中班科学教案（7篇）.doc

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1、 中班科学教案7篇 【活动目标】 1、通过多种形式，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的四个生长过程。 2、激发幼儿对科学的探究。 【活动预备】 1、制作PPT课件。 2、毛毛虫生长演化图，幼儿操作材料人手一份。 3、选取一段音乐。 【活动过程】 一、开头局部 教师直接导入活动：今日教师给你们带来个好听的故事，让我们来听一听吧！ 1、结合课件，表达故事毛毛虫找妈妈，让幼儿初步了解蝴蝶的生长过程和根本特征。表达故事时教师运用生动的语言，抑扬顿挫的语调来激发幼儿倾听故事的兴趣。 2、提出问题： 毛毛虫是从哪里爬出来的？卵是什么样子的？ 毛毛虫在草地上爬，它先观看了谁？蚯蚓妈妈是怎么对它说的？ 出示触角 毛毛虫

2、又爬呀爬，它又遇到了谁？蜗牛又是怎么说的？ 出示翅膀 毛毛虫又看到了谁？小鸟怎么对它说呢？出示六条腿 毛毛虫最终找到妈妈了，它的妈妈是谁呢？它长得什么样？ 毛毛虫觉察自己和妈妈长得不一样，觉得很惊异，那蝴蝶妈妈是怎么对它说的呢？ 二、说一说，做一做 1、请个别幼儿说说毛毛虫是怎样变成蝴蝶的过程。 2、幼儿操作，人手一份材料，给毛毛虫的生长过程排序。 3、教师小结出示图谱：原来毛毛虫是这样长大的，它先是一颗小小的卵，渐渐地变成一条毛毛虫从卵里 .baihua 爬出来，然后，它又变成一只蛹，最终，它才变成一只秀丽的蝴蝶。蝴蝶再产卵，这样一个循环的生长过程。 三、玩耍表演 播放音乐，幼儿跟随教师表演

3、毛毛虫的生长过程，运用生动的语言和丰富的肢体动作来引导幼儿表现。 四、赏识各种蝴蝶图片，了解蝴蝶的相关学问，激发幼儿的。探究情感。 播放课件，赏识蝴蝶图片。 介绍蝴蝶的相关学问。 五、延长活动： 现在让我们一起到外面去查找秀丽的蝴蝶，看看它们还有哪些隐秘吧！ 中班科学教案 篇二 一、活动名称：小种子大集合 二、活动目标 1、生疏各种不同的种子。 2、观看并识别种子的外形特征。 三、活动预备 挂图、各种种子数颗、纸盒或瓶子。 四、活动过程 1、教师呈现种子后提问。 教师：你曾经看过哪些种子？数一数你认得几种？ 这些种子是什么颜色？ 比较一下这些种子的大小外形。 请幼儿依据颜色分类，把颜色一样的种

4、子放在一起。 请幼儿依据大小分类，把大小一样的种子放在一起。 2、教师请幼儿摸一摸每种种子并提问。 教师：种子摸起来有什么感觉？ 不同的种子摸起来感觉有什么不同？ 3、种子配对玩耍。 将各种种子放在一个纸盒或瓶子中，以本班种子的类别分成种子小组，把代表本组的种子摆放到桌子中间例如 红豆小组就把红豆摆放到本组桌子上。教师请一位幼儿摸种子，用布或手蒙上幼儿的眼睛，让其在纸盒或瓶子中任意摸一颗种子，然后去找相应的种子小组进展配对。配对成功的幼儿可赐予嘉奖。 中班科学教案 篇三 设计意图 图形拼搭蕴含了丰富的数学元素和制造空间。但作为中班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象规律思维过渡，其意识、力气

5、还不是很强，尚处于探究的状态。在中班图形教学中，如何让他们在拼拼搭搭中了解图形之间的关系，并由单一的图形拼搭转换成多向的思维活动呢？于是我设计了本次活动。吃了魔法药的哈哈阿姨这个活动就是以绘本为主线，充分挖掘绘本中蕴含的数学元素，故事正是围围着图形拼搭而开放。故事中讲到：一位懒散的魔法师他通过念咒语变出了一位会烤各种外形饼干的哈哈阿姨，他吃了哈哈阿姨的饼干还把哈哈阿姨关进了牢房，从今哈哈阿姨便想出很多方法逃出来，而魔法师又设了很多障碍，他们运用魔法进展了几轮的才智竞赛，哈哈阿姨每次都利用不同的图形变化最终战胜了魔法师。活动中，我利用绘本中的情境，鼓舞幼儿大胆操作、探究，帮助哈哈阿姨逃离险境、战

