九年级语文上册第17课《智取生辰纲》教案.docx

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1、九年级语文上册第 17 课智取生辰纲教案导读 “路见不平一声吼，该出手时就出手。”水浒传的主题曲曾唱遍大江南北。水浒英雄杀富济贫，为民除害，侠义为怀的事迹也在人民群众中广为流传。水浒传有如此魅力，无疑是在人物塑造方面取得了突出的成就。比方武松的勇武豪爽，鲁智深的疾恶如仇、暴烈如火，李逵的纯朴天真、刚直鲁莽，林冲的刚烈正直，无不栩栩如生，使人过目不忘。作者以其对社会生活的广泛了解、深刻的人生体验和丰富活泼的艺术想象，塑造出一连串的梁山英雄形象。难怪金圣叹说书中“人有其性情，人有其气质，人有其外形， 人有其声口”(第五才子书施耐庵水浒传序三)。这就是水浒传的一大特点，也就是说，人物众多而人物各自的

2、身份、经受又各异，因而表现出各自不同的共性。作者施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20 世纪 20 年月以来，江苏兴化地区间续觉察一些有关材料，如施耐庵墓志施耐庵传等。墓志说他生于 1296 年，死于 1370 年，曾中进士，在钱塘(今浙江杭州)做过两年官，与当道不合，弃官回乡， 从事著述。由于材料相互冲突之处不少，这些材料的真伪问题学术界始终未有定论。背景晃盖等人夺取生辰纲后，杨志初欲寻死，后逃走;谢都管等人便将罪过都推到杨志身上，诬陷他与贼寇勾结。杨志想光宗耀祖的期望至彻底落空，正是他人生中的“幻灭”阶段。后来杨志遇见“花和尚”鲁智深，二人同在二龙山落草为寇。学问览通语音1.趱行

3、zn，不要念成zn 2.虞候y，不要念成w3. 嗔怪chn，不要念成zhn4. 犯难gng，“尬”不要念成jin 5.厮s6.朴刀p，不要念成p 7.恁地nn，不要念成rn8.怨怅chng，不要念成zhng 9.兀的w10. 怄u，不要念成ku11. 喏喏连声nu，不要念成ru 12.芥菜ji13.剜口割舌wn，不要念成wn 14.忒tu15.舀酒yo，不要念成yo 16.罗唣zo17.面面厮觑q，不要念成x 18.聒噪gu，不要念成tin 19.晁盖cho，不要念成yo 20.三阮run，不要念成yun 21.庵n，不要念成yn字形1. 虞候：，“候”，不能写成“侯”。2. 喏喏连声：“喏”

4、，不能写成“诺”。3. 怨怅：“怅”，不能写成“伥”。4. 聒噪：“聒”，不能写成“恬”。词语1. 晓事：明白事理。2. 寻思：思考;考虑。3. 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。4. 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。5. 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。6. 热不行当：热得无法抵抗。7. 出没：消灭和隐蔽。8. 分说：分辩。9. 勾当：事情。10. 死心塌地：形容方法已定，决不转变。内容析通理文脉本文节选自中国古典名著水浒传第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。节选局部有两种划分段落层次的方法：(一)两分法：第一局部：(开头到“今日天下怎的不太平”)写杨志在押送生辰纲途中与大

5、伙之间发生冲突的情形。其次局部(“杨志却待要回言”到最终)写杨志与晁盖等八条英雄的冲突。(二)六分法：第一局部：故事发生(开头至“今日天下怎的不太平”)杨志押送生辰纲。其次局部：故事进展(“杨志却待要回言”至“自去一边树下乘凉”)七雄贩枣蒙杨志。第三局部：故事进一步进展(“没半碗饭时”至“也这般罗唣”) 白胜设计诱官军。第四局部：高潮(“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”)杨志无奈买白酒。第五局部：结局(“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”)杨志误失生辰纲。第六局部：尾声(最终一段)吴用智取生辰纲。目的：1、学习本文明暗两条线索相结合的构造方式。2、生疏杨志的性格进展变化及形象特征。3、学

6、习本文环境描写和衬托的作用。重点：构造和人物。时间： 要点：了解课文内容，学习本文的双线构造。步骤：一、解题本文节选水浒传第十六回：“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。课文题目“智取生辰纲”只取了一半。从这个题目来看， 是个动宾词组，用“智”修饰“取”，鲜亮地突出了用“智谋”这点上。把这个句子扩展一下，就变成“晁盖等人智取杨志押送的生辰纲”。“智取”与“押送”的斗争，外表上是晁盖、吴用等人同杨志的斗争，实际上是被压迫的人民与封建统治阶级之间的冲突斗争，确定了起义英雄在抵抗斗争中的才智和力气。二、阅读课文，划分课文层次。开端(14)杨志押送金银担，军汉天热行路苦 进展(59)黄泥冈军汉乘凉，黑松

