中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思.docx

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1、中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思通用 20 篇作为一位精彩的教职工，时常会需要预备好教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我的中班主题活动教案： 大鞋小鞋附教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 1一、设计意图在班级环境布置中，我带来了几支芦苇布置墙面，没有想到孩子们对在都市中很少见到的芦苇产生了很大的兴趣，并且还问了很多的问题，真对孩子们的这一兴趣点，我准时把我最宠爱的植物芦苇引进课堂来满足孩子们的求识欲望。二、活动目标1、激发幼儿的求知欲望，培育

2、幼儿生疏及对植物的深厚兴趣。2、初步生疏芦苇，并了解其主要特征 3、通过音乐和美术等活动， 培育幼儿对艺术的感知力和表现力。三、活动预备芦苇、手偶小熊、小兔、图片、音乐、羽毛、胶棒、半成品画面、剪刀、等。四、活动过程一语言1、通过小动物导入由于所以的句式 师：小朋友，咱们班级多了一种植物，它是什么？幼：芦苇，师：你们宠爱它吗？幼：喜 欢。咱们班来了两个小客人，它们也很宠爱芦苇。让我们听听它们为 什么宠爱芦苇。小熊说：“由于它毛茸茸的，所以我宠爱芦苇。”小 兔说：“由于它像扇子，所以我宠爱芦苇。”师说：“由于我寻常很 少观看它，所以我宠爱芦苇。”2、师问：小熊说什么？小兔说什么？幼儿答 (由于所

3、以)。通过复述小动物的话让幼儿初步学会用由于所以说完整话。 3、请小朋友分组争论想一想，像小动物用由于所以这个句式，相互说一说自己宠爱芦苇的缘由。二常识1、通过图片帮助幼儿生疏芦苇的外形及主要特征师：芦苇分根、苇叶、花序、种子这几局部。根状茎具有很强的生命力，能较长时间埋在地下，1 米甚至 1 米以上的根状茎，一旦条件适宜，就可发育成枝。也能以种子生殖，种子可随风传播 2、教师把芦苇的整体进展分解运用芦苇的三段卡引导幼儿动手操作，稳固对芦苇的生疏。三、音乐通过音乐和道具羽毛，引导幼儿运用身体动作表现芦苇的特征音乐起羽毛代表种子处处飘，音乐停羽毛落代表种子扎根，培育幼儿对音乐的感知和表现力。四、

4、美术配有音乐：抽油机1、小朋友看教师这里有一幅画，它上面有什么呀？井架、磕头机、油井房等那上面还缺少什么呢？教师在这里为小朋友预备很多 的材料，请你们选择自己宠爱的，把画变得更秀丽吧！2、幼儿分组动手操作。3、全体幼儿呈现作品。五、延长小朋友宠爱的芦苇太秀丽了，我也格外宠爱，但我还宠爱一种植物，它是松树，那你们呢？除了芦苇以外还宠爱别的植物吗？请你们回家找一找，然后告知教师。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 2活动目标：1、会用多种方法让大家多愉快，学习关心保护他人。2、知道快活的心情有利于身体安康。活动预备：1、布置营造俱乐部的场景悬挂标志2、心情卡、小熊、小猴子头饰，小熊玩偶3、幸福

5、拍手歌安康歌音乐教学过程一、幸福拍手歌进入活动室二、了解生气的害处1、今日教师给每位小朋友预备了一份礼物，它就在小椅子下面， 拿出来看一看吧。这是一张心情卡，假设你今日愉快，就把笑脸贴在 胸前，假设不愉快就把哭脸贴在胸前。2、小朋友有没有不愉快的时候？由于什么事不愉快？不愉快的时候什么样子？请幼儿做诞生气的样子。3、那生气好不好呢？教师小结：生气时候的样子不好看，有时候还会吃不下饭，睡不着觉，时间长了身体会得病的。三、通过小熊的故事，引导幼儿争论消气的方法，学会如何保护关心他人。过渡：在森林王国了，也有一只不愉快的小熊，它为什么不愉快呢，让我们一起来听听它的故事吧。一受伤的小熊1、出示小熊，教

