中班美术教案小雨伞(十五篇).docx

《中班美术教案小雨伞(十五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案小雨伞(十五篇).docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班美术教案小雨伞(十五篇) 1、尝试在大树上添画各种水果，并进展描述。 2、体验想象与制造的乐趣。 3、知道不同的树木有不同的树冠 1、幼儿每人一支马克笔、一张绘画纸，每组一盒油画棒,教师ppt，大树挂图， 1、教师讲故事引出活动，激发幼儿兴趣。 教师:在一个漂亮的果园里，有一颗大大的果树。果树真奇异，人们想吃什么水果，它就会长出什么水果。小女孩对水果述说:“奇异的果树，您好，想吃西瓜，”果树上就结出西瓜。小男孩对果树说：“奇异的果树，您好，要吃菠萝”,果树上就结出了一个大菠萝。大家可喜爱这棵树了。 教师:你们想看看这棵奇异的大树吗?（出示大树挂图） 2、观赏图片 教师:这颗大树太奇异了，

2、你们看看树上长了哪些水果?（幼儿答复，教师讲解总结不同水果的特点） 教师今日带来的这棵大树，只是树的一种，它有粗粗的树干，有大大的树冠，但是我们会看到许多不同的树，他们的树冠是不一样的，树叶的颜色也不是绿色的。我们一起来看一看。（观赏不同树冠造型的树ppt图片） 3、幼儿作画，教师指导要点。 小朋友知道了这么多不同的大树，也知道了许多不同的水果，那么你们想不想拥有自己的奇异的大树呢，请小朋友画出你喜爱的大树的样子，并在大树上画出你喜爱的不同的水果。 幼儿作画，教师巡回指导。 4、教师评价 展现全部的作品，幼儿相互观赏并说说自己的大树长了哪些水果。 教师对幼儿的作品进展评价，并对水果画的大的、品

3、种画的多的作品赐予确定。 1、把幼儿的作品沿线剪下，布置成主题墙“奇异的果园”。 2、开展关于树的奇思妙想活动，进展创意绘画或创意表演。 教学反思：这节课设计的是中班美术绘画活动，从当时讲课的状况来看，可以吸引孩子的留意力，孩子对于水果的熟识能够说出他们的外形和特点，对于大树的讲解孩子也能够理解，但是在绘画的过程中还是发觉只有几个小朋友可以画出拥有许多水果的大树，大局部小孩可以画出简洁的树型和简洁的水果，其他孩子能画出个树干，和简洁的树枝，有的孩子还处于涂鸦期，从孩子各种绘画中可以看出这节课对于中班上学期的他们是有难度的。放到下学期对于他们来说是适宜的。 我在教学中消失的问题，当时没有给幼儿以

4、详细形象的形式讲解树的组成局部。例如树干就像我们的腿支撑着身体，树冠就像我们人的上半身，在与幼儿熟知的事物中幼儿可以找到事物之间的联系，并联想作画，效果更好。这是我要提升的地方。 中班美术教案小雨伞篇二 1、在观看、感知剪刀，了解剪刀构造特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的颜色装饰背景。 2、在看看、想想、画画的过程中，进展观看力和表现力。 3、乐于观看、积极探究，宠爱绘画活动。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5、感受作品的美感。 1、儿童剪刀若干把。 2、ppt。 一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。 1、师：你们见过剪刀吗?你用过剪

5、刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用? 2、小结：剪刀可以帮忙我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的外形，功能可强大了。 二、引导观看，了解剪刀的整体和局部特征。 1、整体观看 师：你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几局部?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。) 2、局部观看 教师拿起一把剪刀，引导幼儿观看剪刀局部特征。 提问： 1、你的剪刀、刀把是什么样子? 2、刀刃上有什么? 3、刀刃长什么样?有什么用? 4、剪刀关长什么样?有什么用? 三、教师局部示范 1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观看，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么外形? 2、教师依据幼儿的描述把刀把形

6、象地刻画下来。 3、连续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进展示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师依据幼儿的思路，以边互动观看边作画的形式示范作画。) 四、幼儿作画，教师巡回指导 提出写意要求：你们要细致观看，把你们看到的剪刀用各种线条、外形画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。 五、讲评、观赏 1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。 2、教师确定评价，特殊确定有独创性的作品。 小百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交叉，可以开合。在中国，因纺织业进展，剪子、剪刀业

