个人语言文字工作总结范文（6篇）.docx

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1、 个人语言文字工作总结范文（6篇）个人语言文字工作总结1 一、学校根本状况 宁陕县江口中学位于江口回族镇，是全县规模最大的一所农村初级中学，学校占地面积10000平方米，校舍总面积6038平方米。学校现有12个教学班，在校学生513名，入学率达100%，稳固率达99.4%，现有在册教职工66人，其中专任教师59人，达本科学历的51人，大专学历的8人。专任教师学历合格率100%。本科学历达86.4%。现有高级教师3人，中学一级教师13人。 二、创“市语言文字标准化示范校”的重要性 我校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革、全面推动素养教育的重要途径。 （一）弘扬中华民族优秀的

2、传统文化的需要 语言文字工作关系到国家和民族的进展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增加民族分散力具有重大意义。学校是开展语言文字工作的重要场所。我校在“推广普及一般话和用字标准化”工作方面，仔细贯彻和落实了各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字标准化工作贯穿于学校教育、教学、治理及考评、考核等各个环节。 （二）改善我校特别语言环境的需要 我校处于江口回族镇，属回汉民族混居地带，学生离开校园之后，处在各自方言的语言环境中。所以，学生学习一般话时，存在着方言口音重和语言实践环境不一的问题，给孩子们的日常沟通带来了肯定的影响。因此，说好一

3、般话是保证师生正常教学活动的重要前提。 （三）增加师生语言文字标准化意识的需要 基于我校特别的语言环境，目前，我校将语言文字标准化工作重点定位为“做好自我，辐射家庭与社会，发挥主阵地作用，营造良好的语言文字环境”。依据国家通用语言文字法，积极贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，努力营造安康标准的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推动”作为语言文字工作的思路，有规划、有步骤地开展语言文字标准化工作，切实提高广阔师生的语言文字应用力量和标准意识。 三、“市语言文字标准化示范校”的创立过程 （一）强化领导，健全制度 1.将语言文字工作纳入学校重点工作 我校把语言文字工作纳入到整个

4、素养教育工作之中，把普及一般话和语言文字标准化的要求纳入培育目标，纳入治理常规，纳入根本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、标准化的工作格局和工作模式。我校自语言文字标准化示范校创立以来，就成立了校语言文字工作领导小组，校长任组长，副校长和各部门负责人为组员。各部门齐头并进，通力协作，共同推动这项工作。学校先后制定了相关规章制度，把是否标准使用一般话、写标准字作为教师课堂教学评估的一项指标，把备课、板书、批改作业是否书写标准汉字作为教师教学常规考核的一项指标。学校向全校教师发出“说一般话，写标准字”的建议，领导班子带头使用一般话，并承受教师监视。要求教

5、师必需做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与相互监视相结合。做到一般话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲一般话的良好气氛。 2.将语言文字工作纳入教育教学活动中 我校把推广普及一般话作为实施素养教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓：把语言文字标准化要求，纳入学生的培育目标，提高学生语言文字标准意识和语言文字应用力量；纳入教育、教学和学生技能训练的根本内容，扎实地进展语言文字的教学与训练；纳入校本教研工作之中，提高教师对语言文字教学工作的力量；纳入学校课程，各年级都开设书法（写字）课。 学校规定，教师在课堂教学中使用标准的一般话。学校教师之间、教师学生之间对话沟通使用标准的一般

6、话。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用力量的培育，并将语言文字标准化教育渗透到学校教育教学的各个环节，加强学生一般话训练和书写标准化训练，提高学生文化素养。从学校实际动身，我校就口语表达、习作等方面开展了学生语言文字应用力量的培训，如复述课文、情景对话、即兴演讲等。 个人语言文字工作总结2 这一学期，我校高度重视语言文字工作，始终如一的贯彻和执行语言文字标准化的规定，对优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建立，提高师资队伍建立起到了促进作用并产生了积极的影响，同时也取得了良好成效。现将今年我校语言文字工作状况总结如下： 一、加强语言文字标准化的治理，营造良好气氛 1、加强语言

