中班教案虾9篇.docx

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1、 中班教案虾9篇 中班教案虾第1篇 主题名称：七彩世界 时间： 执教者： 活动：七彩虾 语言 活动目标：1理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。2能大胆地用动作、语言进展表现。 活动反思： 活动预备：1挂图第16号，故事磁带。2绘画纸和油画棒人手一份。 活动过程： 一、猜谜语。 1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。 2、从谜面及生活阅历中了解彩虹的七彩和拱形的特点。 3、组织争论：你观察过哪些东西像彩虹？ 二、听故事。 1、让幼儿自主阅读操作材料上的故事，（让幼儿学会依据图面的”挨次看图讲故事） 2、让每组幼儿自己讲讲故事内容。 3、请个别幼儿叙述故事内容。 4、教师

2、小结故事大意，给故事起名字。 三、再次倾听故事四、理解故事，复述故事 1、让幼儿依次看图，针对每幅图提出问题如：虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么答复的？ 2、组织幼儿争论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿依据虾和彩虹的拱形特点来分析） 3、小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？五、争论。 1、组织争论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？假如你是小青鱼，你会怎样做？ 2、听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，助人为乐的高尚品质。 中班教案虾第2篇 作为一位优秀的人民教师，经常需要预备教案，编写教案助于积存教学阅历，不断

3、提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班语言领域教案七彩虾，欢送阅读与保藏。 活动目标： 1理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、劝慰等。 2学会帮忙别人、关怀别人。 活动预备： 1、彩虹图片。 2、七彩虾ppt。 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣宠爱，情愿倾听故事。 1、猜谜语师：小朋友们，今日教师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？ 谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平常不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的.？ 师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，（颜色呀、外形呀等许多方面。）师：刚刚小朋友说了许多彩虹的特点，像拱桥、有

4、七种颜色等小朋友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹？（拱桥、香蕉、虾等）还有一个谜语，小耳朵听好哦！ 谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。（噢，是虾子）今日呀，教师还给小朋友们带来了一个故事，故事的名字就叫七彩虾，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁？ 二、听故事 1、教师有感情地叙述，幼儿倾听，初步理解故事内容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么？ 2、其次次倾听故事（重点引导幼儿从情感方面理解故事）七彩虾什么时候会消失？谁把自己变成了一条七彩鱼？他为什么要变？ 3、第三次听故事 （1）引导幼儿争论：体会帮忙、关怀别人的情感。 小青鱼

5、是什么时候背虾公公到河面上去的？当时小青鱼是怎么对虾公公说的？哪个小朋友来试一试？ 虾公公观察了什么？（出示画面）虾公公把彩虹当什么了？ 彩虹不见了，虾公公是怎么说的？他的心情怎么样？哪个小朋友学虾公公的语气说一说？ 师：小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？ 三、争论 1、组织争论：你喜爱小青鱼吗？为什么？ 师小结：由于小青鱼帮忙别人、关怀别人、富有怜悯心、敬重老人 2、你在生活中是怎样对待老人的？ 师：小朋友说得很好，老人年龄大了，行动不便利，很多事情不能自己来做，小朋友你们可以帮忙它们，把你见的新奇的事情告知他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，敬重他们。 四、完毕

6、活动延长：依据故事情节绘画。 1、画出主要人物的形状特征（小青鱼、虾公公）。表现故事情节：虾公公游不动了小青鱼来了虾公公看到了彩虹虾公公想去和七彩虾谈天小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。 2、提问：虾公公、小青鱼后来怎样了？鼓舞幼儿大胆地创编不同的故事结尾。 中班教案虾第3篇 作为一名无私奉献的教师，通常会被要求编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编细心整理的中班安康活动教案机智鼠小弟含反思，欢送大家共享。 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走； 2、熬炼运动的长久性； 3、培育初步的规章意识。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

7、 5、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 活动预备： 幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。 活动重点： 学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道 活动过程： （一）幼儿随音乐入场，做热身运动。 教师带着幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟“ （二）练习弯腰半蹲走 1、教师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2、集体演示 请个别幼儿表演刚刚过隧道的不同方法。 教师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚刚孩子们

