二年级下册音乐教学计划9篇.docx

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1、 二年级下册音乐教学计划9篇 一、上学期学生根本状况： 本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有肯定全面熟悉和了解，并且有肯定学习积极性，学问把握也比拟快，本学期要适当提高学问学习深度。并保持学生学习的积极性。 二、本册教材的教学任务、要求及重点： 教学任务 1、表演 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游 能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、器乐 把握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。 4、倾听 观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 5、读谱学问 认唱1、2

2、、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 教学要求： 1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 教学重点：学唱歌曲 倾听音乐 三、教研课题与教学措施 奋斗目标： 以美育人 培育兴趣 进展共性 享受音乐 教研课题：如何培育学生学习音乐的兴趣 教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗

3、透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、

4、“高山流水”等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。 从创设情境动身，让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与

5、旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 （二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我

6、力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬（12 3| 12 3|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 二年级音乐教学规划 篇二 一、教材分析： 本册教材资料有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔

7、天地等资料，这些资料均有机的联系。本学期教学资料包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不一样心情。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作本领。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 二、学生情景分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织

8、纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 教学资料和根本要求 1、演唱 （1）明白演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不一样的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、团体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动

9、中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 三、教学目标： 1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生进取参加音乐实践活动。 2、经过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的本领。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、团体主义精神的培育渗透到音乐教育中

10、。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 四、重点、难点 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美本领，进展制造思维。教学难点：审美情操的培育，实践本领的培育，培育学生的制造精神和合作精神的本领。 难点： 充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的喜爱，培育学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。 五、教学措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本领。 2、要进取创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、

11、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，进取探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 六、教学进度安排 课题课时数 第一单元到郊外去4课时 其次单元进展曲3课时 第三单元劳动最荣耀4课时 第四单元音乐中的动物5课时 第五单元五十六朵花4课时 第六单元童谣4课时 二年级音乐教学工作规划 篇三 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的根本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本

12、质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。 二、学情分析 二年级班现有学生44人，其中男生28人，女生16人，少数民族学生6人，留守儿童5人。年龄均在8-9岁之间。学生大多数思想品德良好，天真活泼，要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。但个别学生的思想境地有待于进一步的提高，少先队员中亦有思想要求不严的状况。 本学期，我连续担当二年级段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱

13、，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字、吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。各个班的同学状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的同学还可以，20%的同学唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 三、教材分析 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：分为

14、七个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地

15、位和作用。 二年级音乐教学规划 篇四 一、发声训练局部： 1、 连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 3、 以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 4、 练习连音和非连音的唱法。 5、 唱好带复韵母的字，做到正确清楚。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、 读谱学问：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。 2、 视唱局部：听唱歌曲（增加da(a） da, da dada, dadadada等节奏)在教师帮忙下视唱48小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯

16、四度、纯五度旋律音程）。 3、 练耳局部：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差异；听辩有休止符与无休止符的区分。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五

17、线谱上的位置。抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下根底。 其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱清楚、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打根底，要让学生自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量，以及听声力量。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展学生的创编力量。 学生状况分析： 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各

18、方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

19、5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 二年级音乐教学规划 篇五 教学目标： (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素。 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。 (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟) (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐心情与情感。 (1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。 (2)体验音乐心情的一样与不同 3、音乐体裁与形式。 倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲

20、，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派。 倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 (二)表现 1、演唱。 (1)参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 (3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏。 (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 (2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演。 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (

21、2)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱。 (1)熟悉简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 (三)制造 1、探究音响与音乐。 (1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 (2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、创作实践。 (1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 (2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏。 教学措施： 1、努力培育学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并稳固课堂常规，有明确的目标给他们。

22、2、扎实的训练和稳固学生的音乐学问(乐理学问等)，唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。 3、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培育学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。 4、充分落实每课的重点，教师要留意引导，尽量让学生更好的把握，不能走过场，多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。精确把握教学目标，并按实际状况进展适当的调整。 二年级音乐教学规划 篇六 学情分析： 学生状况分析：我担当的是分校二（6）班的音乐课，这个班级孩子上课仔细、积极，个别学生表现欲望也强（女生音准

23、很棒），但是学生对根底学问的把握并不扎实，还未到达课标所要求的这一阶段孩子的水平，因此在本学期要重新系统地对学生已把握的学问技能进展梳理，进一步稳固和补充，使他们能逐步到达课标所要求的各方面力量。在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的。 学生心理分析： 二年级的学生集中留意时间有所增长，但仍旧很短，因此要合理地安排好教学时间及内容，如在音乐课堂中，参差新体系音乐嬉戏，教学方法及敏捷多变的教学手段进展教学，以期能获得更好的教学效果。 教材简析： 本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册，本教材音乐学科性强，突出了以审美为核心、以学问技能为主线的学科特点，循序渐进地安排了一系列学科学问。