7、文字工作的治理。 我校成立了语言文字工作领导小组。各组员分工合作，齐抓共管，从而加强了语言文字工作的责任意识，发挥了语言文字工作领导小组的作用，使一般话成为教学语言和校园语言。同时，我校将语言文字工作与教育教学工作严密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比拟标准的一般话，书写标准的汉字。每学期开展的示范课、讨论课、汇报课都将语言文字标准化作为重要的根本素养要求。 2、营造良好的校园语言环境，加大宣传力度。 （1）全校师生仔细学习语言文字法律法规，了解语言文字工作形成的新思路。 （2）每周升旗仪式、红领巾播送，学生们都能用正确流利的一般话进展叙述，这样充分发挥学校播送台

8、的宣传示范作用。 （3）各班班主任负责班级的语言文字工作，充分利用早晨诵读时间进展有感情地朗读活动。 二、以课堂为主渠道，加强学生语言的标准。 1、每一节课都是培育学生说好一般话，写好标准字的阵地，特殊是语文课。语文教师不仅以身作则，还关注学生的朗读、表达是否标准，书写是否正确，力求学生到达要求。同时，教师还对学生进展客观评价以及指导。 2、我校每个班级都开设写字课。教师上好写字课，注意学生写字姿态指导与训练，养成良好的写字习惯，提高学生硬笔、软笔课的书写质量。其中一年级起始年级，教师注意学生一开头的写字姿态的指导，二年级教师指导学生较为美丽地写好字。中高年级，教师除了指导正确用钢笔写字的同时

9、，还要注意对学生毛笔字书写的指导，使得写字课有质有量。 三、开展丰富多彩语言文字的活动 1、推普周活动 我校依据本届推普周的指导思想和有关的精神以及上级领导的要求和安排，结合我校的实际状况，大力宣传，广泛发动，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。 2、读书活动 本学期我们学校每班每人都开展读书活动。学生每天要有读书习惯，坚持每天安康阅读半小时，感受不同的人生，懂得做人的道理，并积极参与学校读书活动。 个人语言文字工作总结3 为了仔细贯彻落实县语委关于印发的通知文件精神，进一步加强语言文字

10、治理工作，提高文字工作标准化水平，我局结合水利实际，对文件处理过程中存在的个别语言文字应用不标准的问题进展了仔细整改，根本实现了普及一般话和汉字语言文字使用标准化的工作目标，现将我局20xx年语言文字工作开展状况总结如下： 一、加强组织领导，靠实工作责任，进一步建立和完善语言文字工作创新机制 （一）健全机构，明确职责 根据县委、县政府工作部署，我局高度重视迎评工作，快速成立了青阳县水务局语言文字工作领导小组，局长任组长，副局长、各股室的主要负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，详细负责组织、协调、检查和汇报我局语言文字迎评工作。办公室始终坚持将语言文字工作列入机关工作议事日程，有效地将语言

11、文字迎评与水利工作统筹结合起来，仔细组织广阔干部职工深入学习领悟省、市、县文件精神，定期召开专题会议，讨论部署迎评工作，准时解决工作中消失的缺乏和问题，为扎实推动迎评工作供应了强有力的组织保障及理论支撑。 （二）分步实施，稳步推动，力争语言文字工作取得实效 自语言文字工作开展以来，我局高度重视对干部职工语言文字标准化使用、的培训治理工作，并将语言文字作为一项重要工作常抓不懈。通过学习培训，进一步强化了干部职工语言文字标准意识，明确其在标准使用语言文字方面所应担当的职责和义务。结合语言文字工作规划，对各股室提出详细要求：一是要将语言文字标准化工作与水利业务工作结合起来，提高文书标准性、实效性，扩

