中学物理力学实验教学设计7篇.docx

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1、 中学物理力学实验教学设计7篇 一、指导思想 参照课程标准.依据考试说明、借鉴近三年高考试卷、借鉴往届复习迎考的胜利阅历、依托三维设计复习用书，回归课本，科学安排、扎实推动、高效做好高三物理高考总复习工作。通过物理总复习，引导学生深入理解物理概念、规律，磨练提高应用学问分析问题和解决问题的力量。梳理构建学问构造、积存阅历，体会归纳题型方法。提升物理学科素养和高考应试力量。 二、复习进度、阶段要求与方法 (一)第一轮：2022年8月5日2022年1月15日(估计单科质检) 以章、节为单元进展单元复习训练，这一阶段主要针对各单元学问点及相关学问点进展分析、归纳、复习的重点在根本概念及其相互关系，根

2、本规律及其应用。因此，在这一阶段里，要求同学们把握根本概念，根本规律和根本解题方法与技巧。在这一阶段，渗透一些小综合，对复习过的内容进展滚动。本轮复习侧重于“双基”复习。刚进入复习时，学生对高一、高二学过的内容遗忘较多，所把握的学问系统性差，漏洞多，个人学问把握的程度也不一样，分析力量更为欠缺。本着夯实学问根底、形成学问网络的动身点，复习中应始终坚持循序渐进的原则，复习难度适度。 在以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元学问构造网络，并在教师的指导下进一步充实、完整、使之系统化，建立学问树。其次，要对本单元的根本概念及其相互关系进展辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进

3、展有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章学问点进展针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最终要依据训练中和考试中消失的问题要准时加以收集并进展有针对性的分析和小结，有效提高学习的效率。 三、复习策略 (一)学习考试说明，讨论高考试卷，提高复习的针对性和有效性。 近三年新课程高考试卷，把握好复习的范围、复习的深度和广度。连续学习讨论市高三物理培训的内容信息、要求和建议，向上届高三取经沟通，结合本届状况，备课组教师仔细研讨，科学筹划高三物理总复习各阶段各环节工作。深入备课，分章节对考试说明各个局部内容进展全面的讨论，以考试说明的要求为教学的核心，以高考试题

4、为范例，使教学更加接近高考要求，提高复习的针对性和有效性。 (二)重视复习的渐进性 第一轮复习切忌一步到位，要螺旋式上升，循序渐进，这才符合熟悉规律。围绕复习内容，我们可以从理解概念入手，解剖典型例题找感觉，由浅入深，由简洁到简单，递进式进展，这样根底才能夯得更实。要做到渐进性，就得仔细选题，由易到难的排列进展训练，可以先看(例题)后做(习题)再探究，不断强化提高。要做到渐进性，实行先个别后整体的策略，即先单元后专题再模拟的复习模式。 (三)突出主干，夯实核心学问。 复习备考既要全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，更要突出主干，夯实核心学问。落实对主要物理现象、过程的熟悉，对物理根本概念的

5、理解，对重要物理定律的把握和应用。不能平均使用力气，要处理好轻重缓急关系、把力用在刀刃上。 (四)复习根底学问与训练学科力量并重。 通过复习理解根本概念、根本规律，并进一步梳理形成学问体系。在这些概率、规律的应用中加深对他们的理解，训练自己的分析问题和解决问题的力量，体会归纳问题类型及解题方法，形成方法力量认知构造。但要留意，只有在打好学问根底的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的力量，假如无视根底学问，特地做难题、怪题，是达不到培育力量的目的的。 在复习过程加强以下几个方面的力量培育 1、加强信息问题的训练，提高阅读力量、理解力量和分析问题的力量。 2、加强科技应用问题的训练，训练

6、审题分析、物理建模、运用物理学问解决实际问题的力量。 3、加强试验技能训练，提高试验力量。 (五)做好导优辅差，分类推动工作。 分类推动，可把班级学生分成三个梯队，本一梯队(中上生)、本二梯队(中下等生)、本三梯队(少数落后生)，依据他们的学习状况分层布置作业，跟踪落实，抓实效。让他们学习有目标、学习有收获、有信念、有干劲。 (六)关注非智力因素，优化学习状态。激发学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能。调动学生课前自主学习、课堂积极参加，课后落实过关。多和学生沟通，准时进展反应，让学生学得快乐，学有所成。对学习有困难的学生要准时关怀，帮忙他们准时树立信念，在复习中保持最正确的状态。 中学物理力学

