二年级英语教师教学工作计划5篇.docx

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1、 二年级英语教师教学工作计划5篇 一、语言技能目标 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、通过看图片、图像、手势的，能理解简洁的话语、和故事。 3、利用实物，使学生把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。 4、能唱英语儿童歌曲6首，能说歌谣6首，能讲故事6个 5、学习英语26个字母的听、说、读、写，为三年级好做好充分的预备 二、情感态度目标 1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等。 2.乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 三、学习策略目标 1.鼓舞学生讲英语，以嬉戏、唱歌读小诗作为热身。，让学生做好充分的学习预备。

2、 2.演绎故事方面，细心设计教学，让学生表达生活，把口语带入生活当中。 3.在学习中不断提示学生集中留意力，使其进步。 四、环境教育目标 增加自信念，学会礼貌、主动地与人沟通，培育学生通过交谈猎取信息的本事，大胆讲英语。 五、教学重点： Unit1 认读词汇： dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope. 能听、说、询问一个人能进展什么活动的句型及其答复： Ican/cantYes，Ican.No，Icant. Unit2 说、认读词汇： Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，ca

3、rrots，breakfast，lunch，dinner，hungry. 能听、说、认读以下句型： Ilike/dontlike DoyoulikeYes，Ido./No，Idont. Unit3 能听、说、认读词汇： T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes. 能听、说、认读以下句型： Heswearing Sheswearing Unit4 能听、说、认读和抄写词汇： Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twe

4、lve，thirty. 能听、说、认读以下句型： Whattimeisit?Its7：00. Igetupat6：30.Itstimefordinner. Unit5 能听、说、认读和抄写词汇： Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun 能听、说、认读以下句型： Whatareyoudoing? Imridingabike Areyouswimming? Yes，Iam./No，Imnot. Unit6 能

5、听、说、认读和抄写词汇： mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer. 能听、说、认读以下句型： Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing 六、安全教育： 在学校进展各种活动时要留意人身安全，如骑单车时留意别撞到人，溜冰时要爱护好自己的膝盖，游泳时身边必需有人看护。 二年级英语教师教学工作规划篇2 一、学生学问力量、习惯态度分析 学生已学过一年半的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，对单词读

6、音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1.培育学生良好的学习习惯; 2.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱; 3.引发学生用所学学问进展交际的意识和士气; 4.连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 三、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。 2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话。 四、主要措施 1.利用直观教具，引起学生的留意力。 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加

7、的热忱。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.尽力表达用中学、学中用的原则。 五、教学进度安排 第1，2周：Unit1 My school 第3，4周：Unit2 At scool 第5，6周：Unit3 My robot 第7，8周：Unit4 Senses 第9周：Unit5 Revision 第10，11周：Unit6 My room 第12，13周：Unit7 My neghbours 第14，15周：Unit8 On the farm 第16，17周：Unit9 Clothes 第18周：Unit10 Revision 第19，20周：Revision 二年级英语教师教学工作规划

8、篇3 新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作规划的安排，现将本学期工作安排如下： 一、指导思想 以国家根底教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功规划安排，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排肯定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业

9、务水平再上新台阶。 三、教学工作 (一)教学目标、任务： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容; 3、能够进展简洁的日常用语的沟通; 4、娴熟把握所学歌曲、chant等。 (二)教学重点、难点： 一年级：培育学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的力量; 二年级：培育学生正确、标准的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进展简洁的英语造句力量; 三年级：培育学生依据规律背诵单词的力量、独立进展完整的问答对话练习的力量。 (三)方法措施： 1、仔细备课，深入讨论教材教法，以学生为中心，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，

10、做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的

11、情景，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。 二年级英语教师教学工作规划篇4 一、学生根本状况 二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种种缘由学习根底较差以外，大局部同学聪慧活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着深厚的兴趣，而且已有了肯定的英语学习根底，不仅能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。 二、教材分析： 这一册教材共有四个单元和2个Fun Time

12、，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。 本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做嬉戏、诵童谣、唱歌等活动帮忙学生学习语言、语调、增加节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培育团结合作精神和运用英语进展制造的成就感。 三、教学重点、难点 要求学生会说构造和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的力量。在学习对话时，有肯定难度，要充分调动学生的积极性。 依据本册教材的教学目标和学生目前的状况，初步拟订本学期年级学生在根底学问和根本技能方面通过以下几个关： 1.

