乐学教案质量和密度.docx

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1、1 激发兴趣，教给方法，培育习惯，塑造品德乐学教育学员共性化教学辅导教案学科:任课教师：授课时间：年 月 日(星期 )姓名年级性别教材版本总课时第课本次课学问点质量的定义及理解，质量的估算，天平的使用，量筒的使用，密度的概念，密度的测定，密度的应用教学内容本次课重点：天平的使用，密度的概念，密度的测定，密度的应用提纲本次课难点：天平的使用，密度的应用本次课的考点：质量的定义及理解，质量的估算，天平的使用，量筒的使用，密度的概念， 密度的测定，密度的应用本次课所学习的方法和力量：讲授法，谈话法课前 作业完成状况：优 良 中 差检查 建议：签字 教学组长签字：乐学，让学习更欢快本次课授课内容【1】

2、 质量的定义及理解(1) 定义：物体中所含物质的多少叫质量，用字母 m 表示。(2) 质量的单位：国际上通用的质量单位有千克kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)，其中千克是质量的国际单位。(3)换算关系：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。(4)质量是物质的一种属性，它不随物体的外形、状态、温度和地理位置的转变而转变1.一块石头在以下各种状况中，它的质量会发生变化的是：()A、把石头加热B、把石头磨成粉C、把石头加工成石像D、把石头运到月球上2. 夏天来了，一些同学宠爱自制冰棒，他们将一杯80 g 的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量()A. 仍是 80 g C小于

3、80 gB. 大于 80 g D不能确定3.(宜昌中考)以下关于质量的说法中正确的选项是() A水结成冰后质量变大了 B物理书在北京和上海的质量是一样的C1 kg 的棉花比 1 kg 的铁块质量小 D将铁块压成铁饼，质量减小了4. 如图甲所示冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量；泥团被捏成小动物，如图乙所示，物体的外形发生了变化，其质量；如图丙所示，宇航员把食物带到太空后质量 (填“变大”“变小”或“不变”)由此说明物体的质量不随物体的 、 、的变化而变化5.(汕尾中考)航天员将地球上质量为 50 kg 的物体带到月球上，此时物体的质量将()A. 增大C不变B. 减小 D无法确定6.福州

4、中考一块铁块的质量会发生变化的状况是 A将它熔化成铁水B.磨掉铁块一个角C将它轧成薄铁片D.从地球运到月球【2】质量的估算1. 感受身边的物理，填上适宜的单位。（1） 你同学的质量大约为 60；（2） 我们所用的物理课本的质量约为 200；（3） 一个苹果的质量大约是 100；（4） 一枚铁钉的质量大约是 10。2.一只鸡蛋的质量大约是()A.50mgB.50gC.0.5kgD.5kg3. 感受身边的物理质量为 1.5 kg 的物体最可能的是()A. 一个乒乓球C一张桌子B. 一只母鸡D一头牛4. 质量为 1.5*106mg 的物体最可能是 A一只母鸡B.一只大象C一头奶牛D.一只蚊子【3】天

5、平的使用(1) 构造：托盘天平由横梁、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒砝码。盒中每个砝码上都标明白质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。(2) 使用：先将天平放水平；后将游码左移零；再调螺母反指针；左放物体右放码；四点留意要记清。调整平衡后不得移动天平的位置，也不得移动平衡螺母；左盘放被测物体，右盘中放砝码；物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值(俗称游码质量)。四点留意：被测物体的质量不能超过量程；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。1. 当天平的底座放

6、水平以后，指针向右偏，那么，调整横梁右端的螺母应当() A、向右移动B、向左移动C、不动，调整游码D、螺母游码同时调2. 使用天平测物体的质量时，应把物体放在；物体的质量等于加上游码在标尽所对的刻度值。3. 用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于()A. 往右盘增加砝码C向左调整平衡螺母B. 从右盘削减砝码D向右调整平衡螺母4. 某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才觉察错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘因无法重测，只能依据测量数据来定值他记得当时用了 50 g、20 g 和 10 g 三个砝码，游码位置如下图，则该物体的质量为( )4 激发兴趣，教给方法，

7、培育习惯，塑造品德乐学，让学习更欢快A81.4 gC78.2 gB78.6 gD81.8 g5. 小华调成天平平衡时，将游码移到零刻度后，觉察指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向(填“左”或“右”)移动；当他用天平测物体质量时，觉察指针偏向分度盘的右侧，这时应当(填“增加”或“削减”)砝码；假设天平再次平衡时所用的砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为g.6.(邵阳中考)今年 5 月 25 日，我市局部地区患病洪魔侵袭小明利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砖码及游码位置如下图由图可知，杯和洪水的总质量为( )A80 gC77.6 g

8、B82.4 gD83 g8. 在用托盘天平测量物体质量时，细心的小红觉察天平的砝码缺了一角用该砝码测得物体的质量与物体质量的真实值相比()A. 偏大C偏小B. 相等 D无法推断9. 在“用托盘天平称物体的质量”的试验中，以下哪项操作不是必要的?A. 使用天寻常，应将天平放在水平了作台面上B. 调整横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上C. 称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码D. 推断天平横粱是否平衡，肯定要等指引完全静止下来10.(无锡中考)某同学想用天平称量一块岩石的质量，试验前觉察指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向(填“左”或“右”)移动，直至天平平衡，