8、都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3、幼儿集体尝试练习“弯腰半蹲走“。 4、集体叙述： 你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？ 5、教师总结幼儿沟通的.意见，讲解动作要领，进展动作示范。（示范可由幼儿也可由教师）6、幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。 8、再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 （三）嬉戏：运粮食 1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？ 2、嬉戏要求：小老鼠经过

9、这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。 3、幼儿嬉戏。 （四）嬉戏完毕 1、围着粮食庆祝成功，同时放松身体。 2、带着粮食快乐地出活动室。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小百科：鼠，哺乳动物，大约有500余种，已存在上亿年历史。分布在世界各地，有田鼠、冠鼠、仓鼠、竹鼠等。家鼠与人类关系亲密，属于有害动物，常常患病人类打击。 中班教案虾第4篇 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。 2、迁移已有的生活阅历，通过教师图片的提示，较精确地唱出衬词，记

10、忆歌词。 3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。 活动预备： 1、教学cd。 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。 活动过程： 1、导入。 （播放歌曲新年到） 教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 2、介绍春节习俗。 教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？ 介绍鞭炮、鼓、对联等。 教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事） 3、学唱歌曲。 教师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年，教师范唱。 （1）听歌曲过新年（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。 （3）听歌曲

11、，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。 （5）分角色演唱（师生间协作、男女间协作）。 4、熟悉器乐、并伴奏。 （1）熟悉“鼓“、“钹“两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）。 （2）教师与幼儿在音乐中的协作示范。 （3）用手仿照学习乐器在过新年中的表现。 （4）请幼儿上台当“小乐手“，其他幼儿充当“小歌星“。 5、歌曲音乐文化扩展。 教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。 幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛“的歌词局部，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 教师：大家的演唱和乐器把新年

12、的喜庆和喧闹都表现出来了。最终，让我们在过新年奇妙的音乐声中，我们一起来欢庆新年！ 播放过新年伴奏音乐，与幼儿一起活动。 活动延长： 可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲参加动作进展表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。 中班教案虾第5篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，经常需要预备教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班音乐优秀教案小丑与旋转木马含反思，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 【活动目标】 1、观赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。 2、听辨特别的音响效果，通过相宜的语词与肢体动作表现加油和变魔

13、法的情节。 3、尝试与同伴合作在圆圈上共同嬉戏，学习与人友好地共享空间。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 【活动预备】 坐旋转木马的生活阅历、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。 【活动过程】 一、回忆阅历，体验嬉戏，进入音乐情境。 l、谈论话题，引发主题。 我是一个欢乐的小丑，我很喜爱玩旋转木马，你们喜爱吗？玩过吗？ 2、观看视频，链接阅历。 看来我们都很喜爱旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀？（了解旋转木马一下一上和旋转的特点。） 二、观赏音乐，初步了解音乐构造与情节。 1、初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。 一一小丑带来的可是一架奇妙

14、的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来！ 2、再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。 一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗？试试用动作告知我！ 3、尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。 一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样？能像视频里一样往前转起来吗？（站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。） 4、随乐画图谱，帮忙幼儿进一步理解与稳固。 一一刚刚我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看

15、和我们玩的一样吗？ 一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转？看看有几次？ 三、听辨特别音效，尝试表现B段情节。 1、借助图谱与嬉戏情境，理解B段特别音效。 木马旋转的时候，有没有听到什么特殊声音？（借助图谱中的符号发觉特别音效）一一你知道这是什么意思吗？告知你们吧，这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢！听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的？（协作语词：驾驾） 你还听到什么特殊的地方？猜猜是什么意思？原来是小丑变魔法，在这里是要预备给你们变礼物啦！ 2、尝试表现B段音乐情节。 你们能在转起来的时候为小木马加加油吗？（取座位自由尝试）一我们一起坐上大马车试一试。（圈上与同伴合作嬉

