中班安全教育教案汇编15篇.docx

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1、 中班安全教育教案汇编15篇 活动目标： 1、熟悉一些简洁的交通标志，知道这些标志的含义。 2、培育幼儿的安全意识。、 3、宁静倾听同伴的讲话，并感受家一起谈话的愉悦。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备 1、预备各种交通标志图片。 2、布娃娃一个。 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今日早上有个小朋友托我们他一个忙。究竟是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车去泰州游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着许多她不熟悉的标志，这些标志她从来没有观察过，也不知道是什么意思，

2、所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来忙了！ 二、熟悉交通标志师： 瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的.意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？教师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 嬉戏我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习）教师带着幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？

3、它能告知我们什么？鼓舞胆答复的幼儿 三、交通标志作用 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很的影响；假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去

4、执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。 教学反思： 这一活动熟悉标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中仔细积极地思考，通过争论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向教师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，教师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。 中班安全教育教案2 设计意图 桌椅是幼儿在生活、学习、嬉戏中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。缘由是多方面的，有主观造成的，

5、也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿熟悉到桌椅对于他们的重要性，应加倍疼惜，发挥桌椅的最大作用，培育幼儿疼惜物品的良好习惯。 活动目标 1、知道桌椅的用途和爱惜桌椅的意义。 2、培育幼儿疼惜物品的习惯。 活动预备 置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，幼儿园里好事多音乐带 活动过程 1、导入局部 师：今日我要带咱们班小朋友去小熊家做客 （带幼儿到布置好的小熊家场景） 师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？ 幼儿自由： （1）我们帮它扶起来 （2）我们帮它整理好。这时消失一哭声 师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭。装作侧耳倾听状 请

6、幼儿坐好，教师告知幼儿哭的缘由，进入主题。坐法如图 2、绽开局部 教师有表情的叙述故事。故事附在后面提问： （1）桌子椅子为什么哭呀？ （2）请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？ （3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子每天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们成天在它身上写字、画画、做嬉戏，它们就像我们的好朋友，我们应当怎样爱惜这两个好朋友呢？ 以上问题请幼儿自由答复 （4）请幼儿说说我们脸脏了怎么办？（洗一洗）那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今日，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。 放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅。 教师：巡回指导，让幼儿擦的更洁净并准时表扬擦的既快

7、又洁净的幼儿。 3、完毕局部： 师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱惜好的道理，小朋友其实还有很多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来疼惜它们。 音乐幼儿里的好事多响起 教师与幼儿一起表演 教学活动完毕 附故事：桌椅的对话 我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了静静话： 小椅子：咱们的仆人小熊一点也不喜爱我，成天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。 小桌子：咱们的仆人对我也是一样的，成天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不清扫，有时还坐在我身上可疼了

8、，我真不想在这个家里了。 小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。 中班安全教育教案3 一、 活动目标： 1、学会倾听，能理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱护意识。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 二、 活动预备： 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 三、活动过程： 1、听看结合，观赏故事： 1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了?”“谁来帮忙它?最终小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟

9、来帮忙它，最终小鸭子找到妈妈了。 2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答下列问题：“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么答复的?”“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么答复的?”“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子! 2、情景问答找家：“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样答复警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷

10、路的小朋友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔帮助，不能和生疏人走! 3、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，完毕课程。 四、活动延长： 1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。 2、情境问答的”内容可以不断丰富，逐步参加爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。 活动反思： 我运用了情景教学法，设置了小鸭迷路的情景，让孩子帮小鸭找妈妈的过程中亲身体会小鸭找不到妈妈的难过难受的心情，和帮小鸭找到妈妈而欢呼雀跃的快乐心情。由于是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮忙孩子把抽象转换为形像。

11、在故事中孩子也能够体会到帮忙别人的欢乐，从而引导孩子在生活中要常常帮忙他人，这样不但被帮忙的人能过得到帮忙而欢乐，自己也能够很欢乐。这里很好的对孩子进展了乐于助人的品德教育。乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要。 以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦! 中班安全教育教案4 活动目标： 1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。 2、提高幼儿对生疏人的区分力量，培育幼儿的自我爱护意识和力量。 活动预备： 1、进展装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人，并设置好情境。 活动过程： 一、观

