中班六一儿童节教案13篇.docx

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1、 中班六一儿童节教案13篇 活动目标： 1、加深对六一的熟悉，常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜爱的.六一嬉戏。 2、大胆在集风光前用较完整、清楚的语言表述，并能留意倾听。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备：记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。 活动过程： 一、 观看照片、丰富学问 投影仪上出示本班幼儿托班时的照片 师： 六一节就要到了，我们以前托班时也过过六一节，你们上次玩了那些嬉戏? 幼儿观看照片答复 二、 争论活动，学习记录 师：立刻又要到六一节了，我们又学了许多新嬉戏，这次你们想玩什么嬉戏? 幼儿个别答复，教师记录

2、 三、 运用绘画，尝试记录 师：是不是你们都想说一说?教师为你们预备了纸和笔，请把你最喜爱的一个嬉戏画下来好吗? 幼儿绘画，教师指导 四、 介绍作品，共享记录 1、 个别介绍 师：有没有和他一样的?请你送过来。(归类，根据选择人数多排序) 2、师：还有一些嬉戏，怎么办呢?放在平常玩好吗? 五、 延长活动 师：嬉戏确定了，还要做哪些预备呢?在接下来的时间里，我们就做预备工作吧。 中班六一儿童节教案2 活动目标： 1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。 2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动

3、预备： 打击乐器一套、图谱、录音 活动过程： 1、幼儿随卡门序曲的音乐做跑马步或走步动作进场，能依据乐曲的.变化变换动作。 2、练声小铃铛。能依据教师弹奏的前奏曲进展练声活动。吐字清晰，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：观赏并学习歌曲庆祝六一 3、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。 4、观赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。 5、连续观赏歌曲，重点感受两段歌词不同局部的旋律。 6、集体跟唱，连续熟识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 7、为打击乐卡门序曲配乐器。 8、出示图谱、用身体动作表示节奏。 9、引导幼儿看图谱上标好的

4、乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。 10、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作) 11、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。 12、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 延长活动： 在音乐角放置卡门序曲录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时观赏或演奏。 中班六一儿童节教案3 活动目的： 1、赐予幼儿大胆表现和展现自我的舞台，发觉不一样的自己。 2、做个文明小观众，能为同伴的精彩演出鼓掌。 活动时间：5月25日5月28日下午3：454：15（为期四天） 负责人：马金娜、何雅丽、姜雪（可以向顾琼洁询问） 活动预备：小舞台宣传海报

5、 活动流程： 各个班级上报两个节目，制定出节目单，按秩序进展表演。 宣传海报、舞台、横幅布置：丁志强负责 教学反思 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台！ 中班六一儿童节教案4 活动目标： 1、引导幼儿唱歌曲跳动的乐句。 2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。 3、在熟识歌曲的

6、根底上，学习仿编歌词。 活动预备：钢琴 活动过程： 一、律动：好朋友、我来请你跳个舞我来教你跳个舞、萤火虫、蝴蝶、摘果子、夏天的雷雨。 二、练声：学年醒来了、泥娃娃只要妈妈露笑脸、小鸟起来了、泥娃娃、蝴蝶。 三、连续学习歌曲庆祝六一。 1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。 教师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友答复一遍。 2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。 3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。) 带着幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步把握歌曲的内容和节奏。 孩子们唱

7、得可真好，那现在教师要请刚刚唱的.好的小朋友到前面来演唱了。 4、请局部幼儿到前面来演唱。 四、引导幼儿依据旋律仿编新的歌词。 1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。 2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。 4、教师引导幼儿仿编歌曲。 5、请幼儿把自己创编的新唱歌一遍。 教师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚刚小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧! 6、带着幼儿练习创编的比拟好的新歌。 五、复习舞蹈欢乐舞 今日我们学习了庆祝六一，立刻我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸

8、爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们肯定会很喜爱你们的。活动完毕。 中班六一儿童节教案5 活动目标： 1、知道“六一“儿童节是自己的节日。 2、能依据自己的意愿，主动地制定自己庆祝“六一“的活动方案。 3、参加节日嬉戏。 4、感受节日的欢快气氛。 活动预备：幼儿用书第三册第32、33页 活动过程： 一、看看日历表，数一数使幼儿知道“六一“儿童节很快就要到了。 二、阅读幼儿用书，了解“六一“儿童节一些不同的庆祝活动。 师：你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的？ 三、引导幼儿争论，你喜爱怎样庆祝自己的节日？ 鼓舞幼儿大胆说出自己的想法和愿望，说说今年预备怎样庆祝自己的节日，喜爱什么样的庆祝形式