9、称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是g，假设将该岩石带到月球，其质量 (填“变大”“变小”或“不变”)11.在使用托盘天平测量物体质量的试验中：(1) 将托盘天平放在台面上，将游码移至零刻度线处，觉察指针位置如图甲所示，此时应向 (填“左”或“右”)旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处(2) 在测量物体质量时，应将物体放在 (填“左”或“右”)盘，往另一盘增减砝码时要使用 (3)屡次增减砝码，当参加 5 g 的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧四周，此时应移动 使横梁恢复平衡假设盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量

10、为g.【4】量筒的使用体积的测量(1)体积的单位：m3、dm3(L)、cm3(mL)、mm3。(2)换算关系：1m3=103dm3；1dm3=103cm3；lcm3=103mm3；1L=1dm3；1mL=1cm3。(3)测量工具：量筒或量杯、刻度尺(4)测量体积的方法对外形规章的固体：可用刻度尺测出其尺寸，求出其体积。对外形不规章的固体：使用量筒或量杯承受“溢水法”测体积。假设固体不沉于液体中，可用“针压法”用针把固体压入量筒浸没入水中，或“沉锤法”用金属块或石块拴住被测固体一起浸没入量筒的液体中测出其体积要认清量筒、量杯的最大刻度是多少?它的每小格代表多少 cm3(毫升)测量时量筒或量杯应放

11、平稳。读数时，视线要与筒内或杯内液体液面相平(凹底凸顶)。1. 外形不规章的固体体积，可用量筒如图 1 所示测量，液体体积是cm3，固体体积cm32. 量筒要做成细而高而不是粗而矮的外形的缘由是 10 激发兴趣，教给方法，培育习惯，塑造品德A. 细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度B. 试验中，细高的量筒便于操作C. 细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确读数D. 粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数3. 用量筒测量不沉于水的石蜡的体积，可承受重物法。如图75 所示，在石蜡甲的下方拴一重物乙(如铁块)，则石蜡的体积 V。4. 只测一次，要求较准确地测出80

12、 立方厘米的酒精，请你在以下4 种规格的量筒中，选出适当的量筒()。A.总容量 50mL，暴小刻度 5mlB.总容量 50mL，最小刻度 2 mLC.总容量 100mL，最小刻度 5mlD总容量 250mL，最小刻度 10mL5. 有两个粗细不同的量筒，它们的分度值都是“毫升”，比较它们的准确度可知()。 A.细量筒准确度高B粗量倚准确度高C.两个量筒准确度一样高D.无法确定6. 量筒或量杯是用来测量 的工具，在使用量筒时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其视线都应与凹面的部或凸面的部在同一水平线上。【5】密度的概念（1） 物质的质量与体积的关系：同种物质的质量和体积成正比，其比值为定值。

13、（2） 密度定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号 表示。公式： =m/V。式中， 表示密度；m 表示质量；V 表示体积。单位：国际单位是千克/米 3(kg/m3)，读做千克每立方米；常用单位还有：克/厘米 3(g/cm3)，读做克每立方厘米。换算关系：1g/cm3=1x103kg/m3。密度是物质的一种特性，它只与物质种类和温度有关，与物体的质量、体积无关。混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值打算，而不是等于构成这种混合物的各种物质的密度的算术平均值。1. 在生产和生活中，人们常把密度作为所选材料的主要考虑因素，下面属于主要从密度的角度考虑选乐学，让学习更欢快材

14、的是A用铜做家庭电路的导线B用塑料泡沫做电影场景中滚落的“石头” C用水作为汽车发动机的冷却液D用橡胶做汽车轮胎2. 小翔在学习密度时写出了一些沟通材料，其中不正确的选项是 A不同物质在一样状态下，密度大小一般是不相等的 B把某容器中的物质用去一局部后，剩余物质密度的大小不会转变C同种物质组成的实心物体在一样状态时，质量与其体积成正比 D质量相等的实心物体，体积较大的组成物质的密度较小3. 冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要缘由是A水管里的水结成冰后，体积变大B水管里的水结成冰后，质量变大C水管里的水结成冰后，密度变大D水管本身耐严寒程度不够而裂开

15、4. 鸡尾酒是由几种不同的酒调配而成的，经过调配后不同的酒界面清楚，这是由于不同颜色的酒具有不同的A 重力B 质量 C 体积D 密度5. 如下图的是 A、B 两种物质的质量 m 与体积 V 的关系图像，由图像可知，A、B 两种物质的密度 A、 B 和水的密度 水之间的关系是 ()A. B 水 A C A 水 BB. B A 水D 水 A B6. 装在烧杯中的水被倒出一局部后，烧杯中剩余水的密度；密封在容器中肯定质量的气体被抽出一局部后，容器中剩余气体密度 。选填“变大”“变小”或“不变”7. 小民同学学习密度公式 =m/v 后认为,从该公式看,可以推出“某物质的密度与其质量成正比，与其体积成反

