中班保护牙齿健康教案(15篇).docx

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1、 中班保护牙齿健康教案(15篇) 一、设计意图 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿安康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的兴趣点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 二、活动目标 1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 3、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大

2、人。 4、了解多运动对身体有好处。 三、活动预备 1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片 2、龋齿形成挂图 3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的挂图 四、活动过程 1、教师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！“ 2、教师出示鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片，讲故事。 3、教师提问： （1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医） （2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生） （3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了） （4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜爱吃糖。） 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，教师讲解龋齿形成缘由及危害。 5、教师：你们觉得应当怎样爱护牙齿

3、？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。） 6、教师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健安康康的成才，我们也能开快乐心的生活。 7、教师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗？（会） 8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带着幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带着幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附： 我会刷牙 （儿歌）小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上

4、面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 活动反思： 幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。 中班爱护牙齿安康教案2 一、设计意图： 幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子爱护好牙齿，所以设计了爱护牙齿这节课.纲

5、要也明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位.“幼儿园的安康教育要求“教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生“，并“与家长协作，培育幼儿良好的盥洗生活习惯“，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要. 二、说活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用.依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，我确定了情感、态度、力量方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面. 目标为： 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙. 2、学习

6、正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙. 3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯. 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法. 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙. 活动预备：物质材料的预备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画阅历材料的预备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法： 新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者“.活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动.因此，我采纳了争论法、试验法.多通道感知法. 三、活动过程： 教学流程：谈话导入激发兴趣试验操作观看多媒体学习正确的刷牙方法延长活动（一）导

7、入（采纳谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣. 1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简洁描述一下形状等. 2、尝一尝：是什么味道呀？鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道. （二）试验活动，发觉问题. 1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间相互看一看.确定没有饼干了. 2、小试验.分三组进展.请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看. 3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？ 4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫

8、子，牙齿会生病. （三）观看FLASH动画. 1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼.）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由. 3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞.这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了.所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿. （四）学习正确刷牙方法.难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法. 1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法. 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙.儿歌：小牙刷，手中拿.上排从上往下刷，下排从下往上刷，两

9、边来回再刷刷.里里外外真洁净，我的小牙不生病. 3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的. （五）延长活动：教师借助“牙齿真洁净“墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙. 此次活动是有必要的，有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念.但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提示. 教学反思 通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展.在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里

10、的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识.幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子

11、都浸在了欢快开心的气氛之中.同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法. 中班爱护牙齿安康教案3 活动目标： 1、引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得爱护牙齿的意义。 2、让幼儿了解爱护牙齿的根本方法，把握正确的刷牙流程。 3、鼓舞幼儿坚持每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 活动重难点： 把握正确的刷牙流程和坚持每天早晚刷牙。 活动预备： ppt课件爱护牙齿、动画音乐刷牙歌、牙齿模型。 一、谈话导入，引出主题。 师：请小朋友们想一想我们的牙齿有些什么作用？ 幼：吃东西（可以咀嚼食物），有牙齿看起来更美丽（看起来更精神） 小结：我们牙齿有这么强大的作用，我们肯定要爱护好它。 二、

12、观赏故事爱护牙齿，了解爱护牙齿的根本方法。 1、今日一大早教师就接到了小白兔教师的电话说小熊斌斌生病了，要请假一天，我们一起去看看它怎么啦？（观赏故事） 2、出示PPT课件，回忆故事内容并提问。 师：斌斌的牙齿怎么了，为什么会生病？（吃了好多糖果、没有刷牙） 师：斌斌的牙齿生病了要怎么办呢？（看医生、要刷牙） 师：后来斌斌怎么做它的牙齿就好起来了？（坚持每天刷牙） 3、推断对与错，增加爱护牙齿的意识 a、明明早晚都不刷牙（对、错） b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（对、错） c、丁丁定期去检查牙齿（对、错） 小结：牙齿可以帮忙我们咀嚼食物，帮忙消化，在日常生活中我们要少吃甜食多吃蔬菜水果，坚持每

13、天早晚刷牙。 三、学习刷牙歌，了解刷牙的正确方法。 1、你们每天都有刷牙吗，你们平常都是怎么刷牙的？（请个别小朋友展现平常的刷牙流程） 2、我们一起来观赏一首刷牙歌它会告知我们如何正确的刷牙，请小朋友们认真听？（播放刷牙歌） 3、出示刷牙流程图帮忙幼儿理解记忆歌词。 教师和小朋友一起回忆刚刚听到的歌曲内容并用图片记录下来 4、教师引导孩子依据图片的提示引导幼儿唱刷牙歌 5、依据歌词的提示教师示范刷牙的正确的方法。（出示牙齿模型） 小结：原来我们正确的刷牙方法是这样的，小朋友们都学会了吗？请小朋友们说说乐乐小朋友刷牙只刷外面不刷里面对不吗？（出示课件） 6、请个别小朋友演示正确的刷牙方法。 四、

