中班科学教案随笔2023年.docx

《中班科学教案随笔2023年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学教案随笔2023年.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班科学教案随笔2023 目标： 1、通过幼儿自身的探究活动，了解发觉磁铁能吸住铁的物理特性。 2、培育幼儿动手动脑的良好习惯及探究科学的兴趣。 预备： 1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。 2、多媒体课件滑动的小兔。 过程： (一)开头局部 1、放课件，出示磁铁，熟悉磁铁 2、出示滑动的小兔，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去? 演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿奇怪心。 教师：这是怎么回事?小兔怎么会滑动呢?给幼儿充分自由发言的时间。 3、教师展现出磁铁，假如我们换成别的来看看小兔还会滑动吗? (二)根本局部 1、小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们

2、情愿吗?那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们预备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发觉什么? 2、幼儿自由摆布物品，启发幼儿发觉磁铁可以吸东西。 教师：现在请你们把发觉的告知大家。 3、教师：刚刚小朋友发觉有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。 4、填写观看记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来?并在记录表中打，不能吸起来的打. 吸起来的东西是用什么做成的?(铁制品)哪些东西吸不起来?它们是不是铁做成的? 5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。 (三)完毕局部小朋友，今日天气真好，想和

3、教师一起去钓鱼吗?拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧! 中班科学教案随笔2 设计意图： 孩子们自由活动时，我发觉好多孩子手里拿着一块黑黑的东西，我随口问孩子们这是什么?有阅历的孩子说这是吸铁石，我顺势告知孩子们这叫磁铁，当我追问磁铁能干什么时，很多孩子告知我能吸铁做的东西。我打算让孩子们在幼儿园或家里查找铁制品，结果孩子们找来了积木、卡片、VCD、镜子等，于是我设计了这个活动。 活动目标： 1、知道什么东西能被磁铁吸住，产生连续探究的兴趣。 2、情愿记录试验结果并与同伴沟通。 活动预备： 1、幼儿自己预备能被磁铁吸住的各种物品。 2、磁铁、

4、记录板、纸笔人手一份。 3、教师预备的能被磁铁吸住的各种物品和铁夹子、剪刀等。 活动过程： 1、介绍自己预备的材料师：昨天，我们在玩磁铁的时候发觉磁铁能吸起很长一串回形针，磁铁的本领可真大呀!今日，我们找来了很多认为可以被磁铁吸住的东西，能介绍一下吗? 幼：我觉得磁铁可以吸住热水袋。 幼：我预备了喝水杯，它能被磁铁吸住。 幼：我带来了发夹、VCD片、易拉罐。 幼：我想镜子能被磁铁吸住。 (除此以外，孩子们还认为木珠，玩具汽车、乒乓球、塑料盒、木片等被磁铁吸住) 2、做试验并记录试验结果师：这些东西真的能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试一试，我这里也预备了一些东西，别忘了把你的每个试验都记录下来。

5、 (幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发觉了什么，是怎样记录的，如：有的孩子画O表示物体能被磁铁吸住，画表示不能被磁铁吸住) 3、沟通试验结果师：你们发觉什么东西能被磁铁吸住? (幼儿介绍自己的试验结果，教师把全体幼儿认可的能被磁铁吸住的东西陈设在桌子上)幼：我的易拉罐能被磁铁吸住。 幼：巧克力盒能被磁铁吸住。 幼：我的发夹也被吸住了(教师请该幼儿演示)。 幼：剪刀能被磁铁吸住，手柄不能被磁铁吸住。 4、在生活中查找磁铁的朋友师：做了那么多试验，我们发觉易拉罐、盒子、茶杯、发夹都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住，你们知道我们生活中还有什么东西也是磁铁的朋友呢? 幼：电冰箱、电风扇、电脑