7、内有区分。 中班美术教案小雨伞篇三 1。幼儿知道坦克的形状特征，并且能运用简洁线条绘画坦克。 2。大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。 3。在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4。感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 图片、视频、绘画材料 一、导入： 小朋友，今日教师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁？出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。 二、绽开过程： 1、幼儿观赏图片，教师提问：这是什么？（坦克） 2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗？ 教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。 3、我们来观赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有

8、多大。 4、下面我们来观看一下坦克的外部特征：坦克有许多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个放射炮筒。 5、小朋友，刚刚我们了解了坦克的外部特征，教师编了一个小儿歌来帮忙我们画坦克，我们来看看。（观看儿歌、视频，绘画坦克） 6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。 7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。 三、完毕局部 展现幼儿作品 本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿非常活泼，对于坦克特殊感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业学问和术语，我觉得自己的学问贮备量还不够充分，不能够很好的答复孩子提

9、出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮忙幼儿绘画坦克效果特殊好，幼儿能够把握根本坦克特征来进展绘画。 中班美术教案小雨伞篇四 1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，喜爱大自然。 2、能在直线的两旁较整齐的交叉点画柳叶。 1、音乐视频柳树姑娘，柳树图片两幅。 2、范例画一幅。 3、棉签，绿色饮料，作业纸。 提问： （1）春天来了，春风娃娃吹得动物植物都变了样，有什么变化？ 吹得柳树变成了美丽的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？（展现视频观赏音乐与图片） （2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长

10、呢？辫子是怎样飘的？ 教师演示并叙述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟结（交叉点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真美丽！ （1）教师叙述：今日我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，在她的辫子上扎上绿色的蝴蝶结，把它装扮得漂美丽亮的。 （2）提示幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面干净。 看看谁的柳树姑娘的头发上的蝴蝶结能交叉点画，又多又美丽。 幼儿对于春天的生活阅历缺乏，教师提问以后幼儿感到很迷茫，答复不到位。因此情感目标的达成度不够，这与教师过于关注技能目标有关。 中班

11、美术教案小雨伞篇五 1、熟悉玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进展装饰画。 2、运用谷物在橡皮泥上细心地进展拼图，表现出简洁的物体形象，感知谷物画的特别装饰风格。 3、大胆想象制造，能依据自己的想法操作，不和别人一样。 1、每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。 2、每人一大团油泥。 3、幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。 一、观赏谷物画，引起幼儿的兴趣。 引导幼儿翻开幼儿用书，阅读画面内容，并提出以下问题： 1. 画面上有什么？ 2. 它与我们平常看到过的画面有什么不同？ 3. 认真看图说说：它是用什么材料做成的？（油泥和豆类） 4. 你知道这幅画是怎样做的？ 5. 你想动手试试吗？ 二

12、、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。 1. 将橡皮泥团员压扁后放在盘子里（或其他扁平的容器里）铺平坦。 2. 取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应的图案。 三、讲解制作要求。 1. 提示幼儿依据自己容器的大小，确立想用谷物拼出什么图案。 2. 橡皮泥放在容器里肯定要铺平。 3. 放谷物时一个接一个有序的摆放。 4. 选择两三种谷物进展装饰活动。 四、幼儿操作活动，教师巡回进展观看，了解幼儿的操作状况，赐予必要的指导。 五、举办好玩的谷物画展览。 请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进展评价，教师对全部的孩子赐予赞许的语言和目光，并将他们的成果放在区角内，供大的家观赏。 活动完毕： 家长

13、在家中用白面粉加水揉成面团后，平铺在大盘子或碗里，然后，然后，和幼儿一起用谷物进展装饰活动。其次天，让幼儿带到幼儿园来进展展览，教师对这些幼儿赐予贴画或发给小奖品。 中班美术教案小雨伞篇六 1、 在把握水墨画表现方法根底上，用水墨化的表现方法依据主题进展创作性绘画。 2、 培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。 3、 加深幼儿对夏天的熟悉。 4、 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、 感受作品的美感。 1、 教具预备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。 2、 学问预备：布置幼儿平常留意观看夏天的景象。 一、 开头局部 教师启发性谈话，引导哟额说

