中班数学领域教学工作计划（8篇）.docx

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1、 中班数学领域教学工作计划（8篇） 对于这学期的数学教学规划，为了做好这学期的数学教学，我规划做以下工作: 1.理论讨论 特殊重视教育理论特殊是最新教育理论的讨论，准时了解课程改革的信息和趋势，转变教学观念，形成新的课程教学理念，树立现代科学的教育理念。 2.为每个时期制定一个好的规划 为了做好教学工作，在课程改革思想的指导下，依据学校的工作安排和初二数学教学的任务和内容，制定了学期教学工作的总体规划和安排，具体规划了各单位和各科的进度。 3.预备每堂课 仔细学习教学大纲和教材，做好初中各阶段的备课工作，了解整体教学状况和各个单元、题目，做好学生学习和把握学问的预备，写好每节课的教案，保证上好

2、一节课，做好课后反思和课后总结 总结工作后，为了不提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4.搞好课堂教学 制造教学情境，激发学习兴趣，艾恩斯曾说过:“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣是提高数学教学质量的重要手段之一。结合教学内容，选择一些与实际状况亲密相关的数学问题供学生解决。教学组织合理，教学内容语言生动。力求让学生喜爱听力，享受听力，从而全面提高课堂教学质量。 5.批改作业 仔细审批和修改每个学生的作业。学生的作业缺陷是教师和学生都知道的。每个学生的作业都是经过批改把握的，准时反应再次批改，让学生得到更好的稳固时机。 6.做好课外辅导 全面关怀学生是教师的神圣职责。课后可以对学生进

3、展有针对性的指导，解答学生理解课本和解决详细问题的困难，指导课外阅读因材施教，让优生尽可能的“吃”，得到进一步的提高；让差生准时排解障碍，增加学生信念，尽可能的“吃”。积极开展数学讲座、课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，拓展学问视野，进展智力水平，提高分析问题和解决问题的力量。 总之，通过做好教学的各个方面，我们应当尽最大努力想出各种有效的方法来提高教学质量。 中班数学领域教学工作规划精选篇2 贯彻学校有关教育教学规划，在学校和年级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必需的根本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价

4、值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。为2022年的高考做预备，为学生打下坚实的根底，争取高考的优胜，是我们教学目标。 一轮复习，大至连续到明年的3月。目标由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使学生能在夯实根底中逐步提高自己的数学力量。为加强复习的规划性，增加复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面： 一、作好每章复习 这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进展学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点

5、处设计问题。 二、重视数学思想方法的教学 在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进展思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。 三、增加学生的阅读理解力量，提高审题力量 平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将消失一些“新”的题目。“新”是测试真实力量的根本条件，学生在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，查找一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思索，分析探究，查找解题途径。 四、提高学生的解题力量 数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进展做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当

6、考试，积存阅历、锤炼心理。选择题的训练立足根底，提高精确性，注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练学生精确、严谨、全面、敏捷运用学问的力量和根本运算力量，注意书写结果的标准性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程。 五、注意学生卷面表达的训练 高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开消失失误失分。一方面要通过试题训练使学生削减、避开马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式标准、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得局部步骤分。 六、做好试卷评析工

7、作 学生将经常面临模拟训练，教师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种力量、表达哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进展变式训练，到达举一反三，触类旁通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。 中班数学领域教学工作规划精选篇3 一、学生根本状况分析 从上学期期末考试的成绩来看，大局部学生成绩很不抱负。在学生所学学问的把握程度上，只有少局部学生能够透彻理解所学学问，学问间的内在联系也较为清晰，但大多数学生连简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。在学习力量上，一些学生课外主动猎取学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，学

8、生的规律推理、规律思维力量，计算力量等都还需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，只有极少局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。 二、教学任务 第一章因式分解； 其次章分式； 第三章四边形； 第四章二次根式； 第五章概率的概念。 三、教材目标及要求： 1、因式分解的重点是因式分解的四种根本方法，难点是敏捷应用这四种方法。 2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确

