中班科学教案随笔.docx

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1、 中班科学教案随笔 活动目标 1、感知毛毛虫变蝴蝶的过程，喜爱毛毛虫和蝴蝶。 2、学习从左往右、从上往下的阅读好习惯。 3、初步懂得不暴饮暴食，留意饮食安康。 活动预备 1、电子大书、幼儿用书。 2、茧、毛毛虫、蝴蝶、苹果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黄瓜、奶酪、香肠、棒棒糖、樱桃酥、 腊肠、西瓜、巧克力、蛋糕等图片。 活动过程 一、活动导入。 师：有一只毛毛虫太淘气了，它爬呀爬呀爬到我们幼儿园来了，我们一起来看看它。(出示蝴蝶的 图片)咦，怎么变成蝴蝶了?大家别焦急，先和教师看个故事，看完这个故事你就知道了。 二、故事观赏。 1、自主阅读。 请幼儿翻开幼儿用书，自主阅读饥饿的毛毛虫的故事，

2、提示幼儿从左往右、从上往下地阅读。 2、共同阅读：教师结合电子大书给幼儿讲饥饿的毛毛虫，通过以下问题，了解故事的大意。 叶子上有什么?(出示卵的图片)猜猜谁住在里面? 接着发生了什么事情?(星期日，太阳升起，毛毛虫爬出来了) 毛毛虫爬出来之后好饿，星期一的时候它吃了什么?吃了几个?(教师出示相应的图片帮忙幼儿记 忆) 星期二又吃了什么?吃了几个?始终到星期六，毛毛虫都吃了什么(利用图片逐一展现)星期 六的时候吃太多了，吃到肚子疼。(提示幼儿不行以暴饮暴食) 其次天吃了什么之后觉得舒适了?(提示幼儿多吃蔬菜) 毛毛虫吃了一个星期，最终吃饱了，可是现在的毛毛虫又肥又大，它预备要造一座房子，在里面好

3、 好休息一下。它的房子叫做“茧”。(出示茧的图片)毛毛虫在茧里面一住就是两个星期，大家猜猜， 从茧里面出来的是什么小动物呢? 呀，从茧里面飞出来的是一只漂亮的蝴蝶!请问这下大家明白毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗? 3、整体阅读。 4、请幼儿依据图片提示，尝试用自己的语言复述故事。 三、故事表演：毛毛虫变蝴蝶。 教师讲故事，幼儿用动作表演。(教师把毛毛虫要吃的食物摆在七个不同的地方) 动作例如：幼儿双手抱膝盖蹲在地板上扮“卵”。从“卵”里爬出来伸伸懒腰，然后去吃食物，到周六 的时候肚子疼。吃完之后变成一只又肥又大的毛毛虫，围着自己做个茧(小朋友原地转几圈，然后蹲在 地上)，当教师说到变成漂亮的大蝴蝶

4、时，大家就破茧而出，变成蝴蝶飞出来。 活动应变 在教师讲解故事的过程中，边讲解边做动作，让幼儿更直观地理解。 活动延长 1、让幼儿理解一个星期有七天，星期一到星期天，不断循环。 2、美工活动：用报纸卷成纸球，再拼成毛毛虫，粘在画的大树叶上。 区角活动 科学区：让幼儿学习饲养蚕，观看蚕变蛾的过程。 语言区：投放食物图片、毛毛虫、蝴蝶图片，鼓舞幼儿摆布图片复述故事。 环境创设 主题展现区贴上毛毛虫变蝴蝶过程的图片。 家园同步 鼓舞幼儿饲养蚕，体验蚕结茧、变成蛾的过程，并引导幼儿观看了解蛾与蝶的区分。 随机教育 提示幼儿要留意饮食，不能暴饮暴食，要多吃蔬菜。 中班科学教案随笔2 活动意图 中班的幼儿

5、对外界的各种事物具有剧烈的奇怪心，求知欲和探究欲望，在成人眼里司空见惯的磁铁吸铁现象却吸引了孩子们的留意和兴趣。因此我利用这一教育契机，围绕磁铁吸铁的特性，开展了这节“找朋友”的科学活动。 活动目标 1.熟悉磁铁，通过操作初步了解不同外形的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能，并能进展分类。 2.体验磁铁找朋友，学会迁移，感知自己与朋友一起的欢乐。 3.能用记录、言语的方式表达探究的结果。 活动预备 1.材料预备：木质积木、夹子、铁钉、海绵、剪刀、啤酒瓶盖、铅笔、梳子、磁铁、纸鱼、雪花片、分类篮。 2.记录单人手一份。 3.阅历预备：幼儿知道朋友的含义。 活动过程 1.找朋友歌

