九年级体育教学工作总结(7篇).docx

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1、 九年级体育教学工作总结(7篇) 断断续续的教了四届初三，有些特点全都，有些特质有了新的表现，总体是平稳的，现依据上半年初三体育教学中消失的问题，现总结如下： 一、自觉性。 许多时候我们缺乏士气，许多时候缺乏魄力，一个信任的士气，一个是放手的魄力。这一切都源自于课上积累的习惯，教师自己总是把需要和不需要的经典搬出来晒，从而把自己的位置摆的很高，一步步的随着时间的推移，我们彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，从而制造出了教师和学生。彼此的高度和信任感在时间里被撕扯，被拉大，当意识到问题时，结局是你信任了自己，你转变了你，他还是他，你已经不是自己了。所以，我们要在适时的时候放手，让他们自己去做转变

2、，适时的引导，随着问题的变化而去转变，让课在你的手中有高度，有引导，自觉性的问题也就不能成为问题了。 二、体育委员 在初一初二的时候我非常重视体育委员，但是初三的时候却由于工作思路的转变而淡化了他的作用，致使体育委员在初三的时候消失了构造性的松懈，重点表现在课间操的质量上，班级上课的质量上，其次在沟通方面也欠缺功夫，导致问题消失了层次性的变化。这方面还需要更大的精力和士气来绘画初三体育委员的新蓝图。反思如下：一是要给予其权利，注意和体育委员的沟通，可以通过他看班级。二是他的差异化和存在感可以帮助教学，利用其共性所产生的效果惠及 班级，为班级带来实惠。三是帮忙其快速提高体育成绩，树立威信，他也可

3、以带动一些同学快速提高。 三、差生的转化 在我眼里没有差生，许多时候我都是怀着信任和鼓舞的眼光对待他们，他们的转变和进步是我的最大喜悦，也是更大的感动。他们的变化是从信任开头的，他们的转变是从鼓舞起航的，我们的教学不应当消失差生，他们的心理角逐更简单造成损害，但是过分的关注也简单消失损害，拿捏其中的平衡需要开阔的胸怀和丰富的班级信息，在一朝一夕的观看中把握变化，我们就能很好的看到变化。他们是我们成长的乐趣，我们的成长也有他的一份，这可能就是我们所说的爱吧。（有点矫情，需要修改） 四、教学程序的始终 有些事一开头就很冲突，有些事一完毕就更能表达生命力，从初一到初二，都能很好把握教学程序，一个良好

4、的教学秩序是教学好坏的保障，但是这个保障是否有效，要看问题消失的时间，要看问题是否高远，等问题消失时才去转变，其中的力度和扭曲度是紧急是无序的，我们要适时的把握和体会，像拿绳子救人一样，他的快慢要有现场感。程序的刻度是随着变化的深度来往的。我们不能抱着程序去做既定的事，一个好的程序是有互动的，动态的程序才有和谐，许多错误没有往来。 九年级体育教学工作总结二 一学期的体育教学工作又完毕了，三年一轮的体育教学完毕了一半。本学期我本着全面落实“安康第一”的思想动身，坚固树立了坚持教育面对全体学生的原则，以体育中考目标为重点。自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的熟悉及意义的理解。回忆过去的一个学期

5、，我能依据学校工作安排仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下： 1、在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心进展的要求制订行之有效的教学规划，从学生已把握的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终

6、身体育熬炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的.特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。 2、中考体育测试中，200M跑和立定跳远与实心球，学校制定了相应的措施，要求我们不但在体育课中要加紧练习，而且在课外也要组织训练。初三的学习已经很紧急了，学生又要抽出时间来训练。初三教师教学也很紧急且辛苦，没想到班主任特别的协作，不但每天来“督战”，还给学生们加油。同学们也特别积极地投入其中。特殊是200M跑，枯燥乏味，但同学们没有放弃的，最累最苦的时候，他们也会咬牙跑到终点。更有甚者，完成常规练习后，再加练。这是一种精神

7、，一股冲劲，我也要好好学习的。百分七十以上能在及格与良好根底以上。弱项立定跳远和实心球还需加强练。我信任“有付出总有回报”。在选项上，跳绳相对有把握，学生练习过程中，特殊是加强素养的帮助练习。 3、是从教学阅历上。由于自己教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很困难了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，

8、还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。 九年级体育教学工作总结三 初三年面临着中考体育，因此，开学初，对学生进展了摸底测试，全面了解学生身体素养状况，有针对性地制定教学规划，为国家学生体质安康标准的测试做好预备，为中考体育的考试打下坚实的根底。 从摸底测试的状况来看，学生的身体素养并不是太好，特殊是对于需要把握技术，才能取得好成果的工程来说状况更差。为了提高体育中考成果，迎接体育中考。一学期来，我们对体育中考工程的技术进展了全面的传授，特殊是在个别对技术要求高的工程上更是强调技术动作的把握，同时留意诱发全体学生参加学习的积极性与创造性，充足发挥学生体育骨干的作用，全面提高九

