中学教师职称述职报告八篇.docx

《中学教师职称述职报告八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教师职称述职报告八篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中学教师职称述职报告八篇 我叫z，20xx年毕业于z师范大学思想政治教育专业，从教10年来，我始终坚持“教育即效劳”的原则，勤恳尽责，教书育人。现将我任现职以来的工作状况简述如下： 一、政治思想方面 我拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚守岗位，立足本职，听从上级安排，仔细完成各项任务。我始终遵循教师职业道德标准，遵纪守法，爱岗乐业，喜爱学校，依法执教。 二、教育教学方面 任现职以来，每学年都满工作量工作。虽然年年都跨年级教学，但我坚持钻研课程标准和教材，把握教学的重、难点，仔细上好每一节课。在课堂教学中，我能面对全体学生，因材施教，既夯实学生对根底学问的把握，又着眼于学问在生活中的应用

2、。为了优化课堂教学，切实提高学生素养，我和同组教师常常在一起备课、探讨，相互听评课，扬长避短，共同提高。在十多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积存了肯定的教学阅历，每年至少开一节校级公开课，完成了两次循环教学，屡次获校“解题能手”称号。任教的班级整体成绩处于年级前列，学生在原有根底上都能有所提高。 作为一名政治教师，我深知在教学中对学生进展德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改良德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，为学生全面进展制造了条件。 在担当班主任的四年时间里，我积极抓好班风建立，努力地教育转

3、变后进生。对那些思想纪律、学习较差的后进生从不卑视，而更加关怀爱惜他们，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的心田。在选拔和培育班干部这方面，我积极引导、敢于放手、着重培育他们的自主治理力量，有不少班干部进入高中之后依旧能很好地胜任学校和班级的治理工作。我所带的班级也屡次被评为“榜样班级”，受到学生和家长的全都确定。 为了使自己的教育教学水平更上一个台阶，我于20xx年报考了南京师范大学教育硕士讨论生并顺当考上。20xx年暑假的学习，使我接触到了许多新的教育教学思想，我深信以后自己能帮忙学生在各方面获得更好的进展。 三、教育科研方面 我积极参与各级各类的教研活动，拓宽眼界，丰富学

4、问。20xx年参与z市市区初中思想品德优质课评比获二等奖。同时，我利用课余时间总结教学心得，所写论文初中思想品德课“课堂争论”存在的问题及对策、一节“老”课带来的新思索分别发表在成才之路和文苑上。还参与了校级课题思想品德课学生资源的开发与实践讨论的讨论，通过听、评、讲、写、学，我的教学教研水平不断提高。 四、其他方面成绩 我校作为z市公民教育首批试验学校，历来重视学生公民素养的培育。自学校开设公民教育课以来，我积极担当指导教师，与学生一起探究讨论社会问题，所指导的课题z市“限塑令”实施现状问题讨论获市二等奖，并在20xx年江苏公民教育国际论坛（z）上进展大会展现。此外，我制作的禁毒教案还荣获全

5、市初高中学校优秀禁毒教案三等奖。 我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与学校领导和全校师生的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，效劳学生，回报社会！ 中学教师职称述职报告 篇2 我叫曹红娟，为南海一中英语教师，1999年1月被评定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。 我于20xx年从江西省寻乌中学调入南海区第一中学，1995至1999年在江西省寻乌中学工作，担当高中英语教学及班主任工作，同时担当团委工作以及校报发表新闻类文章十几篇，在信息路上奔驰在广东省教育技术装备发表，并为学校举办的大

6、型科教研活动进展专题报道，为南海一中的对外宣传做了大量工作，提高了学校的知名度，因工作精彩，于20xx年7月授予“学校特殊奉献奖”。 我在20xx年8月担当高二级英语备课组组长，在教学工作与常规治理中热忱投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力，扎实根底，对早读与晚听进展了大胆的改革，并实行了标准的限时阅读训练与写作训练，并充分利用信息技术手段，备课组成员年轻活泼，团结友爱，进一步完善备课组电子备课流程，实现网络资源的高度共享，还积极组织各种各样的学科竞赛，丰富其次课堂，每年都组织学生参与了组织的英语竞赛及“思中杯”原文翻译大赛并获奖，在20xx年全国中学生英语力量竞赛中，高二

7、共十五名同学参赛，获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成绩。我遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评特别准时。严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了手提电脑，积极听课，虚心求教，并且特别积极到外校听课，由于事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理安排好时间。平常在教学中比拟注意德育渗透和文化的灌输，比拟关注时尚热点并在学生中引发争论，愿与学生探讨人文现象，教会学生做一个心智健全的人，比拟关注自己的挖非对象，尽可能了解他们的思想动态，并准时和他们沟通，动之以情，晓之以理，我的班主任工作做得细致入微，并擅长利用学生调动学生的积极性进展自我治理，所带班级班风良好。