9、，将要做哪些事情等。 四、师幼一起制作规划表。 1、幼儿自主选择参加的”活动内容。如表演什么节目，参与什么运动工程等，依据幼儿的意愿分成几个小组。 2、共同总结沟通，完善规划表。 活动延长： 依据规划表请幼儿练习自己要参与的工程。 中班六一儿童节教案6 教材分析： 六一儿童节是幼儿自己的节日，在这个美妙、欢乐的日子里，幼儿是幸福的、甜美的。 甜甜的节日是一首关于六一儿童节的诗歌，运用大量的叠词，形象地描绘了阳光、鲜花、歌声、笑声等庆祝节日的场景，诗句生动简洁、朗朗上口，适合中班幼儿观赏。本次活动通过谈话、课件感知、配乐朗读、仿编诗歌等方法，引导幼儿体会诗歌的意境美、韵律美，感受诗歌所表达的欢乐

10、，体会欢庆节日的甜美和幸福。 活动目标： 1理解诗歌内容，能有节奏地朗读诗歌。丰富词汇：甜甜的、美美的。 2能用恰当的词语描绘事物，尝试仿编诗歌。 3感受诗歌表达的欢乐，体会欢庆节日的甜美和幸福。 活动预备： 音乐，教师自制课件，“幼儿学习材料”欢乐总发动，幼儿素养进展课程？语言CD。 活动建议： 组织谈话活动，引起幼儿兴趣。 提问：六一儿童节到了，小朋友的心情是怎样的？ 播放课件，帮忙幼儿理解诗歌内容，尝试用甜蜜的声音朗通诗歌。 请幼儿完整观赏诗歌，熟识诗歌内容。 提问：诗歌的名字叫什么？诗歌中讲了哪些关于六一的事情？ 小结：六一儿童节是全世界小朋友的节日，小朋友庆祝六一儿童节的时候是甜美蜜

11、的、幸福欢乐的。 请幼儿阅读欢乐总发动第25页，配乐朗通甜甜的节日，学习叠词：甜甜的、美美的。 提问：诗歌中用了哪些好听的词描绘六一？ 小结：有时两个一样的字连在一起说听起来更美妙，如甜甜的、红红的、艳艳的、美美的。 播放音乐，鼓舞幼儿用美丽的”声音朗通诗歌。三、出示图片，引导幼儿仿编诗歌。 分小组仿编，鼓舞幼儿尝试将身边喜爱的事物创编到诗歌中提问：节日里还有哪些事情很美妙？引导幼儿用叠词说一说。 简洁绘画图示，指导幼儿将创编的诗歌连在一起朗读。 启发幼儿创编动作表演诗歌。 请幼儿分小组讨论表演动作，在集风光前进展展现。 附：甜甜的节日 六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的，六

12、一的欢乐美美的，六一是属于我们的，我们的节日甜甜的。 中班六一儿童节教案7 教材分析： 歌曲六一唱起来旋律活泼欢快、内容形象生动，描绘了喧闹的节日场景。歌曲节奏明快，B 调适合中班幼儿的音域。活动中采纳难点前置和随节奏念白的方法，引导幼儿熟识、把握附点音符的唱法；通过师幼齐唱、对唱、表演唱等形式，鼓舞幼儿在好玩的演唱气氛中创编动作来表现歌曲带给自己的感受，表达庆祝六一儿童节的欢快心情。 活动目标： 1学会正确演唱附点音符的节奏。 2能完整、有表情地演唱歌曲，尝试依据歌词内容进展表演唱。 3感受节日的喧闹及小朋友庆祝节日的喜悦心情。 活动预备： 幼儿素养进展课程?音乐CD。 活动建议： 一、带着

13、幼儿进展发声练习，熟识附点音符的节奏。 指导幼儿进展发声练习，将难点局部前置，用“啦”进展演唱。二、请幼儿观赏并学唱歌曲，表达节日的欢乐心情。 1.教师范唱歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。 提问：歌曲里唱的是什么？歌曲里的小朋友是怎样庆祝节日的？引导幼儿用歌词答复。 2.请幼儿再次观赏歌曲，把握歌词和附点音符的节奏。 指导幼儿随节奏念白，重点练习附点音符的唱法，用单独进展附点音符的唱法练习。 3.师幼齐唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢快的”心情。 提问：六一节唱歌、跳舞，你的心情怎么样？提示幼儿用笑眯眯的表情以及甜甜的、脆脆的歌声表达节日的欢乐。 4.师幼对唱，重点指导幼儿唱准附点音符的节奏。 例如：教

