中班健康教案：小动物找家.docx

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1、 中班健康教案：小动物找家 活动目标 1、仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，进展动作的协调、敏捷性。 2、体验与同伴在肯定范围进展追赶嬉戏的欢乐。 3、能依据指令做相应的动作。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 活动预备 1、小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。 2、场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。 3、欢快的背景音乐。 活动过程 1、听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做预备活动。 2、幼儿相互介绍并仿照自己所扮演得小动物。 3、引导幼儿根据所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。

2、 4、玩嬉戏“小动物找家”。 （1）教师引出嬉戏情节：“今日天气真好，小动物们一起来玩嬉戏吧。”。幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼消失，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。 （2）嬉戏规章：消失后连续按所扮动物的运动方式“回家”。 （3）每次嬉戏完毕后，教师进展小结，表扬能遵守嬉戏规章的幼儿，提示个别幼儿在消失后能连续按规章嬉戏。 （4）幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高嬉戏难度。 活动延长 组织幼儿在户外活动时连续玩嬉戏“小动物找家”。 教学反思： 本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的辨别。应当让幼儿观看完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以

3、引导。直接出示的.话，让幼儿看起来比拟抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应当做一下调整。 中班安康教案：小动物找家2 活动目标 1.仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，进展动作的协调、敏捷性。 2.体验与同伴在肯定范围进展追赶嬉戏的欢乐。 3.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 活动预备 1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。 2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。 3.欢快的背景音乐。 活动过程 1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做预备活动

4、。 2.幼儿相互介绍并仿照自己所扮演得小动物。 3.引导幼儿根据所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。 4.玩嬉戏“小动物找家”。 (1)教师引出嬉戏情节：“今日天气真好，小动物们一起来玩嬉戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼消失，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。 (2)嬉戏规章：“大灰狼”消失后，幼儿连续按所扮动物的运动方式“回家”。 (3)每次嬉戏完毕后，教师进展小结：表扬能遵守嬉戏规章的幼儿，提示个别幼儿在“大灰狼”消失后能连续按规章嬉戏。 (4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高嬉戏难度。 5.活动延长。 组织幼儿在户外活动总连续玩嬉戏小动物找家。 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。 【中班安康教案：小动物找家】