12、展语言文字在水利工作中的掩盖面；二是将语言文字工作与干部队伍素养建立结合起来，将一般话作为年度目标治理考核的重要指标加以衡量，将一般话作为根本公务语言，在推广使用一般话方面领先垂范，在全局上下大力提倡人人讲一般话、写标准字，努力提高水利人员整体素养和效劳水平，全面展现我局干部良好素养及机关一流效劳质量。 同时，根据“以评促改，以评促建”的指导原则，办公室屡次邀分管领导、离退休老干部、效劳对象及局部政协人大代表参加我局组织的座谈会、评议会，仔细听取社会各界对语言文字工作的意见建议，梳理归纳合理建议5条，针对性地提出整改措施4条，积极调动全局干部职工广泛参加整章建制工作，建立完善工作机制，积极稳妥

13、地推动评估工作，进一步提高我局语言文字治理水平和应用水平。 二、加强教育培训，提升语言文字使用水平 我局明确要求全体干部职工仔细学习贯彻国家通用语言文字法等相关法律法规，各股室在工作中，严格以一般话为工作用语，各种会议及社会活动中的讲话、发言及按听电话坚持用一般话表述；对公文、网站等用字标准标准；制作各种标牌、指示牌、宣传栏等用字要标准。通过监视检查，使干部职工全面了解了标准用语用字的重要性和必要性，自觉维护语言文字标准化、标准化在水利工作中的权威性。与此同时，我局积极开展一般话达标创优活动。办公室积极组织干部职工参与一般话培训，机关一般话使用率及标准率均到达90%以上。 三、广泛宣传，努力提

14、高 依据迎评工作需要，我局广泛开展语言文字宣传活动，为普及一般话营造深厚社会舆论气氛。办公室组织参与了一般话竞赛一次，举办了广场语言文字宣传活动一次，发放宣传单1000张（册），在社会中产生了良好影响，为普及一般话做出了积极奉献。 四、以迎评活动为契机，不断深化语言文字创优达标工作 今年以来，我局以迎接国家、省市语委对我县语言文字工作评估为契机，本着求真务实的精神，从单位工作实际动身，在做好常规工作的同时，仔细开展自查自纠，着力解决工作中语言文字不标准不标准的问题，稳步推动语言文字创优达标工作。一是对本单位语言文字使用状况进展全面检查摸排，重点检查了印发的文件、简报、以及相关网页网站上的语言文

15、字标准状况，检查内容涉及异读词、异形词、标点符号、汉语拼音等，准时对发觉的问题实行整改处理。二是不定期进展了晴查暗访，重点检查了电话用语、公示栏、学习专栏等领域，对个别股室仍旧存在接听电话不讲一般话，个别工作人员不标准使用繁体字、公文格式术语不当等问题，责成当事人要马上改正。通过自查自纠，准时发觉、分析、解决了工作中存在的各种问题和缺乏，收到了较好的效果。 五、20xx年工作准备 语言文字工作是一项长期的工作，我们要积极行动，热忱参加，全面推动标准语言文字工作。在今后的工作中，我局将结合水利工作实际，进一步改善我局语言文字标准环境，推动语言文字标准化、标准化。同时，办公室要积极与相关部门联合行

16、动，进一步加大监管力度，加强我局自我治理与监视，通过多种形式，分阶段、有部署、实施和推动各项标准工作，为我县营造良好的社会语言文字环境。 个人语言文字工作总结4 语言文字工作是幼儿工作的重要的组成局部，抓好语言文字工作，对园所其他工作起着重要的促进作用。今年我园的语言文字工作依据松江区语委办的工作要求，结合本园实际，有序推动，要求教师充分发挥教育教学的主渠道作用，对幼儿进展国家通用语言文字的教育，使幼儿具备良好的语言文字应用力量。现将本年度工作小结如下： 一、健全治理网络，营造校园气氛 1、我园领导特别重视语言文字工作，将其纳入学校工作规划并加以实施，把语言文字工作当成学校一项重要的工作来抓。