6、师仿照小熊的声音大家好，我是小熊，再过几天，一年一度的森林音乐会就要开头了，我可是森林音乐家，我一 定会得第一的。边唱边跳突然扭伤了脚，他最宠爱的森林音乐会 去不成了，它格外不愉快。2、引导幼儿出方法，让小熊欢快起来。鼓舞幼儿大胆发言。3、在森林王国里有一个消气俱乐部能让不愉快的小动物愉快起来， 看，他来了！消气俱乐部小猴经理出场问好小猴经理的话：大家好，我是消气俱乐部的小猴经理，很愉快能为各位朋友供给帮助，小熊，既然你那么宠爱音乐，就让教师和小朋友为你唱支歌吧。4、教师弹琴和小朋友一块为小熊唱歌。5、小熊：感谢大家，我确定听医生的话，好好在家待着，等过几天好了，再去参与森林音乐会。二肥胖的小

7、熊1、就这样，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡觉醒来，伸懒腰，打呵欠，照镜子。呀，这是谁啊，我怎么成这样了，我这么胖怎么去参与森林音乐会啊。呜呜哭2、小熊又难过了，你能帮他想想方法吗？引导幼儿想方法。鼓舞幼儿乐观发言。3、看，消气俱乐部的小猴经理又来了。小熊，别难过，跟着小朋友一块去做运动吧4、播放安康歌叫着小熊一块来跳。5、小熊：感谢大家陪我一起跳舞。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 3活动目标：1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。2、培育幼儿的想象力和制造力，能依据自己的生活阅历，在圆形上添画成各种东西。3、培育幼儿敏锐的观看力气。4、进展幼儿的观看比较力气。5

8、、提高幼儿思维的灵敏性。活动预备：1、学问预备：日常生活中有意识引导幼儿观看圆形的物品。2、物质预备：（1） 环境创设：数学城、音乐城、字母城。（2） “0”娃娃图片。（3） 白纸、蜡笔。活动过程：1、出示“0”娃娃，引出课题。 “有一个小娃娃，长得是什么样子的呢？瞧，这就是它的样子0。”出示“O”娃娃幼儿争论小娃娃的样子像什么？ 2、鼓舞幼儿给“0”娃娃取名字。“小娃娃的样子得意极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。小朋友，你们能帮它取一个名字吗？”3、玩耍：“捉迷藏”。帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。（1） 提出做玩耍的要求。（2） 放音乐，幼儿随音乐做动作。（3） 幼

9、儿分别到数学城、音乐城、字母城查找“0”娃娃，用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。4、鼓舞幼儿探究、查找、觉察更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。5、幼儿创作：会变的“0”。（1） 发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西？（2） 启发幼儿在“0”上添画，变成一样的东西。6、呈现幼儿作品、相互沟通。活动反思：在本课的教学过程中通过图片呈现，让小朋友接触到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意义。课堂上小朋友听故事很认真，答复以下问题乐观。特别是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候，小朋友明白 小猴不宠爱“0”是由于“0”表示没有，小猴不宠爱没有桃子这儿给小朋友留下

10、了很深的印象。假设有时机重上这节课，我会搜集很多关于“0”的故事，利用幼儿宠爱听故事这一特点。让幼儿在故事中学， 欢快中成长。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 4活动目标1、知道各种交通工具。2. 在沟通中共享彼此的欢快，感受现代化交通工具的便捷。3. 组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。4. 通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。5. 让幼儿知道过大路要遵守交通规章，增加幼儿自我保护意识。6. 遵守交通规章，在玩耍中共享欢快。教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。教学难点：让幼儿了解交

11、通规章。活动预备教学预备：大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。活动过程(一)、引发兴趣。教师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。(二)、沟通争论。1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的 ?(坐车来的小朋友很快就到了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。(三)、认一认。1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都生疏哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的或许构造与功能。2、请幼儿在

12、幼儿用书第 39 页上圈出自己乘坐过的交通工具。3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将教师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的大路、海洋、天 空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第 40 页连一连。(四)、玩具共享。1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同赏识。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。3、沟通：玩耍完毕后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具 ?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们留意安全

13、，在大路上行走时要怎样 ?过大路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?(五)、音乐律动火车开了完毕本课。教师带着幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 5活动目标：1. 通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。2. 帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活力气等方面的变化。3. 培育幼儿乐观的自我意识和宠爱自己的情感。4. 与同伴共享自己的心得。5. 情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。活动预备： 婴儿时期的照片人手一张 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。活动过程： 试用