16、戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒） 四、在“变魔法与加油”的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。 1、参加道具，身体动作与语词完整表现音乐。 一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。（手持纸棒，圈上合作嬉戏。小丑变出旋转木马，增加嬉戏趣味。） 2、道具升级，进一步体验音乐与情境赐予的愉悦。一让我们坐上奇妙的”音乐马车，连续变出更多的礼物吧！ 教学反思 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好

17、。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 中班教案虾第6篇 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。 2、迁移已有的生活阅历，通过教师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。 3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。 4、让学生了解新年的习俗。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、教学CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。 活动过程： 1、导入。 （播放歌曲新年到）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 2、介绍春节习俗。 教师：小

18、朋友们对春节的习俗了解多少呢？ 介绍鞭炮、鼓、对联等。 教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事） 3、学唱歌曲。 教师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年，教师范唱。 （1）听歌曲过新年（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。 （3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。 （5）分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。 4、熟悉器乐、并伴奏。 （1）熟悉“鼓“、“钹“两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）。 （2）教师与幼

19、儿在音乐中的协作示范。 （3）用手仿照学习乐器在过新年中的表现。 （4）请幼儿上台当“小乐手“，其他幼儿充当“小歌星“。 5、歌曲音乐文化扩展。 教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛“的歌词局部,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最终,让我们在过新年奇妙的音乐声中，我们一起来欢庆新年！ 播放过新年伴奏音乐，与幼儿一起活动。 活动延长：可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲参加动作进展表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数

20、国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 中班教案虾第7篇 作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案多种多样的鱼，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 活动目标 1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。 2、了解鱼类的根本特征，初步知道鱼类的身体构造是水中生活相适应的。 3、喜爱鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的学问

21、。 活动预备 课件图片 活动过程 一、谜语导入，激发兴趣 今日教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？ 坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。 二、海洋里有着各种各样的鱼 你熟悉哪一种？他有什么特征吗？介绍给小朋友听一听。 幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。 （教师适当的.加以补充和小结） 三、教师和幼儿共同探究海底里其他奇妙的鱼 1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼非常爱动、淘气，颜色艳丽。 提问：你发觉射水鱼有什么特有的本事？ 2、蝴蝶鱼：是大海 里的小型鱼，体型均小，游动姿势像蝴蝶飘舞一样，颜色特殊艳丽，所以起这样的名字

22、。提问：你喜爱蝴蝶鱼什么地方？ 3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。 由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与四周环境协作得很好；它们身体的朝下一侧为白色。 提问：比目鱼有什么特点？ 4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而著名提问：你觉得电鳐哪里最厉害？ 5、教师小结： 海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的瘦长，有的身上有刺，有的有漂亮的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！ 真是好玩极了。 四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，进展幼儿想象力制造力。 请家长协作，在纸上用准时贴

23、等材料制作海底世界背景图。 五、活动完毕 展现每一组的作品，进展评比。 中班教案虾第8篇 在教学工开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是小编整理的中班生成主题活动教案：欢高兴喜迎新年，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 回忆往事，每年过年都是儿时的我最快乐的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首希望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子立刻说：“教师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩

24、子说：“过年的时候，我上街时还看到许多许多的灯笼呢！”随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越憧憬了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么憧憬，何不抓住这一时机，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。准时生成了本次主题活动欢高兴喜迎新年。 本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观看四周环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开头，感受节日的欢乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习，更能干。新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边

25、常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的熟悉与了解；通过亲自布置活动环境进一步为迎接新年做预备；最终以“亲子游园”形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题活动的目标： 1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进展嬉戏。满意自己的制造性表现的需要，充共享受嬉戏的乐趣。 2、幼儿在操作和嬉戏活动中，共同解决遇到的问题，培育幼儿相

