中一班健康教案一等奖.docx

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1、 中一班健康教案一等奖 1、中一班安康教案一等奖 作为一名教学工，经常需要预备教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编细心整理的中一班安康教案，盼望对大家有所帮忙。 执教人： 一、活动目标 1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。 2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。 3.帮忙幼儿树立爱护身体安康的意识。 二、重难点分析 1.重点：教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。 2.难点：初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。 三、活动预备 1.电脑、录音机、动画软件。 2.小牙刷、茶杯。 3.对牙齿的作用有了肯定的熟悉。 四、活

2、动过程 1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： (1)猜谜语。 (2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮忙我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的安康牢固。 2.了解龋齿形成的缘由及危害。 (1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？ (2)边看边了解引起龋齿的缘由。 a)吃了东西就去睡觉。 b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。 c)牙齿就会变成什么样子？ (3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们？引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。 (4)了解龋齿的危害。 小结：

3、爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。 3.教育幼儿如何爱护牙齿。 (1)怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法） (2)怎样才能不让它们再来？ 小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要准时补起来，不要让小细菌再来。 4.在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，熬

4、炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。 2、中一班安康教案一等奖 活动目标： 1、激发幼儿在活动中能够大胆向教师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时准时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 活动预备： 1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入 1、叙述故事小刚的裤子湿了。 2、集体争论： （1）故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）你尿过裤子吗？尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）出示体验。 （2）请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不准时告知教师尿在裤子里，就会像刚刚毛巾放

5、在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜爱刚刚的小朋友吗？为什么？ 三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境简洁介绍入厕方法 2、图

6、片二：厕所男女标志区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所提示幼儿要将大小便便到便槽里。 四、推断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中适宜的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延长： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕力量的培育 3、中一班安康教案一等奖 【活动目标】 1、让幼儿熟悉狗，知道狗是人类的好朋友，它能帮忙人类做许多的事。 2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。 3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应准时为其清理，以免破坏环境。 【活动预备】 场景布置、狗狗的头饰若干、自制光

7、碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。 【活动过程】 一、让幼儿熟悉狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。 1、放音乐，带幼儿进入狗的王国（爬行），参观狗的王国。 2、幼儿与狗自由玩耍。 3、告知幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告知幼儿摸了狗狗要洗手。 4、幼儿念洗手的儿歌。 二、熟悉各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好朋友。 1、由幼儿观看碟片上的图片（各种各样狗的土图片）。 2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友，它能帮我们做许多的事情”。 三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应准时为其清理，爱惜环境。 1、观看蜡笔小新追狗的动画。 2、争论“狗狗拉便便了我们应当怎么办？” 3、嬉戏爱惜环境。 A

8、：很多狗狗出来玩，随地大小便。 B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。 四、学习儿歌。 得意的小狗 我家有只小花狗， 它是我的好朋友， 每天和我做嬉戏， 讲卫生，爱洁净， 不乱解手牢记心， 知错就改真正行， 真正行！ 4、中一班安康教案一等奖 活动目标： 1、愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，增加防火意识。 2、能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 重点难点： 增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 活动预备： 1、“火娃“图片，幼儿安全视频不留情的大火、音乐杨基歌。 2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和担心全用火、玩火的”图片。 活动过程： 1、身边的火娃教师：这

9、是什么？（出示“火娃“的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮忙我们做些什么事情？ 教师：对，火娃的本事真大，可以帮忙我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？ 2、不留情的”大火教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火教师：谁来说说故事里发生了什么事情？ 教师：是的，假如人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！ 3、安全闯关，对和错教师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。 4

10、、嬉戏：我是小小消防员教师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119“请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员“的嬉戏吧！听消防队员们集合了！ 教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。） 活动反思： 1、幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。 2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。 5、中一班安康教案一等奖 活动目标： 1、 在嬉戏中，进展宝宝走路的平稳性 2、 通过活动，让宝宝体验嬉戏带来的欢乐 活动预备： 1、 录

11、音机，小猫、小鸡、小鸭走磁带 2、 “五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。 活动过程： 一、开头局部导入 鸡妈妈：“今日天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。” “一二一，一二一” “呀！草地上可真美啊，有漂亮的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真快乐啊，来，我们一起来跳个舞吧。” （师幼共同做健身操） 二、根本局部 1、蛋宝宝不见了跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声鸡妈妈：“咦！是谁哭得这么难过呀，让我们去看看吧。” “原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊？” 鸟妈妈：“我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊？”