14、自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？” “请你们来试试，穿一穿，看看你觉察了什么？”通过试穿小时候的衣物等，使幼儿觉察现在与小时候的变化 “这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？” 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。 生疏宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，觉察我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，由于我们长大了。” 比照录像和照片，说说自己的变化。1） 身体上的变化 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自

15、己吃饭的录像了解到自己长大了。 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃很多有养分的饭菜。2） 学习、生活力气的变化 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。通过看录像 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样玩耍、会画画。总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，现在我们长大了， 都能自己穿衣

16、服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本领。 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？” “你们还会长大吗？长大了会怎么样？”会生疏更多的朋友，学更多的本领中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 6活动目标1、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境2、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快3、能乐观参与活动，培育幼儿出集体荣誉感，和宠爱民族文化4、生疏歌曲旋律，学唱歌。5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。教学重点、难点重点：乐观参与音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动预备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置

17、“过年”主题墙，营造一个年的气氛2、迎年：全班同学一起欢快的唱歌年好，感受歌曲的欢快气氛谈话，怎样过年？充分发挥孩子的想象力，把想象的年大胆的用简的语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受年吵闹气氛5、玩耍：通过 丢手绢、贴膏药玩耍，让孩子感受体验年的欢快与向往6、庆年：教师先带头表演，鼓舞每个孩子乐观参与，并主动表演7、长大一岁：制作年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声 “我爱你们“,让孩子学会说爱教学反思通过年好这一主题活动，让孩子感受年气氛，并了解生疏了我们的传统节日与文化。整个活动成功之处在于表达了孩子的主体地位，把

18、儿童的兴趣需要，想法真正表达出来。活动从“生疏年迎年庆年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对年的生疏与兴趣、宠爱，在此同时也增进小朋友间、教师间的感情。体验了集体生活欢快，也感受了幼儿园大家庭的温顺，增长了学问。活动设计背景又是的一年，年是我们中华民族的传统节日，是一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动小百科：年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。 世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制 纪年的 1 月 1 日。现代将“元旦”称为公历年，将“春节”称为农历年。当日，

19、人们会以各种不同的方式庆祝年的到来。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 7活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。2、培育幼儿对小动物的宠爱之情。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动预备：动物卡片假设干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，便利碗做小猪等。活动过程：1、音乐在农场里听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。今日，王教师要请小朋友用我们的双手建设旺 旺农场，你们愿不情愿啊？在今日的玩

20、耍中，王教师有三个要求：看 一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最敏捷，第三就是做事情确定要 认真认真，这样才能把我们农场建设的兴盛兴盛。2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。便利碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家建 筑区跳蛙、荷花可放入池塘构造区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的玩耍。 益智区 1 家禽家畜分类，分好后送入构造区 2 动物拼图音乐区：歌表演在

21、农场里、舞蹈数鸭子、打击乐小蝌蚪、独唱走路、律动大公鸡，节目排好后大各区慰问演出。角色区：动物门诊，特地给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最敏捷的幼 儿，做事认真认真的孩子。4 幼儿和教师一起整理，整理玩具，完毕。教学反思：音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供给进展制造精神和制造力气的时机。在幼儿园中音乐制造力气培育方面的要求是“乐于参与即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的乐观性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。在农场里这节唱歌活动，其活动目标是

22、在学习歌曲的根底上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进展即兴动作表演。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 8一、活动总目标：1、通过各种形式让幼儿来生疏、了解年，知道年的象征意义。2、能以乐观快活的心情投入各种年活动中，体验年给人们带来的欢快。3、连续学习用多种美术材料制造性地表现年的特征。4、学唱有关年的歌曲，感受年的吵闹气氛。5、培育幼儿乐观开朗的性格。6、探究、觉察生活中的多样性及特征。二、第一周活动目标：1、初步了解诗歌内容，知道年的特别意义，体验年给人们带来的欢快。2、初步学会热忱、主动地招待小客人。3、学习向上挥臂投掷，并会灵敏地躲闪。4、能用剪贴，喷画等方