17、 2、语言文字工作的网络健全，由分管领导、推普员、各班班主任组成了语言文字组织治理工作的网络。 3、仔细制定语言文字工作规划和推普宣传周活动规划并付诸实施。 4、语言文字工作状况有具体的记录，有关文件、资料齐全并能装订成册归档。 二、增加宣传力度，形成自觉行为 1、组织教职工仔细学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策，学习国家通用语言文字法，了解大力推广一般话、促进汉语标准化，以及参与国家级一般话水平测试的重要性，努力在全园树立语言文字法律意识和法制观念。 2、由于我园年来引进不少外地教师，平常教师们不经意间流露出的土话，往往会给外地教师带来怀疑，于是很多教师已养成自觉说一般话的习惯

18、。哪些发音困难教师由年轻教师实行帮教，以提高发音技巧，一般话不仅成为了教学用语，也成为了生活用语。 3、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，因此，在推广一般话的过程中，把订正幼儿的方言作为我园教师工作的又一项新任务。 4、积极鼓舞教师参与汉字应用水平测试，14位青年教师在参与汉字应用水平测试后取得了相应的成绩和证书，最好的一位教师获得了一级乙等、总分为607分的好成绩。 三、根据语委要求，组织各项活动 1、立足教学，注意实效 使用一般话、使用标准汉字是每位教师必备的根本功，也是教师业务考核等根本条件，学校对教师自身语言文字水平提出要求：教学中必需使用一般话，语言

19、力求清楚明白，备课等书写资料要求工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。 2、推普活动，深入开展 为全面贯彻实施国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要，大力推广和标准使用国家通用语言文字，切实提高全园师生语言文字应用力量，依据区语委办关于开展第xx届推广一般话宣传周活动的要求，我园于9月15日21日第xx届推普周活动期间，开展了丰富多样的活动。 （1）为使教职工对第xx届推普周活动有一个全面深入地了解，我们向教职工传达区语委办的精神，以及本次活动的.主题、口号、时间。同时将国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要等相关文件以邮件方式发至教师进展自学。 （2）在校园大厅的电子屏幕上，我们作专题宣

20、传，其内容涉及第xx届推普宣传周的主题、口号、时间，以及教职工宣传资料上的学问，向全园家长、社会人士作一次宣传，使每一位来园接送孩子的家长也得到了一次学习的时机。 （3）抓住活动周前期小中大三个年龄段召开幼儿家长会的时机，向家长作宣传，让更多的群众知晓国家通用语言文字法，了解推广一般话和语言文字标准化的重要意义，催促家长养成用一般话与孩子交谈的习惯。 （4）在9月15日周一进展的“国旗下讲话”中进展专题宣传，发动和鼓舞全园师生标准使用一般话。 （5）结合“假日书韵”读书沟通活动，提高教师的阅读意识和力量。 （6）向教师推举书籍挑战你的“礼智”，学习礼貌用语百问百答。 语言文字工作是一项长期的工

21、作，是幼儿园各项工作中不行缺少的组成局部。在新的一年中，我们将一如既往地加强领导，坚持不懈地抓好推广一般话、推动文字标准化、推行汉语拼音等工作，使我园的语言文字工作更上一个台阶。 个人语言文字工作总结5 一年多来，在市语委的领导、关怀和指导下，我校连续仔细学习和贯彻国家通用语言文字法及全国语言文字工作会议精神，充分意识到加强语言文字工作的重要意义，始终坚持以学校为中心，以新闻出版、播送影视等媒体为典范，大力推动我校的语言文字工作。 一、健全机构，建立制度，严格执行，加强对语言文字的标准化，确保工作有条不紊地绽开 1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校去年就已经特地

