中班幼儿教师日常随笔5篇.docx

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1、 中班幼儿教师日常随笔5篇 幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言进展的关键时期，这个时候，假如能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗读散文，将对孩子以后的口语表达、说话潜力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄不大，但有一个共同的爱好，就是听故事。 记得我第一次下幼儿园见习时 早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班教师打过招呼后，便来到洗手间洗手。这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“教师”。“哎”我心里快乐的应着。不一会儿小女孩突然瞪着我说:“邓教师昨日才说要节省水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼!”我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我赶忙整理一下脸部为

2、难的表情。蹲下来对孩子说：“不好意思，我昨日没来听课，但是感谢你告知我，我以后必需留意的。你真聪慧，教师说过的话都记着呢!”这时小女孩快乐的对我说：“不用谢。”然后蹦蹦跳跳地出去了。真是深受教育啊在幼儿园里你的一行一举都有这么多的孩子在监视着，可不容得有一丝的错误和马虎啊! 见习生活中，这些天真无邪的孩子真的让我学到了许多! 早上，孩子们到园的时间等等不一，为了充分利用这段时间，不让早到的孩子感到无事可干。每一天早上，我都播放故事磁带或音乐磁带。我发觉孩子们的专心性很高，针对孩子们爱听故事的特点，我将听故事这一环节穿插在午饭、睡觉前后和放学前，个多月下来，收到了不错的效果： 孩子们在午饭期间边

3、听故事，边做饭前的预备工作，一举多得。 孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。 孩子们敢大胆举手讲话，并且口语表达潜力大幅度提高。 讲故事有诸如以上的好处和成效。我们当教师的又何乐而不为呢? 中班幼儿教师日常随笔篇3 这天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。透过我的认真观看，属人为破坏。 “必需是维镇干的。”我心想。 维镇是我班年龄最小的孩子，活泼聪慧又淘气，类似的大事他干过不止一次，这次确定也不例外。 维镇来园后，我把它搂在怀里说：“告知教师，你昨日干了什么?”“我跟妈妈去姨妈家，跟妹妹玩了。”我这才记起维镇昨日没来园。 “教师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。

4、 怎样可能呢?寒寒是个爱静的孩子，说话声音也很小，常常让人留意不到她的存在。 “真的是你弄下来的吗?”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩白。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的?”“不是，我想让教师叫我的名字。” 原先是这么回事，每一天教师都会表扬许多优秀的孩子，鼓舞一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以教师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起教师的留意。 这件事给了我不小的启发，作为一名幼儿教师，要时刻关注每一个孩子，让他们都能享受到教师的关心和照看，这也是我们义不容辞的职责。 中班幼儿教师日常随笔篇4 和以往一样，我仔细地备着课，许教师拿着绸带带着孩子们出去上安康课去了，孩子们手

5、里拿着绸带快乐地唱呀跳呀跑呀，一番很喧闹的场景，许教师和孩子们们也时不时地玩耍着，感觉很快乐。过了不一会儿，就在我用心写着字时，一阵急促的跑步声朝我而来，我转头一看是许教师，一听她的语无伦次的声音，很严厉很紧急，我连忙问:“出了什么事?”她说孩子磕掉牙了，快!快我一听，吓了一跳，怎样会呢?出去的时候还好好的啊!容不得我多想，三步并作两步，急迫地跑了出去。只见那个小朋友的嘴里嘴边上全是血。这时孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：“别可怕，让教师看一看”，我抓紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来，一看孩子的当门牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和许教师抓紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的心情慢慢地稳定了

6、下来，用期盼的眼神看着我们。经过医生的处理，血终于止住了。 日常谈话活动中，我对孩子们讲：“我知道你们都是好孩子，能帮妈妈干家务了，那么，小朋友既然都说自己能帮妈妈做家务了就肯定要做到，要不然就是撒谎的坏孩子了。”孩子们听后都点了点头，示意明白了。其次天早上，有几个家长找我谈话，说自己的孩子昨天回家后抢着做家务，似乎一下子变了个人似的，我只是笑了笑，没有做更多的解释，我信任孩子们已经明白“说到就要做到”的意思了。 针对上课这一突发大事，我们特意对孩子们进展了一次安全教育，并让那个孩子把她当时的感受给大家叙述了一遍。 就这件事我也作了小结：上安康课之前教师务必首先向孩子们强调必需要留意安全，对于

7、那些淘气捣蛋的孩子教师必需要多长一只眼睛。我们要时时刻刻的提示小朋友留意安全事项，时刻观看幼儿的行为。除了这些还不够，并请家长一齐跟我们对孩子进展安全教育，我们和家长共同努力，让孩子们把握更多的安全学问，今后不再发生类似的事情，让我们的小朋友安康欢乐地成长。 中班幼儿教师日常随笔篇5 区域活动时，孩子们都全身心的投入了嬉戏中，突然自然角传来一阵吵闹声，。我抓紧过去弄清晰吵闹的缘由，原先岩岩小朋友把小鸡放在盛水的盆子里，刘伟、鑫鑫在阻挡他。盆子里的小鸡冻得浑身颤抖，鸡毛一缕一缕的贴在身上。我惊奇的问岩岩在干什么?他理直气壮地对我说：“妈妈常常给我洗澡，洗完澡后很洁净、很舒适，小鸡从来不洗澡，确定

8、不舒适，我想帮小鸡洗洗澡。”再看看小鸡，已经奄奄一息了。尽管我和孩子们竭力抢救，小鸡最终还是死了。孩子们都埋怨岩岩，岩岩也难受地留下了泪。 我和孩子们把小鸡埋在了幼儿园后边的树林里，我在表扬岩岩是一个讲卫生的好孩子的同时，组织孩子们争论：小鸡为什么会死?给小鸡洗澡应留意什么?孩子们兴致勃勃地争论着自我洗澡的过程，岩岩来到我的身边对我说：“教师，下次给小鸡洗澡时，我要用温水，洗完后用毛巾把它包起来，再放到太阳底下晒一晒。”我满足地点了点头。 孩子们对任何东西都布满奇怪，对小动物有着特别的感情，但是由于孩子们的生活阅历缺乏，经常好心办坏事，教师应对他们学会理解宽容，并进展引导。 中班幼儿教师日常随笔