23、法制作贺卡。5、学习按图形片的颜色、外形、大小等特征进展屡次分类。主要活动内容：活动一：年语言活动二：欢快的假期综合活动三：学会热忱接待客人社会 活动四：打雪仗体育活动五：做贺卡美术 活动六：咚咚锵音乐 活动七：分家家数学 活动八：分礼物数学 活动九：我长大了社会 活动预备：1、每个幼儿预备自己上小班和上中班时的照片各一张。2、每人一张白纸，各种外形的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的秀丽图片，写好年欢快的横竖纸条。附：诗歌年我做了个好梦，梦见年到了，我坐上飞船巡游太空。我问星星： “什么是年？”星星细声说：“年就是衣、帽。”我问月亮： “什么是年？”月亮大声说：“年就是糖果、玩具。”我问太

24、阳： “什么是年？太阳高声说：“年就是进步，年就是欢快。”哦， 我懂了，年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。教学反思：这节课孩子们的乐观性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜测教师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是由于幼儿年龄小，对过年积存的学问和阅历很少甚至没有，我们假设只是单单通过图片和争论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是假设让幼儿单独说这首儿歌大局部幼儿是说不出来的。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 9活动目标：1 能用连贯、完整的语言沟通自己收集到的手机信息

25、，体验共享的欢快。2 能大胆表述对将来手机的设想，提高制造想象力。3 产生对现代高科技产品的宠爱之情。4 探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。5 进展幼儿思维和口语表达力气。活动预备：1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上2、录象一段 摄相机 大屏幕活动过程：一引出主题。1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了很多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和 好朋友说说你收集的是哪一张？2 、幼儿自由参观。二围绕主题沟通信息。1、 你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来沟通沟通，好吗？2 、幼儿自由表达，教师指

26、导。3 、个别幼儿表达。4 、教师也争论了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。5 、观看录象。提问：听了王教师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？6 、个别幼儿答复。三了解手机的一些简洁常识。1、既然手机有这么多优点。大家都宠爱使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？2 、个别幼儿答复。3、 教师小结。四拓展提问。1、今日我们沟通了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？2、个别幼儿提问，对简洁的请幼儿答复，不能答复的鼓舞幼儿回家后连续查找答案。3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们情愿帮助我吗？ 最早的手机叫什么？他是谁制造的？

27、后来人们为什么不用他？4、幼儿沟通自己知道的信息。五设想将来的手机。1、假设请你来设计一只手机，你预备设计一只怎样的手机？2、 幼儿自由沟通，教师指导。3、 个别幼儿答复。活动反思：手机是传递信息的工具，幼儿对手机已有了确定的阅历并对之产 生了兴趣。教育的内容应与幼儿生活阅历相贴近，能符合幼儿的兴趣， 在活动中让孩子们对手机的一些学问有更多的了解，让我们在活动中 共同学习共同成长。了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的 重要性。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 10活动目标：1、在说说、画画中知道如何让不快活的心情变好。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关心他人，萌发

28、相互关爱的情感。4、宠爱帮助别人，与同伴友好相处。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸、活动过程：一、 出示小兔子的心情图片，谈话引入师：昨天小兔子去公园玩了，它好愉快啊，它的心情是快活的笑脸可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难过的哭脸小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情三、分析并找寻方法1、分析缘由师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什

29、么缘由导致他们心情不好，好吗？2、找寻愉快起来的方法师：假设心情不好，不愉快，就会给我们带来很多的问题出示 图片。那我们赶快来找个让自己愉快起来的方法吧？假设你心情不 好了，你会用什么方法呢？请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫四、关心小朋友1、听听小朋友心情不好的缘由2、帮助小朋友找到欢快起来的方法师：把你找到让她欢快起来的方法画下来。3、把这些方法编成一首诗师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的我可以穿上秀丽的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以五、延长环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不愉快时，可以过去看一看，

30、这样心情就会变得好起来。小百科：心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。心本体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，由于心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 11中班主题活动大鞋小鞋教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景， 活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容， 感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐，能借助教师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看大鞋小鞋教案吧。活动设计背景依据中班幼儿音乐教育的活动目标及

31、中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培育幼儿感知和表现歌曲的速度和力度变化力气的歌曲。我设计了以歌曲为主的活动和以歌表演为主的活动，以培育幼儿的感知和表现歌曲速度和力度变化的力气，及培育幼儿的想象力和表现力。活动目标1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。2、能借助教师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。3、体验与同伴共同唱歌的欢快。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点1、能借助教师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。2、能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。活动预备歌曲

