中班数学教案海底探险3篇（范例）.docx

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1、 中班数学教案海底探险3篇（范例）中班数学教案海底探险1 活动时间：20xx年4月15日执教：xxx 活动目标： 1通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比拟轻重的方法并初步学会记录。 2使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必定的联系。 3培育幼儿的观看力量、动手力量，提高小组合作的力量，培育探究精神。 活动预备： 1、动物背景图：草地一幅；动物图片：马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各一；箭头若干。 2、实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。 3、重量相像的苹果与梨；自制天*称一个，苹果，梨，橘子各一， 4、。每两个幼儿一架自制天*称、一个小篮（笔、纸，记录单若干，

2、内装玻璃珠、木珠、积塑等）笔等。 活动过程： 一、创设情境师： 师：星期天，草原可喧闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（图片出示情境图。） 1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!） 2、 你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？本节课我们就来学习比轻重。出示课题。 二、探究新知 1、看一看，猜一猜，比一比： 师：（1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？ （2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头） 2、掂一掂，比一比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。 （1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看

3、出来）那么，你能想出什么方法比拟它们的轻重呢？ （2）师：现在请一幼儿用掂一掂的方法比拟数学书和文具盒的轻重教师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？（端一端、提一提、掂一掂） (3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天*这种秤称一称。 4、称一称，比一比 （1）（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（许多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这边是垂、这边是翘） 5、幼儿第一次分组操作活动-比拟两种物体轻重。 （1） “

4、要想精确比拟物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮番操作。 （2） 请幼儿与同伴沟通操作结果。 6、教师出示三种水果：“教师这儿有三个水果：苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？教师请一名幼儿用教师的天*称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重） 7、幼儿其次次分组操作活动-比拟三种物体的轻重。 （1） 请幼儿没两人一组从小篮子里拿三样东西比轻重、一个幼儿记录，一个幼儿操作。 （2） 请幼儿记录操作结果。 8、完毕： 师：小朋友们回忆一下，本节课我们学习了什么内容？比拟物体的“轻重一般用哪些方法？在哪种状况下用哪种方法？ （比拟物体的轻重有许多的方法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.）