12、看情景表演“生疏人来了“。 情景： （一）请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告知明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。“情景 （二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。“ 二、沟通争论，知道不能跟生疏人走 1、明明遇到谁了？ 2、什么是生疏人呢？生疏人对他说了什么？ 3、明明应当和生疏人去吗？ 4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情？ 5、小朋友能不能信任生疏人的话？ 6、为什么不能轻信生疏人的话？ 教师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。

13、 三、情景练习，能区分生疏人一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧“ 1、你认不熟悉她？ 2、假如你不熟悉她，能不能信任她的.话？ 3、小朋友都来想一想，应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力“ 4、生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。“教师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 四、活动延长假如小朋友一个人在

14、家遇到有人敲门又应当怎么办？ 教师小结：假如在家里不能任凭开门让门外的人进来。 教学反思 在此次活动中，我设置了两个与实际生活特别贴近的情境，激发儿童的兴趣。特殊是有些小朋友，在我没有提示的状况下立刻就能熟悉到不能和生疏人说话，不能要生疏人的东西吃等。从中可以看出此活动帮忙儿童熟悉生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话、更不要跟生疏人走的道理。让儿童有初步自我爱护意识的力量！ 中班安全教育教案5 活动目标： 1、幼儿记忆火警号码119，熟悉安全标示。 2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、培育幼儿能积极参与活动，并学会自我爱护。

15、4、考验小朋友们的应力量，熬炼他们的个人力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 安全标示图片。 活动重点： 幼儿记住火警号码119。 安全温馨提示：演练时留意安全。 活动过程： 一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨的灾难。（、礁来自：快思教、案网）火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。 二、教学 （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进展逃命？（幼儿自由争论，

16、发挥幼儿的想象。） 1、火灾时不能钻到阁楼、床底、橱柜内。火势不时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命； 3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭； 4、遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命； 5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境； 6、若逃命之路被火，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水； 7、充分利用阳台、天窗等进展自救； 8、处在高层建筑被火围困时，要赶

17、快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 （二）、除了以上的状况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特别号码？例如：匪警110急救120三、嬉戏： 1、快速应 规章：幼儿听到教师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进展火灾演练。 规章：幼儿分4组，匍匐前进，进展逃命训练。 附：消防儿歌 你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全

18、从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。 活动反思 孩子是祖国的将来和盼望，学生的安全教育是学校的头等事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着亲密的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但假如使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进展防火学问和安全的教育不容无视，这也是我们教师的职责、通过本节课的学习信任孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情，但许多时侯火灾是可以避开的，是可以预防的，学生知道了用自己所学学问如何有效的爱护自己，避开火灾的发生。 中班安全教育教案6 活动目标： 初步了解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的方法，提高自我爱护意识和力量。 活动预备： 一些玩具、

19、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程： 1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品 “这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？” “火灾会给我们生活带来什么危害？” 2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的.危害 （1）、帮忙幼儿了解火灾的危害 “你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？” （2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、引导幼儿了解预防火灾的方法，熟悉“防火”标志 （1）、告知幼儿蚊香不能靠近简单着火的物品 （2）、告诫幼儿不能任凭燃放烟花爆竹 （3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应准时踩灭。 （4）、引导幼儿认读“严禁

20、烟火”的标志 4、引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办？” “假如观察公共场所着火了，怎么办？” 5、幼儿相互模拟各种自救的方法 中班安全教育教案7 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、初步把握几种自救逃命的方法与技能，知道拨打火警电话119，提高自我爱护力量。 3、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何自我爱护。 活动预备： 1、一幼儿扮“火大王”。（头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩） 2、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根；玩具电话每人一部；湿手绢放于盆里。 3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水若干、 4、课件；消防车的.声音。 活动过程： 一、开头局部： 一幼儿扮“火