7、试验教学设计（精选篇2） 1、工作重点： 1.1、落实新课改的精神，重视常规（备、教、批、辅、考）教学任务的落实。扎实提高学生的物理根底。 1.2、按规划落实教学进度，抓好新课内容的落实，夯实根底，使学生在承受学问的起点不落后。 1.3、按学校要求，落实好每节物理课导学案工作，做到务实，不务虚，并且开展好实践综合课活动，增加学生的试验力量和根本技能。 2、工作要点： 2.1、重新学习“课标”内容，突出新课改意识，结合中考实际状况，订出备课组学期规划，并仔细执行。 2.2、坚持每周1次的集体备课，确定主题内容，主讲人，做到扎实有效，能解决相应的实际性的问题。每周定在周二上午第一节课。 2.3、仔

8、细组织本备课组教师互听、互评课沟通。积极参加物理组的一系列教研活动。 2.4、抓好平常检测，仔细组织好月考、期考、综合考，并做好质量分析，准时调整教学重点。 2.5、加强备课组教师间的协调沟通合作意识，做到资源共享，相互促进，相互提高。 2.6、仔细参与学校的教研教改活动，每位组员预备一节高质量的优质课，积极参加评课活动。 2.7、仔细做好听评课活动，相互学习，教学相长，提高自身业务力量和教学水平。每周听评课一节，一学期不少于15节。 2.8、积极开展学生讨论性学习。根据学校要求，制定规划，组织学生仔细进展探究活动。 中学物理力学试验教学设计（精选篇3） 1.指导思想 本学期备课组工作围绕学校

9、课堂教学改革工作的重点绽开，立足课堂教学,根据新课程标准，深化教学改革,标准教与学,实施素养教育，依据学生现状，不断搞好根底学问，根本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力,培育学生分析问题的力量，进一步提高物理课堂教学质量。 2.工作目标 本学期高二物理备课组的主要任务是：理科班完成高中物理选修3-1及3-2第一章的教学任务；文科班完成高中物理选修1-1教学并进展一轮学业水平考试的复习工作。理科班在完成教学进度的同时着力培育学生自主学习的意识和深入思索问题的习惯；文科班要充分调动学生的积极性,进展有效的学习和复习，尤其是留意薄弱学生的学习治理，削减落伍人群。 3.重点工

10、作 3.1、组内活动 备课组每单周五上午进展集体备课,研讨、沟通教学体会,探讨有效的教学措施与方法,隔周进展一次推礳听课，课后准时进展评议,提高课堂教学设计的质量。每周进展一次学习效果评测，包括对典型错误的滚动训练，每章进展一次阶段性评价,准时发觉学习中存在的问题并在后继的教学中加以订正。仔细参与市、区组织的教学讨论活动,虚心学习外校、外地的阅历。 3.2、讲求质量,提高力量,从教学入手 扎扎实实做好教学工作。仔细学习物理课程改革标准,仔细参与区教研活动，利用备课组活动时间沟通体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。明确本学期的教育教学工作要求，仔细编写导学案,并组织研讨修改，留意做到每节

11、课针对不同的学生能有不同的侧重点,留意做好每节课的课后反思。 理科班的导学案由预习案、探究案、训练案构成，课前预习时间15分钟,课后练习时间30分钟。课堂探究中注意问题规律与思维训练，例题尽可能有变式训练，课堂反应与课后练习适当降低难度。 文科班的导学案以填充、选择简洁计算几种形式消失，强化学生对学问点的记忆及重点公式与规律和应用训练。 3.3、仔细学习教育教学理论，了解学术讨论的动态，准时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改良教学方法，掌握好教学进度。更好地留意教学难度的循序渐进,学问逐步扩展加深,精讲精练，逐步提高学生的力量。 3.4、进一步做好分层次教学工作。对一些有潜力

