水果娃娃。 请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料

4、？ 2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？ 二、幼儿操作： 1、找个好朋友一起装扮。 2、重点观看：幼儿使用材料状况？ 遇到困难如何解决的？ 三、沟通共享： 你的水果娃娃是用什么材料装扮的？怎么制成的？ （请几组较有特点的孩子介绍） 中班幼儿美术水果教案篇3 活动目标： 1、通过观看知道被遮拦住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区分，能在集风光前清晰的表达自己的意思。 2、能够画出两种水果的遮挡关系 3、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 5、培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 1、水果和梨的模板若干、相关的课件ppt一套。 2、课前将模板

5、藏于作业纸下。 活动过程： 一、从嬉戏导入，引出水果 二、观看ppt，理解遮挡的局部看不见 1、看照片1，争论出拦住的局部是看不见的 2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡局部是看不见得 3、观看示范绘画，了解绘画方法 4、讲解错误图画，强调绘画要求 三、小朋友尝试绘画，教师个别指导 四、点评作业 五、拓展练习 教学反思： 本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进展学习。 水果是小朋友熟识并且喜爱的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、外形和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习熟悉水果，整个活动很受幼儿的欢送。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序

6、也存在了肯定的不稳定性。在这个活动的进展中，我也消失了这个问题。 另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的.颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育教师的亲密协作，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进展猜想，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相穿插的形式可能使幼儿留意力分散，很难掌握教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告知幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍完毕后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚刚的猜味道环节又连接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。 所以觉得这个活动要上下来简单，但是要上好还要考虑许多的环节连贯性。

7、 中班幼儿美术水果教案篇4 活动目标 1.幼儿稳固日常生活中常见的水果名称，能正确区分水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。 2.幼儿依据教师供应的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。 3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清晰表达自己的想法。 活动预备 空间预备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。 物质预备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件 活动过程 一、 创设情境，激发兴趣。 出示课件（毛毛虫果园丰收了）教师引导：

8、孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带着孩子们观看图片，提问： 1、果园里都有什么水果？ 2、说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。 二、 故事导入说话练习。 教师躲在毛毛虫后面，仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，教师边叙述边做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。 提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子） “我用红红的苹果做娃娃的脸。” “我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。” “我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。” 幼儿自由说，教师引导，帮忙困哪的孩子（说静静话让孩

9、子复述，让小朋友帮忙等）。 三、 制作水果娃娃 教师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它很快乐，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托教师给大家带来许多水果，让宝宝自己做喜爱的娃娃。咱们一起去试试吧。 带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一局部，稳固本次活动的重点句子。 四、 教师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，完毕活动。 教学反思 ?水果娃娃是我依据水果屋改编的中班语言活动。在活动进展中，我发觉孩子们兴趣很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用做娃娃的”对于孩子们来说

10、有点儿长，但结合图片，大局部孩子把握比拟好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，进展语言表达力量的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。 活动设计背景 中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比拟欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比拟长的话的力量，我设计了这个活动。 中班幼儿美术水果教案篇5 活动目标 1.学习刷画的方法，把握刷画的根本技能。 2.能够用牙刷和梳子协作刷的方法刷出各种各样的水果。 3.感受刷画的特别效果，并保持画面洁净。 4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.

11、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备 各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件 活动过程 （一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。 1.“小果农们，欢送来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的阅历的再现。 2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园预备办一个水果扮装舞会，需要你们来帮助给水果宝宝们化装，你们看，已经有一些水果宝宝装扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化装呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的

12、时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。） 3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦洁净。 （二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。 1.提示幼儿留意保持画面干净，指导幼儿刷画技巧。 2.准时发觉幼儿的问题并供应相关建议，用言语引导、鼓舞幼儿独立解决问题。 （三）展现作品，共享沟通创作思路。 1.“小果农们，快来看看这些化装后的水果宝宝多美丽，你们喜爱这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化装时都是怎么做的？”依据幼儿的表述和消失的问题，提升总结刷画技巧。 2.“小果农们都是会化装的小魔法师，水果宝宝可喜爱你们化的妆了

13、，来，我们一起和水果宝宝们参与化装舞会吧。” 教材分析 中班幼儿对四周的物品有了奇怪心和求知欲。好看、好玩、好玩的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们熟悉四周世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的熟悉和情感体验，丰富幼儿的生活阅历。 反思 嬉戏活动提高了幼儿动手操作力量、审美力量和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作力量的进展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美力量也得到提高。 中班幼儿美术水果教案篇6 一、活动内容： 综合活动瓜果拼盘 二、活动目标： 1、 知道秋天收获的瓜果许多，各类瓜果很有养分，加

14、深对秋天瓜果的熟悉，能自己动手设计、制作水果拼盘。 2、 提高幼儿的审美情趣。 3、 培育幼儿的合作力量，体验合作带来的欢乐。 三、活动预备： 1、布置果园丰收的情景。 2、大小水果盘各若干、各种瓜果（桔子、苹果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西红柿、黄瓜等）若干、篮子、水果刀、牙签、餐巾纸 3、 电视机、vcd、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机 三、活动过程： 一、以帮忙果农摘果子引题（伴随着音乐） 二、谈论水果，稳固幼儿对秋天水果的熟悉 问： 1、你摘了些什么水果？它们是什么颜色的？是什么外形的？ 2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗？ 3、秋季多吃各类水果有什么好处？ 三、观赏水果拼盘。 （一）、逐个观赏前五个拼盘。 问： 1、这些水果摆出个什么造型？ 2、这个造型是用什么水果摆出来的？ 3、这个造型颜色是怎么搭配的？ （ 二）、自由观赏拼盘。 小组幼儿自由争论：你最喜爱哪个拼盘？为什么？ 四、制作拼盘。 （一）、介绍制作拼盘的工具。 （二）、提出制作拼盘的要求。 1、介绍制作拼盘的工具。 2、幼儿自由选择伙伴共同合作。 3、先看清篮子的水果，再设计造型，选择颜色来搭配。 （三）、幼儿制作教师指导。 五、幼儿自由观赏，共同评价。 六、与客人教师共同品尝拼盘完毕。