中学语言文字工作自查报告.docx

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1、 中学语言文字工作自查报告 为了贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，落实教育部、国家语委关于进一步加强学校普及一般话和用字标准化的通知等文件精神，依据省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作标准化达标建立的通知要求，本着以评改促、以评促建的原则，试验中学对比中小学语言文字工作指导标准进展了自查。现将自查结果汇报如下： 一、组织机构健全、治理措施到位 我校把标准语言文字工作上升到依法守法的高度，并充分熟悉到提高语言文字标准意识和应用力量，对于文明校园建立、校园文化建立和学校教育教学目标的达成有积极促进作用，因此，我校仔细贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，建立了稳定长效的工作机制和治理制度，

2、把语言文字工作标准化、常态化、课程化。 （一） 制度标准。我校对比省教育厅、省语委的相关要求，建立了一系列语言文字相关的规章制度，并将语言文字工作纳入文明校园创立指标，作为教师年终考核、学生评优表模、文明班级体考核的重要内容，注意从制度根源抓建立。 （二） 机构健全。我校领导高度重视语言文字标准化工作，为了确保语言文字工作落在实处，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以校长牵头，教学副校长主管，教务处、各教研组、政教处分块负责，语文教研组监视，全员落实的立体化治理模式，围绕“严治理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 （三） 措施到位。为了使语言文字工作常态化，我校

3、还强调语言文字在日常工作中、教学中的渗透，规定了三个“一”：每学期必需有一次专题黑板报（手抄报）评比、一次校内用字状况检查，每年一次的推普周双推月活动。我校还在校园网站上特地开设了语言文字专栏，让师生随时上网了解语言文字相关动态，学习相关法律法规及语言文字根底学问，了解我校语言文字标准工作专题活动状况等。 二、重视宣传普及、环境创立高效 语言文字是一项长期性的工作，营造良好的语言环境是这项工作的重点。我校注意宣传普及，仔细抓落实，努力把“讲一般话，写标准字”落在实处。 （一） 阵地宣传。学校充分利用校园网站、校园电视台、校园播送室、板报、墙报、宣传栏等主宣传阵地，创设立体全掩盖的宣传网络，使用

4、标准语言，标准汉字，实行多种形式普及语言文字相关法律法规及语言文字根底学问。 （二） 教研引领。我校教师注意开展教研活动，争论行之有效的方法和阅历，并在老教师和青年教师之间实施“青蓝工程”，让“有丰富阅历”和“有工作热忱”产生良性互动，细心培育一批骨干教师，为教育教学效劳，为创设良好语言文字环境打下坚实根底。 （三） 教学渗透。我校将用字用语标准化作为素养教育提高的一个方面，全面渗入到教育教学中。要求教师教学使用标准汉字，授课使用一般话，日常工作中不能消失错别字、简化字、繁体字，学校加强监视考评力度，全员协作，把学习和使用一般话、标准汉字当做是充实自我、完善自我的一项重要途径。 （四） 活动提

5、升。我校仔细组织各类宣传活动，开展手抄报竞赛，现场书法竞赛，五星阅读竞赛，校园十大才子竞赛，经典诵读竞赛，各类演讲朗读竞赛，各类主题征文竞赛等，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，提高和培育学生的语言文字应用力量。 三、总结差距缺乏、注意提升超越 我校虽然在语言文字工作上取得了肯定的成绩，但比照全省范围内的示范学校，差距依旧很大。 （一） 提高教师一般话达标率。依据要求，语文教师的一般话需到达二级甲等或以上，其他科目教师需到达二级乙等或以上。我校将实行多种措施，努力使全校76名一线教师的一般话达标率提升到90%以上。 （二） 发挥直属学校辐射作用。我校力争根据“纵向深化、横向拓展”的思路，将语言

6、文字标准化教育提升到一个新的高度，不仅将“学校教师学生家庭”这个纵向落到实处，更要将“学校社区对口支援校”这一横向尽力拓展，发挥试验中学作为直属学校的示范辐射作用。 中学语言文字工作自查报告2 语言文字是人们思想沟通的工具，普及国家通用语言文字，促进语言文字使用标准化，是提高社会信息化水平和保证社会高效运转的必要条件。学校是语言文字工作的根底阵地和窗口单位，语言文字标准化工作既是教学的重要组成局部，也是学生根本素养的重要表达。近年来，xx一中在李方校长的带着下以全面推动素养教育为核心，努力抓好新课程的实施，仔细贯彻和落实语言文字标准化的有关方针政策，将普及一般话和语言文字标准化的要求纳入学校治