32、图谱一张，歌曲内容小图片，磁带大鞋小鞋录音机、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼儿人数的一半。活动过程一、感受大鞋和小鞋。二、初步学唱歌曲：1、初步感受歌曲内容，赏识教师范唱。2、幼儿相互争论歌里唱了什么。依据幼儿答复出示相应的歌曲内容3、再次赏识教师范唱，师幼共同争论歌里还唱了什么？依据幼儿答复出示相应的歌曲内容4、利用节奏图谱学习歌曲的后半局部内容。师：“刚刚小朋友都已经仿照了穿大鞋，小鞋走路时发出的声音， 现在和教师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？”5、师幼共同看图谱完整的演唱歌曲。三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。1、再次赏识教师的范唱。2、师幼共同争论应如何演唱两种不同音乐形象

33、的乐句。四、幼儿分组演唱竞赛1、分两个组，一组演唱第一段，一组演唱其次段。2、分男女两队，女孩子演唱第一段，男孩子演唱其次段。教学反思将歌曲图谱投放到活动区域中，让幼儿在区域活动时间能够连续学唱歌曲。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 12活动目的：1、观看伞的外型和颜色，知道伞是一种挡雨的用具。2、充分感受雨中玩耍的乐趣，萌发宠爱大自然的情感。活动预备：1、选择一个下雨雨不能太大的日子。2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。活动过程：一、生疏雨伞在室内1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？雨伞2、为什么雨

34、伞能遮雨？伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。3、撑开的雨伞像什么？蘑菇、亭子、大帽子等。4、为什么伞能撑开、收拢？有能伸缩的伞架。5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、颜色与使用方法。6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。7、请幼儿学习开伞、收伞。提示幼儿不要让伞遇到别人的眼睛或其他部位。二、撑逢小伞去看雨1、带着幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用适宜的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。3、带着幼儿踩水，请幼儿说说自己的觉察。踩得轻，水花小； 踩得重，水

35、花大；跳一跳，会溅起小水花。三、与小伞一起玩耍1、玩耍：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”消灭时，“小兔”可马上将伞当作 蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”觉察。2、玩耍：大风与风车 启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快； 当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了” 的信号时，“风车”就不转。玩耍完毕后，请幼说说：雨伞旋转时， 雨水怎么样了？雨水会飞溅开来。3、玩耍：换房子 启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的

36、几间“小房子”里住着谁。活动完毕：回到室内，请幼儿沟通玩耍感受，启发幼说说还能用小伞做什么玩耍。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 13活动目标： 1观看各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。2. 初步学习纽扣与服装的搭配，培育审美情趣。3. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4. 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。5. 探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。2在活动室里布置纽扣区和服装展。活动过程：一、引导幼儿观看各种各样的纽扣 1这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。2. 幼儿带着问题观看活动区里的各

37、种纽扣，教师赐予幼儿充分的探究时间，并倾听幼儿的交谈。3. 引导幼儿争论：这些纽扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们外形不 同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。4. 这些纽扣是用什么材料做成的 ?摸上去有什么感觉 ?(塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的 、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温顺(让幼儿表达自己在探究中获得的感性阅历，能促使其认知构造在原有阅历的根底上得到重组。二、组织幼儿观看服装展1争论各种纽扣的作用。2. 引导幼儿争论：为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣， 小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚

38、衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。3. 为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑 衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的 纽扣。4. 为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的(这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观看、触摸、争论，从而使幼儿的观看力气、思维力气和语言表达力气得到进一步的提高。延长活动：1. 幼儿按标记从两个维度(颜色和外形把纽扣分类。2. 初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进展记录。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 1

39、4主题产生：春天来了，当迎春花把春天的讯息告知大地时，春姑 娘就静静地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了 花妈妈的家门啊！春天多惊奇！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛， 去领悟阳光的暖意，去查找春的脚印。菜地上，花丛里，小树旁，我 们在植物里查找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天 的玩耍！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的玩耍！春天 多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用 我们的双手去装扮春天。让春的气息布满在我们身边的每一个空间。预设教育目标：1、会观看、觉察春天到来时，花草、