26、互合作的意识。 3、进一步提高幼儿的操作力量，以及培育幼儿制造美、表现美的力量。 4、愿意参与各种庆祝活动，感受新年的欢乐。 5、知道自己又长大了应当更懂事，更能干。 环境创设 ： 1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受新年的气氛。 2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室装扮美丽。 3、和幼儿一同参与迎新活动，感受开心的气氛。 4、供应幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。 家园共育： 1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。 2、重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、为幼儿预备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。 4、请家长带着幼儿到广场或者

27、大街上观看节日景象。 5、会说一句祝愿的话，并大胆的将祝愿告知朋友。 主题活动的组织与实施： 社会：过新年活动目标： 1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的传统节日。 2、通过听故事，同伴间相互介绍，了解关于新年的一些传统民俗，风俗习惯及趣闻。 3、增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的欢乐。 活动预备： 1、在成人的帮助下，幼儿每人预备一则国内外的趣闻。 2、有关庆祝新年的活动录像。 活动过程： 1、观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。 提问：录象里的人为什么这么快乐？新年是哪一天？ 2、教师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。 3、组织幼儿争论：怎样庆祝新年。 （1）

28、提问：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？ （2）分组叙述新年趣闻。 4、连续观看录象，鼓舞幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来，感受过新年的欢乐。 诗歌：大一岁了活动目标： 1、理解诗歌内容，知道自己过新年就要大一岁了。 2、通过观看表演的形式，学习诗歌。 3、能宁静地观看诗歌表演，对诗歌表演活动感兴趣，、并愿意扮演角色表演诗歌。 活动预备：布娃娃，小红帽一顶。 活动过程： 1、情境表演大一岁了 出示布娃娃，边念诗歌边表演，引起幼儿对表演诗歌的兴趣。 2、回忆表演内容，初步了解诗歌内容。 教师：刚刚，观察的表演中有谁？布娃娃要干什么？小朋友对布娃娃说什么？ 3

29、、教师朗读诗歌大一岁了，帮忙幼儿进一步了解诗歌内容。 教师：新年到了，我送给布娃娃什么？布娃娃是怎样表现的？ 教师：小朋友为什么不抱她呢？ 4、教师带着幼儿有表情地朗读诗歌，鼓舞幼儿边念诗歌边表演动作。 5、引导幼儿深入话题：新年到了，你又长大一岁了，你几岁呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸妈妈帮助了，你有什么愿望，你想做什么呢？ 鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。 手工：装饰布置节日的教室活动目标： 1、通过观看教师的示范，了解拉花的制作方法。 2、学习做拉花，探究怎样粘贴才能美丽。 3、自己动手布置装饰教室，体验节日的气氛。 活动预备：长条彩色蜡光纸，胶水。 活动过程： 1、观看环境，引

30、出“拉花”。 教师：小朋友看一看，今日我们班里有什么变化？哪儿变美丽了？引导幼儿认真观看，并讲出在教室里布置了一条拉花。 教师：教室里有一条拉花？一条美丽的拉花太少了，怎么办呢？启发幼儿想出自己动手做拉花的方法。 2、学习只所拉花的方法。 （1）观看拉花，了解拉花的根本形象。 （2）教师示范叙述，幼儿观看了解做拉花的过程。 3、引导幼儿争论：怎样粘贴最美丽4、幼儿动手制作，教师巡回指导。 5、幼儿上来将自己制作的长长的拉花展现给同伴看，比一比谁做的拉花最长、最美丽。 6、教师与幼儿一起将拉花连接起来，布置在教室里。 谈话：新年的礼物活动目标： 1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯

31、的语言表达自己的意思。 2、进一步帮忙幼儿把握一对一交谈的规章。 活动预备：自制的手工作品，有过送礼物及承受礼物的阅历。 活动过程： 1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？ 2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，教师参加幼儿谈话，准时鼓舞积极发言的幼儿。 3、集体谈话。 4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？ 5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？ 6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿承受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。 语言：压岁钱活动目标： 1、