14、完毕局部：引导小朋友去尝试正确的刷牙方法。 师：请小朋友们张大你的嘴巴给你的小伙伴看看今日早上有没有把牙齿刷洁净啊，假如觉得自己没有刷洁净的小朋友请你再去用教师教的方法，正确的刷一次。 五、活动延长。 幼儿刷牙。（教师巡回拍照记录，共享露牙笑脸图，鼓舞孩子坚持每天早、晚刷牙） 中班爱护牙齿安康教案4 一、设计意图： 幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子爱护好牙齿，所以设计了爱护牙齿这节课。纲要也明确要求:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位。“幼儿园的安康教育要求“教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生“，并“与家长协作，培育幼儿良好的盥

15、洗生活习惯“，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要。 二、说活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，我确定了情感、态度、力量方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。 目标为： 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。 2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。 3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有

16、肯定的帮忙。 活动预备： 物质材料的预备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画阅历材料的预备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录 三、说教法学法： 新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者“。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采纳了争论法、试验法。多通道感知法。 四、活动过程： 教学流程：谈话导入激发兴趣试验操作观看多媒体学习正确的刷牙方法延长活动(一)导入(采纳谈话导入)：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。 1、猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简洁描述一下形状等。 2、尝一尝：是什么味道呀?鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。 (二

17、)试验活动，发觉问题。 1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间相互看一看。确定没有饼干了。 2、小试验。分三组进展。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看。 3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样? 4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。 (三)观看FLASH动画。 1.提问：这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的缘由。 3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细

18、菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿。 (四)学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。 1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真洁净，我的小牙不生病。 3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。 (五)延长活动：教师

19、借助“牙齿真洁净“墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。 此次活动是有必要的，有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提示。 教学反思 通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会

20、变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙?怎样爱护牙齿?通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。 中班爱护牙齿安康教案5 活动目标： 1.感受牙齿安康的欢乐。 2.初步学会正确的刷牙方法 3.知道爱

21、护牙齿的方法，养成良好的刷牙习惯。 活动预备： 故事没有牙齿的大老虎牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频 活动过程： 一、故事没有牙齿的大老虎导入活动主题 小朋友，你们知道森林的百兽之王是谁吗？凶狠的大老虎最近呀一点儿都不凶狠，为什么呢？狐狸想出了什么方法，大老虎的牙齿怎么了？ 二、教师引导幼儿争论爱护牙齿的方法，预防龋齿 1.出示图片，让幼儿了解不爱护牙齿的后果？ 2.请小朋友用镜子找找自己有没有龋齿，教师和幼儿一起争论为什么会消失这种状况? 3.出示图片让幼儿推断哪些行为是爱护牙齿？哪些不是，而且会造成龋齿。 4.争论如何爱护牙齿，教师小结，并出示正确爱护牙齿的图片。 三、教师引导幼儿把握正

22、确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯 1.教师出示图片通过图片引导幼儿正确的刷牙步骤。 2.教师播放视频，通过儿歌学习正确的刷牙方法。 3.幼儿用预备好的牙具，跟着视频学刷牙，体验刷牙的欢乐。 四、音乐嬉戏洗刷刷 1.通过音乐嬉戏增加幼儿对爱护牙齿的熟悉，养成良好的刷牙习惯。 2.通过形象的角色扮演来表现音乐嬉戏的情节，让幼儿在轻松欢乐的环境中喜爱刷牙，乐于爱护自己的牙齿。 五、活动延长 教师在班级开展“牙牙选美大会”活动，每天选出“最美牙齿小明星”。 中班爱护牙齿安康教案6 活动目标： 1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。 2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 3、

23、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备：课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型 活动过程： 一、我的牙齿熟悉龋齿的危害和预防 1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?” 2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞) 3、还观察了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。 4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在沟通中教师进展简洁的统计) 5、蛀牙好不好?会带来什么害处?(请个别幼儿说说自己的感受) 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。 二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么爱护牙齿，不蛀牙的呢?(请