12、鸡妈妈：“鸟妈妈，您别焦急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗？” 2、鸡宝宝找蛋鸡妈妈：“我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢？” “哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢？” “我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。 （师幼共同把蛋宝宝装入箩筐） 3、鸡宝宝送蛋鸡妈妈：“好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧！” “鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。” 鸟妈妈：“感谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗？” 鸡妈妈：“好啊，可你的家在什么地方啊？” 鸟妈妈：“我的家在一个漂亮的地方

13、，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。” 鸡妈妈：“宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的.。” （鸟妈妈示范，鸡妈妈在旁边讲解）鸡妈妈：“宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦！” 三、完毕局部 鸡妈妈：“孩子们可真能干，帮鸟妈妈找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见” （鸡妈妈带着孩子们从原路返回）鸡妈妈：“来，宝宝们，我们连续动身，到别的地方去玩玩吧！” （鸡妈妈带着孩子们离开活动场地） 6、中班安康教学反思 中班安康教学反思一： 呼啦圈是我班的安康特色活动，在活动的前期开展中，我们发觉孩子的兴趣很深

14、厚，但局部孩子喜爱拿着圈乱跑，同伴间不会学习沟通各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培育幼儿的制造性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积存多方面的阅历，并在此根底上创新多种玩法，鼓舞幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种力量的进展。由此，幼儿的动手动脑力量和团结合作意识也随之大增。依据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的力量，我制定了以下三个目标。1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，进展想象力和制造力。3、培育合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、根

15、底局部、嬉戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简洁的器械操，培育幼儿做操的兴趣。也从一开头就引入呼啦圈，让幼儿清晰的明白我们今日上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在根底局部，让幼儿在自由探究及结伴探究中，熟悉到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而到达我的其次个目标。嬉戏的进展是为根底局部效劳。最终一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮教师一起整理物品。这个环节在安康活动中也是相当重要的一个局部。 我觉得整堂课上下来，有胜利之处，也有许多的缺乏之处。胜利之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级安康特色，它轻松、安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩

16、法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，三个目标根本到达。当幼儿自主探究呼啦圈玩法的时候，能准时关注幼儿，并有效的与孩子进展很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能准时赐予确定及鼓舞。缺乏之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有到达很好的热身效果。 通过这一教学活动，我充分熟悉到在安康课中，要在“引导幼儿探究、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节安康活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。 中班安康教学反思二： 活

17、动设计背景 每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱护自己的牙齿，我发觉我们班许多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样爱护牙齿的常识，把握正确的刷牙方法。 活动目标 1、初步熟悉牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。 2、通过观看阅读画面，初步熟悉牙齿的好坏。 3、要留意爱护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。 教学重点、难点 熟悉牙齿的用途许多，要爱护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。 活动预备 教具：牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 学具：若干苹果块，虾条每人12根。 活动过程 一、课前导入： 让幼儿

18、吃苹果，初步熟悉牙齿的用处。 今日请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮忙咬断嚼碎苹果，吃下去的。 二、活动新课： （一）让幼儿熟悉牙齿的构造。 1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 2、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 教师讲解并演示：牙齿有上下两局部，上下两局部是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （二

19、）这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片14争论，在教师的讲解和提问的帮忙下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮忙我们把食物咬断嚼碎。 1、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 2、 争论：牙齿除了可以帮忙我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等状况。知道牙齿还可以帮忙我们正确发音，使我们讲话清晰。 3、师生共同看操作卡片5-6争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他

20、东西、不吃过硬的东西等等。 中班安康教学反思精选5篇中班安康教学反思精选5篇 4、学习正确的刷牙方法 观看画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？ 在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进展刷牙练习。 教师念刷牙歌，并带着幼儿念一念，帮忙幼儿学会正确的刷牙方法。 三、活动完毕： 1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 教学反思 由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本

21、堂课前，我做了充分预备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开头后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观看牙齿模型，说出牙齿的作用，熟悉到牙齿的重要性。这样，注意了学习过程 ，孩子能主动探究，主动学习，更能引起他们的留意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进展操作，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够仔细精确

22、的答复我的问题。我想假如在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我仔细听取了听课教师和辅导员的意见，盼望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。 中班安康教学反思三： 今日的安康活动是阳台上的安全，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上安全的学问。我发觉我们班的孩子对于这些自我爱护意识还是很强的。对这个话题也比拟感兴趣于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的欲望，开头一一举起手来要叙述自己的意见。在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的经受，他说

