中班美术教学计划(12篇).docx

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1、 中班美术教学计划(12篇)中班美术教学规划1 透过小班一年的学习，幼儿的语言表达潜力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿制造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手潜力、手眼协调动作明显增加。 在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些缺乏之处： 1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散； 2、局部幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神缺乏； 3、个别幼儿的自理潜力需进一步提高； 4、一些幼儿自我表现意识需加强。 针对幼儿的根本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而急躁而细致的关怀每一位幼儿，特制定本学期的学期规划。

2、 学期总目标： 依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展，现制定如下总目标： 1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识； 2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和潜力； 3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣及口语表达的潜力； 4、引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信； 5、培育幼儿专心主动参与各项体育活动； 6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法； 7、加强班风文化建立；学习、渗透班级经营，转变教育观念； 8

3、、教师加强学习、不断反思，努力提高自我的教学水平。从幼儿的兴趣动身，专心预备各种材料开展各种幼儿喜爱的活动，使幼儿欢乐的生活、嬉戏。 主要工作及详细措施 （一）加强班级治理工作 1、常规教育 幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先透过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进展常规教育，并留意随机性；树立幼儿中的典范；坚持正面教育，取得家园的协作，注意个别教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；固然还得取得家长的支持，留意协作教师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 2、生活自理潜力 学会正确简

4、洁的自我效劳的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，准时发觉，准时表扬、鼓舞；实行各种活动、竞赛，促进幼儿稳固方法。 3、开展丰富多彩的班级活动 （二）开展主题活动、蒙氏教学 1、仔细研读“新纲要”，把握课程精华采纳综合、整合、敏捷的活动方式。 2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进展反思、总结。 3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。 （三）英语 1、教学模式 依据我班幼儿的特点，建立以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中简洁地自然习得英语。树立以孩子为

5、主体的教学观和观赏教育观。实行“热身/复习DD情景呈现DD交际性嬉戏DD唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、兴趣和专心性，复习所学过的资料，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进展模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，透过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 2、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，情愿参与英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反响。 3、能记住自我的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英

6、语名称。 5、学会一些搞笑的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简洁沟通。 3、教学资料 教材现代幼儿英语精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学资料，采纳TPR和欢乐教学法，透过丰富的肢体语言和布满激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达潜力以及自信念。除了本书的资料，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展现给家长们观看，开展一些珍宝说英语之类活动，邀请家长一齐参与。充分表达出家园互动，让大家一齐来关注孩子成长！ （四）家长工作

7、家长工作是幼儿园工作的一个重要组成局部，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力教育培育孩子。详细措施如下： 1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题准时处理； 2、定期更换“家长园地”的资料，并坚持做到资料科学性、可行性、参加性，促使家长和教师互动，和家长持续准时严密的联系；常常上网，把孩子在园的表现和学习状况透过照片、文字、视频等方式，与家进步行沟通。 主要活动安排： 九月份： 1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。 2、做好开学的各项预备工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的心情稳定工作。 3、制定新学期教学规划，稳固各项常规，全面开展区

8、域活动。 4、布置墙饰及“家长园地”，开展主题活动并布置主题墙。 5、进行“教师节”“重阳节”等节日教育与庆祝活动。 6、组织幼儿学习团体操节。 十月份： 1、更换家长园地，做好家园联系。 2、开展主题活动“快快渐渐”，布置主题墙。 3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进展活动区活动。 4、结合本月常规迎检，连续坚持培育良好的常规习惯。 十一月份： 开展主题活动，布置主题墙。 十二月份： 组织庆“元旦”亲子活动。 一月份： 1、开展主题活动“冬天里的活动”“过新年”等主题活动，并更换局部活动室的装饰物，营造“冬”的气氛。 2、激发幼儿专心熬炼，参与冬季体育熬炼。 3、撰写幼儿评语，评比好孩子，填写幼