24、由旧教材的十单元更改为八课+欢快谷，分别为： 第一课问声好是相互之间打招呼、问好为主题的音乐作品，包括：倾听森林水车；表演早上好、小麻雀；编创与活动； 其次课旧教材时间的歌已提前为一年级下册；其次课更改为幸福的歌，包括：倾听欢乐的罗嗦、阳光下的孩子；表演彝家娃娃真幸福、乃呦乃它是原一年级下册第八课内容； 第三课旧教材童话故事中的观赏曲糖果仙人舞曲和表演曲小红帽移至第六课跳起舞中；第三课更名为音乐会是把旧教材中的第七大课提前教学，作品包含倾听青蛙音乐会、百鸟朝凤；表演欢乐的音乐会、唢呐配喇叭； 第四课旧教材跳起舞改为咯咯哒，作品有观赏曲公鸡母鸡、我的小鸡，唱歌曲母鸡叫咯咯、小鸡的一家； 第五课旧

25、教材开心的劳动改为童趣，作品有观赏曲小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫；歌曲打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟； 第六课旧教材小动物的歌改为跳起舞观赏曲四小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲；唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞、小红帽； 第七课把原旧教材中一年下册学问大海的歌放入教学，作品有观赏曲海上风暴、大海摇篮，歌曲大海、云； 第八课把原教材中第十课内容提前新年好感受新年的庆祝气氛、喧闹场景，包括：倾听窗花舞、晚会；表演小拜年、过新年；编创与活动 欢快谷：大鹿是旧学问中第9课内容，请你唱个歌吧、太阳和我的音乐表现。 可以看出，课的。容量虽由十大课更正为九课，但它内容变动较大、力度较强，涉及了倾听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域。

26、低年段注意对学生音乐学习兴趣的培育，因此观赏、演唱中的曲目安排趣味性很强，主要还是注意学生的心情体验。本册教材可以归纳如下： 倾听：本册教材倾听曲目16首。倾听曲目都具有比拟鲜亮的形象特点，易于低段学生的理解。但也有些曲目较冗长，音乐形象不鲜亮或者是音乐心情不明显的，是学生难以理解的。因此在教学时仍应对倾听曲目进展有效的筛选、整合。 表演：本册表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，变拍子歌曲2首，弱起小节歌曲2首，整体上难度不是很大。但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过，这是教学上的一个难点。在教学里还应依据学生的状况作适当的调整。另外，对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和把握也是解

27、决有难度歌曲演唱的有效方法。 编创：本册教材中消失了许多歌词、节奏、旋律线等的编创活动，尤其是旋律线的创编，对学生来说是个难点。二年级的学生对旋律线的凹凸、走向还不是很清楚，因此依据乐曲、歌曲的旋律变化画出旋律线对他们来说具有肯定的难度。 学期教学：依据课标及新教材特点，将本学期的教学目标设定为： 1、情感态度价值观：通过音乐教学，突出学生特点，把各种思想教育、德育、人文主义等教育有机地渗透到教学中，形成正确的审美情趣。 2、过程与方法：在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的力量，并乐于进展自评与互评的评价方式；在学习过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。 3、学问与技能：

28、A、演唱：能用自然、科学的发声方法演唱歌曲，能精确把握歌曲的节奏与音高。知道正确的演唱姿态与共鸣腔。学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。 B、观赏：能听出不怜悯绪的歌（乐）曲，能感受歌曲中的心情特点，能辨别出简洁的ABA曲式，试着将内心体验进展描绘与人沟通。 c、编创：能编创简洁的节奏、歌词、动作，并能乐于创作。能为歌曲编创简洁的伴奏型进展伴奏，并选择适宜的乐器进展演奏。 D、乐理：能精确地演唱、拍击X、X、X三种节奏，并尝试用这些节奏编创2/4、3/4、4/4的节奏短句，并能在编创时留意每个小节的时值。 教学环境分析：分校有特地的音乐室、音乐教学器材，这有助于音乐教学顺当进展，在教学中充分利

29、用多媒体让学生学习音乐，扩大学生的音乐学问面。 改良措施：针对学生现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量： 1、仔细钻研教材、备好、每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好学生，以促进学生的进展。在教学设计上，力图做到新奇、多样，寓学问、趣味、探究、表演等为一体，并擅长进展课后反思。 2、仔细执行规划、按课标要求进展教学。充分利用现有的硬件设施，努力制造能及的设施进展音乐教学，以提高学生兴趣，进而提高教学质量。 3、依据学生的心理特点，采纳适宜的教学策略、教学方法，激发学生潜能，最大程度地发挥学生的音乐才能。采纳合理的评价制度，实时评价与阶段性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合

