中班户外活动教案20篇及反思.docx
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1、 中班户外活动教案20篇及反思 城门城门几丈高 嬉戏规章:幼儿围成圆圈,手拉手,两个小朋友做城门,幼儿边走边念儿歌“城门城门几丈高,三十六丈高,骑花马,带刀,走进城门套一套,问你吃橘子吃香蕉“儿歌完毕城门落下,被关在城门里的人选择吃哪种水果,选择谁就站在谁身后。(做城门的两名幼儿提前商议好自己是哪种水果) 2、中班体育嬉戏活动好玩的沙包礁思 活动目标: 1、通过玩沙包嬉戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。 2、提高立思维力量,培育遵守纪律的好品德。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。 4、培育竞争意识,体验游哮来的挑战与欢乐。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
2、 活动预备: 1、设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。 2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。 活动过程: 一、开头局部 1、队形队列练习;一路纵队走、一个圆走、十字开花走、八路纵队走等。 2、幼儿自由玩沙包。 二、根本局部 1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。 2、玩沙包竞赛:要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,其次次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。 3、嬉戏“带着沙包走小路” 4、幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一
3、米。嬉戏开头,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给其次位小朋友,这样依次进展。重复嬉戏时,沙包放的地方每次都不能一样。 三、完毕局部 玩丢沙包嬉戏(即丢手帕嬉戏),边玩边唱。 活动思: 在整个活动过程中,我设计的第一个环节,是让幼儿自由玩沙包,我的主要目的是丰富孩子们的想象力、制造力和思维力量,让孩子自己探究出各种各样玩沙包的方法,这一点孩子们做的特殊好。我设计的其次个环节是一个综合性的嬉戏,其实它是第一个环节的稳固与提升,在这个环节中,孩子们积极性比拟高,能主动参加到我们的嬉戏中去,在整个嬉戏过程中,我始终以一个合、参加者
4、、引导者、支持者的身份消失,整个嬉戏的气氛还是比拟轻松愉悦的。 3、中班体育嬉戏抛接球礁思 活动目标: 1.通过活动,熬炼幼儿的抛接球力量,增加上肢力气。 2.培育幼儿团结协作的意识,并体验玩球的乐趣。 3.提高幼儿身体的协调力量,体验玩嬉戏的乐趣。 4.乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。 5.在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。 活动重点难点: 活动重点: 抛、接球的动作 活动难点: 掌握抛接球的高度和力度 活动预备: 空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个 活动过程: 一、开头局部 1、热身慢跑 (不推不挤不插队) 2、热身球操 (体侧、俯背、腰间、膝盖) 二、根本
5、局部 1、抛接球练习 教师示范抛球与接球,重点介绍(两人之间要留意拉开距离,抛者的球要留意力度与高度,接者要提前把双手预备好,随时等待接球)来回地抛与接 幼儿可分散练习,或是分成两组进展面对面站立,两两相距3-4米,复练习。 2、“你抛我接”嬉戏 教师讲解示范嬉戏的玩法与规章,幼儿两人一组,一手拿框,另一个人将球投向框里。幼儿分成两组,两两面对面站立,一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球,看看谁投进得多,谁就获胜。 三、完毕局部 1、放松:平缓呼吸、抖抖手抖抖脚 2、道别和回收器材 3、师生道别 活动思: 抛接练习可以提高幼儿的球性,增加对球的掌握力量。在上课过程中,教师的讲解过于专业化,就是要
6、求孩子们做标准的胸前传球,孩子们不好把握动作和力度,往往会砸中对方,因此,要换种更简洁的教法,比方用双手抱球抛接会更简洁易学。 4、中班体育嬉戏:老狼老狼几点了 幼儿园中班体育嬉戏:老狼老狼几点了 活动目标: 1、熬炼幼儿听辨信号的力量。 2、激发幼儿对体育嬉戏的兴趣,体验游哮来的乐趣。 嬉戏的方法:让幼儿认氏狼的家在哪,小兔子的家在哪,教师当老狼,在小兔子的家的前面。嬉戏开头时,幼儿与老狼一同往前走,并齐声问:“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼答复:两点了.这样连续下去,直至老狼答复:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失
7、败者,要送到老狼的家,等一会嬉戏再次开头时要小兔子去救他,玩过几次,可另选出一人当老狼,嬉戏重新开头。 5、中班体育活动磁性人礁 活动目标: 一、能在短时间内保持身体姿态不变,并能保持原有姿态进展正面走和倒退走,尝试进展侧走,提高身体的协调性及平衡力量。 二、能听口哨声做动作,遵守嬉戏规章。 三、体验到磁性人的好玩性,并能积极愉悦地参加活动。 活动重难点:能在短时间内保持身体姿态不变,并能保持原有姿态进展正面走和倒退走。 活动预备:物质预备:哨子,布置好的场地,飞机、火箭和帆船的图片。 阅历预备:孩子听哨音进展走的练习,对磁铁有肯定了解。 活动过程: 一、预备活动(两分钟)听信号跟着教师进展各