9、儿成长档案。 中班美术教学规划2 1、目标 (1)关注、发觉并宠爱自然环境和生活中各种美的事物。 (2)喜爱参与美术活动，能感受并初步观赏美术作品中的美。 (3)在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得开心地心情体验。(4)能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用颜色、线条、构图、造型，制造性地进展美术表现活动。 (5)能使用较丰富的颜色作画，进展简洁的布局，表现简洁的情节;能塑造出物体的根本构造和主要特征。 (6)初步养成良好的美术活动习惯。 2、内容与要求 (1)引导幼儿区分、宠爱并观赏自然界和生活中美妙的事物，并乐于表达自己的感受。 (2)在初步理解美术作品的根底上，引导幼

10、儿尝试制造性地进展美术表现活动。 (3)引导幼儿观赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。 (4)引导幼儿熟悉12种颜色，帮忙幼儿区分并尝试画出主体色和背风光。 (5)引导幼儿依据自己的意愿对画面进展简洁的布局，并能表现简洁的情节、内容和主题。 (6)引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟识物体的根本外形和主要特征。 (7)帮忙幼儿把握正确的握笔方法和作画姿势，逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。 (8)鼓舞幼儿根据自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。 (9)引导幼儿通过主动探究和自由大胆的想象，运用撕、折、剪、贴等多种方法进展手工制作活动，并能表现出

11、简洁的情节。 (10)知道幼儿利用四周的自然物、废旧材料等，尝试制作玩具和小手工艺品。 中班美术教学规划3 一、指导思想： 幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动表达出来。 二、授课内容：美术根本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练 三、教学进度安排 课时：16次，每个课时60分钟 创意美术初级班教学进度 第一课时：勾画简洁几何形体 其次课时：萝卜房子（想象画） 第三课时

12、：玩偶（手工拼贴） 第四课时：小猪皮皮（绘画） 第五课时：小花篮制作卡片（手工折纸） 第六课时：搞怪的小丑人（绘画） 第七课时：主题写生（写生画） 第八课时：小黄鸭（写生画） 第九课时：妈妈的手提包（绘画） 第十课时：动物拼图（装饰画） 第十一课时：月芽（绘画） 第十二课时：漂亮的窗花（装饰画） 第十三课时：线贴画（手工） 第十四课时：图形拼画（绘画） 第十五课时：我的爸爸妈妈（想象画） 第十六课时：简笔画素描（素描画） 中班美术教学规划4 新的学期，孩子们和家长们都带着各自不一样的期盼和希看升进了中班。孩子们希观察到教师漂亮的笑脸、学到新颖搞笑的学问。家长们希看看到能让他们放心的教师，见到孩

13、子们安康欢乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的根底。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的专心性，让孩子持续对活动的深厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个安康的生活环境和心理环境。爱孩子、关怀孩子、促进每一个孩子的进展。依据我班的实际状况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下规划，促进幼儿各方面的进步。 一、班级状况分析 我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理潜力得到更进一步的进展，性格开朗、思维活泼，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清晰连贯地表达自我的意思，但个别幼儿的语言表达潜力相对其

14、他同龄幼儿来说稍有缺乏。幼儿的身体素养也有所增加，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有许多的缺乏，因此这学期的主要任务还是以培育幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手潜力和提高他们的综合素养为重点。 二、教育总目标 1。传授学问 在幼儿的成长过程中，我们一向注意的是他们身心的全面进展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一齐玩耍，但作为教师的我们能带给他们的不能仅仅是消遣，最重要的是传授学问给他们。那里所说的传授学问并不是那些机械的资料，而是为了提高幼儿的素养而特定的使他们能

15、更全面进展的一块基石。正是教师所教授的这些学问，才得以塑造出懂礼貌、讲礼貌、爱劳动的优秀的孩子。 2。制造性 大多数家长都不期望自我的孩子受到损害，所以尽可能的想各种方法爱护好孩子，而对于幼儿园的教师来说，为了让家长放心，也被要求要爱护好孩子。但是，过度的爱护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们制造出来的东西被一一拒绝，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由飞翔，制造出属于他们这个年纪就应有的纯真和完善。 3。操作技能 操作技能是最能熬炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作潜力