7、林吴用下钓 高潮(1011)众军喝酒中巧计，七星智取生辰纲补叙(12 段)打破谜底说根由，枣客原是七英雄三、分析本文的双线构造杨志押送金银担(明)时间、地点吴用智取生辰纲(暗)开杨志凉行热歇内部五月十五前平坦大路隐秘行动端杨志凉歇热行冲突五、七日后犯难去处隐秘行动挑夫乘凉六到七星乘凉 发杨志盘问月黄七星巧答展干预买酒外部初泥白胜卖酒杨志观风冲突四冈吴用下药 中计吃酒枣客送酒高潮杨志失宝明暗相见七星取宝补叙交代卖枣人和卖酒人是谁(暗线转明) 复习稳固。什么是双线构造?线索是贯穿在叙事性文章或文学作品中情节进展过程的脉络。由两条线索贯穿全文的构造方式叫做双线构造。四、课堂小结五、布置作业阅读课文，

8、找出课文中的三组冲突。要点：分析文中的冲突冲突和人物形象。步骤一、复习上节课的内容二、分析本文的冲突冲突。1、阅读第一局部，争论第一组冲突： 杨志与军汉歇与行的冲突杨观点：早晚歇，正热走，不准歇树林。志理由：路途不太平，强人出没。众观点：早晚走，正热歇，要歇树林。军理由：天气炎热，行路困难。杨志对军汉：谁停步，轻则骂，重则打。(专横暴烈) 对虞侯：骂他们说话如放屁。(态度不恭)态度对都管：责备他没分晓，不知困难。(不敢得罪) 解决冲突的途径：买枣人的到来，化解冲突。2、阅读其次局部，争论其次组冲突军汉与杨志买酒与不准买酒的冲突众军汉要买酒解渴，杨志不准买酒，怕被蒙汗药麻翻。解决冲突的途径：卖枣

9、人先吃一桶，再吃半瓢，解除杨志疑心。3、阅读第三局部，争论第三组冲突杨志与白胜买酒与不卖酒的冲突杨志同意军汉买酒，白胜假意不卖，有意说由蒙汗药，更减杨志疑心。解决冲突的途径：七星劝白胜，提酒军汉吃，杨志中计，珠宝被劫。三、分析人物性格1、三组冲突冲突反映了杨志怎样的性格?A、身处险境，对形势的推断很准确。江湖阅历丰富，阅历老到， 办事精明、慎重。B、尽管他最终失败了，但他高度机敏，严密监视对方，暗中提防，每一处都细致观看，不漏掉任何疑点。C、性情暴戾，急躁，对不同的人实行不同的态度。对军汗专横暴烈，对虞侯态度不恭，对老都管不敢得罪， 媚上欺下。2，争论;杨志为什么对人会有不同的态度?明确：这与

10、杨志的人生观与生活经受有关。我们看节选课文以外， 小说是怎样写杨志的经受和性格的?杨志是“三代将门之后，五侯杨令公”之孙，出身武将世家，从小习得一身好武艺，应过武举，做到殿司制使官。所以一心想做大官，博个“封妻荫子”。因失陷花石纲而丢官，落魄卖刀。无意中杀了泼皮牛二，因此充军，不料因祸得富，在梁中书门下又做了军官。最终又失陷生辰纲，只有亡命江湖，最终只好去二龙山落草。概括小说中杨志的故事，只写了三个大的情节，归结如下：卖刀失意杨志升官得志失陷生辰纲幻灭他一心要做官，费尽心机往上爬，赔尽留神，结果照旧落得一场空，无奈之下落草为寇，最终上梁山入伙。对于杨志，他虽然最终上了梁山，人们怜悯他的患病，但

11、鄙视其为人。他是一个骨子里一心想往上爬，而最终未爬上去的潦倒形象。四、课堂小结五、思考题八英雄智取生辰纲，到底智在哪里? 要点：八英雄智取生辰纲，到底智在哪里? 步骤一、复习上节课的内容二、争论布置的思考题：八英雄智取生辰纲，到底“智”在哪里? 学生争论，教师点拨归纳。1 智：假扮客商，装怕歹人;麻痹军汉，稳住杨志。(瞒天过海计)2 智：白胜挑酒，有意不卖;激化冲突，增加诱惑。(欲擒故纵计)3 智：枣客买酒，当面吃下;酒中无药，杨志减疑。(笑里藏刀计)4 智：有意抢酒，消退疑虑;假戏真做，巧下麻药。(偷梁换柱计)5 智：白胜装气，枣客调解;送酒送枣，杨志上钩。(反客为主计) 这五智，充分利用了