9、年级年级学生的身体素养 1、课前预备：备好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病。考虑到学生身

10、体素养的差异，按力量分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自身的细心设计，合理布置，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。 3、教学反思，对教材搭配，教学手段和方法，学生生理心理承受状况，实现体育与安康课程三维目标的状况等进展系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改良教学形式，完善教学模式 4做好课后训练指导工作。本年段的学生体质和安康水平存在着个别差异，体育运动的根底学问和根本技术构造良莠不齐，分层次教学，对于不同根底的学生实行不同的方案，教学中多用“鼓舞教学”，坚决不放弃根底薄弱的学生，不时总结探究更有效的教学方案。 积极参加听课、评课，虚心向同行

11、学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“安康第一”的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 在教育教学工作中还存在很多缺点和缺乏，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育奉献自身的力气。 九年级体育教学工作总结四 回忆过去的一年，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下： 一、思想工作方面 坚决拥护党的领导，坚持党的教育方

12、针，积极参与各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，敬重领导、团结同事，对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 二、教学工作方面工作总结 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主效果，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。课后准时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自

13、己订阅了三种体育杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。 三、教学业绩方面 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生在中考体育成绩平均分为39分，初一学生的体质安康标准合格率达97.5%，良好率38.2%，优秀率16.3%。在课余运动队训练方面，我带着学生坚持业余训练，并做到训练有规划、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。 总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了肯定成绩，但也不免

14、存在一些缺乏，我将发扬优点，克制缺乏，争取在新的一年里取得更大的成绩。 九年级体育教学工作总结五 本年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我从初一年级调任到初三担当体育教育教学工作，与初三体育教师共同体验了从20xx年8月到20xx年5月中考体育的二百多个日日夜夜，大课间、课课练、冬训等等，几位教师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回忆近一年的工作，历历在目： (一)远眺初三体育曾经代课与初三结下姻缘 记得20xx年放假前的最终一段时期，教育处找到我，说赵连峰主任因校建工作太忙我有幸参加了代课的队伍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，渐渐和他们建立

15、了深厚的师生情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，要是真能担当他们的体育教师多好，由于我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸! (二)接近初三体育我与学生快速成长 20xx年8月，当我被安排到初三担当体育教育教学工作时，感到意外的同时我也明显感到了压力，我很多次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养?如何把这几个班的成绩尽快提上去?我开头制定短时间提升教学力量的规划：第一，多听课、多问;其次，多看书，多上网查;第三，多与班主任沟通;第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学力量的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，

16、几位有阅历的教师，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。正是由于在这种良好的教研气氛和几位教师的大力支持和帮忙下，使我快速的成长起来，尽快的融入到了初三体育教师团队。 九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，并写下十余篇文章来鼓励学生坚持不

17、懈。初三教师教学也很紧急且辛苦，没想到班主任特别的协作，不但每天来“督战”，还给学生们加油。同学们也特别积极地投入其中。特殊是长跑练习，枯燥乏味，但同学们没有放弃的，最累最苦的时候，他们也会咬牙跑到终点。更有甚者，完成常规练习后，再加练。这是一种精神，一股冲劲，我也要好好学习的。面对学生测试中成绩的明显提升，我这里体会最深的就是虚心与努力。 (三)体验初三体育严酷的冬训使我们更加顽强 学生中考体育成绩的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经屡次教研，共同讨论冬训阶段的留意事项等等，每周二的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在体育组团队的引领下我课上严抓效率，课下进展个别辅导，渐渐

18、的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大朋友”。 为了更好的储藏学生的体能，冬季的长跑训练从没有因此连续过，每次下雪，学校领导带着我们，尤其是体育教师还成了清雪先锋队，在不耽搁上课的状况下，把操场积雪清扫洁净，为学生正常训练和体育测试供应了场地，事后我收到了数名学生发来的短信，“教师，您太辛苦了，我肯定好好训练，肯定不会辜负您的!”，“教师，我以后再也不偷懒了!”。这种遇山开路，遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己，也感动了学生，加上周密的教学规划和领导的高度重视使整个冬训特别顺当的完成了。 (四)感悟初三体育为共同的目标我们不懈努力着 冬训完毕之后，初三体育的训练渐渐由量向强度过度，男生100