24、牙齿好的幼儿来介绍阅历) 2、刷牙确实是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别阅历再现) 3、正确的刷牙应当是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面) 4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。) 5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着教师一起做刷牙操) 6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四局部) 三、每天刷牙活动延长，情愿每天刷牙并记录 1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓舞幼儿每天早晚刷牙后进展记录。 活动反思： 本节活动抓住了幼

25、儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有爱护牙齿的常识，所以本次活动进展的比拟顺当，纪律也很好，较好的完成了活动目标。 中班爱护牙齿

26、安康教案7 活动目标： 1、观赏并理解故事没有牙的大老虎。 2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的根本方法。 活动预备： 1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、 2、操作图片 活动过程： 一、讲故事 教师利用动画给幼儿叙述故事没有牙的大老虎，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的缘由。 1、教师：大老虎为什么牙痛? 2、它吃了什么东西? 3、老虎牙疼的最终怎么样了? 教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发觉爱惜牙齿的重要。 二、观看图片 教师出示牙齿图片。 教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。) 三、谈论和

27、演示 教师让幼儿讲一讲自己最喜爱吃的东西是什么，每天吃什么零食。 教师告知幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。 四、了解清洁牙齿的方法 教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、爱护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。 五、操作：补牙 指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。 中班爱护牙齿安康教案8 【活动来源】 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿安康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑

28、了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的兴趣点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 【活动目标】 1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动预备】 1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片; 2、龋齿形成挂图; 3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷; 4、正确刷牙步骤的挂图。 【活动过程】 1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!” 2、教师出示鳄鱼怕怕、牙医怕

29、怕的图片，讲故事。 3、教师提问： (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医) (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生) (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了) (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜爱吃糖) 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，教师讲解龋齿形成缘由及危害。 5、师：你们觉得应当怎样爱护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口) 6、教师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健安康康的”成才，我们也能开快乐心的生活。 7、师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗

30、?(会) 8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带着幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带着幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附我会刷牙(儿歌) 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 教学反思： 幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿

31、时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。 中班爱护牙齿安康教案9 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 活动预备： 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张 活动过程： 一、以猜谜语的形式引出主题 师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿) 二、比

32、一比，看一看 1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齿使人更安康，美观。小朋友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小朋友相互看看 2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢?“ (引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬) 三、叙述绘本故事蛀牙王子 1.看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2.患了蛀牙之后会怎么样啊？ 四、知道正确的刷牙方法 1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、学习刷牙步骤 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上

33、演示) 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 中班爱护牙齿安康教案10 活动目标： 1、了解爱护牙齿的重要性，知道导致牙齿疾病的主要缘由。 2、知道如何爱护牙齿，学习正确的刷牙方法。 活动预备： 1、幼儿已了解并收集了局部爱护牙齿的资料（如：定期到牙科医院检查，饭后漱口，早晚刷牙等图片和文字）；带着幼儿去牙科医院参观的录像。 2、幼儿每人一套刷牙用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；红绿小标志若干。 3、把鸡蛋泡入醋中的小试验。 4、社区医院的牙科医生。 活动过程： 一、观看录像，引出活动主题 师：今日教师给小朋友带来一段录像，请小朋友看一看、猜一猜录像里是

34、什么地方？录像里的人都是谁？里面的小朋友得了什么病？ 1、幼儿观看录像后回答下列问题：“好好的牙齿为什么变成了有黑洞的龋齿呢？” 2、幼儿猜测患龋齿的缘由，教师进展小结。 3、争论：“什么食物简单使牙齿损坏？” 教师小结：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼干等简单使牙齿损坏。 二、观看比拟清水和漱口水的差异和小试验结果；了解爱护牙齿的重要性 1.教师出示一杯清水和一杯前几天留下的幼儿的漱口水，请幼儿看一看、闻一闻，说说两者的不同。 教师小结：小朋友吃完东西后有很多食物残渣留在牙齿上，时间长了变成细菌，产生酸性物质。而牙齿会被产酸细菌腐蚀，脱钙，形成龋齿。 9、观看“鸡蛋泡入醋中”的试验结果，验证结

35、论j 师：酸性物质会破坏牙齿吗？我们一起看一看昨天泡在醋中的鸡蛋有什么变化？请个别幼儿捏一捏变软的鸡蛋，验证前面的结论，并进一步懂得爱护牙齿的重要性。 三、请牙科医生给幼儿检查牙齿，牙齿安康的贴绿色标志，患有龋齿的贴红色标志请幼儿把自己收集的爱护牙齿的资料进展沟通争论，讲一讲“怎样爱护我们的牙齿”，教师小结爱护牙齿的方法。 四、学习正确的刷牙方法 1、出示牙刷，师幼共同说刷牙的儿歌。 小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。 刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。 早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。 张张口，笑一笑，牙齿刷得白花花。 2、幼儿刷牙，请牙科医生和教师一起指导幼儿正确的刷牙方法。 五、教师总结，完