9、理解和运用公式 5、概率的重点是了解概率的概念，难点是正确理解概率的含义。 四、教学措施： 1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，面对全体学生因材施教激发学生学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法 2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮忙学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数

10、学模型的力量，留意鼓励学生的创新意识。 3、通过实践探究，培育学生归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式。 4、培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素。 5、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习力量分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上提高。 20_20_学年度其次学期八年级数学科教学进度安排 周次 时间 教学内容 备注 1 313.7 11多项式的因式分解 2 3.103.14 12提公因式法 3 3.173.21 13公式法 4 3.243.28 小结复习与单元测试 5 3.314.4 21分式和它的的根本性质,22分式的乘除法 6 4.74.1

11、1 23整数指数幂,24分式的加减 7 4.144.18 25分式方程 4.214.25 小结复习与单元测试 8 4.284.30 31平行四边形与中心对称图形 9 5.15.7 5.1黄金周 10 5.85.16 3.2菱形 11 5.195.23 3.4正方形 12 5.265.30 半期考试 13 6.26.6 3.5梯形-3.6多边形的内角和与外角和 14 6.96.13 小结复习与单元测试 15 6.166.20 4.1二次根式和它的化简 16 6.236.27 4.2二次根式的乘除法 17 6.307.4 4.3二次根式的加减法 18 7.77.11 小结复习与单元测试 19 7.

12、147.18 5.1概率的概念5.2概率的含义 20 总复习与学期测试 中班数学领域教学工作规划精选篇4 一、指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、稳步推动、和谐进展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的讨论。标准数学主题化系列教研活动，整合本校的校本研修，加大对新教师的培育指导力度，全面推动素养教育，提高教育质量。 二、主要工作和措施 1、标准数学主题化系列教研活动 本学期开展“理解性教材与教法的和谐性讨论”为主题的教学讨论。发挥学校数学中心教研组的龙头作用，扎实开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节(学习思辨、实践探究、研

13、讨沟通、总结反思)为主线，做到主题明确、过程清晰、环节到位、成效显著。以学校中心组为龙头联动全体数学教师积极参加校本研修活动。详细安排如下： 学习思辨阶段 时间：3月底 (1) 收集相关理论资料，并于网上公布。要求每位教师完成一篇以上。 (2) 沟通心得与收获(时间3分钟以上)。做好摘录。时间：第五周 (3) 确定研讨教学内容，撰写心得，资料存档。 实践探究阶段 时间：4月中旬 (1) 分高、低段各位教师备课一节。 (2) 集中沟通，两位教师主讲自己的.设计思路。 时间：第七周 (3) 依据实际状况自己上课实践，写出课后体会：课的设计理念、课堂教学过程、课堂反响、成败缘由。 (4) 其次次集中

14、：沟通备课、提出各自的设计理念、实践状况及反思，形成教研组的方案 研讨沟通阶段 时间： 4月底 (1) 镇主题教研活动，课堂展现，互动式评课。 时间：第十周 (2) 参与城区主体研训展现活动。 地点： 岳林中心 (3) 组长完成讨论报告，教研组成员完成讨论论文 总结反思阶段 时间： 5月初 (1) 沟通教学论文 (2) 提出问题，商议下学期的讨论主题。 2、加强青年教师队伍的建立。 (2) 推举精兵，能手参与镇“与课改同行”演讲竞赛。(4月初) (3) 5月中旬市优秀论文评比。 (4) 积极培训参与下学期教坛新秀的教师。 (5) 提倡“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面干净、评改标准

15、、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。 中班数学领域教学工作规划精选篇5 一、学情分析： 这批学生整体根底较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在学生所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数极少。对待转化生来说，简洁的根底学问还不能有效把握，成绩较差。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间强化几何训练，提升学生素养;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，

16、少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做好。陶行知说：教育就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平，全面培育力量，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述 整个教材表达了如下特点： 1、现代性更新学问载体，渗透现

17、代数学思想方法，引入信息技术。 2、实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3、探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4、进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、教研工作 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导学生，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到