19、0m、女生800米成绩也渐渐提高，尽管过度的很慢，但由于学生冬训期间从没有这样的强度，所以大局部同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布成绩，学生们总是感慨完不成，为此我特地请教了王健校长和王领杰级长，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念;其次，要给学生建立必胜的信念;第三，教师可以适当带跑，给学生信念”。在两位领导的指导下，操场上奔驰的学生中多了我们体育教师的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。每次测试学生体育成绩进步特别明显。 (五)中考体育我们拼搏过，我们不懊悔 为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通安全到学生着装等等

20、，面面俱到，当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，我专心谱写了中考体育教师寄语，从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念。学生们中考体育优异的成绩(共有272名学生总分值)用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力协作、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏! (六)回味初三体育我们说过不会遗忘 王占民校长曾经对我说过“没有带过初三，不能算的上真正的体育教师”，由于初三体育教学有其特别性，那就是把训练教学化。 我在近一年的初三体育教学中收益颇丰： 一、使我增长了运动训练方面的学问和阅历，让我深刻的体验了运动训练的原则和方法; 二、提

21、升了我的学生治理阅历 三、提高了我专项技术技能 四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平 五、从初三体育团队和学生中真实的感悟到付出与收获 取得成绩的同时，我也清晰到感到自己在诸多方面还存在缺乏： 一、专项技术技能的娴熟度和把握程度 二、教学中的课堂调控方面 三、初三学生的治理阅历方面还有待提升 四、初三体育教学的安全预知和教育方面 九年级体育教学工作总结六 在领导的信任和同事们的大力支持下，我第一年从事初三体育教学工作，与初三体育教师共同体验了从20xx年暑假体育辅导到20xx年5月中考体育的二百多个日日夜夜，暑假辅导、早训、晚辅导、冬训、周六加课等等，几位教师可以说是肝胆相照、风雨无阻，

22、其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回忆近一年的工作，历历在目： （一）远眺初三体育暑假体育辅导与初三结下姻缘 记得06-07学年度放假前的最终一次会议，东良找到我，说起初三体育教师利用暑假举办暑期体质训练营的事情，义务辅导学生训练，我义无反顾的参加到辅导教师的队伍，紧接着就是近40天的早晚两次训练，在此期间，我不断向初三体育教师请教各项技术的重点，时常上网学习初三学生体育训练的方法，常常翻阅运动训练的书籍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，渐渐和他们建立了深厚的师生情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，也被初三体育教师的这种无私奉献的精神感动了，内心中已很多次

23、萌动过担当时三体育教师，由于我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸！ （二）接近初三体育我与学生快速成长 当我拿到学生初三第一次模拟成绩时，我已明显感到了压力，四个重点班（9-12班）的排名分别是15名、17名、22名、18名，面对这样的成绩和学生较弱的身体素养，毫无初三体育教学阅历的我很多次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养？如何把这几个班的成绩尽快提上去？我开头制定短时间提升教学力量的规划：第一，多听课、多问；其次，多看书，多上网查；第三，多与班主任沟通；第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学力量的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的

24、目标不懈努力，几位有阅历的教师，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。由于我和王智颖教师是第一年带初三，为了让我俩尽快进入初三体育教学状态，另外几位教师不厌其烦的讲解三项技术的重点和难点，常常去听我俩的课，课下帮忙找问题，解决问题。正是由于在这种良好的教研气氛和几位教师的大力支持和帮忙下，使我快速的成长起来，尽快的融入到了初三体育教师团队。 九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动

25、之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，开通空间，并写下十余篇文章来鼓励学生坚持不懈。在中国学校体育网站的论坛中查找捷径等等，我的种种努力渐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序，面对学生二模测试中成绩的明显提升，我这里体会最深的就是虚心与努力。 （三）体验初三体育严酷的冬训使我们更加顽强 学生中考体育成绩的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经屡次教研，共同讨论冬训阶段的周规划、月规划、留意事项等等，每周一、周四的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在初三体育团队的引领下我课上严

26、抓效率，课下进展个别辅导，渐渐的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大朋友”。 我清晰的记得今年一月份遇到了08年的一场大雪，在征求了大家意见的状况下，时东良教师带着我们几位教师开头清理操场的积雪，在不耽搁上课的状况下，两天时间把操场积雪清扫洁净，为学生正常训练和四模体育测试供应了场地，事后我收到了数名学生发来的短信，“教师，您太辛苦了，我肯定好好训练，肯定不会辜负您的！”，“教师，我以后再也不偷懒了！”。这种遇山开路，遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己，也感动了学生，加上周密的教学规划和领导的高度重视使整个冬训特别顺当的完成了。 （四）感悟初三体育为共同的目标我们不懈努力着 冬训完毕之后，初

