二年级教学计划汇总5篇.docx

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1、 二年级教学计划汇总5篇 一、学生学习状况分析： 二年级：二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培育，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了肯定的学习根底，但连续培育良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣仍旧是教学工作的重点。二年级学生的英语学习开头涉及到字母的学习及简洁单词的拼写，如何连续点燃孩子的奇怪之火，激发学习兴趣，克制字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必需留意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富好玩，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验胜利，养成良好

2、的学习习惯，从而到达良好的学习效果。 教材分析 2年级：新课标2 本书设计新奇，内容生动好玩，符合儿童的身心进展。通过结合嬉戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的”提高，把握的学问也更多。本期所学的内容较也有肯定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，有用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动好玩，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。 二、教学方法： 1、加强字母的认读，书写的标准，简洁单词的拼读并依据书中消失的学问，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和把握学问，并在特定的环境中加以运用。

3、2、教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为标准，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断稳固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的学问加以敏捷自由的运用，从而到达学以致用的目的。 3、传授新知的同时，进展外国文化背景学问的传授，帮忙学生进一步理解所学学问的来源和背景，了解英语国家的文化，帮忙理解课文和所学学问。 4、采纳多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进展教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都承受到刺激，开展好玩有益的活动使学生能集中留意力，更好地把握学问。 5、采纳分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。到达不同的学习目标。 6、课

4、堂上采纳积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“Iamsuperstar”，”WhoistheNO1？”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分嘉奖制度。 7、学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带着其它学生朗读课文、表演等，发动全体学生争做小教师，主动帮忙学习上有肯定困难的学生，共同进步。 针对2年级学生状况，应采纳更有效的教学方法，在保持他们学习热忱的前提下，加强他们运用英语的力量，并落实每一个学问重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有肯定困难的学生，了解他们的内心世界，帮忙他们树立学习的自信念，让每一个孩子都不享有自信与胜利。 三、教学时间安排： 1、

5、新课 （1520课时） 2、复习 （4550课时） 3、考试 （78课时） 4、机动 （34课时） 二年级教学规划 篇2 一、教材分析： 小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习其次册。本学年学习其次册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；其次单元艺术乐园。共分为18课。 第一单元经典驿站：共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，固然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。 其次单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领会到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。 二、教学目的和任务 1、

6、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导。 2、通过其次单元的学习，使学生领会到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。 3、当学生知道这一切，使学生真实体会到：做一个中国人，真好！ 三、学生状况分析： 大局部学生遇到问题能积极动脑思索。总的”来说学生学习风气深厚，上课能用心听讲，积极动脑，主动大胆的回答下列问题。大局部学生学习仔细，能够背诵课文，并能司出其中的道理。 四、教学措施： 1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生深厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮忙差生学习。

7、2、实行读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再渐渐品尝、感悟，品出味道来，悟出道理来。 五、教学进度： 教学进度 课号 内容 课时 周次 一 声律启蒙（节选一） 2 1-2 二 声律启蒙（节选二） 2 3-4 三 续小儿语（节选） 2 5-6 四 增广贤文（节选一） 2 7-8 五 增广贤文（节选二） 2 9-10 六 弟子规（节选一） 2 11-12 七 弟子规（节选二） 2 13-14 八 幼学杂字（节选） 2 15-16 九 中华改进杂良（节选） 2 17-18 十 千家诗（一） 2 19-20 十一 千家诗（二） 2 1-2 十二 千家诗（三） 2 3-4 十三 千家诗（四） 2 5

8、-6 十四 神童诗卷首诗（一） 2 7-8 十五 神童诗卷首诗（二） 2 9-10 十六 随园诗话（读书） 2 11-12 十七 世说新语（王戎识李） 2 13-14 十八 格言警句 2 15-16 二年级教学规划 篇3 第一课 学写“红、会、庆” 一、 教学目标 1、 学写“红、会、庆”，做到字体端正，构造均匀。 2、 学习绞丝旁的写法。 二、教学过程 1、教师指导 第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，其次个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最终一笔横要写得平稳一点。 上下构造，上面的撇和捺要写得伸展一点，盖住下面的局部，最终的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画留意照应。 半包围构造，

9、广字头的撇要写得长一点，里面被包围的局部撇捺要伸展，不要伸出框外。 2、学生沟通争论、练习 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生 三、课堂小结 四、拓展延长 其次课 学写“名、孙、合” 一、 教学目标 1、 学写“名、孙、合” ，做到字体端正，构造均匀。 2、 学习口字旁的写法。 二、教学过程 1、教师指导 上下构造，由“夕”和“口”组成，要留意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得根本平行，开口处不要太大。 左右构造，左窄右宽，左边的子字旁最终一笔是提，右边“小”的左右点药照应。 上下构造，人字头撇捺要伸展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得伸展一些，“口”也要写得扁一点。 2、学生沟通争论、练习

