中班科学教案模板六篇.docx

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1、 中班科学教案模板集锦六篇 活动目标： 1运用各种感官去观看熟悉菊花，知道菊花的品种是多种多样的。 2能用较形象的语言描述自己的观看发觉。 3了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱惜花卉。 活动预备： 1菊花课件。 2两盆菊花。 活动重点： 运用各种感官去观看熟悉菊花。 活动难点： 能较形象的描述自己的观看发觉，知道爱惜花卉。 活动过程： 1.谈话导入 让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。 教师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？ 2播放秋天的.菊花课件，激发幼儿观看菊花的兴趣。 给幼儿展现各种菊花的图片。 教师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？ 3.幼儿自由感知、观

2、看菊花。 让幼儿自由地欣赏菊花图片，并与同伴相互沟通。 教师：菊花美丽吗？你最喜爱哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。 让幼儿沟通之后，请1-2位幼儿说一说自己喜爱的菊花。 4教师依据幼儿的自由发觉，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观看菊花。 教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样） 教师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了许多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？ 教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告知其他幼儿。 教师：菊花除了长有花朵外，你还发觉长有什么？（叶子） 教师：菊花的叶子长在哪里，是

3、什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿） 请幼儿上来观看叶子的颜色，并用手去摸一摸。 教师：教师幼儿的观看发觉，并给幼儿提出思索的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观看一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友共享你观看到的菊花。 5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝 教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？ 6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关怀、爱惜花卉。 教师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去爱护它呢？ 中班科学教案 篇2

4、活动预备 实物：鸡蛋人手一个、盐若干 矿泉水瓶人手一个（瓶头已剪去）、勺子、筷子、抹布、纪录表。 活动目标 培育科学探究的奇怪心，体验探究发觉的乐趣。 初步了解在清水中参加足够的盐可以使鸡蛋浮起来。 活动过程 一、边看幻灯，边引出故事情节 师：“鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西预备回家时，发觉蛋宝宝不见了，鸡妈妈焦急地处处找，找呀找，发觉蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢？ （评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，教师以“蛋宝宝掉进水沟“为悬念，把孩子的主动性和积极性充分调动起来，孩

5、子们也身临其境似的大喊：“蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它！“） 二、请幼儿帮鸡妈妈想方法，沟通自己的想法 （评析：孩子们的”方法许多，有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有的幼儿说用绳子绑，还有的说让船来救孩子们争论的特别热闹，但孩子们的方法都被同伴一一否认了。没有一个孩子的方法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。） 三、连续出示幻灯画面，探讨鸡妈妈的方法 师：“让我们来看看鸡妈妈想了一个什么方法？原来鸡妈妈把刚刚买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗？ （评析：对“蛋宝宝能否救上来“幼儿争辩的相当剧烈，最终形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男

6、孩认为应当可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由：听过乌鸦喝水的故事，盐是可以让蛋宝宝浮现来的。） 三、幼儿第一次分组试验，教师巡回观看 师：“你们可以自己动手试一试，但要当心，不要把盐撒出来。“ （评析：孩子们带着问题去操作，都表现地很投入。但不一会儿，状况消失了，有的幼儿的鸡蛋浮起来了，可有的却还沉在瓶底，此时，孩子们之间消失了波动，觉得很惊奇，都有一种百思不得其解的想法：大家都放了盐，为什么有的蛋浮不上来呢，孩子们都焦急了。我就示意他们去问问鸡蛋浮起来的小朋友，原来他们放了好多勺盐。） 四、教师小结 原来盐放的少，蛋宝宝是浮不起来的，要多放盐，才能让蛋宝宝浮现来。 五、幼儿其次次分组试验

7、，请幼儿记住自己放盐的勺数 1、教师巡回了解、记录幼儿的试验状况。 2、幼儿相互沟通，演示自己的操作过程并共享试验结果。 （评析：蛋浮起来的探究活动从第一次的无指向性自由探究-有目的的探究（记住放盐的勺数），循序渐进，让幼儿初步感受、理解了清水中参加足够的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象，激发了幼儿从小探究科学神秘的兴趣。） 六、连续看幻灯，体验胜利的喜悦 师：“让我们来看看鸡妈妈有没有把蛋宝宝救上来，哦，蛋宝宝真的上来了，盐的力气真的太奇妙了！“ 活动延长 请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试，鸡蛋放在其他水里，它还会浮吗？ 中班科学教案 篇3 活动目标： 1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的嬉戏中观看，发