6、外壳。 幼：门锁、家里的窗户。 师：那好，今日我们回家也用磁铁做做试验，别忘了把试验结果记录下来，明天带来告知大家，好吗? (虽说孩子们知道磁铁能吸铁，但事实上，中班上学期的孩子对铁制品并不熟识，从他们收集的物品就可以看出，为此，教师还应当从幼儿现实的认知水平动身，让孩子通过试验辨别能被磁铁吸起的物品，了解铁制品的特征。) 中班科学教案随笔3 设计意图： 2023年10月24日，我国第一颗绕月探测卫星嫦娥一号胜利放射。在组织中班幼儿观看放射实况后，孩子们每天都津津乐道谈论嫦娥一号，看到他们对人类的飞天幻想兴趣如此深厚，我抓住这个难得的教育契机，开展了会飞的火箭这一科学活动。通过给幼儿预备充分的

7、材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试，动脑想一想，激发幼儿喜爱科学、探究科学神秘的欲望，渐渐学会一些实际的操作力量，获得早期科学阅历。 活动目标： 1、通过幼儿与材料的互动，鼓舞幼儿把自己的发觉告知大家，感知空气的存在。 2、尝摸索索火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。 3、激发幼儿探究科学的兴趣，体验探究活动带来的喜悦。 活动预备： 自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数一样，PPT一个，图片2张。 活动过程： 1、谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。 今年的10月24日，我们中国第一颗绕月探测卫星嫦娥一号放射胜利，小朋友想不想再看看放射过程?(想)你们要认真看看，卫星是怎样飞上天的?(播放PPT) 2

8、、第一次操作后提问，引发幼儿思索。 师:今日教师也带来了很多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚火箭、一个瓶子助推器玩一玩、试一试，想方法让自己的小火箭飞起来。 幼儿操作、探究，教师巡回指导。 (1)你们的小火箭飞起来了吗? (2)你是怎样让小火箭飞起来的? (3)为什么我们一拍瓶子，小火箭就能飞起来? (4)小试验:瓶子里的空气。 小结:原来在我们的瓶子里装有很多空气宝宝。我们一拍瓶子，空气宝宝被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。 3、其次次操作师:小朋友们再去试一试，想方法让自己的小火箭都能飞起来。 4、第三次操作引导幼儿探究

9、小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。 师:刚刚我们的小火箭都飞起来了。 教师发觉有的小火箭飞得很高很高，有的小火箭飞得低低的，这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想，试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低? 师:你是怎样让小火箭飞得高的?又是怎样让小火箭飞得低的? 幼儿再次带着问题操作、尝试。 小结:当我们很用力地拍打瓶子时，里面就出来许多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭，火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时，里面的空气宝宝出来得少，火箭就飞得低。 活动延长： 刚刚，小朋友都让自己的火箭飞上了天高不快乐?(出示瓶盖)假如我们盖上瓶盖，小火箭还能放射吗?请你试一试。 活动反思： 幼儿对科

10、学阅历的吸取和积存、认知构造的建立、技能方法的学习，都不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的渐渐积存。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，学问得以迁移和运用，力量和方法得到不断熬炼和进展。因此延长局部的设计，教师采纳留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下一个想像、探究的空间，激发他们连续进展科学探究的兴趣。 中班科学教案随笔4 活动目标： 1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。 2、进展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡力量，体验赤足的乐趣。 3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。 活动预备： 积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干

11、、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。 活动过程： 1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩(自由组合嬉戏：角力嬉戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。 2、集体听音乐做热脚运动。 脚部韵律操 热身操 3、自由分散练习用脚趾夹物品。 幼儿边夹边争论怎样夹。 请个别幼儿示范，师小结。 情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。 4、嬉戏竞赛： 送纸团 师介绍竞赛名称，方法。规章。(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜) 幼儿竞赛 评比赢队，鼓舞大家严密合作。 踩气球 师

12、出示充气气球：我们再来一个嬉戏竞赛-踩气球!师介绍竞赛的方法、规章。(将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、洁净组取胜) 进展嬉戏竞赛。 师宣布获胜组。 5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，完毕活动。 (1)仿照教师拍节奏，教师先拍，幼儿跟着学。 (2)请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。 6、完整地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。 二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。 1.争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱? 2.教师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。 3.有表情地唱歌，唱出中班小朋友的荣耀感。 中班科学教案随笔2023