21、大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。 “我是火大王，我的本事可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！” 二、根本局部： 1、放火灾课件，引导幼儿观看。 师：“小朋友，刚刚火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？” 2、引导幼儿分析、争论引起火灾的几种常见缘由。 师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？（幼儿争论）那我们应当怎样避开发生火灾呢？（幼儿争论）师简洁小结。 3、引导幼儿叙述自救的方法。 师：“假设，着大火了你会怎么办呢？（个别叙述、表演） 师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃命；大声呼救；假如衣服着火了，在地上打滚灭火；拨打119火警电话等。 4、教幼儿拨打火警电话。

22、 师：“有的小朋友说拨打119火警电话，那应当怎样拨打火警电话呢？（请一幼儿上来演示）拨打火警电话时应先说，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？请幼儿练习拨打火警电话119。 放课件，出示消防队员灭火情景。（大家看，拨打火警电话后，消防叔叔准时赶到就把大火扑灭了。小朋友，你们现在都会拨打火警电话了，但咱们能不能任凭拨着玩呢？对，不能任凭拨打火警电话。 5、幼儿操作：小试验：将蜡烛熄灭。 师：“刚刚我们知道了发生大火时的一些自救的方法，那着小火时应怎么办呢？教师给每位小朋友预备了一根蜡烛，它就代表小火，教师还给大家预备了一些能灭火的材料，现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方

23、法把火扑灭的呢？（请幼儿叙述） 教师小结：小朋友，小火就能引起大火，所以我们不能任凭玩火。 三、完毕局部： 出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。 师：“假设，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧！” 中班安全教育教案8 【活动目标】 1、了解电的用途，明白安全用电不会发生危急。 2、经过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 【活动预备】 电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 【活动过程】 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你明白哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很

24、多的便利，可是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你明白电从哪里来? (4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的.生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： (1)假如你们家的电线破了，怎样办?(用专用胶布包裹) (2)假如你观察电线断落在路上，应当怎样办?(绕过去) 4、出示插座，向幼

25、儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并明白观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 中班安全教育教案9 活动目标： 熟悉游乐设施的安全使用方式。 享受玩游乐器材的乐趣。 培育幼儿的尝试精神。 能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 户外游乐器材 活动过程： 1、教师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说

26、明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。 三轮车： （1）不用跑的”小朋友推车。 （2）要轮番玩，不抢著玩。 滑梯： （1）不从滑口处爬上去。 （2）不用头倒著溜滑梯。 （3）在溜滑梯上不推挤碰撞。 秋千： （1）不要太高。 （2）不小朋友推秋千。 （3）不站在秋千后面。 2、接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。 3、问幼儿当许多人想玩同一个游乐器材时，该怎办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比拟不会铺张时间，再让幼儿在游乐区玩一番。 4、回到教室，请幼儿共享嬉戏的工程及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再与幼儿回忆刚刚玩嬉戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。 活动反

27、思： 能遵守游乐器材的使用常规；能快乐的玩游乐器材。 活动完毕后，让幼儿学习排队等待的常规。 这个嬉戏礁可以在保证孩子的安全的根底上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比拟值得学习。 中班安全教育教案10 教学目标 1.情愿看、听、保视频，了解故事内容，增加防火意识。 2、能结合生活阅历，谈谈对火的理解和玩火可能带来的后果。 重点和难点 增加防火意识，谈谈对火的熟悉和玩火可能带来的后果。 教学预备 1.图片火娃、儿童安全视频难忘的火、音乐杨等。 2.笑脸和哭脸标志，安全和担心全用火，玩火的”图片。 教学过程 1.我身边的火珍宝 教师:这是什么？(展现“火娃”的图片)，你身边有火娃吗？