16、比”的结论。你认为这种推论对吗？为什么？8. 【答案】：不对。由于密度是物质的一种属性，其大小只与物质的种类和状态有关，与物体的质量和体积没有关系。假设是同一种一样状态的物质构成的多个物体，它们的质量与体积的比值始终是一样的【6】密度的测定(1)原理： =m/V(2) 方法：测出物体质量 m 和物体体积 V，然后利用公式 =m/V 计算得到 。(3) 密度测量的几种常见方法测沉于水中固体(如石块)的密度器材：天平(含砝码)、量筒、石块、水、细线。步骤：用天平称出石块的质量m；倒适量的水入量筒中，记录水面的刻度V1；用细线拴住石块浸没入量筒的水中，记录此时水面的刻度 V2；用公式 =m/V2V1

17、算出密度。测量不沉于水的固体(如木块)的密度器材：天平(含砝码)、量筒、木块、铁块、水、细线。步骤：用天平称出木块的质量m；倒适量的水入量筒中，用细线拴住铁块浸没入量筒的水中，记录水面的刻度 V1；将木块取出，用细线把木块与铁块拴在一起全部没入量筒的水中，记录此时水面的刻度 V2；用公式 =m/V2V1算出密度。留意：在测固体的密度时，在试验的步骤安排上，都是先测物体的质量再用排液法测体积。如假设倒过来，则会造成固体因先沾到液体而使得质量难以准确测量。测量液体(如盐水)的密度器材：天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水。步骤：用天平称出烧杯和盐水的质量 m1，将烧杯中的盐水倒一局部入量筒中，记录量筒

18、中液面的刻度 V；用天平称出剩余盐水和烧杯的质量 m2；用公式 =m1m2/V 算出密度。1. 龙家豆腐乳以其口感细腻、味道纯粹而远近著名，深受宽阔消费者宠爱现测得一块豆腐乳质量约为 10g，体积约 8cm3，则其密度为 g/cm3假设吃掉一半，剩余局部密度将2. 在密度单位中，lg/cm3=kg/m3.测得一只苹果的质量为 171g、体积为 l80cm3，则苹果的密度为kg/m33. 如下图，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。则制成甲、乙两种球的物质密度之比为A甲球和乙球质量之比为 34B甲球和乙球质量之比为 43 C甲球和乙球密度之比为 21D甲球和乙球密度之比为

19、1：24. 位于余庆境内的构皮滩水电站是乌江流域梯级发电站开发中的一个电站，在大坝修建中要用到大量碎石子。小华随便选取其中一块石子，预备在试验室测定它的密度。（1） 他先将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端处，觉察指针静止在分度盘中心的右侧，则应将平衡螺母向调整，直至天平平衡。（2） 用调好的天平测石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此石子的质量为g。在量筒内装有肯定量的水，该石子放入前、后的状况如图乙所示，则石子的体积是cm3，此石子的密度是kg/m3【7】密度的应用1. 体育课上用的某个实心球，它有质量是 4.2kg,体积是 600cm3。这个实心球是铅做的吗

20、？ (铅=11.3103kg/m3)。2. 有一质量为 5.4kg 的铝球，体积是 3000cm3，试求这个铝球是实心还是空心？假设是空心，则空心局部体积多大？假设给空心局部灌满水，则球的总质量是多大？ 铝=2.7103kg/m33. 为了争论物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做试验试验时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量下表记录的是试验测得的数据及求得的质量与体积的比值6 分分析下表中试验序号 1 与 2(2 与 3、l 与 3)或 4 与 5(5 与 6、4 与 6)的体积与质量变化的倍数关系， 可归纳得出的结论是:.分析上表中试验序号：可归纳得出的结论

21、是：体积一样的甲、乙两种液体，它们的质量不一样分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：.4. 用一只玻璃杯、水和天平测定石子密度，试验记录如下：杯子装满水后的总质量m1200g，放入石子后，杯子、水、石子总质量m2215g，取出石子后，杯子和水的总质量为m3190g，求石子密度。5. 市场上出售的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，该瓶内调和油的密度为0.92103 kg/m3 ,该瓶油的质量为kg。6. 有两个完全一样的量筒，一个盛有密度为 0.8103kg/m3 的酒精，另一个盛有等质量的密度为 1.8103kg/m3 的硫酸，则两量筒内液面的高度之比为A

22、、2：3B、3：2C、4：9 D、9：4.有一捆质量 8.9 kg，横截面积为 2105 m2 粗细均匀的金属丝。小红想知道这捆金属丝的长度， 她选了一条同规格、同材料的短金属丝来间接测量这捆金属丝的长度，经测量得知短金属丝的长为 1 m，质量为 0.178 kg。求：（1） 这捆金属丝的总长 L；（2） 此金属丝的密度。 .广西桂林今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校试验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是 114 g，测得装满水的溢水杯的总质量是 360 g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停顿排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是 240 g。请依据上述试验过程解答以下问题：（1） 溢水杯中排出水的质量是多大？（2） 这个柑橘的体积和密度各是多大？（3） 小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？课后稳固复习：作业题预习布置：