中班科学有趣的葫芦教案.docx

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1、 中班科学有趣的葫芦教案 活动目标： 1、幼儿在感知葫芦的根底上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进展装饰。 2、了解葫芦的生长过程。 3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受葫芦的好玩，从而产生爱葫芦的情感。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 活动预备： 物质预备：葫芦娃动画片;实物葫芦、卡纸、双面胶、绒条、彩纸;葫芦食品图片;葫芦小制作图片;葫芦兄弟主题曲音乐。 阅历预备：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。 活动重难点：幼儿在感知葫芦的根底上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进展装饰。 活动过程： 一、观看葫芦兄弟动

2、画片引出葫芦。 二、出示葫芦让幼儿观看葫芦的特征。 三、了解葫芦里面的隐秘。 四、葫芦的生长过程。 五、葫芦的种类。 六、葫芦的用途。 1、可以用来做各种菜肴。 2、做各种工艺品。 七、装饰葫芦。 给幼儿供应各种材料如：卡纸、绒条、彩纸给葫芦娃娃进展装饰。 八、共享活动成果：带上葫芦娃娃照相、跳舞。 活动延长：带着幼儿种葫芦。 活动反思： 幼儿最近用了几次毛笔创作，喜爱上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活阅历和学习水平的前提下制造相宜的审美情境，让幼儿观赏葫芦的”生长过程的动画和图片，供应富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参加体验活动，让

3、幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有共性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的把握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。 中班科学好玩的葫芦教案2 活动目标： 1、幼儿在感知葫芦的根底上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进展装饰。 2、了解葫芦的生长过程。 3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受葫芦的好玩，从而产生爱葫芦的情感。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、初步了解其特性。 活动预备： 物质预备：葫芦娃动画片；实物葫芦、卡纸、双面胶、绒条、彩纸；葫芦食品图片；葫芦小制作

4、图片；葫芦兄弟主题曲音乐。 阅历预备：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。 活动重难点：幼儿在感知葫芦的根底上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进展装饰。 活动过程： 一、观看葫芦兄弟动画片引出葫芦。 二、出示葫芦让幼儿观看葫芦的特征。 三、了解葫芦里面的隐秘。 四、葫芦的生长过程。 五、葫芦的种类。 六、葫芦的用途。 1、可以用来做各种菜肴。 2、做各种工艺品。 七、装饰葫芦。 给幼儿供应各种材料如：卡纸、绒条、彩纸给葫芦娃娃进展装饰。 八、共享活动成果： 带上葫芦娃娃照相、跳舞。 活动延长： 带着幼儿种葫芦。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 【中班科学好玩的葫芦教案】