22、成立以校长为组长的语言文字工作领导小组，其他成员有校行政领导、年级组长，而后相应的工作规划、年度规划等也间续出台，并依据市语委的要求积极开展工作。配备多名教师为督导员，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字标准化工作深入到每个人的心中。 2、学校连续做好档案的严格治理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、规划等资料分门别类进展整理，并妥当保管。 3、连续严格执行师生使用语言文字状况与教师评先（优）、评职，学生评优等方面相挂钩的方法。 4、加强语言文字检查力度。20xx年以来，学校不断对全校教师进展一般话使用状况抽查，以此来标准、促进全校的语言文字推广、标准工作

23、。 二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度 充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴诸如“请讲一般话”、“请写标准字”等标语，在学校张贴宣传画，在专栏、黑板报中组织语言文字法宣传，出推普专题黑板报、手抄小报、推普卡，在校园播送站开拓出推普栏目等，使得全校上下人人都有参加推普的意识。正由于宣传工作细致到位，全校师生员工都养成了使用一般话进展日常交际的习惯。 (一)加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，除了在醒目的地方张贴宣传标语外，还利用校内外等途径发挥播送、宣传板报等作用，连续对校园用字标准加强监视与检查。学校常常利用晨会课向全校

24、师生推广一般话，有的放矢地做好宣传与应用。 （二）我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的一般话培训测试、语言文字使用状况调查等工作，提高了全校师生对语言文字工作的熟悉、关注程度，使“一般话成为中小学的校园用语”深入人心。目前，说一般话，用标准字，在我校校园蔚然成风。特殊是利用推普周开展的系列活动，取得了明显的效果。 1、九月开校，我们首先召开语言文字工作领导小组会议，讨论在推普周开展的活动的内容、形式，并把责任落实到位。 2、积极宣传，营造深厚的校园推普气氛。 依据上级语委的工作部署，结合本校工作要求，我校在推普周中开展了一系列推普活动： （1）学生们利用课余时间看一本好书，但实际上每个学生

25、一学期中平均看了5本书，还能以仔细标准的汉字做好一本读书笔记。 （2）学校结合“推普周”开展丰富多彩的推普活动，除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外，还在推普员的指导下，开展“文明纠错”等一系列有特色、有创意的宣传活动。 （3）各班召开了一次推普班队会：各班组织了一次以“推普周”为主题的班队会，通过朗读、朗读、讲故事等形式，推广一般话。 （4）各班出了一期有关语言文字内容的宣传板报。 （5）各班组建了一支队伍：各班评比两名推普员，安排好读书看报时间和监视工作，每天课余时间或晨会时间，推普员按时借阅图书，准时监视同学的读书、看报状况和标准用字状况等。 （6）在学校网站、播送站播出推普口号和推普专栏

26、节目，积极宣传国家通用语言文字法。 综合以上活动，学校的“推普”宣传是广泛而有力的。学校利用教师会议和学校播送站、校园网络、各班的宣传阵地等积极宣传“推普”的意义和作用各班利用晨会课或班队活动课开展宣传教育，开展各种形式的竞赛、教育活动：如啄木鸟找错别字活动，给同桌“捉虫子”，进展古诗、故事等朗读竞赛，人人动手做一张推普卡，各班推选“小小推普员”等等；在黑板报的显要位宣传推普周活动的主题；在校园内张贴推普周宣传画等宣传标志；等等。以上做法，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响，较好地营造了校园推普气氛。 3、开展系列活动，注意日常渗透。 为了进一步激发大家学习和使用一般话的积极性，学校以班级、

27、年级段和学校大队部层层推选的方法进行了演讲竞赛；学校利用校园网络学习推普学问和文件精神，并进展了互动式学问竞猜；以“小手拉大手”的形式，发动学生到家中、社区检查、监视身边人使用一般话的状况。 4、对学校内各公共场所进展用字状况和师生使用一般话状况加强检查，并提出标准用字等意见。 三、特殊重视一般话与标准字的教学与应用 （一）学校按规划在1-6年级全部开设、开足语文与写字课。重视语文听说读写力量以及汉语拼音全面的训练，准时防止拼音学问的回生。经过校园环境检查，师生在任何时候都能使用标准字。11月下旬学校又对一年级学生的拼音学习状况分笔试与口试进展了测试，从抽测的状况看，90%以上的学生到达优秀。