16、上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。 三、领域教育目标 1、科学探究 这学期的科学探究课程重点在于培育幼儿构成良好的科学态度，运用科学方法的潜力，擅长发觉、勤于思索、创新合作信任事实的科学精神等根本科学素养。这一领域的教学应更注意幼儿的自主性，让他们有发觉新事物的空间，主动探求新学问。 2、美术创作 这学期的美术创作课程主要是支持、鼓舞幼儿主动查找和发觉四周环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方式表达自我的所见、所闻、所想；鼓舞幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自我对规章的理解等。 3、识字 这学期的识字教学主要是教

17、会幼儿熟悉简洁、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。 四、家园社区三结合 孩子的教育问题不仅仅仅是教师的职责，也是家长的职责，更是社会的职责。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力气严密结合，构成一股力气，以确保教育力气的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通沟通，可采纳家访、家园联系册沟通、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的根本状况和今后工作规划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的熟悉，协作、协

18、调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进展广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿进展、提高！ 中班美术教学规划5 一、教师自身素养提高 1、积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，喜爱集体。 2、对工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。 3、爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。 4、按时参与区教研组培训，仔细做好笔记，将所培训的理论学问准时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进展争论。 5、做好本事域活动区的讨论，通过与组员每次的学习沟通各自的建议，拓宽眼界，相互学习幼儿园的闪光点。 6、仔细讨论在

19、美术活动中存在的各种问题，积极收集有价值的讨论案例，准时撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案。 二、幼儿力量提高 1、美术教育历来被人们认为是培育幼儿制造力的重要载体，因此 , 在美术教学中，我将不失时机地、大胆地培育幼儿的制造力，促使幼儿到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。 2、了解孩子们对美术活动的兴趣，依据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在力量、心情和身心上得到满意。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参加、自然而然地投入到活动的心情中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。 三、建立本园的绘画特色，做好线描画的讨论。 线描训练是培育儿童造型力

20、量，表现力量以及形象思维力量的一种根本手段。首先应当让儿童进展线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受，渐渐进入理性化创作，这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的根底。 我要以饱满的热忱投入工作，以积极的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我肯定可以精彩地完成任务。 中班美术教学规划6 一、幼儿状况分析 本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能匀称的涂色，并能教仔细的参加，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿预备一些操作材料，供幼儿选择

21、，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特殊感兴趣，王沁、林雨成等几名幼儿根底也较好。 从以上的状况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从根底的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从根本的线条、图形练起，循序渐进地进展辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动布满了深厚的兴趣，剧烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的胜利，连续和进展美术本身。 二、目标 1、连续培育幼儿对美术活动的兴趣。熟悉以手指活动为主的绘画工具和材料，把握其使用方法。 2、喜爱观看四周好玩的事物、

22、颜色，学习用各种线条表现感受过的物体的根本形象与主要特征，区分同种色的深浅，能使用相像色或想象色作画。 3、愿意参与手工操作活动，把握简洁的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。 4、培育幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、颜色、构图上理解美、感受美。 5、在活动中培育幼儿自信、开朗的共性，体验积极、向上的心情气氛。 三、内容安排 1、引导幼儿接触生活中、自然中、四周环境中美的事物、美的颜色，熟悉十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。 2、组织各类添画活动，学习把握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆

23、形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简洁的手帕、衣服、裤子等的外形。 3、利用各种帮助物进展贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增加作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。 4、运用简笔画的画法，以线条、简洁色块表现物体，重点是引导幼儿观看实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的颜色。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。 5、学习简洁的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕获绘画对象的明显特征，制造完整

24、的式样。 6、开展观赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品;简洁的民间艺术，如阿福、布老虎;一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等;美的环境，如节日的布置、春天的公园等。 四、指导要点 1、为幼儿创设一个轻松、自由的心情气氛，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满意为根底，促进美术活动的进展。 2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培育幼儿的制造力、想象力为核心。 3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述力量、审美力量的进展。 4、为幼儿供应多种作画材料与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以增加幼儿对美的表现力量。 5、把握教育时机做到各领域