14、出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进展“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。 1、 引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。 2、 丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。 二、 根本局部 1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画面安排及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。 2、 幼儿作画，教师巡回指导。 要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进展主题绘画；对力量差的幼儿进展个别指导。 3、 启发幼儿依据自己的画面进展叙述，要求讲得有挨次，较完整。 请幼儿为自己的画命名。 两人一起相互叙述画面。 请个别幼儿独立叙述。 三、 完毕局部 1、 教师将幼儿的作品

15、挂在活动室四周，给幼儿观赏。 2、 请幼儿评比自己最喜爱的作品。 3、 教师启发幼儿从画面安排、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲拼。 4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 小百科：夏天，四季中的其次个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开头，

16、气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。 中班美术教案小雨伞篇七 1知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。 2能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。 3引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 1课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架 2伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。 导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？ 1魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪

17、去了？ 2我们一起来看看这把伞的伞面吧! 3它是怎么样的？ 评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的奇怪心，又让孩子观看到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。 二、观看动画： 知道春天的特点，说出典型的图案，争论用春天的图案装饰的方法。 过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？ 1春天的花和草。它们是什么样子的？ 2春天还有哪些花？你会画一画吗？ 3魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！ 4伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？ 5像这样两边有一样图案的

18、装饰方法，是对称装饰。 6听这是什么声音？（春雨）7魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？ 8还有什么好方法。 9 . 春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？ 评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的气氛。在这样的气氛中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。 三、幼儿作画 利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。 过渡语：春天里还有些什么？ 1你想把什么变到漂亮的雨伞上呢

19、？ 2我们一起来变变吧！ 3你用的什么图案？ 4画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！ 评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓舞孩子以变化的方式装饰，比方：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思索后绘画。 四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。 过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？ 1 . 春天的小花我也很喜爱。 2 . 你有什么好方法情愿和大家共享？画的时候要留意什么？ 3 . 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满足的作品变美。 4 . 你喜爱自己的伞面吗？为什么？ 完毕语：其实，大自然还有很多漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢

20、。我们一起出去找找吧！ 评析：春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探究。此活动后，既可以连续让孩子连续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的嬉戏；还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同等等。 小百科：伞是一种遮阳或遮挡雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文umbrella来自拉丁文的umbra，有遮阳、阴影处的意思。 中班美术教案小雨伞篇八 1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 2、通过自己制作刮画，在实践中增加体验，培育创新意识和探究力量。 3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果，享受制作中的新颖感和欢乐，提高绘画兴趣。 蜡笔(每人1盒)、白纸(每人

21、1张)、刮画笔(每人1支) 1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。 2、小朋友拿出蜡笔，选择自己喜爱的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色，鼓舞小朋友更换颜色给雨伞涂颜色，使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。 3、小朋友拿出黑色的蜡笔，在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。 4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜爱的图案。 关于中班美术教案模板6 1.通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。 2.在活动中激发幼儿大胆的想象力和制造力。 活动预备：刮画纸，刮画工具,刮画视频。 故事导入-演示与争论-探究与创作-沟通与一、故事导入。 师：今日张教师带来了一个故事，你们想不想听啊

22、？（在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开头，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，由于黑黑的实在是太难看啦。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的特别的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。 1.出示七彩蛋提问： （1）黑鸭妈妈是怎样来装扮蛋宝宝的？ （2）黑鸭妈妈还告知了教师一个小隐秘，你们想不想知道是什么隐秘呀？她说呀，她的蛋很奇妙，刮去蛋壳上的黑色，会消失彩色的蛋。神不奇妙呀？今日教师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画，这和我们平常画的画不一样，平常我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮

23、出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？ 二、演示与争论教师带来了一段刮画的视频,让我们一看吧。 1.暂停播放并提问：刚刚视频中的王教师向我们展现了哪些刮画的工具？ 2.连续播放：“瞧，王教师刮出了什么图案？“教师介绍刮画工具和图案。（引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。） 3.教师：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你预备用什么工具来刮？ 三、创作要求：教师也为你们预备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。 四、幼儿创作刮画，教师观看指导 1.鼓励幼儿大胆使用不同的工具进展刮画，大胆想象与制造。 2.指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。 3.提示幼儿留意安全使用工具。 五