13、能听懂、会说20组会话，并能进展简洁的沟通 2.能听、说、认读52个单词，另外并能进展简洁地运用。 3.能听、做12个嬉戏。 4.能听、做、表演8个TPR活动 5.能学会6个小制作 6.能唱3首歌曲 7.能听、说、唱3首歌谣 8.能完成8个自我评价活动 9.能听懂6个幽默小故事。 10.能完成两个工程制作 11.能了解两项简洁的中西方文化学问 四、提高教学质量的有效措施 针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟实行以下几项措施： 1.仔细学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂构造，增加时效性。 2.课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的

14、教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，培育学生的创新精神和实践力量。 3.对于功能句还要连续坚持替换练习、仿照造句练习、口语表达沟通练习，使单句的使用量到达较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定根底 4.运用形成性评价的方法，准时改良教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注意学生的自我评价，培育学生学习英语的兴趣，以形成良好的鼓励机制。 5.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。 6.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和

15、教学手段，并准时依据学生的学习状况做出调整; 7.虚心向其他教师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。 8.加强平常的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，准时查缺补漏，准时解决。 二年级英语教师教学工作规划篇5 一、学生根本状况分析 二年级学生已学过一年半的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。 二、教材分析 本册教材切合广阔师生

16、的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合严密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。 三、 教学目的任务 1.培育学生良好的学习习惯; 2.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱; 3.引发学生用所学学问进展交际的意识和士气; 4.连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 四、教学目标和详细内容 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。 2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话。 4.阅读单词。(任意抽取) 5、朗读课文。 6、创设语境，针对本学期的重点语言点进展问答。 五、积极改良教学方法，提高教学质量，促进

17、学生全面进展。 1、积极探究，完善自我，提高教学质量 首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，仔细分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的留意力，例如卡片，实物等教具。 其次，通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱，课堂教学有效穿插嬉戏，激发学生学习乐趣，活泼课堂。 然后，充分发挥现代化教育手段的作用，细心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，到达学科间的有效整合。 再次，尽力表达“ 用中学、学中用 ”的原则，让学生全面进展。 最终，通过利用英语活动展现学生学习英语的水平。 对于二年级的学生定期进行字母书写竞赛，每周一星，进展唱歌小百灵的评比。并且借助网络

18、信息平台，将学生喜闻乐见的“跟 gogo 学英语”、“每周一曲 ”、“看动画学英语”准时上传，协作学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和把握。 2、从学生习得入手，一日一读，稳固所学 英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为把握学问打下了初步根底，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培育学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。 为此，我们的 “家长一日签 ，标志现书端” 的课后读书活动，通过加强家校联系，准时评价学生在校、在家的英语学习状况。其次通过提高英语早晚读质量，准时稳固学习成果，培育学生语感。将早读的几非常钟有

19、效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积存的学习方法。而晚读时的英语潜能进展，能潜移默化培育学生的语感。让学生在每天练、每天说的过程中把握英语。 3、加强家校联系，实行嘉奖机制，促进学生进展。 本学期，我完善了对学生的嘉奖制度。对于上课发言积极，仔细参加，按时完成任务的学生，准时分发小标志进展鼓舞。攒够 10 个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要准时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。 4、完善评价体系，促进学生进展。 除了各个月份进展的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，唱

20、歌小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进展抽测，给每个学生评出 A 、 B 、 C 不同等级，对学生进展全面的评价。 5、搭建活动平台，提高学生素养，拓宽进展空间。 在实小网上建立 English world 栏目，在二年级的版块里供应二年级级部的内容(包括文字内容及音频、视频)，可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期公布内容，将适宜的内容容量以最有效的方式供应给学生，让学生自由登陆并且进展学习。 除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、唱歌小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，进行本级部的大型活动。本学期二年级进展一次“英语演唱秀”。