6、胜困难，孩子们可以通过这个故事领悟到各种图形变化组合可以变成另外一种事物，从而进展他们的空间感和图形思维。 活动目标 1依据绘本故事内容，尝试将图形组合拼图。 2能将不同图形进展创意组合，并尝试统计图形的数量。 3体验探究图形组合变化的乐趣。 活动重点 依据故事情节，大胆开放想象，能将不同的图形进展创意组合拼图。 活动难点 在创意组合拼图的根底上，能够尝试统计图形的数量。 活动预备 物质预备：1PPT课件。2幼儿操作卡。3.三角形、圆形、半圆形、长方形图片假设干。 阅历预备：有拼搭图形的已有阅历 活动过程 一、开头局部 谈话引出故事人物，激起幼儿兴趣。 二、根本局部 一赏识故事，感受图形的变化

7、 1、表达画面26内容，了解故事的起因。 2、表达画面713内容，初次感受单一图形的组合。 1哈哈阿姨关在牢房很难过，特别想逃出去，想想用三角形拼组在一起变出什么，帮助哈哈阿姨逃出牢房？ 2哈哈阿姨静静走出大门却遇到了向她扑来的大猫，想想用方方长长的能拼组出什么赶走大猫？ 3阿姨抓紧跨出门往前跑，跑着跑着眼前突然消逝了一条河和一片三角形的树林，她特别焦急，于是她捡起了一片三角形树叶，想一想，你会用三角形的树叶拼出什么工具帮助哈哈阿姨过河呢？ 小朋友去尝试拼一拼，说说自己帮哈哈阿姨拼出来了什么，用了几片三角形树叶？ 3、表达画面1416内容，尝试进展两种图形的创意组合。 哈哈阿姨连续往前跑，当她

8、快要走出城堡时，她惊异的觉察魔法师的城堡竟然是飘在空中的，这时阿姨摸到了口袋里有圆圆的饼干，她把其中几块掰成两半，她会用圆形的饼干和半圆形的饼干拼出什么工具帮助她落到地面呢？ 1幼儿大胆想象，沟通想法。 2个别示范拼图，共同争论完成大鸟的拼图并尝试记录。 小结：小朋友真会动脑筋，帮助哈哈阿姨变出了一只大鸟逃出城堡。 二连续表达故事，幼儿沟通争论，进展多种图形的创意拼图并记录图形数量。 1激发幼儿想象力，说出战胜魔法师的方法 魔法师一觉睡醒，突然觉察哈哈阿姨已经逃走了，魔法师一怒之下变出了一只大灰狼，想去抓哈哈阿姨，哈哈阿姨看到恶狠狠的大灰狼又焦急，又可怕，小朋友们请你们想想我们能用各种图形组合

9、在一起拼出什么比大灰狼更厉害的东西应付大灰狼呢？ 2、幼儿进展创意拼图，并进展记录。 3、作品呈现验证，评价小结。 你拼出了什么？用了哪些材料？沟通、检查。 三、完毕局部 表达故事结尾，体验帮助别人的欢快。 哈哈阿姨最终安全回到家了，为了感谢大家对她的帮助，她有个隐秘要告知大家，她说“这些图形宝宝其实都自带魔法，它们拼组在一起，还能变出更多有意思的东西了。” 中班科学教案 篇四 活动目标： 1、幼儿通过动手动脑，探究轮子的特征，并情愿与他人共享探究的过程与结果。 2、幼儿通过观看生活中常见物体上的轮子，对轮子在生活中的运用产生惊异心。 3、幼儿在活动中养成关注四周事物的乐观情感和态度。 活动预

10、备： 1、大班幼儿竞赛搬书的录像带、轮子的图片等。 2、各种外形的积木人手一份、轮子一个。 3、大路背景图、没有轮子的交通工具图片和水彩笔假设干。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿探究的兴趣。 1、观看大班幼儿搬书竞赛录像幼儿观看竞赛前半局部，猜测哪一队会取得成功。 2、幼儿连续观看录像，初步了解轮子的功能。 师：最终谁取得了成功？为什么使用整理箱会取得成功？ 二、动手动脑，探究轮子的特性。 1、幼儿玩各种外形的积木玩具，尝试哪些外形的积木玩具可以做轮子，哪些外形积木玩具不行以做轮子？ 2、同伴沟通：玩的是什么外形的玩具？可以做轮子吗？为什么？ 3、请幼儿表达并演示可以做轮子的积木与不行以做