10、 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生 三、课堂小结 四、拓展延长 第三课 学写“片、体、心” 一、 教学目标 1、 学写“片、体、心” ，做到字体端正，构造均匀。 2、 学习单人旁的写法。 二、教学过程 1、教师指导 独体字，写的时候要留意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最终的横折不要写得太长。 左右构造， 典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要留意左低右高，竖写在竖中线上。 “心”，卧钩要留意写好，三点要在一条斜线上。 2、学生沟通争论、练习 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生 三、课堂小结 四、拓展延长 第四课 学写“粮、戏、以

11、” 一、 教学目标 1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，构造均匀。 2、学习米字旁的写法。 二、教学过程 1、教师指导 左右构造，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要留意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。 左右构造，左窄右宽，左低右高，右边“戈”的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最终的点不能少。 左右构造，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最终一笔是点，不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。 2、学生沟通争论、练习 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生 三、课堂小结 四、拓展延长 第五课 学写“穷、级、年” 一、 教学目标 1、学写“穷、级、年”，做

12、到字体端正，构造均匀。 2、学习宝盖头的写法。 二、教学过程 1、教师指导 上下构造，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的“力”要写扁一点，横折钩写在竖中线上。 左右构造，属于左窄右宽型的字，右边的“及”要留意笔顺，其次笔横折折撇其次个折向右下斜一点，整个字才好看。 独体字，整个字横画较多，要留意长度和变化，第四笔竖要往右斜，最终一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。 2、学生沟通争论、练习 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生 三、课堂小结 四、拓展延长 第六课 学写“罪、哪、数” 一、 教学目标 1、学写“罪、哪、数”，做到字体端正，构造均匀。 2、学习反文旁

13、的写法。 二、教学过程 1、教师指导 上下构造，上面是“四”不是“日”，要写得扁一点，下面“非”的两竖要平行，六横平分两竖。 左中右构造，“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得伸展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。 左右构造，左上“米”的最终一笔是点，和原字有区分，左下的“女”和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点。 2、学生沟通争论、练习 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。 三、课堂小结 四、拓展延长 第七课 学写“须、炼、比” 一、 教学目标 1、学写“须、炼、比”，做到字体端正，构造均匀。 2、学习反文旁的写法。 二、教学过程 1、教师指导 左右构造，左边三撇留意起笔

14、要在一条直线上下，右边“页”字留意撇点，尽量要写得正。 左右构造，左边的火字旁要靠上写，右边不是“东”，留意不能将笔画写错，最终两点收笔的时候都要轻按。 左右构造，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。 2、学生沟通争论、练习 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。 三、课堂小结 四、拓展延长 第八课 学写“宫、处、故” 一、 教学目标 1、学写“宫、处、故”，做到字体端正，构造均匀。 2、学习宝盖头的写法。 二、教学过程 1、教师指导 上下构造，上宽下窄，上面宝盖头的.横要比下面“吕”的横要长，两“口”字上下要垂直。 半包围构造，折文旁

15、的两撇要写得平行，不能将开口处写得很大，捺从第一撇起笔，要写得伸展，“卜”的竖不要写得太长，点也不要写得太长。 左右构造，属于左右等宽的字，左边古字要与右边的反文照应，不不能将横和撇连在一起。 2、学生沟通争论、练习 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。 三、课堂小结 四、拓展延长 第九课 学写“光、昨、玩” 一、 教学目标 1、学写“光、昨、玩”，做到字体端正，构造均匀。 2、学习小字头的写法。 二、教学过程 1、教师指导 上下构造，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低右高，撇要往外斜一点，最终一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。 左右构造，右面的“乍”要留意横画的长度，竖不要写得太长，留意与左

16、边的日字照应。 左右构造，左窄右宽，王字旁的最终一笔是提，右边“元”的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。 2、学生沟通争论、练习 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。 三、课堂小结 四、拓展延长 第十课 学写“饥、旨、学” 一、 教学目标 1、学写“饥、旨、学”，做到字体端正，构造均匀。 2、学习食字旁的写法。 二、教学过程 1、教师指导 左右构造，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边“几”的其次笔要与撇齐平。 上下构造，书写时“旨”的上面撇不能出头，下面不能写成白。整个上宽下窄。 上下构造，上面学字头的点要有变化，横钩的横要写长一点，下面的“子”要留意顿笔，