18、备学生。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学力量。 四、学困生转化 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，准时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进展转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进展准时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。 五、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，准时反应学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。 2、随时培育学生兴趣。兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍

19、数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的兴趣。 六、课时安排(教学进度) 第一周 5.1相交线 5.2平行线 5.3平行线性质 5.4平移 其次周 数学活动小结 6.1平面直角坐标系 6.2坐标方法的简洁应用 第三周 数学活动 7.1与三角形有关的线段 7.2与三角形有关的角 第四周 7.3多边形及其内角和 7.4镶嵌 活动小结 期中考试 第五周 8.1二元一次方程组 8.2消元五一放假 8.3再探实际问题和二元一次方程组 小结 第六周 9.1不等式 9.2探实际问题和一元一次不等式 9.3一元一次不等式组 第七周 9.4课题学习 小结 10.1统计调查 10.2直方图立

20、10.3课题学习 第八周 期末复习考 中班数学领域教学工作规划精选篇6 数学教学工作规划八年级为了搞好这学期的数学教学工作，我规划做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是2022年的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课程教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好规划 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各单元、各课题的进度状况进展具体规划。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数

21、，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节讲学稿并仔细做好讲学稿，为上好课供应保证，为备课组做好预备工作;做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的教师。激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次

22、批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能 吃饱，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能吃得了。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 7、做好课题 初中数学分层教学的理论与实践讨论的实施工作。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 中班数学领域教学工作规划精选篇7 一、学生把

23、握学问状况分析 本班学生有X人，男生X人，女生X人。从全班的年龄构造看，分两个年龄段。因此，学生的心理特征及思维进展就有点不全都，还有7个学生由于学前教育的不到位，以致于上课特殊吃力，作业正确率特殊低，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，三分之二局部学生能够把握所学的学问技能，到达该册的目标要求。但仍有三分之一的学生如：_X、_X、_X、_X、_X等同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导。 二、教材分析 （一）教学内容分析 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法

24、和减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。 （二）教材的重点教学内容 100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让学生很好地把握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了

25、解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的力量。 在学生初步熟悉了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两局部新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏 数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的.开头，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最

26、简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 （三）教材的教学目标 1。使学生熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2。使学生能够比拟娴熟地计算

27、20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3。经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系感数学在日常生活中的作用。 4。会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5。熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6。会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7。会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8。初步体验数据的收集

28、、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 9。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10。养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11。通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、提高教学质量的措施 1。以标准为根本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。 2。以学生的已有阅历为根底设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。 （1）留意以学生的已有阅历为根底，供应学生熟识的详细情境，以帮忙学生理解数学学问。 （2）增加联系实际的内容，为学生了解现

29、实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。 （3）留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 3。教学内容的绽开尽量表达学问的形成过程。 数学教学要重视学问形成的过程是当前数学课程改革的一个重要的理念。标准认为，“要让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程”，因此数学的教学内容不仅要包括数学概念、定理、法则等现成的学问，还应包括这些学问的形成过程。让学生经受这个过程，不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出的，某一数学学问是怎样应用的，等等，从而加深学生对所学数学学问的理解

30、；而且通过在这个布满探究和自主体验的过程中，使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题，并且获得胜利的体验，增进学好数学的信念。 四、教学措施 1、态度习惯。 找个别学生谈心，使哓之以理，动之以情。与局部家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家进步行沟通。 2、学问力量 利用下午课外活动时间进展必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当削减书面作业）。 发动优生进展互帮互助，实行先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮忙人，为到达相互提高的目的。初步想法如下：（1） 为保证有互助时间，对相关学生实行适当减免书面作业的优待政策，使后进生有被帮

31、的时间。（2）对优生进展鼓舞，假如自己所结对子有进步，学期完毕开学评比“互帮互助积极分子”赐予嘉奖。 3、检查习惯的培育。 教师利用上课时间，进展一步一步的指导，从培育学生检查意识开头，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。 五、教学进度 四、课时安排 依据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，教材的编者为一年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，正课16周，总复习5课时。依据本班详细状况特制定家乡进度如下。 第一周：教学“一、位置（4课时）” 其次周：教学“二、20以内的退位减法（12课时）”的“例1（