28、火娃能帮我们做什么？ 教师:是的，火娃娃的技术很棒。他们可以帮忙我们做饭，给我们带来暖和。我们不能没有火娃娃。但是，你知道假如人们不正确用火或者孩子玩火会发生什么吗？ 2.无情的大火 教师:是的，烈火无情。让我们看一看，听听无情的火这个故事吧 教师:谁来告知我们故事里发生了什么？ 教师:是的，假如人们用火不正确，孩子玩火，火娃就会发脾气！ 3.安全进入，对与错 教师逐一展现安全用火、担心全用火、玩火的图片。要求孩子区分行为的对错，同时表现出笑脸和哭脸的迹象。假如他们认为是正确的，他们会站在笑脸面前，假如他们认为是错误的，他们会站在哭脸面前。 4.嬉戏:我是一个小消防员。 教师:假如真的发生火灾

29、，我们会打“119”来请消防员。来玩个“小消防员”的嬉戏吧！听着-消防员已经集合了！ 教师播放音乐，要求幼儿感受声音和强有力的音乐风格，并带着幼儿听音乐，做消防员的仿照动作(戴上消防头盔，穿上消防服和胶靴，集合，开消防车，用水枪灭火，救援，等等)。) 中班安全教育教案11 不玩锋利物品是中班下学期的目标，中班孩子布满奇怪心，对正确使用一些锋利物品是一个盲点，经常把它们当玩具与同伴玩，而想不到后果。为了让小朋友区分玩具和工具，懂的正确去使用它们，我设计了这节教学活动。 教学目标： 1、懂的锋利的物品，如使用不当会损害身体和别人。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。 活

30、动预备： 预备若干锋利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等 活动过程： 1、幼儿观看了解锋利物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些锋利的物品? 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的.生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。 2、沟通生活中使用锋利物品不当造成损害的体会。 (1)你在生活中用过哪些锋利的东西? (2)它有没有对你造成损害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知

31、道不正确地使用锋利的物品会给我们带来损害。 3、争论正确使用尖利物品的方法。 (1)这些锋利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进展小结。 课后反思： 幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的学问阅历较丰富，还说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。 中班安全教育教案12 活动目标： 1、让幼儿懂得不能和生疏人走，增

32、加幼儿的安全意识。 2、培育幼儿初步的应变力量。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 事先和另一位教师及几位大班小朋友排演好生疏人来了的情境表演，零食若干。 活动过程： 1、请幼儿观看情境表演生疏人来了 放学了，生疏人到班级来接小朋友。生疏人：我接悄悄和乐乐。两位幼儿坐着不动，疑心地看着生疏人。生疏人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧，我带来了好吃的给你们吃(拿出许多零食)这时悄悄和乐乐走向生疏人。又有几个幼儿有点嘴馋也想要生疏人手里的食品。生疏人连续说：还有谁想跟我走?我买许多好吃的带你们去她们家里玩!(又有两个幼儿跟着生疏人走

33、)教师：(挡住)你们干什么去啊?你们熟悉她吗?幼儿摇摇头。教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字?生疏人：不知道。教师：你知道小朋友的家住在哪里吗?生疏人答复不上来。教师：这位阿姨，不熟悉你们的.妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗?幼儿：不能(小朋友纷纷走回了自己的坐位)。 2、提问引导：为什么不能和那位阿姨走? 3、再次观看表演，请幼儿说说故事里阿姨都用了哪些方法来哄骗小朋友的? (谎称是小朋友妈妈的同事，买好吃的东西给小朋友，带小朋友去玩) (1)不熟悉的阿姨说是你妈妈的同事，妈妈又没有交代能跟着去吗?为什么?(骗人的说法) (2)为什么不能吃阿姨买的东西?(有可能有毒

34、) (3)阿姨说要带你们去小朋友家里玩为什么不能去?(也是骗人的说法，可能骗到外面被带走) (4)教师小结 不熟悉的人就是生疏人。生疏人来接时千万不要跟她走。假如生疏人拿出好吃的，要带我们去玩，我们也不要跟着走。 (5)我们要等谁来接才走呢? (要等家里人来接，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟教师在一起。) (6)假如你观察家人来接了，又该怎么做呢? (假如家里人来接时，也不要急，要等教师看到爸爸妈妈后，叫自己的名字;或者你要跟教师说清谁来接，和教师再见了，才能离开。) 4、学习儿歌妈妈没来我不急 儿歌：妈妈没来我不急 幼儿园，大门开， 爸爸妈妈都来接。 毛毛妈妈没有来， 急得毛毛哭起来。 生疏