7、理日程，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，卓有成效地开展工作。 下面对比标准，对我校创立语言文字示范学校工作进展实事求是的报告。 一、学校根本状况的介绍 xx一中现有班级71个，学生4300余人。全部学生都能说标准或比拟标准的一般话，使用标准的汉字。教职工296人，有一般话测试员xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教师都到达一般话二级乙等级别及以上级别。在全体师生的共同努力下，我们结合语言文字的”标准化活动的细则要求，积极开展“语言文字标准示范校”的创立活动，实行一系列有效措施，积极推动语言文字工作，作为培育学生的目标之一，作为对社会、对家长的承诺之一，把“说一般话，

8、写标准字”作为学校的品牌之一。 二、领导重视，不断完善语言文字工作机制 为了保证学校语言文字工作深入长久地开展，并取得扎实的普及效果，学校成立了以校长为组长，汲取党、政、工、团、学负责人以及一般话、语言文字水平较高的师生代表参与的语言文字工作暨示范校创立活动领导小组和监视小组，负责对语言文字工作的组织领导和监视评估工作。此外，学校还依据省市一系列文件精神和学校的实际状况，在广泛征求师生意见建议的根底上，制定了切实可行的创立工作实施方案，明确了“一手抓推普，一手抓标准用字，两手抓，两手都硬”的工作思路，统一了全校创立工作的目标和步调。与此同时，学校建立了由教科处到年级组，再到师生个人的三级语言文

9、字工作网络，层层签定了责任状，明确了责任和要求，建立健全了语言文字工作的各项规章制度，完善标准用语、用字的考核和评价机制，把语言文字工作纳入了学校的年度规划和长远规划，并进展了详细的阶段和时间安排。另外，设立了语言文字应用监视箱、正音(字)台、播送站、橱窗、板报专栏。语言文字应用监视箱和正音台由学校语言文字工作监视小组负责治理，并准时与领导小组沟通。两个小组常常组织一般话水平较高的师生进展检查，对发觉的用语错误，当场进展订正。对反映到监视箱里的用语错误，准时与有关人员沟通，促其改正。对易消失的和带普遍性的用语、用字错误并在正音（字）台上公告，以引起全体师生的关注。学校播送站也做到了用标准的一般

10、话播送，播送内容贴近师生生活，没有消失过用语错误，成为了学校推广一般话的一个重要阵地，也成为了师生之间沟通的桥梁。学校的橱窗和各班的板报内容也做到了常换常新，很少消失用语和用字错误。此外，还在校园的显要位置及各个角落设置了高标准的宣传标语牌，图书馆配备了肯定数量的图书和音像资料，加强了语言文字工作档案资料治理，学校校园网实现了与各级各类语言文字网的连接。领导的重视、机制的完善、气氛的营造，为语言文字工作的正常开展供应了牢靠保证。 三、搞好培训，不断提高师生的语言文字水平 没有高质量的教师，就不会培育出高质量的学生。语言文字工作也是一样。我们从增加教师的标准用语、用字观念，提高教师的业务素养入手

11、，坚持集中培训与校本培训相结合，努力提高教师队伍语言文字的素养和水平。我们一方面坚持执行教师持证上岗制度，新调入教师先看一般话是否合格，而且把一般话与评优课、专业技术职务年度考核和晋升及评优嘉奖挂钩，实行一票拒绝制。我们先后屡次组织教师学习中华人民共和国语言文字法和一系列有关文件精神，加强教师们对语言文字工作的意义、方针、达标示范校的创立目标的熟悉，增加他们做好语言文字工作的积极性、主动性和责任感。另一方面，除组织教师参与市组织的特地培训外，还利用学校语音教学设施的优势，每年聘请一般话水平较高、责任心强的教师，对全校师生进展集中辅导。师生还自发登陆各级语言文字网进展学习测试，培训工作做到了有规