23、：以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发觉妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没方法就从阳台上跳了下来。最终出了好多血送去了医院。于是我问道：“那你现在遇到了这样的事会怎么做呢？”他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像以前那样了。”我听了，赞扬道：“恩！真好，榆濠长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了，真棒！。” 接着我给小朋友看了观看图片，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。图片一：小朋友在阳台上看书、折纸。图片二：小朋友在阳台上熬炼身体。图片三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。图片四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 孩子们争

24、论得很剧烈，孩子们各自都发表了自己对图片上小朋友的行为的看法。同时我也做了一些小结：教师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危急，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回;或是让大人帮忙。其次：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危急的事情不能做？”在家中，家长也应当常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。当争论马上完毕时，我突然想起一则新闻：一个小朋友在家看电视，看着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，结果摔断

25、了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。”接着陆间续续的都举起手看来孩子的自我爱护意识还是很丰富的。 今日的这个活动，始终以争论的方式进展着，孩子们的兴趣特别深厚，各各都积极的发表自己的意见，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起争论、共享，气氛特别的好。我想以后对于这样的安康活动是否可以始终用争论式进展呢？或许这样的方式让孩子畅所欲言，大胆叙述很有帮忙。 中班安康教学反思四： 这个活动的目标是学习仿照青蛙练习双脚跳。重点定位于：探究仿照青蛙的动作蹲跳。难点在于：把握正确的起跳和落地姿态。也就是有意识掌握脚丫的活

26、动，保持身体的协调。 我认为根本符合中班幼儿的年龄特点和进展规律，目标根本到达。目标的实现主要表达在自由探究，稳固练习、嬉戏等环节中。 有几点缺乏之处：有些幼儿的动作不到位，还不听教师的指挥。场地布置不完整，应当加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿积极参加的兴趣。 在活动中，教师采纳了提问的方法，如：小青蛙有什么本事？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来，但是我问幼儿你们见过青蛙吗？好多幼儿就答复说，没有见过，我觉的应当要求家长在有空的时间带幼儿去田野里去看看，探险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角色参加了整个活动，由易到难，层层递进，如：仿照探究到田埂上稳固练习到跳过荷叶抓害虫

27、，使活动变得更加好玩，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的参加到活动中去。 整个教学思路还是比拟清楚，流畅，由小青蛙入场-热身运动-自由探究-稳固练习-集体活动（也就是嬉戏）-放松运动，教师心情饱满，幼儿参加热忱高。 嬉戏环节中，幼儿要让教师不停的提示，在蹲跳的同时要把持身体的协调，嬉戏时，教师能以角色的身份参加嬉戏中，并能帮忙力量弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参加活动的积极性。 最终，教师通过评价、小结，如：抱一抱，用鼓舞的语言让幼儿在轻松开心的气氛中完毕本次活动。 中班安康教学反思五： 一、活动名称： 好玩的丝巾 二、设计意图： 【在一个嬉戏活动中，几个围在一起摆布着一条丝巾的小朋友引起了我的留意

28、，当时我心想就一条一般的丝巾有什么好玩的，不就是往脖子上一围就可以了吗？我倒想看看他们几个能玩出什么把戏。我没有打断他们的活动，在一旁认真的倾听他们的对话，仔细观看他们的动作，出乎所料，他们对丝巾的玩法别出心裁，玩出了他们的.把戏，连几个男小朋友也对此产生了深厚的兴趣。 时逢春天，正是围丝巾的时候，开展一节安康体育活动的想法在我的脑海里一闪，幼儿园教育指导纲要指出：“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”盼望借助这一条一般的丝巾和幼儿对它的热忱，既满意幼儿的兴趣需要，又熬炼幼儿的动手力量、思维进展力量以及动作技能。】 三、活动目标： 1、学习向上抛接的动

29、作，训练幼儿手眼协作的力量。 2、促进幼儿手臂肌肉进展及敏捷协调力量。 四、活动预备： 1、丝巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。 2、嬉戏时背景音乐（三首）。 3、舞蹈音乐掀起你的盖头来。 五、活动过程： （一）、激趣引入： 1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。 【欢快的音乐节奏，激发了幼儿的兴趣，幼儿能随着音乐有序地进入教室，同时把留意力投向教师处，期盼下一个精彩的消失。】 2、教师与幼儿玩常玩的帽子嬉戏。 （1）、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今日我又来和小朋友玩我们的帽子嬉戏了，你们预备好了吗”？（唱：郊游的歌前半段。念嬉戏词“东跑，