17、最终一笔横不能超过上面学字头的横。 2、学生沟通争论、练习 3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。 三、课堂小结 四、拓展延长 二年级教学规划 篇4 一、指导思想 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼美丽，表达了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。学生通过学习诵读最具传统文化价值的经典诗文，不仅能识记和把握终生受益的学问精华，更能逐步熟悉、领悟我国优秀的传统文化，继承和弘扬以爱国主义为核心的宏大民族精神、吸取历史才智、认同民族文化，增加民族自信念、自尊心、骄傲感。逐步培育敦厚好学、通达事理、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，具备开放多元的意识，养成积极向上

18、和不断进取的人生态度。 二、学情分析 教育学讨论成果说明，0-13岁是人一生进展最重要的阶段，是人类记忆力进展的黄金时期。期间，90%的记忆力已经形成。在这一时期加强对儿童的教育，将会收到事半功倍的效果。二年级的小朋友，反复诵读是他们的嗜好；背书是他们的拿手好戏。他们宠爱背诵极具音乐性和韵律性的经典诗文。只是他们活泼好动，不能很好地集中留意力，所以在教学中要实行多种形式激发他们学习的兴趣，特殊是持之以恒的品德。 三、教材分析 声律启蒙是一本指导儿童以及初学者熟悉声韵、把握对偶技巧的启蒙读物。它以对子的形式表现，用活泼得意、平仄协调的文句，让初学者熟悉什么是声调和谐，什么是对仗工整？本书按平声韵

19、的韵部编排，其中上平声（十五韵）：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。下平声（十五韵）：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。合起来一共有三十个韵部。每一个韵部都从单字对、双字对、三字对到十一字对，循序渐進，这种由简入繁，由浅入深的编写方式不但让初学者简单承受，也易于记诵。同时它的句子节奏明快，声调和谐，可以琅琅上口，在诵读中也可以得到语音、修辞的训练，所以是古代塾师传授声律，教育童蒙习作对联的根底教材。 四、教学目标 通过诵读、熟背诗文经典，让孩子们把握出色的中华传统

20、文化和民族精神，进而产生民族满足感和爱国主义情思，领会先哲的风范，从人生第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点开展人生；培育小学生的留意力和记忆力；营造深厚的阅读气氛，提升学生的传统文化素养，增加文化底蕴；培育小学生的读书兴趣，学习历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的学问；通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、教学措施 1、仔细预备教案，依据新课标，制定切实可行的教学规划。 2、每周的诵读课进展经典吟诵、演讲、分组背、个别背、接龙背等多种嬉戏活动。诵读方式多样，如采纳录音范读、教师范读、学生领读、齐读、分组读、自由读、配乐读等来激发学生兴趣。 3、在教学过程中

21、运用品析法、故事导读法、以画配诗法等等，加深对文句的理解，加快背诵的是速度。 4、利用黑板报、手抄报等多种媒体展现经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中国优秀传统文化，陶冶情操。 5、设立经典诵读评价卡，由“教师、家长、小组、自评”四局部组成，形成评价体系，使之长久、有效进展。 6、指导学生撰写诵读经典的体会和感受。 六、 教学进度 教学内容 时间安排 八齐 2课时 九佳 2课时 十灰 2课时 一先 2课时 二萧 2课时 三肴 2课时 四豪 2课时 八庚 2课时 九青 2课时 十曾 2课时 十一尤 2课时 十二侵 2课时 十二文 2课时 十三覃 2课时 十五咸 2课时 二年级教学

22、规划 篇5 一教材分析 本册教材共12课。大体可以分为三个局部： 第一局部（14课）是培育集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光；其次局部（58课）是观看力量的培育，有意识的去发觉秋天；第三局部（912课）是自信念教育，树立“你真棒、我也棒”的思想； 二、教学目标 1、集体意识的培育，懂得如何去美化集体，为集体争光 2、安康安全地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我爱护意识和力量。 3、开心积极地生活。开心、开朗，积极向上，有应付挑战的士气。 4、负责任心地生活。诚恳友爱，遵守社会标准。 5、动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得学问，积存阅历。 三

23、、教学重点 1、教材从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中大事，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的熟悉可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培育学生的多种表现力量、分析力量。 2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的”问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点 1、初步了解儿童的根本义务。 2、初步理解个体与群体的互动关系。 3、了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂

24、得规章对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解各种自然现象与人们生活的关系。 3、知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、班级状况分析 二年级有学生34人。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践力量和创新力量方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，尚待进一步标准和提高。 六、教学措施 1、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。 2、依据学生的实际状况实行多种教学方法。 3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。 4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来。 七、本册单元课时安排 第一局部（14课）4课时；其次局部（58课）3课时；第三局部（812课）4课时；