27、三体育的训练渐渐由量向强度过度，男生400的时间要由原来的一分半提到一分十秒左右，女生300米的时间也要由原来的一分二十向一分左右提，尽管过度的很慢，但由于学生冬训期间从没有这样的强度，所以大局部同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布时间，学生们总是感慨完不成，为此我特地请教了时东良和王剑教师，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念；其次，要给学生建立必胜的信念；第三，教师可以适当带跑，给学生信念”。在两位教师的指导下，操场上奔驰的学生中多了我的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。五模、六模学生体育成绩进步特别明显。 （五）中考体育我们拼搏过，我们不懊悔 为迎接中考体育的到来，

28、我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通安全到学生着装等等，面面俱到，王智颖教师还特地为最终一节室内课制作了视频。当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，我强忍着眼泪宣读了中考 九年级体育教学工作总结七 本学期的体育教学工作，主要是围围着中考体育和考后的课堂教学两大摸块进展。由于今年泉州市中考体育成绩不计入中考总分，仍是采纳准入制的方法，就是达标中学录用的考生体育成绩只须到达C级及C级以上。所以，师生们包括家长的应考心理气氛都相对宽松。考试结果还算满足，除了个别协调性极差的学生达不到C，其他的均能轻松过关。 本人很欣赏

29、一位体育专家的观念：“提倡体育考试的意志不是为了考试而考试，而是为不考试”。现今，考体育作为一种考试制度，仍旧是一个有效的指挥棒，用分数来引导学生积极熬炼身体的方法应当是有效之举。实践证明，体育运动对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不行替代的重要作用，学生身体素养好了，文化课成绩自然会提高。有关教育专家坦言，体育再次被提上中考日程并占有肯定分值权重，该举措不仅能加强学生的平常体育熬炼意识，促使学生积极进展体育熬炼，也有利于学生养成良好的体锻习惯，可以说是安康和分数兼得。泉州地区的体育中考采纳准入制而非计入中考总分其实是一种很人性化的操作方式，虽说必考工程是中长跑，但由于有了阳光体

30、育运动的铺垫，大局部学生认为问题不大，只要常常熬炼、练习，成绩到达合格是件较轻松的事。本学期在备考环节我做了以下工作： （一）抓思想。与班主任达成全都，共同做通学生的思想工作，转变绝大多数学生仅仅是为了体育考试的分数才参与体育熬炼。对于思想上存在懒散的学生，通过思想引导，让他们确立不怕苦、懒，英勇坚韧，克制自身“极点”的精神，让学生明确体育熬炼也可以增加对初三学生的心理调适，让他们更好的承受中考的考验。 （二）抓体能。在体育中考跑类不能取得抱负成绩的的学生往往存在“过分瘦小、过分肥胖”的学生中，这些学生由于生理缘由导致了体能的薄弱，在教学中通过长距离的走跑接合，间歇法进展耐力素养训练，连续的蛙

31、跳，进展下肢力气训练，短距离加速跑训练使学生速度有所提高。 （三）抓技术。在体育活动中正确的技术动作是良好在成绩的前提，无论是1分钟跳绳，1分钟仰卧起坐，立定跳远还是实心球的投掷，或者是中长跑工程，学生只有把握了正确的技术，才能在运动中做到“经济”省力，并取得抱负的效果。 （四）、抓心理训练。学生考试时会由于心理上的忧虑、焦虑、紧急、恐惊等心情而使技术动作变形，表现失常而留下了圆满。因此有针对性对学生易受心理因素影响的工程进展技术训练，运用表扬和鼓舞等手段，培育学生的自信念，让他们积极练习、体验胜利、增加自信。 （五） 抓模拟考试。这是有效提高学生考试适应力量的重要途径与手段，模拟考试过程严格

32、按中考要求设计，使学生在真实气氛下进展测验， 让学生把握考试技巧，提高考试适应力量，逐步形成良好的竞技状态。 （六）抓考试工程的选择。在学生确定报考工程前，做个全面摸底，进展一次全面测试，再依据学生的根底、提升空间和兴趣对学生的选项提出合理的建议。教育学生不要盲目跟风，把好选项关，核对学生的选择。记录学生的选项，为学生在考前训练做好指导。 中考体育过后的体育课安排了一些运动强度不大的运动工程，如慢跑、跳绳、踢毽子、羽毛球、篮球、排球、嬉戏等，对缓解学习疲惫，增加大脑的供氧，提高脑细胞的兴奋性具有很大的帮忙。学生也慢慢地从中考体育后的体育课中，找到了比分数更大的收获。 总之，体育中考的实施，使得学校、家长、社会关注学生的体质安康，有效地促进了中学生积极参与体育熬炼，也使得体育教学变得丰富多彩，我想：教与学、学与考充其量只能是学生熬炼的根底工程，而形成一种安康的理念、把握几种健身的方法、将强身健体成为学生自觉自愿的行为则升华为一种高层次的境地。这也是今后体育教学所要努力到达的目标。