40、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的生疏。2、理解故事内容，感知春天动植物的变化。3、会自己分析，选择适当的小图片不知春天的风光。4、感受大自然的美景，进一步观看并觉察春天的美景。5、能比较 5-10 以内的集合种元素数量的多少。6、赏识散文，懂得春天的芽儿要在阳光，春风等的滋润下强健成长。7、知道向日葵等很多植物都在春天发芽、长大。8、能区分不同的节奏，并用拍手动作表现。9、人事西瓜虫的外形特征、只有认真劳动才能换来春天的花开叶茂。10、理解散文内容，学习“五颜六色”、“熔化”等词语。各领域活动安排：综合活动：找春天、欢快的春游、春天来了语言活动：春天的 、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸

41、画春天音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶找花科学活动：比多少、种植向日葵、顽皮的西瓜虫、种树安康活动：眼睛朋友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳，颖的空气、扑蝴蝶环境创设：1、师生共同参与活动室“春天”的布置。2、将小瓶、冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、荸荠等作为发芽试验，丰富自然角。饲养小蝌蚪，让幼儿观看克栋的生长变化。活动反思：通过活动，幼儿知道了最先告知我们春天来了的是“迎春花”， 接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼 儿宠爱大自然，宠爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是 一个孕育着生命的季节。通过观看小动物的外形特征，从而了解到 它们的生活习性，知道春天是小动物们

42、开头生命，吸取养分的季节， 既萌发了幼儿观看小动物的兴趣，又增加了幼儿的观看和表达力气。 中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇 15活动目标：1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋“，进展幼儿平衡力气及相互协作的精神。2、选择自己宠爱的方式，进展小组循环的“大鞋“玩耍，充分体验合作运动的愉悦。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。5、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。活动预备：用木版和宽牛筋自制的 “大鞋“假设干双，可供两至三个幼儿一起玩， 大鞋上分别写有数字 1、2。活动过程：1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作“

43、走大鞋“。第一次尝试：(1) 幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋“进展合作“走大鞋 “的尝试。(2) 教师巡察观看，留意觉察幼儿在尝试过程中消灭的问题，如： 两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿乐观探究。(3) 请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。(4) 师幼共同总结“走大鞋“的好方法，即动作要领：后一名小朋友 扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字 1 的鞋，再出有数字 2 的鞋，同时两人一起喊 “1、2，1、2，“的号子。这样就不会摔倒， 两人才能协调全都地向前走。其次次玩“走大鞋“的玩耍：(1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走

44、大鞋“的玩耍。(2)教师进展个别指导与帮助。(3)请合作走大鞋成功的幼儿呈现，并鼓舞幼儿进展创。3、三人合作走大鞋品尝到成功味道的、身体平衡力气较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需 亲热协作、步调全都才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。活动延长：1、将幼儿按人数分为两组进展 pk 赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子玩耍 (母子、父子或三口之家)进展。活动反思：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很愉快。玩耍提高了幼儿的平衡力气，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。中班主题活动教案：大鞋小鞋附教学反思篇

45、16教学目标1、学唱歌曲，体验穿大鞋的欢快。2、能够听间奏演唱歌曲，感受间奏给歌曲带来的效果。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力气与合作力气。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。重点难点：学唱歌曲，体验穿大鞋的欢快。环境与材料：1、大鞋 2 双男式、女式各 1 双。2、音乐录音带。重点指导：感受间奏给歌曲带来的效果一次备课一、穿大鞋1、出示两双大鞋，请幼儿说一说这是谁的鞋，并想象一下穿大鞋走路会怎样。2、请幼儿来穿一穿大鞋，并说一说穿大鞋的感受。3、请幼儿穿大鞋学小鸡走、小鸭走。二、学歌曲1、教师边学穿大鞋的样子边演唱第一段。2、教师假装给每位幼儿发一双大鞋，并请幼儿“穿“上它，然后跟在教师的身后，一起边唱歌曲，边仿照穿大鞋的样子走路。请幼儿比 一比，看谁学的像。3、请幼儿说一说：穿上大鞋后怎样学小鸡、学小鸭走路？4、教师与幼儿面对面站立，边唱边表演其次段。5、教师边弹琴边演唱，请幼儿听一听，歌曲