35、人，走过来， 千万不要去理睬。 别乱跑，慢等待， 爸爸妈妈肯定来。 5、情境模拟。请个别幼儿模拟该怎样正确离园。 活动反思： 对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就非常重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打电话等。幼儿都能把握。 中班安全教育教案13 目标: 1.熟悉各种消防安全标志，了解各种消防安全标志的意义和作用。 2.知道防火的重要性，爱惜生命和林木。 3.试了解

36、一系列森林防火措施。 预备: 课前体验预备:初步了解消防短片的各种标记图案(与消防相关的”标记)和活动； 过程： 一、熟悉各种消防安全标志 1.展现各种标志和设计。问题:珍宝，你知道这是什么吗？ 2.教师总结:火星座是指示性的星座。它由具有肯定象征意义的图形、符号和活的人物组成，并配以肯定的颜色。 二、了解各类消防安全标志的含义。 1.展现图片:标志的分类 1)火灾报警和手动掌握装置的标志:火灾手动启动器、火灾报警电话等。 2)紧急疏散路线标志:紧急出口、疏散路线方向等。 3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。 4)有火灾危急的场所或材料的标志:制止着火、制止灭火等。 5)其他类型:制止带火种

37、，防备触电等。 2.投影标志。告知我你知道什么星座？这个标志的图形是什么，它意味着什么？(消防手动启动器；声音报警；火警电话；紧急出口；地面消火栓；防备爆炸和中毒；安全通道；制止吸烟、烟火、鞭炮、易燃物品) 3.解释一下幼儿园的消防栓。 三、看灭火视频: 让我们认真观看并争论: 1.珍宝，刚刚电影里发生了什么？他们是怎么处理的？万一发生火灾，我应当如何与消防队取得联系？ 拨打火警电话119，说明事故现场的具体地址和火灾状况。 2.总结:电影给我们介绍了哪些学问？火灾还有什么可能？ 万一发生火灾怎么办？怎么防火？什么叫求助？ 四、分组争论如何预防森林火灾。 1.小组争论:森林里可以生火吗？为什么

38、不呢？。 2.概述森林火灾的危害性。 五、稳固总结 1.匪警、火警和急救中心的电话号码是多少？ 遇坏人打110，遇火警打119，遇急救中心打120。 2.一旦发生火灾或危急，保持冷静并快速实行有效措施。 中班安全教育教案14 设计意图 在一年当中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！ 活动目标 1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓。 2、知道清明节的由来。 3、扫墓时应当留意安全事项。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征

39、。 活动预备 展现有关清明照片 活动过程 （一）看图讲讲。 1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么？ 小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。 2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么来的吗？ 教师讲解小结 3、演示画面三，扫墓是我们应当留意些什么？ 4、从文字上看，清明多是甚么意思？ 5、今日教师预备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗）。 6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温存的天气和万物清醒带来的欢快，感谢先烈、先人给我们制造的美

40、妙生活。 （二）视听观赏，感受传统艺术。 1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？ 2、幼儿观赏清明节时发生的安全隐患大事 3、发问：有甚么感觉或？（帮忙幼儿简洁理解画面内容） （三）活动完毕 1、评价 2、总结 活动反思 应当留意让孩子们听懂，能够很快理解承受，而且要留意孩子的留意力的吸引，让孩子想参加主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。 中班安全教育教案15 教学目的： 1.了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾

41、自救的方法。 2.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。 教学预备： 字卡图片 火灾场面范画 自救图解 教学过程： 一、出示火字的字图卡，请幼儿观看 1.提问：这是什么字？火 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？ （布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2.知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的.用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿争论并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。