32、帮忙幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。 2、帮忙幼儿学会留意地倾听同伴谈话，能快速地把握别人的谈话内容，向同伴学习谈话阅历。 活动预备：红包一个。 活动过程： 1、出示红纸包，让幼儿猜猜里面包着什么？ 2、红纸包着的钱叫什么？你们拿到过压岁钱吗？什么时候拿的？ 3、幼儿自愿结伴，相互争论压岁钱。 4、集体争论，提示大家留意听别人讲话，为别人共享欢乐。 5、拿到压岁钱后干什么用了？ 6、今年你再拿到压岁钱，你预备怎么用？ 剪纸：窗花活动目标： 1、在观赏的根底上学习用各种图形剪窗花。 2、通过观赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。 活动预备：观赏的窗花，各种外形

33、的彩色蜡光纸，剪刀。 活动过程： 1、观赏剪纸作品，了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性2、帮忙幼儿了解剪窗花的方法。 3、幼儿剪窗花操作活动。 先交代要求，然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中，鼓舞幼儿在对折时肯定要将边与边对整齐，找好中心点，剪时不能从一边剪到另一边，否则回剪断的。 4、幼儿窗花作品展现。 将幼儿的作品布置出来，请幼儿说说：我最喜爱的窗花。 社会：年画和春联活动目标： 1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物，它们预示着人们对新年的美妙祝福。 2、了解年画和春联的特点和含义。 3、初步产生读民族文化的兴趣。 活动预备：供幼儿观赏的年画、春联。 活动过程： 1、看录象

34、观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 （1） 教师：他们在干什么？为什么这样做呢？ （2） 教师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？ （3）教师：你知道春联上写的是什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜爱在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？ 3、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿认真观看、争论。 （1）这幅画上有什么？你知道他们分别表示什么意思吗？ （2）门两边贴色红纸上写的是 什么？中间还有一条横纸，叫什么？ （3）你还见过什么样子的年画和春联？能给大家说说吗？ 3、教师小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉利物，年画是用画来表达五谷丰收、年年有余等美妙

35、祝福，而春联是用文字形式表达，他是由上联、下联和横批三局部组成的。 4、鼓舞幼儿尝试编对联，教师对幼儿叙述的句子进展加工并写在红纸上。然后带着幼儿念一念春联。 5、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓舞幼儿用艳丽的颜色表现过年喜庆的气氛。 6、举办幼儿年画展，幼儿介绍自己创作的年画。 区域指导要点： 欢乐宫： 1、供应认字的卡片，让幼儿在操作、嬉戏中熟悉汉字。 2、阅读图书，通过观看图片，自由叙述故事，培育幼儿的看图叙述的力量。 操作内容：小图书、拼图认字（拼图）聪慧屋： 1、供应各种操作材料，让幼儿在动手摆布的过程中学习学问。 2、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、嬉戏中找到学问。 操

36、作内容： （1）花开有几朵？（数字、花） （2）拼图（各种拼图） （3）找影子（图片、影子）动手练： 1、能依据珠子的颜色、外形有规律的排列。 2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进展。 操作内容：串门帘（各色珠子、塑料绳） 小巧手（围巾、手套） 美工区巧手做： 1、学习剪纸挖孔的技能。 2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。 3、引导幼儿通过搓、团、压、捏大呢感动作，把握制作饺子的技能。 操作内容： 剪纸：灯笼、窗花、 手工：拉花、糖纸小人 彩泥：包饺子主题活动反思： 在元旦新年的主题中，孩子们的参加是积极的，心情是热闹的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关

37、新年的物品来布置教室，特殊值得一提的是周铮涵小朋友，今日带一盆圣诞花，明天带一个水晶球，后天又带一串挂件，贺卡等，可见家长的协作是特别到位的。固然除了让孩子们从家里带，主要的.还是我们自己动手做，我们作为教师供应给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的糖纸，还有一个个的创意，做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带、糖纸小人等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以依据自己的力量选择材料、内容。如力量强的做灯笼，力量差的做彩带，总之，在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得胜利的体验，同时也进一步渲染了新年的气氛。在“亲子游园”活动中，每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个家长的脸上荡漾着欢快，加深了与孩