12、的学生在课堂教学的根底上，提高肯定程度的教学难度及深度，同时也做好辅差工作，对学习困难的学生要特殊关注，并安排必要的个别辅导。 3.5、加强课堂的治理，每节课都能顾及听课的全部学生，充分调动全体学生的学习潜能与热忱，以学生参加为主形式，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生学习的兴趣，注意培育学生学习方法。 3.6、组织物理学科课外学习兴趣小组，引导学生开展好玩的应用物理学问的学习活动，激发学习的学习兴趣。 中学物理力学试验教学设计（精选篇4） 一、指导思想 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重

13、视对学生终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受根本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面进展。 二、教材分析 本册教材共十章分别是：翻开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟识而生疏的力、力和运动、密度与浮力、压强、机械与人、小粒子与大宇宙。详细章节又可分为：迷你小试验、试验探究、争论与沟通、信息窗、请提问、实践活动、作业几大个板块。 三、学情分析 初三共计四个学班，每个学班约五十名学生。他们有良好的学习行为习惯；他们虚心好学有进取心；他们有明确的是非观，独特的情

14、感体验；他们有肯定的创新力量和规律思维力量。但也有局部学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多帮忙他们。 本学期，学生已经对物理有了接触，有肯定的物理思维，但本学期内容中有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够敏捷，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 下面就本学期的教学规划做如下安排： 四、

15、教学工作目标 1、学问与技能： （1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 （3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法： （1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 （2）能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。 （3）通过参加科学探究活动，学习拟

16、订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。 （4）通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力量。 （5）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括力量。 （6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观： （1）能保持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 （2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物

17、理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 （3）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 （4）养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （6）初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社

18、会的可持续进展有所奉献。 （7）有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 五、教学要求 1、加强演示和学生试验。 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 2、重视物理概念和规律的教学。 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念

19、和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课

20、堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 六、详细措施 1、注意学生兴趣的培育。让学生保持对自然界的奇怪，进展对科学的探究兴趣，在了解和熟悉物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。 2、书本为主、试验为辅进展教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。 3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生把握肯定的物理根底学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作打算时能尝试运用科学原理和科学讨论方法。 4、运用试验或实践让学生经受根本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究力量，乐于参

21、加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。 5、运用多媒体教学，培育学生的创新意识和独立思索，勇于有依据地疑心，并敬重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。 6、教育学生关怀科学进展前沿，养成具有可持续进展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学效劳于人类的使命感与责任感。 7、更新评价观念，注意过程评价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进学生素养的全面提高和教师的不断进步。 中学物理力学试验教学设计（精选篇5） 一、指导思想 在校长室和教科室的领导下，以现代教育理论为指导，更新教育观念，结合物理学科特点， 进一步强化教学常规治理，改良教学方

22、法,全面实施长铁一中学案导学模式，营造教研气氛，充分调动全组教师的主观能动性，到达教学效果最优化。 二、工作目标 1、加强教师的集体备课、听课和评课活动,发挥集体的才智,在教研组和备课组内自然形成良好的教研气氛. 2、大力开展中考和高考的讨论,亲密关注中、高考新考纲的变化以及出题动向,留意考试的评价. 3、搞好物理学科的竞赛辅导、课题、课件活动,争取好成绩 4、重视青年教师培育工作，为每一位青年教师配好导师，鼓舞青年教师积极参与省、市各种教学和课件竞赛，通过历练，快速把握教学根本功，成为学校教学的生力军。 5、大力加强教研组和备课组的建立，努力打造一支“师德高尚、和谐进取、业务精湛”的物理教师

23、队伍,争取成为长铁一中的“优秀教研组”。 三、工作要点 (一)、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1.仔细学习新课标物理课程标准和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织教师进展理论学习沟通和参与课改，积极撰写教学论文。 (二)、按物理新课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益 1、在备课组中，积极开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学讨论内容主要是： 优化课堂教学，连续实施”三.三”制教学原则； 构建人性化的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学； 重视开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的