36、毕活动 师：今日我们的牙齿刷得很洁净，瞧，小动物们很艳羡。它们的牙齿是什么样的？小动物怎样爱护自己的牙齿呢？请小朋友查找有关动物牙齿的资料和大家一起共享沟通。 活动延长： 1、请家长监视幼儿正确地刷牙。 2、引导幼儿收集有关动物的牙齿资料。 活动反思： 首先，在材料预备过程中，家长和孩子一起从书上、电脑上查阅有关资料，潜移默化地使孩子懂得爱护牙齿的重要性。 其次，活动过程：条理清楚，层层递进。先让孩子猜测形成龋齿的缘由，然后运用“醋泡鸡蛋”的试验让孩子懂得了酸性物质对牙齿的损害，又请牙科医生现场为幼儿检查牙齿，增加了活动的科学性，激发了幼儿要爱护牙齿的决心。最终，活动效果比拟显著。家长们普遍反

37、映，原来孩子刷牙要提示好几遍，现在他们主动刷牙，有的还能自己掌握少吃糖。 活动评析： 本活动中，教师通过让幼儿看录像的方式导入课题，到达了较好的效果，能够有效地吸引幼儿的留意力，提起幼儿的兴趣。在其次个环节中，教师先让幼儿猜测牙齿产生龋洞的缘由，然后再通过试验的方式来验证，使教育更具有了说服力，教育效果更加明显、突出。尤其是现场请医生来给幼儿检查牙齿，并指导幼儿刷牙等安排特别有特色，使幼儿更加重视自己的牙齿卫生和保健，到达了特别好的教育效果。 整个活动中，教师以幼儿的体验和学习为中心，既擅长抓住幼儿的兴趣点，充分调动幼儿感官来参加活动，表达了幼儿的主体地位；又注意联系幼儿的生活实际，把家长和社

38、区的力气都调动起来，表达了幼儿教育的开放性 中班爱护牙齿安康教案11 设计思路： 幼儿的安康成长是家长和教师共同关注的话题。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防学问，会进展自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，我想通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。 活动目标： 1.使幼儿初步了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害和预防龋齿的相关学问。 2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它 。 3.知道坚持早晚刷牙，吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动预备： 小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型 、幼儿每日刷牙状况记录表

39、重点：引导幼儿把握正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿。 难点：了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害和预防龋齿的相关学问。 活动过程： 一、导入： (1)猜谜，引出课题 (安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。) (2)讲故事引出主题 小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧，可是现在小朋友们都不怕它了，究竟怎么回事呢?教师给大家讲一个故事没有牙齿的老虎小朋友确定会惊奇，那老虎的牙齿怎么了呀? 二、过程： 1.听完故事后了解引起龋齿的缘由 (1)爱吃甜食; (2) 吃完东西不刷牙就去睡觉 2.引导幼儿谈谈的龋齿的感受 3.了解龋齿的危害 教师告知小朋友爱吃甜食，吃完东西就去睡觉，

40、不爱刷牙的孩子，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物，而且还很疼，影响我们睡觉吃饭，说话也不清晰，牙齿也不好看了。 4.教育幼儿如何爱护牙齿 (1)我们应当怎样爱护我们的牙齿呢?(请幼儿自由发表意见) (2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌 (3)告知幼儿怎样预防龋齿 牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法正确，吃完东西后要漱口，爱护牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走龋齿。 三、延长活动 为幼儿发放幼儿每日刷牙状况记录表，记录每天的刷牙状况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 中班爱护牙齿安康教案12 活

41、动设计背景 我园近期进展了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严峻存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱惜牙齿的重要性，同时把握爱护牙齿的方法。 活动目标 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点：把握正确的刷牙方法。 活动预备 1、被醋浸着的蛋壳

42、和没有被醋浸过。 2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一个。 3、故事没有牙的大老虎，护牙图片若干。及多媒体课件。 4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。 5、音乐漱口歌刷牙歌。 活动过程 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 看课件没有牙的大老虎，思索：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？” 二、了解蛀牙形成的缘由 1、小朋友不留意爱护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？” 2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢？（出示图片） 4、借助“醋泡蛋