8、种走的练习。(解放走,老爷爷走,小矮人走,倒着走、横着走)师:珍宝儿,你们会走吗?那你们会学解放走吗?小矮人呢?那这个确定不会?倒着走? 啊,你们都会啊?我不信任。那我们一个跟着一个走起来,看谁走得最棒,最有精神。 而且我的哨子会发出变化音,你们听到变化音,立刻做出动作来,可以吗? 幼:可以。 师:齐步走。 (一)解放走师:胳膊甩起来,看谁甩得最有力。 (二)小矮人走 (三)倒走师:倒着走,谁会呀? (四)听口哨做站直、半蹲、全蹲的动作。(口哨的速度由慢到快) 二、嬉戏活动 (十五分钟) (一)幼儿听教师的口哨声变各种各样的磁性人1.教师站在全部孩子围成圆的圆心。 师:刚刚我用哨子吹了变化音,
9、你们立刻就能跟我做出动作来,是不是? 现在我用我的嘴巴来变魔术,我说一个东西,你们立刻做出来,可不行以?声音再点?再自信点! 幼:可以。 师:我说:木头人。 不动。我想要一个不同造型的,行不行?再来一次。 师:你们都知道木头人了,我再说一个别的,磁性人。 你们知道什么叫磁性人吗? 师:它是有磁性的人,和木头人一样,也是可以不动的。 家任凭想一个,试试看。 师:很聪慧。 我接着说,告知你们一个隐秘。假如磁性人遇到磁铁,就会被磁铁吸过来。 现在我就来当这块磁铁,当我说吸的时候,我就把磁性人怎么样? 吸过来!但是你们的姿态不能变。 (第一次磁性人嬉戏完毕)师:刚刚吸的时候很稳。 师:现在我用我的哨子
10、,我吹三下,你们跳起来说磁性人。 (其次次磁性人嬉戏完毕)师:刚刚在吸的时候,有的小磁性人走过来,刚好“啊“就不动了,“啊“的又不动了,我们再来一次。 2.教师站在孩子的前面师:你们看,我在你们的什么位置,你们要保持姿态不变地来找我哟。你们应当怎么走过来呢? 3.教师站在孩子的后面师:磁铁现在跑到什么地方去了?一会磁铁在说吸的时候,身体方向不能变,你们走过来哟。 (孩子后退时,有的孩子摔倒了。)师:你们在后退时,眼睛能看到后面吗? 那为了我们的安全,我们倒走的速度应当快,还是慢呢? (教师示范后退):你要摸索一下,假如撞到别人,你还退不退? 好,我们再来一次。 4.教师分别站在孩子的两侧5.教
11、师站在孩子的任意位置两次。(孩子朝任意方向做动作 。) (二)分别变磁性飞机,磁性火箭和磁性帆船。(横的,竖的,斜的姿态)师:我的小磁性人太聪慧了。这次我要给你们增加一点难度了。 这是什么? 幼:飞机师:这次我要请你们变出一架磁性飞机。 师:想一想,磁性飞机可以怎么变呢?一会我吹了哨音之后,你们跳起来说:磁性飞机。 别焦急,听好哨音,磁性飞机。 磁性飞机。 师:好,一会姿态不要变哟。 吸。 师:再来一次,师:刚刚我们变了磁性飞机。你们看,这次我们要变什么? 磁性火箭。 师:预备,一会你们跳起来说:磁性火箭。 师:我们再来一次。 师:现在我们又来变什么呢? (三)男女娃娃分别来当磁铁。 师:你们
12、真是太厉害,现在你们自己想一个造型吧。 这一次我不当磁铁,我请男孩来当磁铁,女孩来当磁性人。一会说吸的时候,男孩一起说吸,女孩去找一个男孩吸上,好不好?一会男孩要看看,女孩吸过来的时候,是不是姿态没有变。 师:磁铁一起说什么?吸。 师:磁铁一起说什么? 没磁性了。 师:再来一次,磁性人。 师:这一次女孩来当磁铁。男孩想想你去吸谁?姿态不变哟。 师:磁铁一起说什么?没磁性了。 三、放松活动(两分钟)师:你们真厉害,会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭,还有磁性帆船,那我再说一个给你们变,你们行不行? 面条人师:我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面条人是怎么样的呢?是不动的。 现在,磁铁肚子有点饿
13、了,我要把面条人拿起来,起来了。 好,我要把面条竖起来,师;现在,面条人要放在锅里去,放在锅里去,面条人会变得怎么样? 幼:软软的师:我要看面条人熟了没有? 我要用筷子把它夹起来,我看夹起来几根面条人了? 我来抖一抖,看熟了没有?看软不软? 再抖一抖。 师:哎呀,没熟,再放锅里。 师:绞绞绞这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。 怎么还不熟啊,再放进锅里。 师:再来绞绞绞,夹起来了。 再抖一抖,熟了没有?软不软? 这一次熟了,拿一个碗来,把面条人放进碗里,好,再夹起来。 放到碗里,会是什么样的? 再放到碗里。 你们饿不饿? 幼:饿师:好,夹起来,张嘴巴,把面条人吃掉。吃饱了没有? 幼:
14、没有 师:那我们再放进碗里,再夹起来,一口把它吃掉。 6、中班体育活动得意的毛毛虫礁思 活动目标 1.学习半蹲走,进展下肢力气和动作的协调性、平衡性。 2.培育协作意识,增加留意力和仿照力量。 3.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 4.积极的参加活动,胆的说出自己的想法。 活动重点练习半蹲走。 活动难点与同伴协作协调全都地走。 活动预备毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。 活动过程一、预备活动:听音乐仿照小动物走,充分活动身体1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平常最喜爱小动物了,小动物也很喜爱你们,今日我们就一起来仿照自己喜爱的小动物走路。 2.
