中学数学教学工作计划个人6篇.docx

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1、 中学数学教学工作计划个人6篇 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习积极性，紧紧围绕高效课堂这个中心，以“学生为本，以校为本”的教育思想，详细规划工作主要有以下几点： 教学内容安排：完本钱期教学任务。使班级数学成绩有肯定的提高。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1. 仔细学习课标和有关数学课程等材料。 2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按课程标准进展教学讨论，提高课堂教学效益 1、在备课中，积极开展共同讨论，全面合作，努力促进教学进度与学生的承受力相挂钩。 2加强对自己上课的标准，探讨高效课堂，多向其他有阅历的教师虚心学习和请教，使自己尽

2、快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平优秀教师。 3加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。 4加大对学生的管束力度，让学生从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5教学时充分表达以人为本的教学目标。切实重视学生思维力量培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新力量。力争让学生全面进展。 6加强教学常规工作，设计好导学案、预习作业、听课笔记、作业批改等常规工作。仔细学习其他教师阅历，切实提高教学质量。 7针对不同学习根底的学生的不怜悯况，进

3、展不同的教育方式，既让后进的学生熟悉到自己仍旧是教师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 总之，我会在教学工作中努力努力再努力，勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步。 中学数学教学工作规划个人（精选篇2） 今年我担当六年级数学教学工作，六年级是小学的最终一个年级，对学生的学问传授的教育非常重要，为了使本人的教学工作能做的更好现规划如下： 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进展适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。仔细培育其数感，提高其计

4、算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、根本状况分析 本学期担当六年级二班的数学教学。从去年一年的教学状况来看这个班的学习习惯较差，特殊是作业习惯与自习习惯，因此必需对其进展培育。对学生的关怀和思想教育也非常重要。 三、教学目标 1、使学生把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。 2、使学生初步理解轴对称的意义，初步熟悉轴对称图形。 3、使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。 4、使学生把握圆的学问，能运用这些学问进展一些圆的变换，能进展一些圆的

5、设计。 5、使学生熟悉生活中的比，能够运用比的学问解决生活中的一些问题。 6、使学生能够把握统计表和统计图，能够制条形统计图和折线统计图。 在完本钱册数学任务的同时还要留意以下问题： 1、能结合详细情境，对有关的数学信息作出合理的解释。 2、在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步进展空间观念。 3、能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进展归纳、类比与猜想。 4、在解决问题的过程中，能进展有条理的思索，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进展教学，特殊照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，对于后进

6、生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的力量。 5、加强力量的培育。主要培育学生的分析、比拟和综合力量；抽象概括力量；推断、推理力量；迁移类推力量；提醒学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 中学数学教学工作规划个人（精选篇3） 经受了一个学期的七年级教学，有付出、有收获，更多的是成长。下学期的我连续担当了七年级一班、二班的数学教学任务，七一班的班主任工作。为了更好的完成今年的教学任务，特制订教学规划如下： 一、把握

7、学生心理动向 经受了一个学期的初中学习生活，学生们对于下学期更为熟识，而且随着天气的变热，在下学期中必定会比拟焦躁，心理上会有较大的变化。 二、做好集体备课 下学期我们将从教学目标的制定到自学指导的制定，到自学检测阶段问题的提出，题目的设置，必需对每一个细节都预设计出来，让大家来集体思索，每个人发表自己的个人见解，从而针对每一个细节找出最好的解决方案，对于每节的练习题目，备课组分工合作，教师自己先做，从而能够精选题目，分层布置，从而让每一个学生都有所收获，到达事半功倍的教学效果。 三、标准课堂秩序 七年级的孩子留意力还不是那么的集中，这就要求我们在课堂上不时的提示他们一下，同时也对我在课堂环节