12、押送队伍面临的困难和内部冲突，使聪明的杨志防不胜防，最终上了圈套，智取的关键是围绕“酒”作文章。三、思考争论：刻画杨志的机敏和内部冲突对八英雄起何作用? 起反衬的作用。为什么?1、作者越是着力刻画杨志的机敏，精明干练，却照旧偏偏身不由己底钻进八英雄的圈套，越能反衬起义英雄的多谋善断，灵活勇敢，比杨志棋高一着。2、押送队伍内部的冲突，反映了统治阶级内部主奴之间，奴才之间的派别等级，受宠程度和相互倾轧的重重冲突。它打算了杨志押送金银担必定失败的命运，也反衬起义英雄团结合作的精神。四、环境描写的作用。本文的环境描写表达在两个方面。(一)天气炎热。(二)黄泥冈的环境。作用：1、渲染气氛。描绘了人物活动

13、的典型环境，给人以猛烈的真实敢。2、衬托人物。杨志明知天热，偏要趁热行，足见其精明、慎重。英雄们料知热渴，施计解暑，料事如神。3、推动情节。天热难行，激化了押送队伍内部的冲突，使八英雄有可乘之机，于是才消灭乘凉、卖酒等情节。五、课文总结智取生辰纲是梁山英雄们第一次打算周密的联合斗争，打击了蔡京，鼓舞了起义英雄的斗志。后来，八英雄成为梁山起义队伍的骨干。因此，这回书在全小说中占有重要地位。六、课堂小结七、布置作业1、解释以下句子中加点的词。我们直恁地苦如此端的热了走不得实在你这汉子忒认真太、过甚直饶我们一瓢吃让胡乱教他们买吃了任凭这路上不是耍处游玩之处2、古典小说每一章回的题目，讲究用对偶句。以

14、下句子都是水浒传中的回目，请给以配对。花和尚单打二龙山林冲水寨大并火三山聚义打青州颜统军阵列混天象青面兽双夺宝珠寺晁盖梁山小夺泊众虎同心归水泊宋公明梦授玄女法()与()，()与()，()与()，()与()。3、以下一首诗所写何事(林冲雪夜上梁山)天理昭昭不行诬，莫将奸恶作良图。假设非风雪沽村酒，定被燃烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃命地，真是魁奇伟丈夫。4、以下一首诗所写何人(宋江)自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，埋伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年假设得报冤仇，血染浔阳江口。附录智取生辰纲删去的景物描写内容玉屏四下朱阑绕，簇簇游鱼戏萍藻。簟铺八尺白虾

15、须，头枕一枚红玛瑙。六龙惧热不敢行，海水煎沸蓬莱岛。公子犹嫌扇力微，行人正在红尘道。这八句诗单题着炎天暑月，那公子王孙在凉亭上水阁中浸着浮瓜沉李，调冰雪藕避暑，尚兀自嫌热;怎知客人为些微名薄利，又无枷锁拘缚，三伏内，只得在那途路中行。祝融南来鞭火龙，火旗焰焰烧天红。日轮当午凝不去，万国如在红炉中。五岳翠干云彩灭，阳侯海底愁波竭。何当一夕金风起，为我扫除天下热。热气蒸人，嚣尘扑面。万里天地如甑，一轮火伞当天。四野无云， 风寂寂树焚溪坼;千山灼焰，咇剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将休，倒 攧入树林深处;水底鱼龙鳞角脱，直钻入泥土窖中。直教石虎喘无休， 便是铁人须汗落。正行之间，前面迎着那土冈子。众人看这

16、冈子时，但见：顶上万株绿树，根头一派黄沙。嵯峨浑似老龙形，险峻但闻风雨响。山边茅草，乱丝丝攒遍地刀枪;满地石头，碜可可睡两行虎豹。休道西川蜀道险，须知此是太行山。【教学目的】：1、简介作者及水浒传。2、理清课文思路，明确线索及人物关系。3、具体分析“智押”及“智取”。【教学设计】： 一、导入常言道：“智不智看三国，勇不勇看水浒。”意思是说： 三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢兴盛，头脑简洁”的人呢?答案是否认的。他们的计策同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习智取生辰纲，领悟一下梁山英雄的计策。二、介绍作者、作品及相关背景1、本文是选自水浒71 回本(也就是金圣叹腰斩水浒，梁山