32、3课时左右）、例2（4课时左右）的例题”。 第三周：教学“例2”的习题（2课时）。“例3 ”（2课时左右）。第四周：教学“整理和复习（3课时左右）”和“三、图形的拼组（2课时）”。 第五周：教学“四、100以内数的熟悉（5课时）”。 第六周：教学“四、100以内数的熟悉（3课时）”和“数数数的组成（2课时左右）”。 第七周：教学“读数写数（2课时左右）”和“数的挨次比拟大小（3课时左右）”。 第八周：教学教学“整十数加一位数和相应的减法（1课时）”、 “摆一摆，想一想（1课时）”和“人民币的熟悉（3课时）”。 第九周：教学“人民币的熟悉（1课时）”和“人民币的熟悉（4课时）”。第十周： 第十一

33、周：教学“100以内的加法和减法（一）（15课时）的1。整十数加、减整十数（3课时左右）；2。两位数加一位数和整十数（2课时左右）。” 第十二周：教学“2。两位数加一位数和整十数（2课时左右）；两位数减一位数和整十数（3课时左右）” 第十三周：教学“两位数减一位数和整十数（3课时左右）；整理和复习（2课时左右）”。 第十四周：教学“七、熟悉时间（3课时）；八、找规律（2课时）”。 第十五周：教学“八、找规律（2课时）；小小商店（1课时）；教学“统计（2课时”。 第十六周：教学“统计（1课时）；总复习（4课时）” 第十七周：教学十、总复习（1课时） 中班数学领域教学工作规划精选篇8 一、学生状况

34、： 本学期教学，通过两年的学习，学生的数学根底学问把握的比拟扎实，个别学生思维比拟敏捷，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，承受力不强，成绩不太抱负，本学期将重点抓好后进生的培育。 二、教学内容： 本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教学，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的熟悉，角和直角的教学。 三、编排特点： 1、重视口算教学，适当加强口算训练。教材把口算另列小节进展教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样编排，有利于学生把握口算方法，提高口算力量，为学习笔算做好预备。 2、重视教学笔算的计算方法，提高计算力量。 3、两步计算应

35、用题按根本数量关系一样，解题思路相近的原则分组进展教学。 4、应用题的教学重视引导学生分析数量关系，把握解题思路，留意联系学生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活，编排的例题，通过线段图提醒数量关系并提示解题思路，引导学生依据题目的详细状况采纳分析法或综合法进展分析。 5、通过操作、观看等方法，留意培育学生的思维力量。 6、因材施教，区分对待。本册安排了肯定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都能到达根本要求。对一些学有余力的学生，教材安排了一些综合性较强的带号题目和思索题，通过练习，激发他们的学习兴趣，提高学习力量。 四、教学目标： 1、把握减法的笔算方法，能比拟娴熟地计算万以内的减法

36、。比拟娴熟地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算方法。 2、把握两步计算式题的运算挨次，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。 3、把握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比拟娴熟地进展笔算。能比拟娴熟地口算两位数乘一位数(积在100以内)。 4、把握除数是一位数除法的计算方法，能比拟娴熟地进展笔算，学会用乘法验算除法包括有余数除法。能比拟娴熟地口算一位数除两位数。 5、熟悉钟面、熟悉时间单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简洁的计算。初步建立时间单位的观念，养成疼惜时间的好习惯。 6、通过实际操作，

37、熟悉角的各局部名称。学会用三角尺推断一个角是不是直角，会画直角。 五、措施 1、敬重学生，注意学法渗透，学生自己能学懂的学问，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探究、沟通和练习。 2、重视学生猎取学问的思维过程，培育学生初步的概括力量和力量。 3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。 4、重视创新意识和实践力量的培育。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景动身，让学生主动探究解题方法。 6、结合教学内容，对学生进展思想品德和良好学习习惯的培育。如安排有肯定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学嬉戏。