二年级工作计划范文集合4篇.docx
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1、 二年级工作计划范文集合4篇 一、指导思想: 本学期,要依据学校德育工作规划,以学校德育重自然”教育活动,其中把“敬重生命”“敬重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。 (5)“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径,培育学生相互协作,相互帮忙,齐心协力,通力合作的品质,懂得合作的重要性。 (6)“感恩”教育:开展了一系列的感恩教育活动,感恩父母、感恩教师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心,抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。 (二)、加强学生干部队伍的建立。 对于学校布置的工作要积极的参加并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。开展各项针对性的教育
2、活动,培育学生良好的学习习惯、行为习惯。各续抓好小干部队伍的培育。小干部要群策群力,将班级的一切日常事物治理好,充分利用好“红星章”的作用。做到班干部都有自己的治理岗位,每个学生都有自己的工作岗位,在岗位中发挥作用,大家一同进步。 (三)、制造性地开展“温馨教室”建立,积极营建和谐校园气氛。 1、深入开展创立和谐校园活动。依据本班级特点和班级的实际,制造性地开展“温馨教室”建立活动,积极探究,引导制造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。 2、开展环境教育活动:从学校公物爱护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教育,以和谐校园环境文化的营造与创设为抓手,以艺术人文为主题,逐步使班级的墙
3、壁到处成为育人的教材,到处成为美的景观。定期更换软木板上内容。 3、加强家校联系。定期和家长联系,听取家长的意见和建议,加强沟通和联系。使家庭与学校教育形成合力。 (四)、加强学生的教育,建立和谐的班集体。 关怀和爱惜学生,急躁细致地作好学生的思想教育工作。帮忙学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧急的”学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生感受到有如家庭般的暖和,令其快乐的学习,开心的生活。进展以小学生日常行为标准为内容的标准教育,逐步培育学生形成良好的行为习惯。以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和“班级责任之星”等评比表
4、彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。组织丰富多彩的课外活动,组织开展读书演讲竞赛、歌咏竞赛、学问竞赛等,陶冶学生情操,鼓励广阔学生奋勉向上。 二年级工作规划 篇2 今年我接任了二年三班的班主任工作,面临着学生向教师角色的转变,面对新的同事,新的学生,新的环境,我深感压力和责任之大。为了建立良好的班风,把学生培育成为全面进展的人特制定此规划来更好的完成班主任工作。 一、指导思想 德 高为范。教师为人有其“育人”的特别成效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”教师要有这样做人的威望,人格的力气,令学生所鄙视。教师又要 以自身最正确的思想境地、精神状态和行为表现,积极的影响和教育学生,使
5、他们安康地成长,在学生面前树起一座做人的丰碑。 二、班级概况 本 班学生由于年龄还小,思维力量和行为力量尚未完全成熟。在学习方面,不能做到自觉、自学,对学习的重要性缺乏熟悉,从而整个班级的学习成绩及学习气氛不够 抱负。个别成绩好的学生能主动求学好上进,可以成为全班的学习典范。在其他方面根本上能做到遵守校纪校规,喜爱劳动等。 三、主要目标 1、织建立班集体,让学生有根本的集体荣誉感。 这 一阶段的主要标志是每个成员都能以班集体的”奋斗目标为导向,向着自我实现的目标奋斗。引导学生正确地熟悉和处理个人与集体的关系,坚持集体利益高于个人利 益的道德标准,自觉地为集体建立奉献自己的力气;要培育学生的自我
6、组织、治理力量,用集体的纪律去约束自己,积极参与集体活动,与集体中的每一位成员公平 交往、友好合作,在建立集体的过程中,不断完善自身,形成良好的共性品质。 2、培育学生养成良好的学习习惯和学习态度。 这 学期要通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏,心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要 抓好班级的纪律,由于纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读,组织学生多讲故事,多听故事,培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课教师进展沟 通,了解学情,做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作,使他们提高熟悉,不断上进。成绩、表现好的学生要常常
7、鼓舞,既要确定成绩,也要不断催促,使他 们不断取得进步。积极参与学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。 四、详细工作措施 1、文明行为教育: 行动口号“新学期,新挑战,三好我行动(即:好品德,好习惯,好孩子)” 措施: (1)充分发挥学生的主体精神,结合学校实际,通过优化组建小队,争论等多种活动形式,设立新一轮校级好习惯章。 (2)切实抓好行为标准教育,有内容、有规划、有效果安排晨间早读,语文、成语积存、英、数交替进展,依据班级的特点,落实每周一次晨会,午会的行为标准训练,使行为标准常常化。 (3)仔细抓好二分钟预备铃,班干部轮番值日。 (4)以学生进展为本,挖掘学生自我治理,自我教育意
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