6、曲导入，教师带着幼儿做律动。 师：刚刚这首歌曲我们都特别的熟识是?找朋友!大家看，今日活动室来了这么多的新朋友，大朋友，来跟大家一起活动。打个招呼吧!今日每个人都有自己的朋友，谁能告知我，你的朋友都是谁?好朋友在一起时是什么样子的? 小结：团结友爱，拉拉手、抱一抱，亲亲热热在一起这才是好朋友。 2.师：今日我还带来了一位新朋友，让我们用热闹的掌声欢送它吧!这个朋友你熟悉么?它看起来黑乎乎的，而且遇见它喜爱的东西会紧紧的吸上去的，这是?吸铁石还有一个名字：磁铁。 这个磁铁宝宝啊有很多长的不同样子的兄弟姐妹，出示不同外形的磁铁，引导幼儿说出外形。磁铁珍宝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多熟悉几个好

7、朋友，今日请大家帮助找一找，大家情愿帮这个忙么? 小结：熟悉磁铁，激发幼儿探究的欲望。 3.通过操作初步了解不同外形的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能。 师：我们先来留意看大屏幕上都有什么?大屏幕上出示各种图片。大家猜一猜这里面会不会有磁铁宝宝的朋友呢?它们都是什么?大家先开动你的小脑筋来猜测一下，把你觉得能和磁铁做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一个标记。打上对号。出示大屏幕上的记录单，演示一遍记录方法。告知幼儿怎样记录。 小结：让幼儿自由猜测，并且做记录到记录单上。 4.师：现在请大家收好手中的笔，放到桌子上，看看我这个篮子里有什么珍宝?磁铁珍宝的朋友呢就藏在这个篮子里

8、，我们先来一起熟悉一下这里面究竟是什么?一一展现各种材料，请幼儿说出它的材质是什么。 小结：直观的了解、感受各种材料的材质。 5.师：刚刚我们做了猜想，现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找究竟谁是它真正的朋友呢?提示幼儿留意轻拿轻放，留意秩序。 发放材料，每人一块磁铁进展操作试验，依据试验结果更正记录。 现在，你帮磁铁宝宝找到朋友了吗?都有谁呢?请幼儿答复表述。 小结：他们都是什么做的?铁的!当磁铁宝宝观察铁制品时，就会紧紧地把它吸起来，就像小朋友之间紧紧地抱住一样。而且，我们发觉，虽然磁铁的外形不同，可是他们都能吸起铁的东西。 6.钓鱼嬉戏。 师：接下来我们来玩一个好玩的嬉戏，你们有没有钓过小鱼

9、?我呢这有一支鱼竿，大家认真观看，这个鱼竿有什么不同，它的鱼钩是?用磁铁做的!对了!再看小鱼，它是一条纸鱼，我们来动动脑筋，想一想怎样才能把小鱼给钓起来?我们可以借助一下你篮子里的材料帮助，看一看什么材料可以帮上忙? 请幼儿自己动脑动手，探究不同的方法。引导幼儿叙述各自的方法，留意倾听。 7.师：现在，请大家将材料分类放好，请把磁铁宝宝的朋友放到红色的篮子里，不是的放到蓝色的篮子里。 8.延长。 原来磁铁宝宝这么喜爱铁制品啊，感谢大家帮磁铁找到这么多的好朋友!除了这些朋友还会有么?我们到外面去找找看还有谁是它的好朋友吧? 9.完毕：音乐找朋友响起，师幼到户外查找新朋友。 中班科学教案随笔3 活

10、动目标： 1、了解一些物品的不同包装及其各自的作用; 2、通过观看发觉各种包装的异同，进展观看力量。 活动重点：了解物品的不同包装及其各自的作用; 活动难点：细心观看，发觉其中的不同之处。 活动预备： 家乡特产图片 幼儿用书 教学挂图 活动过程： 一、谈话引出特产的包装 1、教师：小朋友，你们知道我们的家乡有哪些特产吗? (引导幼儿说一说自己家乡有的一些特产。) 2、教师：假如这些特产你要把它送给外地的朋友或亲戚的话，你会怎样带去呢? 二、出示几种不同包装的特产：茶叶、酱鸭、南丰蜜橘、瓷器，引导幼儿观看它们的包装有什么不同之处 1、教师：小朋友，请你们认真观看这些特产的包装，它们有哪些地方不一

11、样的呢? 2、为什么人们喜爱用罐子来装茶叶、用真空包装半酱鸭、用塑料袋装蜜橘、用带有纸槽的纸盒装瓷器呢?能不能把这引动物品的包装相互调换一下呢? (让幼儿大胆争论，说明自已的看法。) 3、教师小结：各种物品的包装要依据这种物品的特点来选择适合保存它的材料。比方罐子的密封性好，所以用它装茶叶可以更好的使茶叶防潮保鲜;真空包装削减了袋子里的氧气，用它来装酱鸭可以防止酱鸭变质;塑料代轻巧、透亮，用它装蜜橘便于人们购置;盒子能将许多小东西集中在一起，便利携带，在盒子里做一个硬纸槽，用来装瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破裂。 三、观看这些包装发觉它们的一样点 1、教师：小朋友，认真看一看，虽然这些包装的