30、，以评价促进展。 4、多让学生看一些有益的音乐作品，多鼓舞学生参加一些课内外的音乐文化活动，以丰富学生的音乐视野，扩大学问面，提高学生的音乐素养。 附：本学期行事历 周次时间活动安排 第1周8月31日9月6日 行政会议，教师报到，学生注册，始业教育 第2周9月7日9月13日 第一课问声好一、二课时 第3周9月14日9月20日 第一课第三课时 其次课幸福的歌第一课时 第4周9月21日9月27日 中秋节（9月19日21日，放假调休） 其次课幸福的歌其次课时 第5周9月28日10月4日 其次课幸福的歌第三课时 第三课音乐会第一课时 第6周10月5日10月11日 国庆节（10月1日10月7日，放假调休

31、） 第7周10月12日10月18日 第三课音乐会其次、三课时 第8周10月19日10月25日 第四课咯咯哒第一、二课时 第9周10月26日11月1日 第四课咯咯哒第三课时 第五课童趣第一课时 第10周11月2日11月8日 第五课童趣其次、三课时 第11周11月9日11月15日 复习、期中测试 第12周11月16日11月22日 期中考核 第13周11月23日11月29日 第六课跳起舞第一、二课时 第14周11月30日12月6日 第六课跳起舞第三课时 作文吧第七课大海的歌第一课时 第15周12月7日12月13日 第七课大海的歌其次课时 第八课新年好第一课时 第16周12月14日12月20日 校音舞

32、节 第八课其次课时 第17周12月21日12月27日 第八课第三课时 欢快谷大鹿 第18周12月28日1月3日 欢快谷 第19周1月4日1月10日 元旦、音乐期末考核 第20周1月11日1月17日 学籍成绩录入 第21周1月18日1月24日 期末考试 第22周1月25日1月31日 学期完毕工作，1月24日（农历十二月二十四）寒假开头 二年级下册音乐教学规划 篇七 一、班级状况分析（根底学问、根本技能、自学力量、学习方法和习惯的分析） 本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视试验、鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。 1.1、采纳系列单

33、元主题的构造形式，将人文性与音乐性有机融合。 2.2、突出体验、重视实践、鼓舞制造、为学生供应展现的平台。 3.3、贴近学生生活，精选教学内容，表达开放性。 4.4、力求教科书语言的可读性、沟通性和多样化。 5.5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。 二、试验或教研主题（各单元教学目的、重点、难点和关键） 第一单元：好朋友 “好朋友”这一单元设计了学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵、大白象、一对好朋友，观赏口哨与小狗、大象、西伦达等音乐活动，这样的人文活动组合贴近学生的生活，使学生初步感受交朋友的奇异。 其次单元：生日欢乐 本单元安排了学唱歌曲生日、生日欢乐、幸福拍手歌，观赏生日。通过这些活动可以让学生

34、接触不同歌曲，并通过美的音乐丰富学生的情感，潜移默化地培育学生对朋友生日的关爱。 第三单元：时钟滴答 本单元选择了若干与时钟有关的歌曲，器乐曲等音乐作品，意在让学生通过对音乐的感受和体验产生珍惜时间、喜爱学习、喜爱生活的情感，进展学生的音乐表现力。 第四单元：运动场 用音乐的形式来叙述运动，这是孩子们喜闻乐见的音乐学习方式之一。本单元通过学唱歌曲钻山洞、五星红旗，观赏童声齐唱大家来做播送操等，使学生体验音乐的奇妙，唤起他们的。参加意识。 第五单元：队旗飘飘 本单元将欢快的歌，轻快的舞交错在一起，意在充分满意孩子们的表现欲望，让他们从音乐活动中感受生活的美妙与幸福，提高他们学习音乐的兴趣，体会欢

35、乐的队活动。 第六单元：包子、剪子、锤 本单元选用了儿童中间比拟流行的一些歌谣作为教学内容，其目的就是盼望孩子们在说唱中感受丰富多彩的生活，熟悉奇妙的世界，初步感悟音乐与社会生活的联系，通过这些教学内容可以让学生觉得音乐无处不在。 第七单元：郊游 本单元要把孩子们的目光引向郊外的世界，让他们怀着对未知世界奇怪心，领会、感悟作品，让他们的想象力和制造力得到发挥。 第八单元：雪孩子 本单元中冬妈妈和麦苗苗、小雪花都是三拍子的歌曲，因此对三拍子旋律的感受和体验成为本单元的教学活动重点，教师可以通过观赏活动帮忙学生熟悉民族乐器，激发学生对民族音乐的兴趣。 三、教学措施 1、让学生享受音乐，用音乐美化学