8、我于20xx年6月参与“全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价”的课题讨论，并负责课题组的常务工作，制作和维护了“网络教学设计与评价专题讨论网站”，在网络教学方面加以讨论，积极虚心地向总课组华南师范大学信息技术学院的教授和讨论生博士生求教，并积极组织到外校听课和沟通，在网络教学和网络课件制作方面有所提高，理论修养也有提高，并在专题教学和资源方面做了大量的工作，为南海教育信息网供应了比拟好的课例和网络课件。每周组织课题组成员进展教研活动，每一个学科都担当了校级的网络教学探究课。标准的课题讨论工作治理及课题组成员的参加热忱都受到了华师大总课组的好评。在20xx年南海市教育信息化工作会议上，

9、我撰写的论文网络环境下的在线教学初探获南海市教育信息技术论文一等奖，并收录进南海市教育信息论文集。我与教育信息化也将在电化教育资讯杂志上发表。 回首调入南海一中的两年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐，在南海一中这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到许多领导和同事的帮忙与关爱，固然，还有许多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹自己力量不够，时间缺乏，身体欠佳，而且常常有一种紧迫感，觉得许多东西要做，还有一种恐惊感，觉得许多工作自己不会做，没有最好，只有更好，但求进步与收获。 以上是我任中教二级职称期间的述职报告，

10、我盼望我能顺当通过评审，成为一名具中级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名精彩的教师，出色的青年，平凡而优秀的学问女性。 中学教师职称述职报告 篇3 教师是一种很开心的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了十年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。一九九四年，当我跨出上海市浦明师范学校的大门，信念十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。当我用十二分的急躁与爱心帮忙孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能健壮成长，我总有一种农夫面对五谷丰收好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感

11、觉。我爱教师这一崇高的职业。 要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，利用业余时间不断学习。1996年，我参与了教育学院“三结合”大专班的学习，成绩优良，连续三年获得奖学金，于20xx年顺当毕业;之后，我又通过了成人高考，参与了大学本科的学习，将于20xx年6月从上海师范大学汉语言文学专业毕业。我想，教学相长，学生就是教师最大的力气源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。我通过了一般话水公平级考试，并参与了电脑多媒体软件制作的培训和考核，成绩优秀;20xx年通过了计算机网络考核和教师课堂英语100句的考核;20xx年

12、的8月，我又顺当地通过了上海市职称计算机应用力量考核。 九四年至今，我始终担当班主任工作，同时担当语文、思品、社会等学科的教学工作。我对任何事都仔细负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关怀学生安康成长。 教育是教师的本职工作，是一项艰难、简单而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把学问、才智、爱心、时间奉献给每一位学生。当素养教育逐步替代应试教育的时候，教师必需在教给学生学问的同时，也要教会学生做人的道理。 俗话说“江山易改，本性难移”，但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到转变的。20xx年，我接的一个班中有一名 留级生，他刚来到我班时，总是不声不响，单独一人，但当有同

13、学不当心侵害了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打，是个典型的问题学生。我利用晨会课，思品课对他进展教育，让小干部成立帮困小组，每天一人，轮番帮忙他，使他的脸上重新消失了笑容。他在周记中写到：“朱教师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交朋友，并让我参与班会节目排练，使我感到了集体的暖和，教师就像妈妈一样对我谆谆教育，循循善诱，教师比妈妈还亲，我肯定努力赶上大家”看了他的周记，我不禁泪流满面，我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。 随着学生年龄的增长，内心世界更加丰富了，对教师的要求也就更高了。在以往的教育过程中，教师总喜爱安排学生的方方面面，认为好学生非当干部不行，当干部是极少数学生

14、的专利。而这样的教育，使学生没有了共性，没有了主见，只是被动地承受。而这一切与社会的进展和世界的潮流大相径庭。随着素养教育的全面推动，我就在中队集体中实行了队干部轮番制和任期制。实行之后，班里的每一个队员得到了真正熬炼的时机。通过开展“非常钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动，使他们在自己的空间里，发挥出最大的潜能，表现出高涨的积极性和主动性。这一教育改革，使得我们这一中队在活动中得以成长， 20xx年，我班学生参与区少先队队列操竞赛，表现出极高的集体主义精神，获得铜号奖。 20xx年，学校进行大型主题活动绿色地球我的家，我带着班级学生担当了小品演出的任务。我带着同学们上公