12、划、有针对性、有实效。此外，我们还定期举办教师“三字一话”等根本功竞赛和示范观摩活动，以实现相互学习、相互促进。我们还组织有关教师进展本地方言与一般话的比照讨论，再把讨论成果应用指导于一般话的进一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好一般话推广的同时，还重点加强了用字的标准性。针对个别学生简单消失错别字和局部中老年教师间或使用二简字的状况，我们印发了对比材料，有意识地加强训练和检查指导，有效地帮忙师生订正用字不标准的习惯。 四、以点带面，促进学校各项工作标准化进展 语言文字是人与人正常交往的主要工具，是学校的教育教学及治理的重要工具。我们先从课堂教学入手，把语言文字工作做为一项重要内容列入考

13、核评估标准，规定课堂教学中师生授课、答疑、辅导、争论必需用一般话，教师备课笔记、听课笔记、学生作业、教师评语及教科研成果、论文等更要留意用字用语标准。教学治理人员常常深入课堂，听课评课，抓典型，抓落实，让一般话真正成为教学语言，标准化用字贯穿到教学全过程的始终。鉴于语文学科的特点，他们普及一般话的任务是重中之重，因此我们先从语文教学的听说读写抓起，从一开头就留意培育学生正确推断一般话发音，精确辨别用字是否标准字的力量，让学生形成正确的语音、语法和书写习惯，为娴熟把握和运用祖国的语言文字打好坚实根底，学校开展“书法进课堂”活动，设置了书法课，我们号召语文教师与非语文教师、非教学人员以及学生结对子

14、，带动和帮忙他们标准书写、美化书写。学校领导也从自身做起，以身作则，待人、讲话自觉使用一般话，给师生树立典范，使一般话进一步成为学校的工作语言。在此根底上，我们把集体活动、师生之间沟通用一般话由提倡改为强调，让一般话进一步进展为校园语言，让抑扬顿挫、清朗悦耳的音符，成为师生之间沟通思想、沟通感情的桥梁。此外，学校还在校内名称标志、标语宣传牌、公文公章、校刊网络、橱窗板报等各个环节，强化标准化用字，并常常进展检查评比，有效地杜绝了不标准用字现象，维护了学校的良好形象。目前，师生教学集体活动使用一般话比例都到达100%，师生之间的交谈使用一般话的平均比例到达100%，毕业班一般话水平和汉语拼音水平

15、均到达100%，师生标准化用字比例到达98%。 五、校内外严密结合，为全社会语言文字工作做出积极奉献 在抓好培训提高和广泛应用的同时，我们还立足学校，延长到家庭，辐射到社会，广泛开展各种语言文字工作宣传活动。每周一全校都进行“升国旗、唱国歌、讲一般话”的升旗仪式，班会课常常进行形式多样的主题班会。各种节日纪念日期间，学校都组织举办诵读、演讲、征文、故事会、演唱会、书画展等校园文化竞赛、竞赛活动。这些活动主题突出，组织细心，形式敏捷多样，学生兴趣深厚，参加面广，参加意识剧烈，效果扎实有效。另外，我校还广泛开展了“家校同行，共说一般话，同写标准字”活动，通过学生带动家长，促进学生家庭标准用语、用字

16、意识的增加，使语言文字工作深入到家庭、社会。此外，学校还常常开展志愿者行动，组织学生到学校或居住地的大街小巷，帮忙订正错误发音和错别字。每年的推普周活动中，我校都积极参加，根据市政府的要求，使推广一般话工作由学校向家庭、社会发挥了辐射作用，为全市的推普工作做出了积极奉献。由于我们坚持不懈的抓好语言文字工作，语言文字工作进入了制度化、标准化、科学化进展轨道，学校做到了用字标准，一般话成为了校园语言。此外，语言文字工作的开展还对教育教学工作起到了很大的促进作用，学生言行更加文明，校风更加优化。 依据学校的自查状况，我们认为学校已经到达了市语言文字达标示范校的标准，但还存在肯定的问题和缺乏。今后，我校将以这些问题为突破口，连续提高熟悉，努力克制缺乏，虚心学习新阅历、好做法，进一步在实效上下功夫，在特色上做文章，争创省市语言文字工作先进单位，为我市乃至全社会推普工作做出积极奉献。 六、领导机构 1、成立创立语言文字标准化学校工作领导小组 组长：xx（学校党委书记、校长） 成员：xx（常务） 职责：组织领导、长效机制、经费保障、校园环境。 2.成立创立语言文字标准化学校办公室。 负责人：xx 主要成员：xxx 职责：负责创立方案制定、标准意识、教学活动、文化传承、法制宣传、推广普及、科学讨论、创新实践、论文的撰写。 xx市第一中学教科处 20xx年xx月xx日