上学期音乐教学工作总结3篇（2023年）.docx

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1、 上学期音乐教学工作总结3篇（2023年）上学期音乐教学工作总结1 一、本学期教学工作完成状况汇报 作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素养教育的一个必不行少的因素,音乐课的质量还是特别重要的.音乐课堂作为人类的其次语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的全都性.依据本学期初制定的教学规划，我认为本学期较好地完成了音乐教学工作任务。音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展现自我,获得美的享受和胜利的愉悦.培育了孩子的自信念,鉴于音乐课堂有着得天独厚的条件,因此，学生们有了对音乐有了自信,因而学生对音乐课也就更加有兴趣了. 进而增加了学生的音乐审

2、美力量。 二、取得的主要成绩与阅历 本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培育兴趣，进展音乐感受、鉴赏、表现、制造力量，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感态度价值观详细落实到让学生喜爱音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把学问技能融于学生宠爱的各种趣味性实践活动来表达，把培育学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面对全体学生，注意个体进展，注意音乐实践的根本理念，并仔细把它们转化为详细的教学行为。在教学中，能积极思索面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否到达

3、和实现，坚固确立“一切为了学生的进展”的教学原则. 三、存在的问题与教训 1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。 2、无视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的力量和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。 四、改良措施 在今后的教学中应投入了更多的精力,仔细设计每节课的课堂反思,准时回忆和整理, 所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的根底上，而很多事情还是旁观者清。所以，更应多多的观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。并进展教学反思，反思假设我上同样内容的课，会有什么不同，什

4、么一样，我从中得到了哪些启发，等等。让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地查找、感受和体验音乐带给他们的欢乐，并在欢乐中更好地体验音乐的奇妙。 上学期音乐教学工作总结2 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。由于我们现在从事的是一般教育，在我们教育的学生中将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜爱音乐，爱听音

5、乐的人。即使有些孩子将来会成为音乐家，但现在还不是音乐家，也还是个学生，所以音乐教育的任务应当为众多的将来不是音乐家的孩子着想。因此让他们在开心的音乐教学活动中，应当自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，应当多些体验的，多些欢歌笑语的。多些他们的想法与制造。从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。在非洲歌舞音乐中，我带着学生去制造音乐，并让学生感受有效果的把握到了学问。在巴赫音乐中，我组织了一场西式婚礼，叙述了教堂，教堂的气氛，适合的引入了宗教音乐，给学生留下了深刻的印象，到达了特别好的教学效果。此外，我还将课堂的主动权交给学生，让学生来上课，让学生自己来阐述优缺点，充分发挥了学生的

6、才华与想象的空间，提高学生的组织力量与自学探究力量，在学生的上课中，我感受到了90后学生想法的独特与新奇，也明确了一堂课应当如何才能让学生喜爱并愿意去学。 因此，在这一年教学中，我较好的把握了音乐鉴赏的各个要求，有深度的传授了一些音乐学问，教学设计越来越严谨，课堂层次鲜亮，重难点越来越突出，以人为本的理念越来越深入，一年中，我胜利的开了校级和市级两个公开课，并参与了福州市中学讲课大赛，都取得了较好的成绩，得到学校领导和市音乐界人士的确定与鼓舞，我想这仅仅只是我的开头，路还长，我肯定会严格要求自己，向更高更强更好方向前进。 二、专业技能： 我想纯理论的教师学生是不喜爱的，在我教学当中，我都以观赏

7、为中心，以范唱伴奏等其他方式为辅，让学生感受到教师不是嘴上动动，提高了学生的上课效果。有一个班级合唱竞赛要唱一首歌，伴奏没有来，谱也没有，我问她们是唱什么歌，而后我就开头凭记忆给她们伴奏，赢得了学生的掌声与敬重。此外我还是高一13班特长班的副班主任，面对班上一半的学生是音乐生，而且不少人是10级水*，我深知我技能应当不断提高，见解评论情感处理上应当要精辟，那么唯有这样才能让学生心服口服，那么，任这个班级的班主任以来，学生很愿意的向我请教，他们的一些素养与音乐学问都有所帮忙与提高了，那么我也从学生那学到了一些学问。 三、课堂治理： 音乐课也需要治理，为了使学生能轻松、开心地上音乐课，我常常用鼓舞

8、的方式使学生表现出良好的品质。在上学期当中，有一个班级将我的话记入在班级日记里，这位学生说音乐教师的：“4班的掌声在哪里”“让我们把掌声送给她”“你放松肯定会更好的”等等话让她感到很暖和很有力气，她说班级更加团结了，她不孤独了。在我后来看到这个笔记后，让我很惊异，也让我感受到作为一名教师不经意的话语对学生的影响。在我所教的班级里，纪律上都让我满足，固然，音乐课堂究竟不是主科，总有一些学生不够重视，会比拟任性的做自己想做的事情，那么，对于这些破坏课堂秩序的行为我也适当的委婉的进展了善意的批判与订正。一年下来，不仅与学生是师生关系，也是朋友的关系，我想这些都是在课堂的治理当中一点一滴形成的。 所以，我想音乐课应当不妨多给笑容给学生，教师的或是学生的，都将是一个美妙的回忆。 最终，一年教学我熟悉到音乐教育是整体教育中一个局部，一门学科。着眼于培育全面进展的人，要重视人的素养力量的培育。素养力量不仅包括智力素养的开发，还包括人想象力、灵敏反响力量、留意力、记忆力、协调合作力量、审美力量等因素的训练和培育。在教学过程中，既要通过音乐到达教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。 我想做一名音乐教师是幸福的，那么，就将这份幸福做的更有意义些，让更多的学生感受到音乐的欢乐与幸福，并伴随他们成长！