30、西跑） （2）、反复嬉戏2D3次把丝巾变出来。 【这是一个教师与幼儿常常玩的嬉戏，但每一次“帽子先生”都会以不同的方式、不同的地方消失，所以每一次嬉戏幼儿都会觉得意犹未尽，在这个小魔术进展了三次左右，便引出了这节课的主角DD“丝巾”。回看这一环节，总的来说效果很好，但在当时作为激趣引入活动的这个小魔术“帽子先生”，只考虑到了幼儿的兴趣，稍忽视了主题，次数的把握在两次就差不多了。】 （二）、嬉戏：玩丝巾 1、帽子先生找到了什么？（丝巾） 【简洁的问题就带出了主题的名称。】 2、小朋友们在哪里见到过丝巾？（商场，超市，街上。妈妈围过） 3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给教师也围一下！（请幼儿上来）

31、4、这样围着很美丽，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更美丽了！（请家长将丝巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！ 【幼儿园教育指导纲要安康领域要求：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体中感到暖和，形成安全、信任感。】 5、刚刚xx妈妈把我们的丝巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？ 【自然的过渡，简洁明白的提问，不限制幼儿的思维，带着幼儿发散思维还可以怎么玩？还可以做什么？】 6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的丝巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观看引导并与幼儿一起玩耍丝巾）。 7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？） 【幼儿园教育指导纲

32、要中语言领域要求：“制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或他人的交谈、体验语言沟通的乐趣。”社会领域的目标中提出：“能主动参加各项活动，有自信的、愿意与人交往、学习互助、合作和共享，幼儿在宽松的环境中的大胆创新、相互沟通合作”有的将丝巾当作一块飞毯，眯上眼睛想象，有的两人一组划船，有的几个一组跳起来，有的还将丝巾盖在头上扮成了新娘】 （三）、嬉戏：丝巾舞 1、在玩耍是时发觉有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，教师和全部的幼儿一起扮扮新娘！ 2、播放掀起你的盖头来的音乐。教师与幼儿一起舞蹈。 中班安康教学反思精选5篇教学反思 【一段欢快的音乐和美丽的舞蹈，为幼儿供应了

33、自由表现艺术的时机。教师抓住时机自然的将活动连接到下一环节，一边跳起丝巾舞，一边进一步增加幼儿兴趣又为下面的活动做预备。】 （四）、嬉戏：抛接丝巾 1、我们刚刚扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，全部的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右）。 2、请幼儿说说你刚刚是怎样抛的？教师仿照他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。 3、请全部幼儿空手和教师一起学学三种抛接动作，每一种空手仿照2D3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂用劲往上抛，在抛的同时眼睛留意上方，做到手眼协作，最终接住丝巾）。 4、请小朋友一起拿起丝巾，随音乐自由

34、选择喜爱的动作抛接丝巾。 5、分组竞赛（教师留意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组）。 【此活动中教师对动作以及幼儿自己对动作感受进展了讲解，教会幼儿能用不同的方法来到达抛接的目的，使幼儿可以选择自己喜爱的方法随着音乐抛接。在幼儿较为娴熟把握抛接后，还进展了肯定的抛接竞赛，教师能在竞赛中留意到丝巾材质的不同，提示幼儿抛接动作协调、敏捷。 这一环节到达了幼儿园教育指导纲要中关于安康领域的要求：“用幼儿敢兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”但在这一环节中缺乏的是教师对抛接动作的讲解应当再具体精确点，竞赛活动的时间再延长一点，不将幼儿分为大的三组，以让每位幼儿都积极主动的参加到活动中来

35、，让每一位幼儿都得到竞赛的体验。】 （五）、嬉戏：丝巾不见了 1、在最终一组竞赛的时候，教师将自己的丝巾藏在身上某处，故作丝巾不在了的神情，请幼儿帮助找，吸引幼儿的留意，然后再将丝巾拿出来告知幼儿是教师自己把他藏起来了！ 2、请幼儿和教师一起玩藏丝巾的嬉戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停顿后开头将自己丝巾藏起来，教师数三声便开头找（鼓舞幼儿藏到不一样的地方）。 【这是一个延长趣味活动，幼儿能想出身体的不同的部位来藏起丝巾，活动效果很好！】 六、完毕活动： 嬉戏2D3次后：“我们的丝巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！ 【整个活动