25、教育内容目标的有机渗透，有机结合，培育幼儿形成良好的共性品质。 总之，在指导中激发幼儿感受美、表现美的兴趣是根底，使之体验制造的欢乐是目的。 中班美术教学规划7 第一周 降落伞下有什么呢？ 蜡笔 水粉纸 黑色油性签字笔 其次周 大家一起包水饺 小纸盘、彩色双头油性记号笔、订书机、广告颜料、白乳胶 第三周 来开水饺店吧 各颜色纸，双面胶带、剪刀、水彩笔、黑色油性签字笔 第四周 土里长的是什么？ 蜡笔、水粉纸、黑色油性签字笔 第五周 我爱车轮饼 小纸盘 彩色双头油性记号笔 剪刀广告颜料 各颜色纸 第六周 你能给叔叔戴上美丽的帽子吗 蜡笔 水粉纸 黑色油性签字笔 第七周 染纸 宣纸、各色广告颜料、黑

26、色卡纸 第八周 你盼望跳舞的这些姐姐穿什么样的裙子？ 蜡笔 水粉纸 黑色油性签字笔 第九周 多彩的世界 A4砂纸、蜡笔 第十周 你的耳朵在哪里？手工制作（小狗、小猫、小狐狸） 水彩笔、白胶、剪刀、各颜色纸 第十一周 土里的蚯蚓 图画纸、各颜色纸、棉线、水彩笔、白胶 第十二周 你能给八爪鱼画上触角吗？ 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔 第十三周 你想在这杯饮料里加几块冰？ 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔 第十四周 小朋友在给什么浇水呢？ 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔 第十五周 你盼望孔雀的美丽羽毛是什么样子的？ 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔 第十六周 你认为屋顶上有什么呢？ 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字

27、笔 第十七周 你能把鱼形的小灯挂在圣诞树上吗？ 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔 第十八周 小兔子的爆米花在哪里？ 蜡笔 水粉纸 黑色油性签字笔 第十九周 新年欢乐挂饰 粉彩纸、自带牙刷、白胶、动动眼、金色丝带、金色广告颜料、金色与红色瓦楞纸、黑色油性签字笔 其次十周 新年欢乐挂饰 中班美术教学规划8 又到新学期了，家长们和孩子们都各自带着不一样的期望与期盼升入了中班。孩子们期望见到新教师漂亮的笑容、学到新颖搞笑的学问。家长们期望看到能让他们放心的教师，见到孩子们安康欢乐的成长。我们中二班这个新组合，每一天带着信念、爱心和童心和孩子们欢乐的相处，我们期望做孩子们的好教师，家长们的好朋友。 孩子进入

28、中班在生理和心理上都是一个比拟特别的时期，和小班的时候相比拟，他们会更自主，奇怪心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经开头有自我意识了，这个时候我们鼓舞他们自我去想，去做，去尝试其实是一个很好的时机。在这个时期，做为教师完全能够先做一个观看者和帮助者，来发觉孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的进展空间。但这个时期也是最让教师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏急躁，透过这近两周的观看，我觉得这个班的孩子能够说是进展得比拟全面。下方我就简洁分析一下班里孩子们各方面的状况： 一、状况分析： 1、我们中二班，

29、共有23名幼儿。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼儿是新扩的中班，还需必需的时间适应，因此，在九月要留意常规的培育。冬季马上到来，多进展体育熬炼，增加体质，增加幼儿抗寒抗病潜力。 2、班内幼儿整体身体素养状况不错，喜爱参与体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的缘由和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的把握不是很好。竞争意识强，喜爱竞赛类的活动。根本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理潜力较强。 3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在鼓舞下情愿试着大胆的讲话，语言的交往潜力较强，但词汇量不大，用词比拟单一。在听别人讲话时，不能急躁的倾听别人的讲话，急于

30、表达自我的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依靠家长在家中开小灶，在群众中的学习潜力较差。喜爱英语活动，能专心主动的参加，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在群众的学习环境中留意力较差，所以发音不够精确。能使用简洁的英语对话，并理解简洁的单词和语言指令。对图片的理解和叙述潜力还比拟薄弱。 4、在音乐方面，除个别幼儿能够很好地把握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。喜爱参与表演活动，能大胆的在众人面前进展表演，把握几种根本的舞步，能把握简洁的音乐嬉戏的进展方法。 5、喜爱美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的运用几种根本的线条