12、材料不一样，但是它们上面都有什么呢? (引导幼儿认真观看，再用自己的话来说一说) 2、教师小结：包装上都有文字和图案，是用来介绍该产品的名字、配料、生产日期及使用方法等。 四、启发幼儿依据包装的不同材质来分类：纸包装、塑料袋包装、罐包装、真空包装等 教师：原来各种物品的包装都它们各自的特点，我们现在把包装材料一样的物品放在一起，我们一起来分分类，看看有多少材质的包装吧! 五、争论：平常生活中你见过还有哪些物品用过这些包装呢?为什么用这种包装呢? 教师示范边讲解; 教师：教师还见过小朋友的玩具有许多是用纸盒包装的，由于纸盒可以削减对玩具的碰撞和磨损。 中班科学教案随笔4 活动目标 1、激发科学探

13、究的兴趣。 2、进一步感知鼻子的作用。 3、能仔细倾听他人的发言。 活动预备 气味比拟浓的东西(醋、芳香剂、香水等等)、课件。 活动过程 一、谈话导入。 师：在上次活动中，大家熟悉了我们的鼻子，知道了鼻子有不同的种类，你还记得有哪些吗? 师：大家的鼻子都很美丽，那请问我们的鼻子有什么作用呢? 二、感知体验。 请幼儿捏住自己的鼻子，过1020秒后请幼儿说说感觉，并说说为什么? 教师小结：鼻子可以帮忙我们呼吸，也就是说可以帮忙我们把新奇空气吸进身体，再把身体里的废气呼出来。假如堵住了鼻子，就会很难过。时间长了，还会有生命危急，所以，小朋友玩的时候千万不要堵住鼻子，例如，用枕头捂住头就是特别危急的，

14、那会让鼻子无法呼吸。 教师出示气味比拟浓的东西，请幼儿闻一闻，并说一说闻到的气味。 请幼儿先闻一闻醋，再闻一闻香水。让幼儿说一说喜爱哪一种气味，为什么? 教师小结：鼻子的主要作用是呼吸，不过鼻子还有一个特别功能，它能闻气味。 三、故事共享。 教师利用课件用鼻子闻一闻与幼儿共享故事。 请幼儿说一说，故事中的小猴都闻到了哪些味道? 小猴后来为什么闻不到味道了?它心里是怎么想的? 教师小结：鼻子可以帮忙我们呼吸，还可以闻到各种气味，我们要好好爱护我们的鼻子。 四、欢乐嬉戏。 请幼儿到幼儿园四周闻一闻，说说闻到了什么气味，喜爱哪种气味。 活动应变 教师在引导幼儿回答下列问题时，可以边复述故事，边让幼儿

15、答复。 活动延长 请幼儿回家闻一闻，说说闻到了什么气味，喜爱哪种气味。 区角活动 科学区：用透亮塑料小瓶装一些酱油、醋、可乐、白酒、水等放在区域内，引导幼儿去闻一闻，熬炼幼儿的嗅觉。 环境创设 在种植区种植一些芳香的花卉。例如：桂花等。 家园同步 家长可以让幼儿闻一闻食物的味道，并让幼儿说一说这些味道，自己喜爱哪一个，不喜爱哪一个。 随机教育 提示幼儿留意鼻子的安全。 附录：用鼻子闻一闻 小猴的鼻子特殊的灵敏，它能闻到许多的气味，早上上学路上它要路过一个公园，公园里的花草散发出来的香气让它心旷神怡。走一会儿要路过一个垃圾处理房，那里的味道臭臭的，它可不喜爱，大踏步地往前走，抓紧离开这里。路边遇到一个人抽烟，浓浓的烟味把小猴呛得直咳嗽。最终来到了幼儿园，幼儿园的环境真是舒适。突然小猴闻到了一股特别浓郁的香味，小猴顺着香味找去，原来是厨房的阿姨们在预备午餐，哇，好香的饭菜啊，馋得小猴直流口水。小猴心想，有鼻子可真好啊，可以闻到这么香的香味。可是，有一天，小猴突然闻不到一点的味道了，还不停地打喷嚏。它焦急地问妈妈：妈妈我的鼻子是怎么了?妈妈告知它：你感冒了，鼻塞了，自然闻不到味道了，等你感冒好了又能闻到了。小猴长舒了一口气，哦，原来是这样。小猴说：我要好好熬炼身体，爱护好鼻子，不再让自己感冒。 中班科学教案随笔最新精选