24、主体作用。 新课程标准下的.教学要求； 提高课堂教学效益的方法。 2组织每位青年教师上好一节教学讨论课，首席教师、骨干教师上好示范课,共同沟通、探究提高课堂教学效率的方法。 3组织学习新课程的教材教法，熟识教材体系及教学要求。 (三)、加强课题讨论，提高教师的教科研水平 本学期连续加强教科研工作,进一步开展完善讨论课题。做到个人集体并进，以老带新，分工合作，人人有课题，提高讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作。 (四)、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1连续组织青年教师学习新课标的教育理论，要求他们拜师学习，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2鼓舞青年教师

25、参与启明星工程，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 (五)、搞好中考、毕业考及高考的复习工作 毕业班教学始终是学校工作重点，也固然是教研组工作重中之重。把重点放在加强双基和力量培育上，注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论历届中高考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理成绩。同时认真讨论近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。 “高中新教材”的物理教学要充分表达以人为本的教学目

26、标。切实重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。力争让学生全面进展。 (六)、做好教学常规工作 加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习兄弟学校阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 针对不同年段学生的不同表现，留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中； (七)、发挥学科骨干教师的作用，搞好物理竞赛辅导工作 连续组织与市内或市外兄弟学校的沟通活动。组织好9月份的全国中学生物理竞赛，加强初中和高一、高二竞赛辅导工作,争取在竞赛中取得更好的成绩,为铁一中争光 (八)、积极参与省、市讨论室的教育教学沟通活

27、动 平常多与省、市讨论员联系,了解物理学科的信息和动态,积极参与优质课的上课、听课和评课活动,在沟通中学习进步. 周次 日期 星期 主要工作内容 主要负责人 一 2、17 2、21 四 传达学校工作会议精神，制定本期工作规划 彭志雄 二 四 组内公开课 肖瑶 三 3、3- 3、7 四 （1）组内公开课（2）主题研讨：转变教学方式，提高学习力量，构建高效课堂 蒋志武、初二备课组 四 四 组内公开课 徐祖贵 五 3、17- 3、21 四 （1）组内公开课（2）主题研讨：提高习题课堂的实效性 高美佳、初三备课组 六 四 组内公开课 肖立安、李天霞 七 3、31- 4、4 四 （1）组内公开课（2）主

28、题研讨：研讨初高中物理教学连接的问题 舒红凌、高一备课组 八 四 组内公开课 彭志雄、蔡雄辉 九 4、14- 4、18 四 （1）组内公开课（2）主题研讨：探究课的时间问题 汤佩文、高二备课组 十一 4、28- 5、2 四 （1）组内公开课（2）主题研讨：新课改下课堂治理的问题 皮默丁、高三备课组 十二 四 组内公开课 邹阳 十三 5、125、16 四 （1）组内公开课（2）主题研讨：教材不完善，教材与配套的练习脱钩问题 初二备课组 十四 四 （1）组内公开课 何三阳 十五 5、26- 5、30 四 （1）组内公开课（2）主题 初三备课组 十六 四 中学物理力学试验教学设计（精选篇6） 新学期

29、是高中物理教研组教研工作的新起点,物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到课改中去,充分表达“课改”的核心是“人性化”,即以学生为本,加强课题讨论,不断促进教研组教师的群体素养,提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学构造的改革（民主课堂）,优化教学方法和手段,扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作 一、指导思想 注意教与学方式转变、创新和实践力量的培育,大面积提高教学质量。加强学习、加强教学讨论和民主课堂的治理、全面提高素养教育水平,整体提高教学质量。 二、工作目标: 以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生

30、的实践力量和创新意识的培育为工作重点,以大力提高全组教师的整体素养为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。 三、主要工作: (一)理论学习,提高理论水平。 1、本学期连续要求和组织全组教师学习新课标,并定期做好学习心得进展沟通,通过理论学习,树立正确的思想观念,亲密联系教学实际,通过理论的运用,增加主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素养。 2、高三物理教师讨论2022年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强化学科根底学问、根本技能、根本力量的根底上,进一步加强学生综合力量的训练,力争完成各项指标和任务,取得优异成绩。同时,高一、高