24、、沟通与 1.师：“谁情愿来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么？“请个别幼儿上前介绍自己的作品。 2.你们手里的蛋也特别的美丽，我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧! 中班美术教案小雨伞篇九 通过此活动让幼儿明白和熟悉虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中消失的简洁的折纸要求。 进展幼儿的动手力量。 感受作品小马的美感。 教学重点: 制作小马的步骤和所需留意的根本方法。 教学难点： 让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。 1、教师事先做好的一匹小马的样品。 2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】 3、a3白纸【教师备用】 1、教师出示事先做好的样品，

25、吸引幼儿留意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。 2、引导幼儿观看制作小马的方法。 3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清晰。 【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。 【2】、鼓舞小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由争论其制作方法。 【3】、引导幼儿熟悉和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常消失折法。 4、让承受快的小朋友可以充当小教师的角色，给其他幼儿讲解阅历【究竟孩子之间有更好的沟通方式】。 5、鼓舞幼儿将折好的作品翻开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。 6、重新折好后，让幼儿用自己喜爱的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪

26、出马的四条腿。 7、最终将自己的作品装进自己的袋子内活动完毕。 1、折纸属于纯手工作业，幼儿特别感兴趣并表现出极大的积极性。 2、所谓初生牛犊不怕虎他们敢于大胆的尝试各种方法。 3、但由于此次活动幼儿刚刚刚接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对根本常识的理解和熟悉，还有就是使用剪刀也不是很娴熟，需要以后常常练习，信任以后对此类活动会逐步娴熟的。 4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的生疏所导致的因素。 5、在以后的教学中会常常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和把握课程内容。 小百科：不同品种的马体格大小相差

27、悬殊。重型品种体重达1200千克，体高200厘米；小型品种体重不到200千克，体高仅95厘米，所谓矮马仅高60厘米。 中班美术教案小雨伞篇十 1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。 2、能开心地参加活动，体验创作的乐趣。 1、ppt放烟花。 2、黑色卡纸、毛线，颜料盒、各色颜料、夜空背景。 （一）、观看烟花ppt，感受烟花的多姿多彩 1、播放烟花照片，幼儿观看。 2、观看视频后，提问： （1）烟花有哪些颜色？ （2）看上去像什么？谁能用好听的词来说一说？ 3、教师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。 （二）、学习用颜料表现烟花 1、引导幼

28、儿观看绘画材料。 （1）提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？ （2）熟悉新的绘画工具：毛线和颜料。 2、教师示范 （1）学习“放烟花”的方法：捏住毛线的一头然后和教师一起念绘画的魔法口诀“躺下来，拉一拉”。 （2）学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色? 3、个别幼儿练习 （1）谁情愿帮教师一起来放烟花？ （2）你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？ 4、教师小结：画烟花的时候肯定要轻轻地拉毛线，不能甩，画好后再轻轻放回颜料盒。 （三）、幼儿操作，教师指导 1、教师巡察指导，鼓舞幼儿换色。 2、鼓舞幼儿构图要饱满。 （四）、展

29、现评价作品， 1、把幼儿的作品展现在夜空背景墙上。 2、你最喜爱哪一幅烟花？为什么？ 中班美术教案小雨伞篇十一 1。尝试瓶子写生，能够简洁表现遮挡关系。 2。在瓶子写生的根底上，用黑白线条对瓶子进展想象添画。 3。在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。 4。让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5。培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点：对瓶子进展想象贴画。 活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。 ppt，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。 一、出示瓶子导入。 1。（教师随便出示一个瓶子）师：这是什么？ 2。昨天瓶子宝宝给我寄来了许多照片，我们一起来看看好不好？ 二、变形与遮挡关系。 1。教师出示

30、幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？ 2。师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型） 3。你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的完整有的不完整？（由于有一些被遮拦住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系） 三、教师讲解示范。 1。你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？ 2。我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（教师随便摆放4个瓶子） 3。可是我今日没带照相机怎么办？ 4。今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。 5。教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特殊是