31、表现简洁的物体，对颜色的搭配协调的不错，拿笔姿态不正确，涂色不够饱满，幼儿动手方面根本上能够。 二、教学工作要求 （一）学期总目标 深入贯彻新纲要精神，依据幼儿园常规细则，结合本园，本班实际状况，对幼儿进展素养教育。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，促进身心和谐进展，留意群众教育与个别教育相结合的原则，注意个别差异，促进幼儿在不一样根底上的提高。培育幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，进展幼儿的象形力与制造力，能专心参与多种形式的语言活动，培育幼儿仔细倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自我的见解。 （二）详细要求： 1安康教育目标： （1）学习穿脱和

32、整理衣服，初步把握刷牙的根本方法，学习整理玩具、持续玩具清洁，在成人的提示下按时休息，有初步的生活自理潜力。 （2）熟悉各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类（蛋制品）、鱼肉类，结合品尝阅历，明白其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。 （3）进一步熟悉身体的主要器官及其根本功能，并懂得初步的爱护方法；懂得欢乐有益于安康。 （4）能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在必需范围内四散追赶跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1。2千米或连续跑约1分钟，能绕过障碍物跑。 （5）能原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的.手指尖20厘米左右）；能双脚娴熟地向前

33、跳或在直线两侧行进跳；能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米。 （6）能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。 （7）能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌到，能闭目向前行走不少于10步。 （8）能娴熟协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下钻来钻去。 （9）能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成4路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 （10）会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；会较娴熟地骑小三轮车或带辅轮的小自行车；且一次连续拍球不少于50次；会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料（如易拉罐、可乐

34、瓶、报纸等）开展小型多样的身体熬炼活动。 （11）具有必需的对环境的适应潜力和反抗疾病的潜力。 （12）喜爱并能专心参与各种体育熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。 （13）把握有关体育活动的根本学问，能自觉遵守体育活动的规章和要求，团结友爱，爱惜公物；具有必需的群众意识。 （14）能准时整理和整理小型体育器械。 2、语言教育目标 （1）情愿并能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。 （2）愿意与同伴沟通，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音洪亮。 （3）谈话和叙述都能围绕主题。 （4）能比拟正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简洁而完整的合成句。 （5）初步了解图书的根本构成

35、，有兴趣仿照创作图书，初步养成爱惜图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节进展的结局的潜力。 （6）有主动探究汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开头有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。 倾听局部： （1）能有礼貌的（眼睛凝视对方）倾听他人说话。 （2）能区分一般话和方言的发音。 （3）能理解多重指令。 表述局部： （1）专心学说一般话，发音清晰；专心地、有礼貌地（不随便打断别人说话）参加交谈。 （2）说话声音适度。 （3）能用完整句较连贯地叙述经受以及图片资料。 （4）能大胆、清晰地表达自我地恳求、愿望等。 启蒙阅读局部 （1）明白口头语言和文字的

36、对应转换关系。 （2）能集中留意地倾听成人朗读（叙述）图书中画面的文字说明，理解书面语言。 （3）独立地阅读感兴趣地图书，理解画面资料。 （4）对画面的文字感兴趣，主动学认常见的文字。 3、社会教育目标 （1）了解自我的兴趣、愿望，初步了解自我与他人的异同。 （2）初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和 共享。 （3）初步构成良好的生活和学习习惯。 （4）情愿担当力所能及的自我效劳和群众效劳劳动，初步养成爱劳动的习惯。 （5）学习关爱并敬重父母、长辈和教师。 （6）情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 4、科学教育目标 数学教育目标 （1）熟悉7以内的数字，理解数字

37、的含义，会用数字表示物体的数量。 （2）学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确打算7以内的数量。 （3）熟悉长方形。 （4）喜爱用各种几何体（积木或积塑）进展拼搭。 （5）学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。 （6）学习按量（粗细、高矮等）的差异进展5以内的正逆排序；学习按必需的规律排列挨次。 （7）能听清晰教师的话，能根据要求进展活动，并学习根据要求检查自我的活动。 （8）能宁静的倾听教师和同伴的讲话，学习叙述自我的操作活动的过程和结果。 （9）观看、比拟、打算7以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问。 （10