31、二年级应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科根底学问和根本技能、根本力量的培育，在全旗统考中取得好成绩。 3、组织本组教师连续讨论新教材,新教学大纲和新学科课程标准,明确要求,在全面学习沟通的根底上,吃透大纲和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,连续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。 (二)物理组常规教研、科研工作。 1、要提高教学质量,则首先要抓好教师集体备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备试验、备学生、备反应”。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒表达代化教学手段,引

32、导学生积极思维,参加教学时机多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。 2、连续组织好一周一次的备课组活动,做到内容落实、时间保证,确定每人最好组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位教师留下具体记载和学习心得。 3、多沟通,共提高,要求组内每位教师按学校要求每周至少听课2节,以老带新,取长补短,充分挖掘潜力。 4、收集本组教师对教学工作的意见和要求,并向主管领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。 5、依据教研组工作规划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮忙广阔教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应

33、的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。 6、做好期中考和期末考的考试命题与评卷工作,并仔细组织实施期中、期末考的考试质量分析,并仔细进展组内教学小结,使全组成员的教学业绩在讨论中前进。 7、根据教务处的要求,有规划地定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业,教师批改状况,并准时反应。 8、定期抽查各备课组的集体备课状况,并准时与备课组长沟通,使集体备课的成效真正落到实处,并在教研活动中进展总结沟通。 9、抓课程改革,要求苦练教学根本功,争当业务尖子,开展新老帮教活动,积极开展“拜师”活动:校内学先进,校外学名师。 总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和

34、要求保持高度全都,通过自身的不懈努力,用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。 中学物理力学试验教学设计（精选篇7） 一、指导思想： 以市教研室和学校教育处工作规划为指导，贯彻执行标准、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，把课程改革作为教研工作中心，加强教育教学理论学习和课题讨论，整体提高本组的教学质量和科研水平。 二、工作重点： 1、隔周进展一次教研组活动，每次都进展专题学习和专题争论：详细是课堂新授的引入、课堂的有效提问、试验的改良、和提高复习课的有效性。 2、完善课题讨论的过程性材料 3、针对中考的新变化，重视试验的教学。 三、主要工作： 1、课题讨论详细实施，初步完成与本学

35、期教学内容相关的课题讨论的清单，实施的步骤，成果的整理，形成书面材料。 2、加强教研组建立，做好开课、听课和评课工作，做好师徒结对工作，尽快提高青年教师的教学业务水平。 3、做好物理试验室和电脑室的台帐资料。 4、依据校统一安排，细心备课，上好校本课程，七年级物理试验技能必修和八年级的家庭电工选修。 5、九年级在重教学效果的根底上，加紧完成教学任务，细心组织复习，使学生把所学学问系统化和网络化，力争在中考中取得好成绩；八年级上好每节课，由于本学期学问的难度和学问的应用明显增加，学生会消失较严峻的两极分化，为此在教学过程中，细心备课，同时关注每位学生，准时排解学生学习过程中的难点，加强课后的辅导

36、工作，尽可能的削减两极分化。 四、月工作安排： 二月份：参与市八、九年级期初物理教研活动，和信息技术的教研活动，明确本学期市主要学科工作，进展教研组活动，争论并制订本学期教研组工作规划，组内开课、听课、评课开头，课题讨论开头进展。完成个人本学期教学工作的制订。 三月份：检查教学常规的落实，争论课题讨论的相关状况，完成校本课程的开发和教学任务，连续进展组内的开课、听课和评课，提高课堂教学效果，完成九年级新课完毕考试前的教学任务和复习工作。各类台帐的整理。 四月份：做好九年级物理的复习工作，完成期中考试前的教学任务，做好期中复习工作，期中考试，做好试卷的分析工作，为下面更好的教学供应方法和措施，常规工作的仔细完成，连续开展组内的相互间的听课、评课工作。 五月份：连续课题讨论的相关工作，搜集整理相关资料；教学进度汇报，教学常规的落实，试验考察。 六月份：九年级中考，八年级抓紧教学，完成教学任务并做好期末复习工作，期末考试，个人的各类资料的整理和完成。