中班语言教案《小仙女头上一朵云》篇.docx

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1、 中班语言教案小仙女头上一朵云3篇中班语言教案小仙女头上的一朵云1 活动目标： 1、理解故事内容，知道欢乐才会有更多的朋友。 2、回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 1、幼儿在园日常生活的照片。 2、音乐假如感到幸福你就拍拍手伴奏，找一个朋友碰一碰。 3、小仙女头上的一朵云故事图片4张、语言CD。 活动过程： 1、音乐拍手嬉戏导入。 假如感到幸福你就拍拍手的伴奏，唱念“假如感到欢乐你就拍拍手，假如感动欢乐你就跺跺脚，假如感到欢乐你就拍拍头”等。 2、结合幼

2、儿回忆，感受角*绪的变化。 （1）提问：你什么时候感到最欢乐？小仙女快乐的时候，头上的云是什么颜色的？ （2）小仙女头上的白云为什么变成了乌云？ 3、分页观看故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。 （1）分页观看故事图片，小仙女为什么哭了？假如你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？ （2）给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。 4、完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。 （1）教师播放故事，幼儿观赏。 （2）请幼儿争论：你喜爱什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？ （3） 小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多

3、的朋友。由于有了更多的朋友，小仙女变得更欢乐了。好朋友能让我们欢乐，假如没有朋友，我们就会孤独。 5、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。 （1）结合日常生活的照片，引导幼儿说说参与活动时的心情，感受与朋友在一起的欢乐。 （2）嬉戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。 中班语言教案小仙女头上的一朵云2 活动目标： 1.理解故事内容，知道欢乐才会有更多的朋友。 2.回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。 3.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 活动预备： 1.幼儿日常生活的照片。 2.小仙女头上的一朵云语言CD、幼儿学习资源。 3.心形

4、卡每人一张、彩笔、背景音乐。 活动过程： 1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：小仙女头上的一朵云，感受角*绪的变化。 (1)阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿相互沟通故事内容。 (2)提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云? 小仙女头上的乌云什么时候变成白云? 小仙女后来变成了什么样子? (3)请幼儿为这个故事起名字。 2.完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。 (1)教师完整播放故事，幼儿观赏。 (2)请幼儿分别争论： 假如你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做? 你喜爱什么时候的小仙女?为什么? 小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女? (3)教师小结：由于小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多

5、的朋友，小仙女才更欢乐。;好朋友能让我们快乐，假如没有朋友，我们就会孤独、哀痛。 3.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。 (1)提问：你什么时候感到最欢乐? (2)布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参与这些活动时的心情，与同伴一同共享生活的欢乐。 4.制作“欢乐卡”送给好朋友。 (1)请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何? (2)播放欢快的背景音乐，幼儿制作“欢乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，完毕活动。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的.这节课符合幼儿的年龄特点。