8、觉，感受科学活动的乐趣。 2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。 2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。 3、语言磁带或cd。 活动过程： 一、户外嬉戏“追泡泡” 1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓舞幼儿自由地去追赶，去抓。 2、引导幼儿一边抓泡泡，一边认真观看。 教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？ 二、尝试在清水中吹泡泡 1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。 教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。 2、引导幼儿观看吹泡泡的

9、声音和吹出来的泡泡形态。 教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？ 3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发觉水的不一样。 教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？ 三、探究调制泡泡水 1、师幼共同争论，找到调制泡泡水的”方法。 教师：在水中参加什么可以让清水变成泡泡水？ 2、请幼儿把自己选择的洗涤用品参加装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。 3、引导幼儿发觉浓度影响泡泡的效果。 四、嬉戏“泡泡飞呀飞” 1、教师带着幼儿到户外自由玩吹泡泡的嬉戏。 2、引导幼儿观看泡泡的更多特点。 教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？ 中班科学教案 篇4

10、活动目标： 1通过熟悉大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并愿意吃大蒜。 2教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，稳固熟悉大蒜的生长过程，培育幼儿对种植的兴趣。 3培育幼儿良好的劳动态度和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。 活动预备： 1学问预备：请家长丰富幼儿有关大蒜的学问。 2环境预备：种植前一天组织幼儿观看教师整地、松土、浇水等劳动，预备好种植园地。 3材料预备：下载整理有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。 活动过程： 1教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探究的兴趣。 师：教师这儿有一个珍宝，你们瞧瞧。（出示花盆）这是什么啊？我的.珍宝就种在这个里面的呢教师叙述如何种珍

11、宝，无形中交代如何种植大蒜。 2观看、争论大蒜头。 （1）出示大蒜头，幼儿观看并用自己的语言描述大蒜头的样子。 （2）将大蒜头掰开，让幼儿观看大蒜籽，并自由争论大蒜籽长的什么样子。 （3）教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，肯定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。 3联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。 4查看资料，了解大蒜的作用。 （1） 幼儿自由争论，大蒜的作用。 （2） 教师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。 （3） 现在全世界的人都越来越喜爱大蒜了，他们用大蒜做出了很多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大

12、蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。 （4） 教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。 5激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。 （1） 教师向幼儿交代如何种大蒜。 （2） 带着幼儿一起种植大蒜。 中班科学教案 篇5 活动目标： 1、产生对颜色的兴趣。 2、通过颜色的变化，能认真地观看试验。 3、通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。 2、红、黄、蓝颜料，透亮口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。 3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。 4、儿童音乐

13、一首。 活动过程： 一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师介绍今日来参与活动的”成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。 2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。 二、教师边操作试验边讲解，让幼儿观看颜色变化。 今日，教师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们认真观看好吗？ 1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄） 2、用同样的方法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色 三、交代试验要求，请个别幼儿操作，教师指导。 刚刚教师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？ 1、

14、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。 2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作试验结果。 3、教师小结，简评。 延长活动： 刚刚教师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？ 1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一局部没涂颜色，需要小朋友来帮助。 2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色。 中班科学教案 篇6 活动目标： 1、学习用正确的方法感受弹性物体受外力转变后恢复原状的特性。 2、初步了解弹性物品给人们生活带来的便利。 3、通过实际操作，培育幼儿的.动手操作力量。 4、能大

15、胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动预备： 海绵、松紧带、小刺球、铅笔、弹簧称、木质积木、电话、杯子、袜子、纸等，幼儿用书。 活动过程 一、初步感知物体弹性。 1、出示弹性小球、弹簧称、松紧带：这里有一些材料，请你们来玩一玩，看看能发觉什么？ 2、鼓舞幼儿大胆描述自己的操作结果。 3、你们发觉这些物品都有什么共同的特点？（松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，由于它有弹性。还有弹簧称、小球等都有弹性。） 二、找找有弹性的物体。 1、出示活动材料：教师这里还有一些东西，这些东西是不是也是弹性物体呢？ 2、幼儿操作，请幼儿将弹性物体找出来：你感受到哪些物品是有弹性的呢？ 三、弹性物品给我们的生活带来了哪些便利。 1、这些弹性物体在我们的生活中有什么作用呢？鼓舞幼儿大胆猜测弹性物品的作用。 2、小结：电话线设计成弹簧状使用时会很便利；小朋友衣服上的松紧带有弹性，这样穿脱衣服可便利了。 【中班科学教案】