38、子之间的感情，同时也体验了孩子的成长。 主题活动过程中的案例： 1、剪纸：窗花在剪纸活动之中，孩子们看着悬挂在教室内的窗花，思索着窗花的剪法。有的孩子照着窗花的外形画在纸上，也有的孩子求救于教师不知道如何才能剪出雪花。这时，龚怡琳取下窗上的窗花说：“周教师，是不是可以对折剪。”在她的提示下，孩子们围围着一个点绽开探究。在幼儿积极的探究中，剪出了一片片不同的窗花，剪出的窗花越来越美丽了。孩子们对剪纸的兴趣也越来越高，他们会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作，积极探究。 教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智在他的手指尖上。”促进幼儿主动、制造性的进展是当前幼儿教育的目标和要求。尤其是在学问经

39、济进展的今日，创新人才是社会的财宝，是社会前进的动力源泉。孩子们都有一颗灵心，但需要激发，他们也都有一双巧手，但需要训练。因此开展剪纸活动，对培育幼儿的观看力、制造力有肯定的帮忙，从中也吸取了我国民间剪纸的传统方法。在学中玩，在玩中学，使幼儿在参与一系列的活动中，承受艺术熏陶，促进多种力量的综合进展。 2、生活：小小观看员冬天到了，天气也变得越来越严寒了，很多小朋友由于可怕严寒都不情愿把手伸出来，因此到了洗手的时候，盥洗间就会消失小朋友马马虎虎地把小手在水里冲一下，或者有的小朋友干脆手也不洗就出来吃饭了。针对幼儿的这一状况，我屡次提示他们都无济于事，达不到好的教育效果。 我灵机一动，为什么不换

40、一种教育方式呢？于是我利用生活活动的时间，对孩子们说：“你们情愿当观看员吗？”“教师，什么是观看员？”小朋友一个个眨巴着眼睛看着我。“观看员的任务就是观看小朋友洗手，看着他们洗手的方法对不对？他们的手洗得洁净不洁净？”“好啊！”小朋友听到我这么一说，都非常快乐，表示情愿干，我们商议下来，打算每天请一个小朋友，让每个孩子都有时机。今日就请包钰渊开头，她便立刻跑到水池边，仔细履行起职责来，只见她一会儿教导这个一会儿提示那个，俨然是个小教师，其他的小朋友也都非常仔细地洗洁净了他们的手。 我看在眼里，喜在心上。同时我也在心里告诫自己：以后在指导幼儿时，要从敬重幼儿动身，坚持正面教育，选择一种让幼儿简单

41、承受的方式，对幼儿进展教育，这样往往可以收到事半功倍的教育效果。 3、建构：你看我拼得多美丽呀今日在进展活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具是结合主题“在冬天里”的冬天风光的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有急躁。一开头，孩子们都在宁静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，冯天形开头烦躁起来，他面对自己手中较为简单的拼板有些失去急躁。 这时，他向我走过来说：“教师，你能过来帮我拼一下吗？”然后我走过去，对他说：“教师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”他一听，先是皱起了眉头，我坐在他身边对他说：“教师坐在你边上看你完成的怎样。”我见他也许拼出了头绪鼓舞他

42、说：“冯天行，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这局部和王均夏那局部是连在一起的呢，教师信任你们一起合作肯定能拼完。”说完，他原先皱着的小眉头伸展了许多，快乐地点点头，连续自己手中的工作。不一会儿，孩子们把自己拼完了的那局部拼图合在一起，我走到他们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了。”孩子们听了快乐的连续拼着拼图。 冯天行小朋友一向做事情缺乏急躁和自信，对于一件事情的专注力总是不能很长久地保持，遇到困难时会常常习惯求助于别人或者不能有始有终的完成，所以当他在完成一件事情的时候我们常急躁指导并赐予鼓舞，坚持要他自己完成，体验胜利的喜悦。并在嬉戏中熬炼了他们的合作意识，学会相互帮忙，为了共同完成同一幅作品而努力 中班教案虾第9篇 作为一名辛