36、教师以多种形式有目的、有规划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往、急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓舞他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着深厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。 但在活动中我也发觉了一些缺乏和值得改良的地方，这还需要在反思后通过实践与阅历的积存，以将活动考虑得更周到，上出更符合幼儿身心进展规律与需要，更有特色的活动课，使幼儿在我们的教学中更安康、欢乐地成长！】 7、中班安康教学反思 新仓西瓜远近著名，孩子们对家乡的西瓜有极大的兴趣，总是说着关于西瓜的学问。我们抓住幼儿的兴趣，结合本班幼儿解决问题力量较差

37、、合作意识不强的状况，特设计了此次活动。通过此次活动既进展幼儿的体育技能，提高幼儿发觉问题、解决问题的力量，培育幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的宠爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要非常当心，遇到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能连续往前走，历尽困难险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。幼儿会发觉原来得意的新仓西瓜不仅能吃，还能做嬉戏呢。 课堂反思： 在这次小猪运西瓜上得很轻松，我语言表达简洁明确，专心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。 首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手翻开，接着给幼儿们做热身

38、运动，回忆动作，加起了儿歌一起做预备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来教师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的（踢球、滚球、抛球等）从中引出了运西瓜，教师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最终嬉戏，教师介绍嬉戏的规章与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进展嬉戏竞赛，一组太阳队，一组西瓜队，教师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进展嬉戏，教师先带头开头嬉戏，竞赛完毕后，教师评价竞赛结果及表扬幼儿，同时并鼓舞没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最终做放松运动，教师

39、比手势集合整理队伍，回教室。 对于活动内容，孩子是特别感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 8、中班安康教学反思 呼啦圈是我班的安康特色活动，在活动的前期开展中，我们发觉孩子的兴趣很深厚，但局部孩子喜爱拿着圈乱跑，同伴间不会学习沟通各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培育幼儿的制造性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 本次活动着利于充分挖掘和利用

40、呼啦圈来让幼儿积存多方面的阅历，并在此根底上创新多种玩法，鼓舞幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种力量的进展。由此，幼儿的动手动脑力量和团结合作意识也随之大增。依据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的力量，我制定了以下三个目标。 1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，进展想象力和制造力。 3、培育合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、根底局部、嬉戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简洁的器械操，培育幼儿做操的兴趣。也从一开头就引入呼啦圈，让幼儿清晰的明白我们今日上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在根底局部，让幼儿在自由探究及结伴探究中，熟悉到呼啦圈的多

41、种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而到达我的其次个目标。嬉戏的进展是为根底局部效劳。最终一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮教师一起整理物品。这个环节在安康活动中也是相当重要的一个局部。 我觉得整堂课上下来，有胜利之处，也有许多的缺乏之处。胜利之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级安康特色，它轻松、安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，三个目标根本到达。当幼儿自主探究呼啦圈玩法的时候，能准时关注幼儿，并有效的与孩子进展很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能准时赐予确定及鼓舞。缺乏之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没

42、有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有到达很好的热身效果。 通过这一教学活动，我充分熟悉到在安康课中，要在“引导幼儿探究、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节安康活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。 9、中班安康教学反思 呼啦圈是我班的安康特色活动，在活动的前期开展中，我们发觉孩子的兴趣很深厚，但局部孩子喜爱拿着圈乱跑，同伴间不会学习沟通各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培育幼儿的制造

43、性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积存多方面的阅历，并在此根底上创新多种玩法，鼓舞幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种力量的进展。由此，幼儿的动手动脑力量和团结合作意识也随之大增。依据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的力量，我制定了以下三个目标。1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，进展想象力和制造力。3、培育合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、根底局部、嬉戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简洁的器械操，培育幼儿做操的兴趣。也从一开头就引入呼啦圈，让幼儿清晰的明白我们今日上的内容离不开呼啦圈。整

44、堂课的重点在根底局部，让幼儿在自由探究及结伴探究中，熟悉到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而到达我的其次个目标。嬉戏的进展是为根底局部效劳。最终一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮教师一起整理物品。这个环节在安康活动中也是相当重要的一个局部。 我觉得整堂课上下来，有胜利之处，也有许多的缺乏之处。胜利之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级安康特色，它轻松、安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，三个目标根本到达。当幼儿自主探究呼啦圈玩法的时候，能准时关注幼儿，并有效的与孩子进展很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能准时赐予确定及鼓舞。缺乏之处是：在热身活动中，热身的力度