31、被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。 四、幼儿操作。 1。教师随便在每组放34个瓶子。 2。要求：幼儿依据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特殊留意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进展创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。 五、观赏，展现幼儿作品。 举办摄影竞赛，展现幼儿作品，请幼儿说说你最喜爱哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？ 写生画在学前阶段是有肯定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的根底上添画，使整个活动不枯燥，欢乐的瓶子很

32、快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中根本把握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较胜利的。唯一的缺乏就是在活动的开头探究阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当胜利的。 中班美术教案小雨伞篇十二 1、鼓舞幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。 2、学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。 ： 1、多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等） 2、录音机、磁带（鱼游） 3、幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。 1、随音乐作鱼游动作入场。（教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝） 师：宝宝

33、们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场） 累了，休息一会儿吧！ 看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言） 除了这些，海里还有些什么呀？ 鱼儿们在海里玩得正快乐（鲨鱼音乐）不好，谁来了？ 在这危急的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把四周的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。 2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。 （幼儿说，教师按鼠标） 3、示范。 小朋友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着很多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小朋友动手找一找，怎么找呢？ （出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。 4、幼儿作画

34、。 5、讲评。依据幼儿作画的内容准时赐予确定。 6、鱼妈妈带着鱼宝宝们游到别处去玩。 中班美术教案小雨伞篇十三 一、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。 二、培育幼儿的动手力量，进展想象力和制造力量。 三、体验活动的乐趣，培育幼儿的合作意识。 能够用纸浆进展造型表现 水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。 “今日教师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？” 1.教师请幼儿观赏若干作品，开掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和颜色处理。 2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？ 3.幼儿自由争论，教师赐予提示。 4.师幼一起制作纸浆，留意桌面清洁

35、。 5.提问：你发觉水发生了什么变化？为什么会发生变化的？ 6.幼儿进展创作，教师巡回指导。 要求： （1）先在纸上画自己喜爱的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓清楚。 （2）留意颜色的搭配，冷暖色和明共性化设计暗色的处理。 （3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。 （4）纸浆要掩盖整个画面。 幼儿把自己的作品展现在活动区域中，感受胜利的喜悦，相互赐予评价。 中班美术教案小雨伞篇十四 1、通过观看、想象，尝试设计造型比拟独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。 2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。 3、感受制造的欢乐和绘画的乐趣。 1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘

36、画用的白纸。 2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。 1、听声音激趣。 教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？ 2、小丑鱼邀请做客，引出主题。 这是大海的声音。今日有一位大海里的朋友来了。（幻灯片） “大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。” 我们海底世界的伙伴特别多：五彩缤纷的热带鱼群，艳丽夺目的海星，美丽的水母，漂亮的珊瑚，还有很多很多美丽的朋友都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？ 教师：小朋友们想一想，我们可以有什么方法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言） 小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世

37、界。 3、观看了解潜水艇。 教师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？ 小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆外形，上面有个长方外形的通信舱，后面还有能帮忙潜水艇前进的螺旋桨。 4、出示范画 教师： 我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我欣赏到了多么漂亮的风光，水母在跳舞，鲸鱼在喷水海底里的动物们在进行舞会，看他们多快乐。 你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？ “一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去游览。” 5、

38、幼儿尝试作画。 教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。 6、评价，海底世界展 教师：说说你设计的潜水艇，以及你欣赏到的海洋世界是什么样的 ？ 7、延长 回到教室后，小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更漂亮。 中班美术教案小雨伞篇十五 1、通过观赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进展装饰。 2、培育幼儿初步的合作意识 1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的） 2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花） 3、幼儿操作材料。 4、胶水、油画棒、头饰、磁带。 1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今日小动物要进行服装竞赛，请小朋友们来当评委！ 2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最美丽？（小兔的最美丽）那些地方最美丽？这些图形有什么特点？（外形，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不美丽？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？ 3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变美丽了，他们真快乐，请小朋友们也去参与服装竞赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提示幼儿留意颜色的搭配和排列的规律 幼儿穿装饰好的服装随音乐进展服装表演。