36、生。 2、以学生的音乐审美力量进展为核心。 3、让学生真正成为音乐学习的主体。 4、表达人文学科的共性与音乐教育共性的统一。 5、表达教育创新的时代要求。 二年级下册音乐教学规划 篇八 一、指导思想 根据小学走进音乐新课程标准的要求，为全面贯彻党的教育方针，仔细落实学校音乐工作条例和音乐教学规划纲要；坚持以“安康第一、育人第一”为宗旨，把学校音乐工作作为实施素养教育的突破口；加强音乐课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。争创学校的”音乐艺术特色，培育全面进展的学生。 二、工作目标 1、贯切学校工作规划，仔细完成各项任务。 2、学习新课标精神，更新教育教学观念，探讨新教

37、学模式，进展有音乐特色的课堂教学。 3、组织兴趣小组活动，做到定时、定人、定规划地开展训练。 4、积极参与市、区教研活动，做好笔记写好心得体会。 三、工作措施 1、学习新课标和学校工作规划、各项治理制度。 2、狠抓课堂常规，加强学生思想教育，培育学生学习音乐兴趣。 3、进展教研活动，集思广益，取长补短，集中解决教育教学中遇到的疑难问题。 4、加强教育、教学理论和专业技能的学习，提高业务水平，观看优秀课例录像。 四、详细工作 1、二、三月份： 1）制订工作规划、教学规划、学校艺术团训练规划。 2）做好萝岗区其次届学校艺术节舞蹈及舞蹈摄影的队伍排练工作。 2）每月帮助做好班主任工作。 2、四月份：

38、 1）教师上好公开课，做好听课、评课工作。 2）正常开展学校艺术团训练。 3）做好舞蹈排练工作，及教师目标教学笔试复习工作。 3、五月份： 1）连续加强学校艺术团训练的训练。 2）组织教师观看优秀课例录像。 3）组织全校师生开展“六一”庆祝活动。 4、六月份：。 1）学习教育教学理论，做好读书笔记、教学心得、反思笔记。 2）组织全校师生开展“六一”庆祝活动。 5、七月份 1）学生音乐考试检测。 2）教师沟通阅历，写好论文、总结。 二年级音乐教学规划 篇九 教学目标： 1、能够用自然的声音、欢快的心情演唱彝家娃娃真幸福和乃哟乃，表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进展伴奏，并背唱彝家

39、娃娃真幸福。 2、能精确模唱“”三个音，并能用这三个音自由组合进展简洁的编创练习。 3、能够用动作体会和表现彝族音乐欢乐的罗嗦的风格，并能记住乐曲的主题旋律。 4、感受阳光下的孩子的音乐心情，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。 教学重点 ：演唱彝家娃娃真幸福和乃哟乃，表达对幸福生活的赞美。 教学难点 ：能精确模唱“”三个音，并能进展简洁的编创练习。 教具预备： PPT 教学过程： 第一课时 教学内容：演唱歌曲彝家娃娃真幸福，倾听领唱、合唱阳光下的孩子 教学过程： 一、师生问好歌 二、演唱歌曲彝家娃娃真幸福 教学根本要求 、用幸福拍手歌第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入教学。

40、、倾听歌曲，引导学生感受歌曲的心情和节拍，并在衬词“阿里里”处拍手伴奏。 、教师简洁介绍这是一首彝族歌曲，以及“阿里里”这个衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。 、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。 、在图形谱的帮助下，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏（可参阅活动设计中的图形谱）。 、用舞蹈律动表现歌曲。 活动设计 、彝家娃娃真幸福活动设计 活动目的：让学生在好玩的音乐活动中学会歌曲，表现歌曲。 活动预备：图谱、打击乐器 活动开头： （）倾听歌曲，教师带着学生做律动，用问题引导学生思索。如：歌曲中很有特点的衬词是什 么？学生听出之后，教师作简介：“阿里里”是彝族歌曲中常用的衬词，表示很快乐、很欢乐的意思。 （）引导学生用欢快的心情边拍手边接读衬词。如：教师读歌词，学生用有弹性的声音接读“阿里里”。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的9篇二年级下册音乐教学规划，能够赐予您肯定的参考与启发，是一秘的价值所在。