15、幼儿在原地仿照各种小动物走路。 二、仿照毛毛虫走路,练习半蹲走1.师:看到你们仿照这么多的小动物走路,有一个小动物不快乐了:怎么没有小朋友喜爱我,仿照我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。 2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。 3.幼儿听音乐在场地自由练习毛毛虫走路,教师观看,个别指导,音乐停顿时幼儿回到教师身边。 4.尝试两人协作走,教师重点强调步伐要尽量全都,(1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)(2)师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由争论。 (
16、3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。 (4)找出好的示范,强调步伐全都。(在此听音乐走)5.解决难点。 小朋友们真棒!这次我们要玩难点的嬉戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友肯定要留意安全,而且要像刚刚那样步伐全都地走。 (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调全都地走,音乐停顿时,回到教师身边。 6.毛毛虫竞赛走路,看哪条协作得最好,走得最快。 三、发奖仪式教师交代嬉戏规章:刚刚,我们的毛毛虫协作得真好,现在教师要嘉奖获胜的毛毛虫,奖给获胜的一组每人一顶花环,绕场一周走,其他的幼儿赐予掌声 (让幼儿得到适当的休息。)四、嬉戏变成毛毛虫师:看到你
17、们玩的这么快乐,我也想玩,有谁情愿跟我一起玩的,举手。哦,都情愿啊。那好请听好教师的要求,伸出小手,教师拍了你的手,你才能排在我后面参与嬉戏,留意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服,听好音乐,摆起手来走,明白了吗? 五、共享嬉戏“欢乐的蝴蝶” 1.师:谁知道毛毛虫长后是什么样子的呢? 2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最终飞回活动室。 活动思本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终,引导仿照示范体验合作共享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的气氛中把握了半蹲走的技巧。 活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规章和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开头嬉戏、完毕嬉戏,也自然、轻松地实
18、现了教学目标。 活动思 本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终,引导仿照示范体验合作共享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的气氛中把握了半蹲走的技巧。 活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规章和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开头嬉戏、完毕嬉戏,也自然、轻松地实现了教学目标。 7、中班体育嬉戏玩轮胎礁思 活动内容:玩轮胎 活动目标: 1、练习平衡、钻、爬和推拉的根本技能,进展幼儿的上肢动作和力气。 2、享受玩轮胎嬉戏的乐趣,进展动作的协调性和敏捷性。 活动预备:轮胎若干、音乐、场地的摆放、口哨 活动重点:练习平衡、钻爬和推拉的根本技能,进展幼儿上肢动作和力气 活动难点:上肢动作和
19、力气的训练 活动过程: 开头局部 (热身环节)幼儿跟随教师随音乐绕轮胎“s“形跑、跳等动作进入活动场内,并向客人教师打招呼根本局部 (嬉戏环节) 1、导入:小朋友们看,教师今日给你们带来了什么好玩的?你们以前玩过吗?下面,教师给小朋友两分钟时间,小朋友自己自由的玩轮胎,玩的时候肯定要留意安全,幼儿自由查找和发觉玩轮胎的方法。 2、预备活动:幼儿分组进展站在轮胎里,在教师的带着下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位(在做的过程中两组轮换) 3、平衡练习:用轮胎摆桥(两组竞赛) 4、钻爬练习:用轮胎摆成山洞(两组竞赛) 5、滚动练习:过完了小桥,现在教师请小朋友们用最简洁最省力的方法把轮胎拿到教师的身
20、边来。 肯定要留意方法和安全,不要让您的轮胎砸到其他的小朋友或想方法两个人组合运过来 6、翻滚练习:小朋友们你们会翻跟头吗?今日教师教你们轮胎怎样翻跟头 7、搬运练习及翻越练习:刚刚轮胎宝宝告知我它累了,想休息一下,请小朋友们把它搬在一起,看看谁是力士,现在轮胎被我们堆成了小山,现在我们来玩爬轮胎山的嬉戏,从山的这边爬到山的那边,一个一个来,不能推拉别人的衣服。 完毕局部: (放松环节)幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动延长:请幼儿自由争论“轮胎除了教师今日教你们玩得方法还有什么玩法“ 教学思: 从这一实录中,可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系,它们是连续过程中
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