38、）能主动地、用心地进展数学操作活动，并对自我的活动成果感兴趣。 科学教育目标 学问方面 （1）帮助儿童猎取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的详细阅历， 了解不一样环境中个别动植物的形态特征和生活习性。 （2）明白五官的位置和功用，了解爱护五官的方法 （3）熟悉伞的特点和功能，初步了解降落伞的根本功能 （4）探究伞的面料和防水性能的关系 （5）了解菇类食品的名称及对人体的好处 （6）了解邮局的工作状况和寄信的过程，明白邮局包裹的称重方式 （7）熟悉各种各样的鼓，熟悉春联的样式及写法 情感方面 （1）进展儿童的奇怪心，引导儿童喜爱探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿

39、参与制作活动。 （2）培育儿童关怀、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。 （3）培育专心探究的热忱，专心参加信封、信纸、邮票的制作 5、艺术教育目标 音乐教育目标 （1）学习使用不一样的速度。力度。音色变化，表现歌曲的不一样形象。资料。情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不一样节拍感觉和不一样的情趣，感受和表现歌曲的前奏。间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进展沟通。合奏的欢乐。 （2）学习按音乐的节奏，做简洁的上。下肢联合的根本动作。仿照动作和舞蹈动作；随音乐的变化，改编动作的速度。力度和难度。学习如何利用已经把握的动作。学问和技能，进一步学习或制造新的动作；在不按规定

40、队形运动的状况下，留意与他人协调。沟通。合奏；体验运用有效方法进展动作学习和沟通的欢乐。 （3）使用固定节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在群众中学会持续与音乐。与他人协调全都，为歌曲或乐曲选取相宜的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出专心反响的习惯，体验制造性参加演奏活动的欢乐。 （4）学习辨别音乐中比拟明显的凹凸。快慢。强弱。音乐变化，体验这些变化所表达的情意；学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不一样情趣；在初步把握前奏。间奏。尾奏的根底上，进一步感受和表现乐句。乐段的开头和完毕，初步了解音乐构造中的重复与变化的规律；体验倾听和欣赏活动的欢乐。 美术

41、教育目标 （1）学习观赏与自我的生活阅历有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰等，关注具有美感的事物。 （2）初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、颜色的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的好处，明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。常识用语言、动作、表情等表达自我的理解、想象和情感。 （3）学习用线条和外形表现感受过的物体的根本构造和主要特征。 （4）熟悉12种颜色并学会区分同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，区分并尝试画出主体色和背风光。 初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。 （3）手工教育目标 正确使用多种手工工具和材料，宠爱各种手工活动。

42、 学习用丰富、简单的点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑等）粘贴出简洁的物象。 学习用纸折出（按中心线折、双正方形折、双三角形折）、剪贴出简洁的物象。 学习用捏的方法塑造简洁的立体物象，并学习用橡皮泥塑造平面的物象。 三、教育手段和详细措施 （一）教学活动 运用直观，形象的教具，进展深入浅出的教学，为幼儿创设交往的环境和条件。进展语言表达潜力，丰富幼儿的生活阅历。透过多种教学手段，运用参观、观看、试验、探究、争论、嬉戏等方法，帮助幼儿逐步把握各领域的根本学问资料，注意综合性，趣味性，活泼性，寓教于生活，从而使幼儿的智能和性能主动的得到进展。教育资料既要贴近幼儿的生活，又要幼儿感兴趣的事物，具有必需的挑战性，有利于幼儿的长远进展，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 （二）环境 结合主题活动，季节变化，让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中开心的生活，学习。并培育幼儿爱惜环境，讲卫生的好习惯。 （三）嬉戏 充分敬重幼儿的嬉戏意愿，丰富嬉戏材料、资料。在主角嬉戏中，进展幼儿的交往潜力，提高合作性，增加嬉戏与嬉戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿持续简洁开心的心情。不断提高嬉戏质量。 四、保育方面： 1、持续洁净干净的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。 2、连续教给幼儿一些自我效劳潜力和自我爱护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注意幼儿的个别差异，对潜力弱的幼儿赐