11、轮子的积木。 4、教师小结：原来轮子是圆形的，只有圆形做的轮子才能连续不断的滚动，其他外形的积木不行以做轮子。 三、联系生活，拓宽幼儿视野幼儿回忆生活中见到过有轮子的物体，并通过观看有轮子物体的图片，进一步了解轮子在生活中的应用，对轮子产生惊异心。 1、师：你在生活中见过那些东西是有轮子的？ 2、教师出示一些生活中有轮子的物体图片，进一步了解轮子在生活中的应用。 四、涂涂画画，学做设计师 1、幼儿给没有轮子的交通工具设计适宜的轮子。 2、幼儿将画好的交通工具呈现到大路背景图上并相互沟通。 中班科学教案 篇五 活动目标： 1、尝试不同的玩法，了解管子的输送作用。 2、在观看操作中，探究各种弯管的

12、作用，觉察能使球转弯的隐秘。 3、情愿参与探究活动，大胆沟通自己的探究觉察。 活动预备： 管子、乒乓球、球门、各类小玩具、设计图、水、水盆、音乐。 活动过程： 一、阅历导入 问：你们在哪里见过这些管子？ 小结：管子无处不在。今日我们就和管子玩玩耍。 二、管子玩耍 1、玩法提示：让小玩具和管子一起玩，让小玩具从管子的这头进去，从管子的那头出来。 2、幼儿探究不同的玩法，尝试运用多种材料。 3、觉察沟通。 幼儿个别介绍自己不同的玩法，并上前演示。 4、小结 1管子平放，可以通过用力让小玩具出来。 2管子抬高，不用力也能让小玩具直直的出来。 三、“转弯射门”玩耍 1、提出要求，介绍玩法：“转弯射门”

13、。 2、介绍、生疏管子的好朋友：各种接头管。 3、幼儿探究、尝试用多种接头管进展“转弯射门”。 4、探究沟通，活动小结。 四、“管子设计师” 1、出示设计图，引导幼儿观看。 问：用了几根管子？你从哪里看出来？ 2、共同合作，分成2组尝试看图示设计连接水管。 3、集体验证，通水试验，共享成功！ 中班科学教案 篇六 活动目标： 1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简洁塑造的特性。 2、进展幼儿的感知力气，诱发想象力和制造力气。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、能乐观地与同伴沟通自己的觉察，激发进一步探究事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于

14、探究科学试验的乐趣。 活动预备： 玩沙工具、水假设干桶、纱布、吸管假设干。 活动过程： 1、运用沙子宝宝的隐秘这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今日要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最宠爱和知道它隐秘的小朋友玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 1用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 2用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 3把筛出的细沙倒入水桶中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿乐观争论玩沙活动中的觉察。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。 4、再

15、次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观看沙子遇水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做玩耍。 5、组织幼儿分组进展小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助力气弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。 你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐秘。沙子宝宝说下次还想和你们做玩耍呢！ 活动反思： 联系生活提示科学学问的意义。要做到科学训练与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应当引导幼儿能运用科学学问解决生活中的问题。体会到了科学学问可以为生

16、活效劳。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。 中班科学教案 篇七 活动目标 1、觉察并比较不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和惊异性。 3、培育细致的观看力和宠爱大自然的情感。 活动预备 1、幼儿事先采集的叶子。 2、不同的叶子实物和图片。 3、分类盒、纸、笔。 4、实物投影仪。 活动过程 1、共享沟通采集叶子的成果。 幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子 师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？ 2、比较不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。 1师：这些叶子一样吗？有什么不同？ 教

17、师引导幼儿观看说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪呈现比较有关叶子。 教师小结：叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。 2师：叶子有共同的特征吗？ 教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类 1教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 2请幼儿表达分类状况。 4、了解几种特别的叶子。 1了解可以吃的叶子。 师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？ 教师出示一些蔬菜：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？ 2了解有特别本领的叶子。 教师出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片：你生疏这是什么植物吗？他们的叶子可有着特别的本领。 教师演示、介绍这四种植物叶子的特别本领。 总结性谈话 师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗？大自然中是个奇异的大宝库，有许很多多的奇特，等着我们去探究觉察。 活动延长： 孩子收集不同的树叶，使孩子积存有关叶子的阅历。幼儿训练