8、的设置上肯定要符合学生的特征，想方法吸引他们。同时，课堂上也要特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在每节课中不断提高自我的教学艺术，充分备课，力求每一次讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 四、辅导与作业批改 面对不同的学生，肯定要仔细对待，在布置作业上做到有针对性，有层次性。对于在讲课中发觉的问题，要准时收集针对性的练习，对于学优生和学困生提出不同的要求，布置不同的作业，并且在作业上做到有布置、有批改、有验收。并对作业、仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展

9、透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，课下从不计较个人休息时间，对学生进展单独辅导。 五、组织检测，总结缘由 规划在每一单元完毕时组织数学组的检测，从而发觉学生的问题，进而在接下的教学中准时弥补，将问题处理在平常。这样去避开在最终复习的时候又是一遍新学问，还要从头来。 中学数学教学工作规划个人（精选篇4） 由于初中的根底参差不齐，班级学生的整体水平不高；局部学生学习习惯不好，许多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作规划。 一、指导思想： 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的

10、背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量，以及分析和解决问题的力量、数学表达和沟通的力量、进展独立猎取数学学问的力量。 3、进展数学应用意识和创新意识，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 二、教材特点： 我们所使用的教材是一般高中课程标准试验教科书数学，本期教学内容：数学必修3、必修4。 它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承、借签、进展、创新之间的关系，详细有如下特点： （1）“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

11、（2）“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 （3）“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 （4）“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 三、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达培育其兴趣的.目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目

12、，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、教学措施： 1、激发学生的学习兴趣。通过数学活动、小故事等，树立学生的学习信念，积极发挥学生的主观能动性。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 4、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。重视数学应用意识及应用力量的培育。 中学

13、数学教学工作规划个人（精选篇5） 一、教材分析 本册教材的教学内容有：万以上数的熟悉，年、月、日，小数的初步熟悉，计算器，三位数乘两位数，观看物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。 二、教学目标 (一)数与代数 能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.经受与他人沟通各自算法的过程。 4.能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果 的合理性进展推断。 5.熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。 (二)统计与概率 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(

14、1格代表 1个单位)，并完成相应的图表。 3.能依据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、试验等) 收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数 (结果为整数)。 5.依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换 自己的想法。 (三)实践活动 经受观看、操作、试验、调查、推理等实践活动；在合作与交 流的过程中，获得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方 法解决简洁问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 (四)思想品德和情感教育 1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识，体

15、会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、重点、难点 1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观看生活、观看社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。 四、教学措施 (一) 切实加强根底学问和根本技能的教学。 1、 进一步加强数学根底学问的理解。 2、 处理好根本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。 (二)重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 1、 本册教材设计了适量探究性和开放性的数

16、学问题，给学生提 供自主探究的时机和一个比拟充分的思索空间。培育学生肯于钻研 擅长思索、勤于动手的科学态度。 2、 教师要关注学生的个体差异，敬重学生的制造精神。对学生 在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮忙和引导。 3、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 (三)讲一般话，写标准字纳入课堂。标准学生的一般话水平，无论课堂还是课下，养成讲一般话的好习惯。 中学数学教学工作规划个人（精选篇6） 一、学情分析 今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学学问的把握程度上，从成绩看，优中差分化比拟大，优生不突出，差生相对较多。

17、学生的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。 二、教材分析 第一章：全等三角形。其次章：轴对称。第三章：实数。第四章：一次函数。第五章：整式的乘除与因式分解。 三、教学目标及教学工作规划： 在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。 （1）备课：根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际动身，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到

18、“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反应措施落实。备课要表达出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。 （2）上课：严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让学生的思索、的探究、的说和做，使教学最大限度地满意学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。 （3）测试与反应矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮忙学生查找差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进展、总结、深化，鼓励学生向更高的目标迈进。准时把握学生的学习状况，找出薄弱环节，准时弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。 四 、详细落实措施 1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。 2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。 3、大胆探究，敢于创新。 4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习兴趣。培育学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。 5、加强单元、课时备课，在吃透教材的根底上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分预备。 6、在教学中留意分类指导，依据学生的根底分类讲解，分类检测。