17、108 将排定座位即完毕的版本)第 16 回。作者是元末明初的施耐庵。呈现课件(一)(71 回本封面)2、水浒传是我国的四大古典名著之一，很多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要患病?(杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志固然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。)呈现多媒体课件(与杨志有关的影视画面) (二)杨志失陷花石纲(三)杨志杀牛二被充军(四)杨志比武受重用(五)杨志押运生辰纲三、分析小说情节

18、1、生辰纲是什么东西?(为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱， 是被搜刮来的不义之财。)2、生辰纲是谁取的?又是从谁的手里取走的?用怎样的方式取走的?(晁盖、吴用等八条英雄;杨志;智取。)3、小说以“生辰纲”的争夺为中心大事，承受了双线构造，明线是什么?暗线是什么?(呈现课件六：明线杨志押运生辰纲;暗线晁吴智取生辰纲)4、请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点， 分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。呈现课件七(情节与线索)： 花开两朵，各表一枝：一枝是杨志押送生辰纲，这是明线：上路中计失纲一枝是英雄智取生辰纲，这是暗线：定计施计劫纲5、明、暗双线在什么

19、时间、什么地点交接在一起?(六月初四正午;黄泥冈松树林) 四、分析文中之“智”1、晁、吴之“智”(1) 六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢?(不是，是吴用细心安排设下圈套，等杨志来钻) (2)为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢?时间：六月初四正午，天气有何特征?(格外炎热，热不行当，为松树林休息和白胜卖酒作好预备，从中可以看出，这个时间是吴用细心选择的，可说是智用天时;地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点?(山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实状况。为下文吴用取药，下药作好了预

20、备。从中可以看出，这个地点也是细心选择的，可以说是智用地利。(3)在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和” 优势，通力合作，用计策“智取生辰纲”的呢?晁盖他们是以什么身份消灭在杨志面前的?扮作客商有何用意? (扮客商，稳住对方，初步消退杨志的疑心)杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿?(晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的? (巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽)呈现课件八(板书设计) 晁、吴之“智”智用天时六月初四正午智用地利黄泥冈松树林一稳扮客商，稳住对方(初消)智用人和二诱佯争酒，引诱对

21、方(消尽)众人巧演双簧三麻巧下药，麻倒对方(放倒)2、杨志之“智”为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计策?(1) 他为什么不多带兵?(为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”)(2) 离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整?为什么要调整?(五更日中，辰牌申时，这说明他留神慎重，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，生怕连强盗也不愿出来活动。)(3) 杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻坎坷的小径自讨苦吃?(这叫“智选路径”。这样难走的路径，生怕连歹人也不愿走。)(4) 从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的认真良苦，为了保证生辰纲安全，

22、甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措?逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管;削减中途休息：担忧军士懈怠;审察枣贩：慎重，多疑;对卖酒汉子高度警觉;喝酒时慎之又慎，留神翼翼。这说明杨志是个精明、慎重、多智之人。呈现课件九(板书设计) 杨志之“智”智藏行踪精明智变行辰慎重智选路径多智3、综合比较：为什么一个如此精明、慎重、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢?杨志到现在照旧想不明白，请同学们替他总结一下失败的缘由是什么?(1) 没有处理好内部关系呈现课件十(板书设计) 军健骂、打怨怅杨志虞侯嗔搬口无不怨怅老都管烦恼他(军士、虞侯、老都管，无

23、不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜承受任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的， 杨志一行人内部冲突重重，这就为失败埋下了隐患。)(2) 天外有天，人外有人。智多星吴用计策比青面兽杨志的计策要超群。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的超群。可以说杨志输智，吴用有用。呈现课件十一(板书设计)杨志失败的外因：急功近利欠理智人不和杨志失败的内因：天外有天棋差一招五、拓展延长1、同学们，杨志和吴用的斗智让我想起了三十六计秘本兵 法。兵法云：“用兵如孙子，策谋三十六。六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳变理，机在其中”。三十六计

24、有：呈现课件十二： (一)胜战计：1、瞒天过海 2、围魏救赵 3、借刀4、以逸待劳 5、趁火打劫 6、声东击西(二)敌战计：1、无中生有 2、暗渡陈仓 3、隔岸观火4、笑里藏刀 5、李代桃僵 6、顺手牵羊(三)攻战计：1、打草惊蛇 2、借尸还魂 3、调虎离山4、欲擒故纵 5、抛砖引玉 6、擒贼擒王(四)混战计：1、釜底抽薪 2、混水摸鱼 3、金蝉脱壳4、关门捉贼 5、远交近攻 6、假道伐虢(五)并战计：1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主(六)败战计：1、美人计 2、空城计 3、离间计4、苦肉计 5、连环计 6、走为上请同学们相互争论一下，本文运用了三十六计中的那几计?(完成小论文智取生辰纲三十六计)