二年级下册语文教学计划苏教版.docx

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1、 二年级下册语文教学计划苏教版 本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”、“识字”、“课文”、“练习”组成，识字安排了两个单元，每单元4课，共8课，课文安排了6个单元，每单元4课，共24课，每单元安排1个综合练习，共8个。 本学期时间比拟紧急，而学习要求比上学期又有所提高，这就要求教师要合理安排时间，精讲多练，使每堂课发挥最大的效率。我班学生比拟活泼，学习急躁、马虎的孩子不少，还有好几个单亲家庭的孩子，跟着爷爷奶奶过，在学习和生活上都与其他孩子有肯定差距，因此，在学习上我要付出更多的心血，保证一个孩子也不落伍，在生活上赐予他们更多的关爱。 二、 教学目标： 1、 培育习惯 (1) 连续把握正确的

2、读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。 (2) 连续把握正确的书写方法，连续培育积极发言、用心听讲的习惯。 (3) 连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 (4) 培育勤查字典、主动识字的习惯。 2、 汉语拼音 (1) 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。 (2) 能熟记汉语拼音字母表 3、 识字、写字 (1) 精确认读390个生字。 (2) 把握本册课本安排的11个常用偏旁部首。 (3) 能按笔顺正确书写、默写生字285个，能按字的构造把字写端正、写均匀。 4、 口语交际 (1) 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述根本内容，能叙述课文的故事

3、。 (2) 能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思联贯的话。 (3) 能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。 (4) 情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5、 阅读 (1) 连续学习正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 (2) 学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。 (3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。 6、 写话 (1) 能用学过的局部词语造句，能理顺次序错乱的句子。 (2) 学习按肯定挨次观看图画和简洁事

4、物，写几句连贯的话。 (3) 学会转述、劝阻等方面的言语交际本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 (4) 学习使用逗号、句号、问好、感慨号。 三、 重点、难点 1、 连续培育良好的学习习惯。 2、 识字、写字。 3、 注意口语交际力量的培育，用几句连贯的话写想要表达的内容。 4、 阅读力量的培育，特殊是联系生活实际理解词语的意思。 四、 详细措施 1、 指导学生保持正确的读写姿态，养成良好的阅读习惯。 2、 改良识字方法，培育学生的自学力量。 3、 改良阅读教学方法，加强字词句训练。 4、 让学生写周记，训练学生正确使用标点。 5、 充分利用好阅读课，培育学生的阅读力量。 五、 教学进度

5、 周次 时间 内容 1 2月25日2月29日 培育习惯(4)识字3 2 3月3日3月7日 识字41 3 3月10日3月14日 24课 4 3月17日3月21日 练习26课 5 3月24日3月28日 7练习3 6 3月31日4月4日 练习310课 7 4月7日4月11日 11练习4 8 4月14日4月18日 识字5识字7 9 4月21日4月25日 识字8练习5 10 4月28日5月2日 1315课 11 5月5日5月9日 15练习6 12 5月12日5月16日 1718课 13 5月19日5月23日 19练习7 14 5月26日5月30日 练习723课 15 6月2日6月6日 23练习8 16 6月9日6月13日 期末复习 17 6月16日6月20日 期末复习 18 6月23日6月27日 期末考试 19 6月30日7月4日 放假