14、师唱“六月一日儿童节”，幼儿对唱“儿童节”三、鼓舞幼儿和同伴演唱歌曲，感受表演唱的乐趣。 1.创设“小舞台”嬉戏情境，请幼儿分组演唱歌曲。 2.小组进展展现，依据歌词的内容创编动作演唱歌曲。 中班六一儿童节教案8 活动目标： 1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的开心气氛。 2.学习依据自己的想法作画，并能合理选色和布局。 3.感受到节日的欢乐。 4.激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 活动预备： 有参加六一活动的阅历，画纸、油画棒等绘画工具。 活动过程： 一、阅历唤醒。 提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜爱的是什么活动？为什么？ 请幼儿思索答复，教师可

15、赐予一些提示。 教师：我们今日就把欢乐的六一画下来吧。 二、沟通画法。 1.争论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜爱的”是什么活动。引导幼儿说出自己喜爱的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的颜色、明丽的颜色来装饰画面。 2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，教师在边上指导。 3.其他幼儿评价，并畅谈假如我来画我会这样画。 三、幼儿创作。 重点指导先想好画什么快乐的事情，再画出快乐的气氛。难点指导通过构图布局和颜色来表现获得的欢乐气氛。教师帮忙力量弱的幼儿构图。 四、作品展现评价。 1.展现幼儿作品，请幼儿相互介绍、观赏他人的作品。自由结伴观赏、沟通。 2.幼儿评价。介

16、绍自己喜爱的作品，并讲讲理由，多给幼儿沟通评价的时机。 3.幼儿参加将自己的作品布置于环境中。 小百科：每年的六月一日这天，几乎是小孩子最幸福、快乐的一天，由于他们可以得到父母的陪伴、教师的嘉奖，可以上台去表演，可以去游乐园、动物园，可以去吃美食，可以得到他们想要的礼物，可以说，他们想要的应有尽有，而且还有父母的陪伴。这一天，对他们来说，是美妙而又布满欢快的一天。 中班六一儿童节教案9 活动目标： 1、知道5的相邻数，理解数群之间多1少1的关系。 2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动过程 1、导入局

17、部 今日教师请来了自己的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧（小兔、小羊、小猫、小猴、小狗）!你有自己的好朋友吗？你的相邻好朋友是谁？ 2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。 “小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪慧了，想请你们帮它们熟悉熟悉它们的左邻右舍，你们说可以吗？那我们一起帮忙它们吧！“ （1）分别出示5种不同的小动物卡片，利用16数字卡，引导幼儿说出他们的名称、数量和几号房。 （2）找出它们的相邻好朋友，并说出里有（它们之间多1和少1的关系）。 3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。 （1）出示6种动物图片，引导幼儿按挨次给它

18、们排排队。 （2）“小花猫说：我还是没弄清晰我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗？“ 出示图片，说说小猫家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁？找出5只小猫左边的”邻居是谁，有几只，5只小猫的右边是谁，有几只，比拟小狗比小猫少多少，小羊比小猫多多少。并说出5比4多1比6少1的关系。 4、引导幼儿查找相邻数的规律。 （1）、引导幼儿发觉每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。 （2）、引导幼儿依据相邻数规律进展推理。找出6的相邻好朋友是几和几？7的相邻好朋友是几和几？ （3）、组织幼儿完成操作练习

19、：找朋友。通过操作练习，稳固5的相邻数。 活动完毕： 教师发书第3册第32页，请幼儿依据相邻数的关系，在空格里画上相应的圆点。 小百科：1925年8月在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，首次提出了“国际儿童节”的概念。 中班六一儿童节教案10 活动目标： 1、积极预备表演节目，体验节日的幸福和欢乐。 2、学会用活泼欢快的心情，有表情地演唱歌曲。 活动重难点： 会用活泼欢快的心情，有表情地演唱歌曲。 活动预备： 歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。 活动过程： 一、发声练习。 二、初步了解新歌。 提问：六一节是谁的节日？在六一节那天，小朋友最喜爱干什么？ 三、教师演唱六一儿童节。 提问：好听吗？你听到了吗？教室把幼儿说出来的歌词连贯地唱出来。 1、出示全世界儿童手拉手的图片，帮忙进一步理解歌词内容，告知幼儿全世界儿童都在过欢乐的.六一节。 2、幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词，手拉手跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖动，要有跳动感。 3、教师再演唱一遍歌曲，幼儿轻轻地唱到“啦”时，轻轻的跟唱。 中班音乐教案：欢乐的六一（歌曲）