中班音乐教案爷爷为我打月饼（3篇）.docx

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1、 中班音乐教案爷爷为我打月饼（3篇） 活动目标： 1、熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。 2、尝试选择23种乐器进展演奏。 活动预备： 1、晨间活动播放爷爷为我打月饼歌曲，让幼儿初步感受歌曲。 2、爷爷为我打月饼教学挂图、教师教学资源、音乐CD。 3、响板、沙锤、串铃等乐器。 活动过程： 1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 （1）播放歌曲，幼儿倾听，在教师启发下说出歌词内容。 （2）教师示范演唱，幼儿跟唱。 2、用肢体动作练习歌曲节奏。 （1）幼儿演唱歌曲，并用不同的肢体动作如拍手、跺脚、拍肩等表现歌曲节奏。 （2）出示挂图（节奏图谱），引导幼儿练习身体动作（拍手、拍肩、跺脚等）。 （3

2、）将幼儿分为三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。 3、探究打击乐器的配器方案。 引导幼儿争论选择相宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器适宜，拍肩、跺脚用什么乐器。 4、打击乐器演奏。 （1）教师指挥幼儿空手做打击乐器的演奏动作。 （2）幼儿轻轻去放乐器，看教师指挥，集体演奏23遍。 （3）指挥幼儿自由交换乐器，进展演奏。要求幼儿轻拿轻放乐器。 （4）组织幼儿收放打击乐器，完毕。 活动延长： 在律动区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进展打击乐器活动，可让幼儿尝试做小指挥。 中班音乐教案爷爷为我打月饼 篇二 活动意图： 在幸福关爱里“泡”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动

3、关怀老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的根底上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了许多的苦。 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，留意休止符的停顿。 2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 能表现歌曲的抒情性。 活动难点： 演唱时留意歌曲中的停顿 活动预备： 音乐爷爷为我打月饼、课件与图片（见加密狗） 活动过程： 一、引入活动 （一）复习局部 复习歌曲

4、中国，让幼儿有精神地唱出声势。 （二）、争论：中秋节 1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节） 2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？ 小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。 3、教师播放课件【视频观赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗 二、学习歌曲爷爷为我打月饼 （一）、教师弹琴，幼儿观赏。 1、关键提问：这首歌曲的名字叫爷爷为我打月饼，你们听完有什么感觉？是欢快的还是抒情的？ 小结：这首歌曲舒缓美丽，歌词布满对爷爷的爱，是特别抒情的歌曲。 2、提问：歌曲里你听到了什么？ 教师总结歌词 （二）、学唱歌曲 1、教师弹歌曲旋律局部，幼儿跟随拍旋律

5、节奏 （1)有节奏的拍腿 （2)有节奏地拍手 2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词 3、演唱歌曲 重点指导：留意休止符停顿局部，用舒缓的声音演唱 （1)集体演唱 （2)个别幼儿演唱 三、延长活动 1、播放课件【故事观赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。 2、播放课件【视频观赏二】，了解月饼的制作过程。 活动思： 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿争论：中秋节有哪些风俗？最喜爱吃什么？良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过

6、程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达了幼儿的自主学习力量，教师只重点教唱难唱准的句子。表演局部，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比拟喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演力量和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。 通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，教师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。 中班音乐教案爷爷为我打月饼 篇三 幼儿园音乐课程45岁教学提示：指导小朋友用美丽、动听的声音唱好歌曲，培育孩子习倡表达亲情、敬重老人。首先请小朋友们听这首歌，教师再将这首唱歌一遍，请小朋友们感受一下这首歌的美丽规律。请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。 课堂嬉戏： 爷爷为我打月饼 活动目的： 知道中秋节是我们的传统节日，体验节日欢乐的心情。 活动预备： 音乐爷爷为我打月饼 活动过程： 1、教师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今日感到无比的幸福和欢乐，爷爷为我打月饼的歌是甜美、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的。 2、小朋友观赏教师示范唱爷爷为我打月饼。 3、随教师有节奏的朗读歌词。 4、学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。