15、路测噪音，到苏州河采访参加合流污水工程的工作人员，为演小品预备资料。演出后受到了领导的好评。同时我以“绿色地球我的家”为主题参与了黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案竞赛一等奖。 作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满足。 随着应试教育向素养教育的转变，学校教育不仅要让学生在根底学问、根本技能上打好根底，更要让学生在学习力量上渐渐完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上到达“要我学”到“我要学”的转化。 在教学上，我始终担当中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研、虚心求教，不断改良自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培

16、育学生自学和独立思索的力量，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生把握最好的学习方法，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习兴趣和求知欲，培育学生的制造力，提高学生的语文素养。我在20xx年送走了一个毕业班，于20xx年又送走了一个毕业班，这两个毕业班的学生全都顺当毕业，而且成绩优良。工作是很累，但是看到学生们得意的笑脸，我就感到特别欣

17、慰。 在任教高年级语文时，由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节，就目前学生实际的写作力量而言，是不容乐观的。因此，我就依据这一现状，进展了观看争论感悟 优化作文教学的课题讨论。通过一系列的讨论实践，使学生观看有了途径;表达有了内容;仿照有了范例;思维有了方向。从中，学生的观看力量有了提高，他们的说话、写作力量也随之“水涨船高”。 于是，在班内消失了由学生自发创办了“文苑”，消失了一批取材于身边，情趣十足的优秀作文。在讨论过程中，试验对象找了我任教的年级组里属于较差的班级作为试点班，中等的一个班作为对比班。通过实践，试点班的学习成绩跃入全年级第一，在五年级毕业考时语文成绩80分以上有22人，作

18、文局部的得分率最高的也是这个班。另外，谈同学在黄浦区小学生“亲近大自然”征文活动中荣获一等奖。从中，学生体会到了胜利作文的喜悦，写作的热忱越来越高，变得乐于作文，作出好文。 当今世界，学问的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的进展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的熟悉，还应有广博的学问。因此，我从各方面努力，不断提高自身的修养。 1.我利用业余时间进展大学本科的学习。 2. 我仔细上好每一节随堂课，并积极参与区、校各级的公开课教学实践。课后，准时反思，写好教后随笔，以便今后的不断提高课堂

19、教学的水平。 3. 我依据自己确立的课题讨论，协作教材，进展课题讨论，并仔细地做好记录，准时写好体会，和同组的教师相互沟通学习，共同进步。 4. 我联系自己的工作实践，写好教育心得，在学校的教研活动中进展沟通。 各位领导，各位教师，你们从中可以看出我近五年来，在教育、教学、自身素养等各方面都有所提高。今后我在各位领导和教师的培育、指导下，会更加努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的成果。 中学教师职称述职报告 篇4 本人始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,喜爱学生,敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的进展。我始终不断加

20、强师德修养，完善自己的人格，增加自己的人格魅力，尽可能用美妙人生抱负和信念去启迪学生，用纯净的品德去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时留意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的典范，真正做到为人师表。作为一名教师，我始终实践着两句话：“假设我是孩子”和“假设是我的孩子”，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责，多一些敬重，并努力创设宽松和谐、积极向上的气氛，使 他们一步步走向胜利。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。 任现职以来，我深感“不懂得传道有方、授业适时的教师，纵有满腹经纶，学富

21、五车，也难以让学生到达解惑的境地”。我从教育学、心理学、教学法著作中吸取养分，从观摩教师的教学中学习阅历、方法，广采博取，兼容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特殊是在提出课程改革的新形势下，我怀着欢欣的心情，以崭新的精神面貌，讨论最新的教学艺术，形成了既生动活泼、富有感情，又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以训练学生自学力量为核心的教学构造。我认为在教学过程中，“文章要由学生自己读懂;疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;学问要由学生自己发觉猎取;规律要由学生自己去概括把握”。教师要在“指导”上下功夫，在翻开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我仔细钻研教材，弄清教材的根

22、本思想、根本概念以及每句话、每个字，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，讨论如何利用教材来形成学生的语文素养，树立“大语文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法，敬重学生的主体地位，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发学生的情感需求，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛;我深入细致地做好学生课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，和促膝谈心，理解和敬重他们的境况、想法，赐予他们热忱细致的帮忙。 在素养教育的引领下,我注意学生共性特长进展,在教学中,我仔细钻研新课标,吃透教材,积极开拓教学思路,努力培育学生合作、自主探究、勇于创新等力量,培育学生良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高年级段的语文教学，教学成绩获得家长和学校的全都认可。本人还担当中高年级品德与社会的教学，我积极上各种公开课，示范课，均取得全都好评。20xx年五月,在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。 面对课改，面对新时代的要求，平常我常常翻阅教学杂志，做读书