28、 （二）学校能对语言有障碍的儿童赐予特殊帮忙，如对耳朵有残疾的同学，教师在排课桌、课堂教学等方面都赐予特别照看，还以个别辅导等形式提高其语言表达力量。 （三）针对师生语言文字方面的问题进展技术询问指导，从而推广语言文字工作标准化活动。鼓舞教师积极参与一般话培训，教师学习成绩直接记录业务档案。 （四）学校大队部还组织开展多种形式的活动来提高学生的口语力量，如演讲竞赛、征文活动等，以此促进学生积极参加的兴趣。 （五）为提高教师们的一般话水平，学校积极鼓舞并有规划地培训各科教师。目前，全校语文教师已根本到达二甲水平，其他教师也已到达二乙以上水平，而后勤教职工们的一般话也不低于三级水平。 （六）全校教

29、师员工在课堂上都严格使用一般话，平常集体活动、开会中都能自觉使用一般话，甚至在与学生的交谈、与家长的沟通中以及教师之间的谈话也能使用一般话。 （七）校园中使用一般话的主力军还有学生，他们无论在何时何地都已将一般话作为自己的第一语言而脱口而出。所毕业的学生95%以上到达了语文课程标准对听说读写的要求，学生能娴熟认读和正确拼读音节，正确率到达90%以上，能娴熟运用音序查字法。 （八）充分发挥学校语言文字工作的根底作用和辐射作用。 校园虽小，但涉及千家万户，影响到社会的方方面面。因此，我们不仅要求教师和学生在校园内要使用一般话和标准汉字，更要把这一习惯带到家庭，带到校园外的其他公共场合，为语言文字的

30、标准化营造良好的气氛和社会环境。 个人语言文字工作总结6 我校始终把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，我班也把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学根本功训练、纳入班级常规治理，将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推动我班素养教育进程。现将我班今年语言文字标准化活开工作状况总结如下： 一、制定详细的活动实施方案，进展积极有效的舆论宣传。 在班级内张贴推普周宣传画，设计推普周专题板报。特殊是在班级上方悬挂了“面对现代化，推广一般话”大型横幅标语，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。 每天进展每天非常钟的“推广一般话，增加中华民族分散力”的专题训练，内容包括推普周和我班语言文

31、字标准化状况，每天让学生练一篇字，读一篇经典的文章，好字漂亮人生，书香伴我成长。 二、开展形式多样的推普活动 （1）进行“说一般话从我做起”主题班会利用推普周周三下午的班会时间，进行“说一般话从我做起”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。 （2）开展一般话竞赛。结合八月份经典诵读竞赛，进展全班范围内的朗读表演，以此促进学生自觉练习一般话，提高一般话水平。 （3）开展普及一般话活动，提高师生语言文字水平。 （4）开展综合性学习活动，促进语言文字标准化。 教师的教学规划、备课笔记的撰写都要将标准化用字作为一项重要指标，发觉错字、别字马上予以订正，并作为考核工程之一。 教师上课必

32、需使用标准化汉字，制止写繁体字、不标准简化字等。 上好写字课。标准学生的写字姿态和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位学生每天练一页字。 开展“啄木鸟”活动。以综合实践活动讨论小组为单位，组织学生开展“社会不标准用字”调查活动。各小组自查班级、学校的用字标准化状况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动。将调查状况写成调查报告，提出改良措施呈报有关部门。依据活动开展的实效性评比“用字标准化小队”。 鼓舞学生个人在上学、放学路上及出门游玩时留心查找不标准用字，个人统计有关数字，周月评比校级“标准用字小卫士”。 三、存在问题： 虽然我班在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清晰地看到自己的缺乏：如学生中个别借读生由于方言太重，一般话不标准。个别学生还有些错别字和书写笔顺不正确的现象。